Unit 12What did you do last weekend 全单元教案.docx
《Unit 12What did you do last weekend 全单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 12What did you do last weekend 全单元教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Unit12Whatdidyoudolastweekend全单元教案
Unit12Whatdidyoudolastweekend?
LearningObjectives
一、Topics（话题）:
Weekendactivities
二、Functions（功能）
Talkaboutpastevents
三、Structures（结构）
1.Simplepasttense（II）
2.Whatquestions
3.Whoquestions
四、TargetLanguage（目标语言）
Howwasyourweekend?
Itwasgreat.
Whatdidyoudolastweekend?
Iplayedsoccer.
Whodidyouplaywith?
Iplayedwithmyfriend.
五、Vocabulary（词汇）
lake,beach,sheep,kite,moon,snake,forest,surprise,pretty,natural,shout,fly,stay,move,jump,wake
campbythelake,gotothebeach,playbadminton,stayuplate,flyakite,getaterriblesurprise,shoutat/to…,wake…up,putup…,jumpupanddown
六、Skills（技能）
Listeningforkeyinformation
Scanninginreading
七、Recycling（复习巩固）
dohomework,goshopping,playcomputergames,playsports,watchamovie,stayathome,visitfriends,studyforatest,cookdinner,kindoftired
Howwas…?
Whatdidyoudo…?
Didyouhave…?
八、教材分析
本单元是本册教材的最后一个单元，以复习为主，一方面复习之前学过的很多动词短语，一方面通过以谈论上周末的活动为话题，继续巩固学习一般过去时态的应用。
SectionA学习新短语。
复习周六周日及早中晚的表达法。
复习句型Whatdidyoudo？
Howwas...？
能够正确使用一般过去时态谈论自己的周末，并作出评价。
复习what/who/where/howquestions.
1a,1b,1c主要是学习一些表示活动的新短语，复习周六周日及早中晚的表达法。
复习句型Whatdidyoudo？
2a,2b,2c,2d继续通过谈论过去的事来复习一般过去时态。
GrammarFocus,3a,3b,3c主要是复习what/who/where/howquestions以及复习动词的过去式。
SectionB继续谈过过去发生的事情，并使用评价性语言。
能理解一般过去时的阅读文章。
能够用一般过去时态描写自己的上周末。
1a,1b,1c,1d,1e继续谈过过去发生的事情，并使用评价性语言。
2a,2b,2c能理解一般过去时的阅读文章。
SelfCheck3a,3b检测本单元所学的知识，能够用一般过去时态描写自己的上周末。
九、教学目标
1.学习表示活动的新短语，及复习之前学过的表示活动的短语。
2.复习一般过去时态。
十、教学重难点：
一般过去时的正确使用，及动词过去式的正确变化。
十一、课时安排
第一课时：
完成SectionA1a–1c
第二课时：
完成SectionA2a-2d
第三课时：
完成SectionB1a–1d
第四课时：
完成SectionB2a–2c
TheFirstPeriod（SectionA,1a–1c）
Teachingaims（教学目标）
1.学习一些表示活动的新短语。
2.复习周六周日及早中晚的表达法。
3.复习句型Whatdidyoudo？
4.继续通过谈论过去的事来复习一般过去时态。
Languagepoints（语言点）
1.词汇：
1）名词n.lake,beach,badminton
3）动词v.camp
2.句型：
Whatdidyoudo?
Didyou…?
Howwasyourweekend?
Itwasgreat.
Difficulties（教学难点）
1.一般过去时态的使用
Teachingsteps（教学步骤）
Step1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）
（1）DailygreetingstotheSs
（2）Revision（复习）：
T:
Didyouhaveaschooltriplastweekend?
S:
Yes,Iwenttothezoowithmyclassmates.
T:
Howaboutyou?
S:
Ididn’thaveaschooltriplastweekend.Iwasathome.
T:
Well,whatdidyoudoathome?
S:
Ididmyhomework.
本单元主要通过谈论上周末发生的事情来巩固学习一般过去时态。
由于本单元是复习单元，因此可以延续上个单元的话题，即学校郊游来导入本单元话题，这样导入简洁、自然。
Step2.Presentation（呈现新知识）
（1）Showpicturesofsomeactivities.ExplainthenewphrasestotheSs.
T:
Ihaveafriend,Lucy.Shehadabusyweekend.Let’slookatwhatshedidlastweekend.
（2）Presentthetargetsentences:
Whatdidyoudolastweekend?
---Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.OnSaturdayafternoon,Ididmyhomework.AndonSaturdaynight,IwatchedTV.
Step3Practice
1.Practicetheconversationsinpairslikethis:
Whatdidyoudolastweekend?
---Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.OnSaturdayafternoon,Ididmyhomework.AndonSaturdaynight,IwatchedTV.
2.Playaguessinggame.
Step4Production
（1）Workon1a.Matchtheactivitieswiththepictures[a–f].
（2）Workon1b.Listenandwritetheday,morning,afternoon,ornightbeloweachpicture.CheckSs’answers.
（3）Workon1c.Role-play.StudentAisLucy.StudentBistoaskLucyaboutherweekend.
B:
Whatdidyoudolastweekend,Lucy?
A:
Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.
B:
Whatdidyoudo…?
A:
I…
（2）StudentCandDareLucy’sfriends.TheyaretalkingaboutLucy’sweekend.
C:
Lucyhadabusyweekend.
D:
Well,whatdidshedo?
C:
OnSaturdaymorning,sheplayedbadminton.
D:
WhatdidshedoonSaturdayafternoon?
C:
She…
Step5Homework
（1）Whendidyoujointhe____________（夏令营）？
（2）Ilike____________（去宿营）intheopenair.
（3）We______（宿营）intheforestlastnight.
（4）Let’sgobacktothe______（营地）。
Ⅳ根据汉语完成句子。
1．上周末你干什么了？
______________youdolastweekend?
2.在星期日上午，我们去划船了。
We____________onSundaymorning.
3.在2011年的一个晚上，他在湖边宿营了。
He______bythe______onaneveningof2011.
1.周六晚上我在家做作业。
Ididmyhomework____________evening.
5.昨天晚上我们一家人去看电影了。
Ourfamily______tothe______lastnight.
TheSecondPeriod（SectionA,2a–2d）
教学目标
1学习并掌握词汇：
sheep,as,natural,butterfly,visitor,tired,stay,stayuplate
2.学会使用一般过去时态中由who，what，where，how进行的提问的特殊疑问句
句型：
Whatdidyoudolastweekend?
Whovisitedhergrandma?
Beckydid.
Wheredidshegolastweekend?
Whodidshegowith?
Shewentwithherclassmates.
3情感态度目标：
通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。
教学重难点
1.动词过去式的正确形式。
2.特殊疑问词的使用及回答。
Step1Preparation
1.
（1）DailygreetingstotheSs
（2）Revision（复习）：
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S1:
Ifeedchickens.
S2:
Ivisitedmygrandparents.
S3:
Iwentfishing.
S4:
Iwenttoafarm.
Step2Presentation
1.Presentthenewwordsandteachthemtoreadit.
2.Presentthetargetlanguagelikethis:
T:
Whatdidyoudolastweekend?
（给学生图片提示回答）
S:
Iwenttoafarmwithmyclassmates.
T：
Whowenttoafarmlastweekend?
T&Ss:
Tomdid.
T:
Wheredidhegolastweekend?
T&Ss:
Hewenttoafarm.
T:
Whodidhegowith?
T:
Hewentwithhisclassmates.
老师将这几个由what，who,where引导的疑问句板书，以便学生操练的时候可以参照。
Step3Practice
Practicetheconversationsaccordingtothegivenpicturestomakesentencesusingwhat,whoandwhere.
Step4Production
1.Workon2a&2b
（1）T:
Pleaseturntopage68.Lookatthesentencesin2a.Readthemaloud.
（2）T:
Nowlistencarefullyandunderlinethewordsyouhear.
（3）T:
Canyougettheanswers?
CheckSs’answers.
（4）T:
Pleaselookat2b.ListenagainandwriteCforCarol,JforJackorBforBeckynexttothestatementsin2a.
【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。
通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。
2.Workon2c（完成2c）
StudentAasksquestionswithwho,whatorwhereandStudentBanswers.Thenchangeroles.此环节既能充分练习学生的目标语言,并且帮助学生复习由who，what和where构成的特殊疑问句式。
3.Workon2d（完成2d）
（1）Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.
Q1.HowwasLisa’sweekend?
Great.
Q2.Wheredidshego?
ShewenttotheNaturalHistoryMuseum.
Q3.Whatdidshedothere?
Sheworkedasaguidethere.
Q4.WhatdidPauldolastweekend?
Hestayeduplatetowatchthesoccergame.
（2）Role-playtheconversationin2d.
（3）Followtheexamplein2dandmakeupaconversation.
Step5Homework（课后作业）
Ⅲ.根据汉语意思完成句子。
1.——上周末你干什么了？
——我作为志愿者在自然历史博物馆工作。
----What_____youdolastweekend?
----_____avolunteer,Iworkedatthe______HistoryMuseum.
2.当时他向路人呼喊救命。
He____________thewalkersforhelpjustthen.
3.那些老鼠跑到了妈妈的背后。
Those__________________behindtheirmother.
4.我现在很累，因为我昨天熬到了深夜。
I’mvery______nowbecauseI__________________yesterday.
5.有人发现了他的书包并还给了他。
Someone______hisschoolbagand______it______tohim.
TheThirdPeriod（SectionB,1a–1e）
Teachingaims（教学目标）
1.继续学习表示活动的短语，及动词过去式。
2.继续学习使用一般过去式态谈论过去发生的事情。
3.能够理解听力材料。
Languagepoints（语言点）
1.词汇：
1）名词n.kite
2）动词v.fly
3）词组flyakite
2.句型：
Whowenttothelibrary?
Sallydid.
Didyoudoanythinginterestinglastweekend?
Notreally,butIvisitedmysister.
Difficulties（教学难点）
1.区分有趣和无聊的活动。
2.对事件的评价。
Teachingsteps（教学步骤）
Step1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）
（1）DailygreetingtotheSs（日常问候）
（2）Reviewlikethis:
T:
Thisismyfriend,Lucy,Shewentshoppinginasupermarketwithhermother…
T:
WhatdidLucydoyesterday?
T:
Whowentshoppingyesterday?
T:
Wheredidshegoyesterday?
T:
Whodidshegowith?
Step2Presentation
ShowthesixpicturesandteachthenewphrasestoSs.
T:
SallyandJimhadabusyweekend.Lookatthepictures.Canyoutellmewhattheydid?
T:
WhatdidSallydoyesterday?
S:
Shestudiedforatestyesterday.
T:
WhatdidJimdoyesterday?
S:
Hewenttothelibrary.
（HelpSstousetheotherphrasesin1atoanswerthequestions.suchassangandplayedtheguitar,studiedforatest,haddinnerwithfriends,wenttothelibrary.）
（2）Flashthepicturesonthescreenasquicklyaspossible.ThenaskSs“Whatdidhe/shedo?
”HaveSsanswerthequestionasquicklyastheycan.
（3）Presentthetargetlanguagelikethis:
T:
Didyoudoanythinginterestinglastweekend?
S:
Notreally,butIvisitedmysister.
Step3Practice
Askandanswertopracticethetargetlanguage.
Step4Production
1.Workon1a&1b
HerearesomethingsthatSallyandJimdidyesterday.Matchtheactivitieswiththepictures.
【教学设计说明】通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。
同时要求学生用一般过去时回答问题，并使用一般现在时来描述事实，达到了对比学习的目的。
HaveSsworkon1b.
T:
Doyouthinktheactivitiesin1aarefun?
Drawahappyface☺oranunhappyface☹undereachpicture.
2.Workon1c&1d:
Listeningpractice（听力练习）
（1）Workon1c.Listen.WhatdidSallyandJimdolastweekend?
Completethechart.
（2）Role-play.Asksomepairstoperformtheirconversationtotheclass.
3.Pairwork
Workon1d.Makeaconversationwithapartner.TalkaboutwhatSallyandJimdidlastweekend.
4.Workon1e
Makeaconversation.Askwhatyourpartnerdidlastweekend.
GiveSssomephrasesthattheycanuse,suchaszoo,school,beach,myaunt’s,mother,father,mybestfriend…Theycanusethesephrasestomaketheirconversations.
Step5.Homework
Ⅲ.句型转换。
1.I’dlikesomefish.（改为一般疑问句）
______you____________fish?
2.Tinawantedasmallsizeuniform.（对划线部分提问）
____________uniform______Tinawant?
3.SheandherfriendswentshoppinglastSundayafternoon.（改为同义句）
She______shopping_____herfriends_____Sundayafternoon.
4.weekend,you,andyourfamily,what,do,did,last（连成一句）
_____________________________________________
5.Iplayedsocceronmycomputer.（改为一般疑问句）
______you______socceron______computer.
TheFourthPeriod（SectionB,2a–2c）
Teachingaims
升级会员 