历下街道第三小学第三届书香之旅读书节活动实施方案.docx

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历下街道第三小学第三届书香之旅读书节活动实施方案

历下街道第三小学第三届“书香之旅”读书节活动实施方案

历下街道第三小学第三届“书香之旅”读书节活动实施方案

一、指导思想:

以《区二小第三届“书香之旅”读书节活动实施方案》为指导，积极推动我校“蓓蕾读书工程”及书香校园建设，坚持“师生共读、分享快乐、以校为主、辐射家庭”为主要思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为总体要求，努力为全体师生营造一个清新高雅、健康文明的读书学习氛围，提升学校的办学品味。

二、活动主题:

读书、成长、人生——颂祖国60华诞，传承文明礼仪，共建人文校园。

三、活动目标:

1、积极倡导“与书为伴”的思想。

通过活动，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

拓宽教师的文化素养，充实文化底蕴，享受读书带来的快乐。

2、通过活动，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高语文综合素养。

3、以此为契机，促进我校“蓓蕾读书工程”及书香校园建设工作向更高层次发展，提升

学校的办学品位。

四、活动口号:

让书香伴我一生

五、活动对象:

全体师生

六、活动时间:

4—10月份为读书节活动时间，读书活动延续至年底。

七、活动组委会:

组长:

副组长:

成员:

八、活动组织形式:

1、各班积极开展活动，做到人人参与，营造良好的读书氛围。

-1-

2、各班制定切实可行的活动方案，有计划有组织创造性地开展活动。

3、学校将开展读书节相关评比活动，将评选“书香班级”“读书小明星”，对优秀师生进行表彰奖励。

九、活动过程:

（一）筹备策划阶段（3月下旬）

1（建立5个体系

校园文化体系:

整合资源，形成具有本校特色的校园文化体系，营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏张贴关于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目。

阅读途径体系:

纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读相结合（如《趣味数学》《百科全书》）。

阅读书目体系:

以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合。

低年级每位同学每学期阅读推荐书目2—3本，中高年级每位同学每学期阅读推荐书目4—5本。

教师引领阅读体系:

以教师阅读为引领，师生共读同赏。

每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）;语文教师在选择以上两个书目的基础上，结合“主题阅读”活动，继续研读窦桂梅、孙双金、王崧舟、杨屹四位特级教师的教育教学专著。

阅读评价体系:

根据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。

2（继续完善和创新5个制度

教师读书评价制度:

学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分。

学生阅读之星表彰制度:

各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。

班级读书激励制度:

通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等形式对学生阅读进行考评，学校还将评选“书香班级”“书香校园”。

读书等级考核制度:

各校要建立“读书等级考核”制度，并制定出各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓。

阅读成长记录袋评价制度:

建立学生“读书档案”，具体内容可以有学生的读书计划、自我介绍、手抄报、好书推荐卡、钢（铅）笔字、摘记本（卡）、古诗等级证书、“读书小明星”争创卡以及在与读书节活动相关的各类比赛获奖证书等。

（二）组织实施阶段（4—9月份）

1、各班要以阅读课程为载体，打开课外阅读的通道;以世界读书日为主线，搭建课外阅读的平台;以班级读书环境建设为着力点，营造课外阅读的氛围;以整合各类资源为依托，

-2-

创造课外阅读的立交桥;以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。

严格要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动，继续使用好班级“阅读窗”“文化长廊”、宣传栏、宣传标语、手抄报专栏，为学生的阅读打造良好的交流平台。

继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的借阅记录。

加强班内图书角建设，安排专人进行管理，有详尽的借阅记录。

2、落实“亲子阅读”工程:

与学生家长搞好联系，倡议家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，每周有1个小时的读书交流时间，每月有一些丰富多彩的家庭亲子读书交流活动。

各班级可借助定期召开的家长会，组织亲子读书活动的展示。

3、教师读书活动系列要开展好“五个一”活动:

与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。

（1）教师在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我。

在教师之间开展“好书共读”活动，每位教师每学期撰写2篇以上高质量的读书反思。

（2）鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。

（3）注重教师读书活动与新课程培训相结合，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。

（4）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”活动。

每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1-2本。

（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。

结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

（6）中青年教师需登录校园网中的“网上读书论坛”，积极地跟帖、发帖，交流读书心得、感悟，发表书评，推荐好书，用心打造网上读书平台。

4、学生读书活动系列要开展好“十项活动”:

亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动，组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。

-3-

（1）继续开展《中华经典诵读本》诵读活动。

一、二年级:

每学年熟读背诵经典诗词50篇（段）;

三、四年级:

每学年熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）;

五、六年级:

每学年熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段）;

（2）继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用语文课的课前两分钟背诵一首古诗。

（3）每天继续利用早读时间认真开展早读活动;阅读课内容为阅读经典和指导课外阅读。

（4）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。

每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。

（5）各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”“讲故事、演讲比赛”“读书小明星”“读书大王”“古诗能手”等评选活动。

学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热情。

5、各班认真开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛、读书辩论会等，学校将举行书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出等，对先进班级、先进个人进行表彰。

6、学校教导处将于适当时机组织全校师生读书展示评比，具体事宜见相关通知。

历下街道第三小学

附1:

历下街道第三小学“书香之旅”读书节具体活动安排表

附2:

历下区中小学“书香校园”建设评估细则

附3:

“读书小明星”评选标准

附4:

“书香班级”评选标准

附5:

历下区小学第三届读书节活动推荐书目

附1:

历下街道第三小学“书香之旅”读书节具体活动安排表

-4-

历下街道第三小学第三届“书香之旅”读书节活动安排

读书节活动组委会

组长:

副组长:

成员:

活动主题

读书、成长、人生——颂祖国60华诞，传承文明礼仪，共建人文校园。

活动口号

让书香伴我一生

活动评估

本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书笔记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，学校将进行检查督导并按10分纳入语文教师个人量化评估教学常规积分中。

活动设置:

（见下页）

系活动时间活动内容参加人员评价方式说明列

-5-

每学期每位教师必读两本书（其中一本为

教育教学专著，另一本从学生的阅读书目“书香之旅”读书3—12月全体教师查阅资料中自选，与学生共读一本书）。

教师认真活动记录读书笔记，本学期撰写2篇以上高质教量的读书反思。

师

届时下发比读9月中旬教师读书征文比赛全体教师书赛通知。

届时下发活教师读书沙龙（论6月上旬全体教师坛）动通知。

届时下发比各班自行组织发动，进行初选后参加学校学生读书演讲、古5月下旬全体学生诗文背诵比赛赛通知。

组织的比赛活动。

届时下发比各班自行组织发动，进行初选后参加学校3—6年级10月份学生征文活动学生赛通知。

组织的比赛活动。

老师精选推荐书目，在阅读窗中进行公

根据各班的布。

学生可以通过多种渠道了解作者及作

阅读情况评品，自选1—2进行阅读，并根据作品内“书香班级”评选10月下旬全体学生学活动选“书香班容进行简短分析、创作成简略的读书体生级”会、心得等。

班级读书活动丰富多彩，有读

成效。

书

由语文教师组织收交学生日常学习中的将学生的优优秀作文或日记或评选活动中的获奖作秀成果汇集学校“读书成果展10月中旬全体学生品等阅读成果，以及获得“读书小明星”示台”创建活动到展示台中称号的学生照片等，学校利用“读书成果展览交流。

展示台”进行展示交流。

语文组具体本学期成立校园文学社在上学期的基础上继续开展各项工作。

负责

附2:

历下区中小学“书香校园”建设评估细则

-6-

序号具体指标信息来源分值组织机构健全～分工明确～职责具体～有读书节等活动方查阅材料51案～运行顺畅

举行启动仪式～有校报、墙报等宣传阵地～读书氛围浓厚～查阅材料～52校内有与读书相关的条幅两个以上～宣传栏,板,一个以现场调查上。

学校、班级图书量足质优～图书室、阅览室、班级图书角查阅材料～103或开放书架使用良好。

80%以上的学生个人拥有课外书籍量现场调查每人不少于2本

能根据实际开设1—2节读书课～开设状况良好,学生读书查阅材料～74课教师能适当备课～能围绕一定主题指导学生进行主题阅现场调查读。

查阅材料55配合读书活动做好宣传报道工作～被区级以上媒体采用。

查阅材料～与学生家长保持联系～取得家长对读书活动的支持。

36现场调查学生读书活动时间、地点、人员、内容到位～主题明确～查阅材料～107现场调查序列性强～形式灵活～效果好

有完备的学习培训制度、计划、措施～积极组织教师培训查阅材料～108理论测试学习～效果好。

教师读书活动开展正常～每年至少通读一本教育专著,理

查阅材料109论学习笔记每学期3000字以上,每年能撰写1篇2000字

的教科研论文或教学反思

班级、年级组、教导处层层开展学生读书评比活动～形式查阅材料～1010现场调查多样～活动材料翔实。

读书节相关档案材料充实、存放整齐有序。

组织师生读书查阅材料～1011成果展～作品内容充实丰富～形式多样。

学校进行总结表现场调查彰。

学生能围绕所读书目设计读书成长册～图文并茂～内容充查阅材料512实。

1—3年级学生能较好地讲述所读内容～4—9年级及高中学现场调查513生能围绕书中内容以口头形式抒发所思所感。

4—9年级及高中学生熟知所读书目内容～并以习作的形式现场调查514展示所得所获

15合计

附3:

“读书小明星”评选标准

-7-

1、早读时间能自觉阅读课外书籍，不吵闹，守纪律。

2、每学期能读5—8本书，读书节期间能读完1—2本书，并能做好相应的读书笔记和读书手抄报。

3、到学校图书馆读书是认真、安静，做好读书笔记。

4、爱护借阅的书籍，按时归还，保管完好。

5、积极撰写读书笔记（摘抄），每学期不少于30篇（次），且态度端正，字迹工整，页面整洁;积极办好“读书手抄报”，每学期不少于6份。

6、会背诵“每周一诗”活动中的古诗，或《小学生古诗诵读》中相应年级要求会背的古诗。

7、积极参加学校组织的征文、演讲等活动，并取得较好的成绩。

8、积极参加班级组织的其他读书活动。

附4:

书香班级评选标准

-8-

自查考核项目分扣分及评分细则评评

值说明分值分分阅读量1、每人在读书节中要读书2—3本和10一定量的期刊、报纸。

（10）

2、按规定时间准时到图书馆读书，安参与面

静守纪。

积极参加学校组织的读书活10（10）动，参与面不少于80,。

3、班级环境布置，有利于激发学生读

书热情和读书活动的开展。

有图书角，环境

且图书角藏书不少于100本，有专人

保管图书和报纸刊物，摆放有序，正10建设

常借阅，各种制度张贴上墙。

有阅读

（10）园地，鼓励学生自己动手维护，设计

有创意，质量高。

4、班级读书有计划，正常有序，组织5读书形式活泼多样，有实效。

活动5、积极开展具有本班特色的读书活

动，成效显著。

开展106、每周的阅读课开设正常，能提出明

（25）确的阅读要求，学生的阅读参与面达

100,

阅读7、班级学生有每天读书报的习惯，能

坚持做读书笔记，有一定质量。

能爱10习惯惜图书。

（读书笔记与每学期所选书

目能对应并保存好）（10）

故事比赛、诗歌朗诵比赛10成果

学生读书成长袋中材料充实15展示

（35）

黑板报、学习园地20

附5:

历下区小学第三届读书节活动推荐书目

-9-

小学部分推荐阅读书目:

一、二年级

1（《我的第一本安全护照》，刘劲松著，浙江少儿出版社

2（《木偶奇遇记》，【意大利】科洛迪著

3（《安徒生的童话》，【丹麦】安徒生著

4（《格林的童话》，【德国】格林著

5（《大个子老鼠小个子猫》，周锐著，春风文艺出版社

6（《小猪唏哩呼噜》，孙幼军著，春风文艺出版社

7（《三字经》，人民教育出版社

8（《百家姓》，吉林人民出版社

三、四年级

9（《尼尔斯骑鹅历险记》，【瑞典】拉格勒夫著，晨光出版社

10（《伊索寓言》，【古希腊】伊索著，晨光出版社

11（《女儿的故事》，梅子涵著，少年儿童出版社

12（《乌丢丢的奇遇》，金波著，江苏少儿出版社

13（《昆虫记》，【法国】法布尔著，花城出版社

14（《芝麻开门》，祁智著，江苏少儿出版社

15（《我要做好孩子》，黄蓓佳著，江苏少儿出版社

16（《小学生古诗文必读》，吉林文史出版社

17（《影响孩子一生的世界大科学家》，郑春兴等著，中国宇航出版社

18（《增广贤文》，光明日报出版社

（《千字文》，浙江少儿出版社19

五、六年级

20（《告诉世界，我能行》，卢勤著，中国少年儿童出版社，长江出版社

21（《雷锋的故事》，吉林文史出版社

22（《中国兔子德国草》，周锐、周双宁著，春风文艺出版社

23（《青鸟飞过》《象母怨》《蓝花》《钟声》（冰心儿童文学新作奖），平静著，浙江少年儿

童出版社

24（《向着太阳歌唱》，徐传德主编，商务印书馆

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25（《亲亲我的妈妈》，黄蓓佳著，江苏少儿出版社26（《列那狐的故事》，【法】季诺著，浙江少年儿童出版社27（《窗边的小豆豆》，【日】黑柳彻子著，南海出版公司28（《论语今读》，李泽厚著，生活?

读书?

新知三联书店?

安徽文艺出版社?

天津社科出

版社

爱国教育推荐书目:

29（《上下五千年》，林汉达、曹余章等著，北方妇女儿童出版社30（《中国古代四大发明》，中国少年儿童出版社

31（《革命领袖故事》，21世纪出版社

32（《传统美德古今谈》，教育科学出版社

33（《少先队的光辉历程》，百花文艺出版社

34（《神圣的历史使命》，山东教育出版社

35（《光辉的奋斗历程》，山东教育出版社

36（《伟大的科学真理》，山东教育出版社

37（《美好的社会制度》，山东教育出版社

38（《品德三字经》，上海辞书出版社

39（《朗诵给祖国听——新中国爱国主义诗选》，北京少年儿童出版社40（《新临沂》，五洲传播出版社

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