高考语文古诗词鉴赏专项训练词4.docx
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高考语文古诗词鉴赏专项训练词4
2011高考语文古诗词鉴赏专项训练:
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词(4)
1.古代诗歌阅读(10分)
鹧鸪天
游鹅湖,醉书酒家壁辛弃疾
春入平原荠菜花,新耕雨后落群鸦。
多情白发春无奈,晚日青帘酒易赊。
闲意态,细生涯。
牛栏西畔有桑麻。
青裙缟袂谁家女,去趁蚕生看外家。
1.请从景与情的关系角度赏析上阕。
(6分)
2.下阙描绘了怎样的农村景致?
(4分)
答案:
1、词的上阕借景抒情,以乐景写哀情。
前两句把农村写的恬静而又生机勃勃,白色的荠菜花开满田野,土地耕好了,又逢春雨,群鸦在新翻的土地上觅食,这
样美好的景致正好衬出作者内心的愁绪、苦闷,后两句中“白发”正好体现出愁来,因万种思绪染白了头发,只能借酒浇愁,即使春天的美景也无法排解愁苦,反而让读者更深切受到作者无可奈何的情绪。
(借景抒情,1分。
以乐景写哀情,1分。
分析景2分。
分析情2分。
)
2、下阕写出了农村的清新、恬静、闲适。
村民悠闲自在,生活的井井有序,牛栏左右的空地上种满了桑麻,春耕刚完,新蚕刚生,春播未及,不知谁家的年轻媳妇,穿着白衣青裙,趁着大忙前的闲暇赶着走娘家。
(特点概括1分,分析解说3分。
)
2.阅读下面这首词,然后回答问题。
临江仙
徐昌图
饮散离亭西去,浮生常恨飘蓬。
回头烟柳渐重重。
淡云孤雁远,寒日暮天红。
今夜画船何处?
潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓。
残灯孤枕梦,轻浪五更风。
,
1、把“回头烟柳渐重重”中的“渐”字改为“却”好不好?
请简要分析。
(5分)
2、这首词的下阕与柳永的《雨霖铃》(寒
蝉凄切)有异曲同工之妙,从全词来看,所表达的情感是否完全相同?
请结合诗句简要分析。
(6分)
答案:
1.不好。
“却”字只是表现出被重重烟柳挡住视线,“渐”字则生动的表现出词人离别时不断回顾的情态,然而越行越远,柳色逐渐转浓,突出词人不忍离去的情怀,愈来愈深的离愁。
2.不完全相同,柳词主要表现对恋人的眷恋和离别之愁,而徐词中不仅表达了深深的离愁别绪,而且“浮生常恨飘蓬”和对未来旅途的想象,“残灯孤枕梦,轻浪五更风”等句,还表现了孤寂凄凉、饱经漂泊的羁旅之愁。
3.阅读下面两首宋词,完成(7分)
水龙吟
(宋)章楶
燕忙莺懒芳残,正堤上、柳花飘坠。
轻飞乱舞,点画青林,全无才思。
闲趁游丝,静临深院,日长门闭。
傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。
兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪沾琼缀。
绣床渐满,香球无数,才圆却碎。
时见蜂儿,仰沾轻粉,鱼吹池水。
望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪。
水龙吟次韵章质夫杨花词
(宋)苏轼①
似花还似非花,也无人惜从教坠。
抛家傍路,思量却是,无情有思。
萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。
梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。
晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎。
春色三分,二分尘土,一分流水。
细看来,不是杨花,点点是离人泪。
【注】①当时,苏东坡被贬谪黄州。
21.
(1)章词中“傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。
”一句对杨花的刻画之工非同寻常,试从表达技巧的角度赏析其妙。
(3分)
(2)章词和苏词都提到了一个“泪”字,试比较其内涵。
(4分)
答案:
(1)柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开,缓缓地想下到闺房里去,却一次又一次地被旋风吹起来。
作者运用拟人手法,生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情,真正做到了形神俱似。
(2)章词中之“泪”既状写柳花飘坠似泪花,又刻画少妇(玉人)望不见正在“章台走马”的游冶郎时的痛苦心情,“盈盈”给人以热泪欲滴之感;苏词中之“泪”也是用来比喻杨花,“点点”给人以热泪洒落之感,情感更为沉重。
结合背景,这里的泪可以理解为作者被贬谪黄州,心情落寞、不得意之泪(他把自己比作“离人”,朝廷就是他的郎。
)
【附:
两宋词鉴赏】
《水龙吟》(章楶)这首咏柳花的词曾被苏轼赞为妙绝,但在词史上,人们多赞赏东坡的和柳花词,而对这首原作却颇多微词。
实际上,这首词清丽和婉,不失为词中精品。
首句“燕忙莺懒芳残”开篇点题,写燕忙于营巢,莺懒于啼唱,繁花纷纷凋残,表明季节已是暮春;“堤上”,指明地点;“柳花飘坠”,点明主题。
破题之后,用“轻飞乱舞,点画青林,全无才思”紧接上句,把柳花飘坠的形状作了一番渲染。
它为下文铺叙,起了蓄势的作用。
韩愈《晚春》诗云:
“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
”意思是说:
“杨花(即柳花)和榆荚一无才华,二不工心计;不肯争芳斗艳,开不出千红万絮的花。
韩愈表面上是在贬杨花,实际上却暗寓自己的形象,称许它洁白、洒脱和不事奔竞。
章楶用这个典故,自然也包含这层意思。
“闲趁游丝,静临深院,日长门闭.”写到此,词人竟把柳花虚拟成一群天真无邪、爱嬉闹的孩子,悠闲地趁着春天的游丝,象荡
秋千似地悄悄进入了深邃的庭院。
春日渐长,而庭院门却整天闭着。
柳花活似好奇的孩子一样,想探个究竟。
这样,就把柳花的形象写活了。
“傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。
”柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开,缓缓地想下到闺房里去,却一次又一次地被旋风吹起来。
这几句深得南宋黄升和魏关之的欣赏。
黄升
说它“形容尽矣”(《唐宋诸贤绝妙词选》卷五评);魏庆之说它“曲尽杨花妙处”,甚至认为苏轼的和词也“恐未能及”(《诗人玉屑》卷二十一)。
当然,把这首词评在苏轼和词之上是未免偏爱太过;但说它刻画之工不同寻常,那是确实不假。
这几句除了刻画出柳花的轻盈体态外,还把它拟人化了,赋予它以“栩栩如生”的神情,真正做到了形神俱似。
下片改从“玉人”方面写:
“兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪霑琼缀。
绣床旋满,香球无数,才圆却碎。
” 唐圭璋等《唐宋词选注》称此词为“闺怨词”,估计就是从这里着眼的。
到这里,“玉人”已成为词中的女主人公,柳花反退居到陪衬的地位上了。
但通篇自始至终不曾离开柳花的形象着笔,下片无非是再通过闺中少妇的心眼,进一步摹写柳花的形神罢了。
柳花终于钻入了闺房,粘在少妇的春衣上。
少妇的绣花床很快被落絮堆满,柳花象无数香球似地飞滚着,一会儿圆,一会儿又破碎了。
这段描写,不仅把柳花写得神情酷肖,同时也把少妇惝恍迷离的内心世界显现出来。
柳花在少妇的心目中竟变成了轻薄子弟,千方沾惹,万般追逐,乍合乍离,反复无常。
“时见蜂儿,仰粘轻粉,鱼吞池水”,这几句既着意形容柳花飘空坠水时为蜂儿和鱼所贪爱,又反衬幽闺少妇的孤寂无欢。
“望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪。
”借两个典故,既状写柳花飘坠似泪花,又刻画少妇望不见正在“章台走马”的游冶郎时的痛苦心情。
章台为汉代长安街名。
《汉书·张敞传》:
“时罢朝会,过走马章台街,使御吏驱,自以便面拊马。
”颜师古注谓其不欲见人,以扇自障面。
后世以“章台走马”指冶游之事。
唐崔颢《渭城少年行》:
“斗鸡下杜尘初合,走马章台日半斜。
章台帝城称贵里,青楼日晚歌钟起”, 即其一例。
至于柳与章台的关系,较早见于南朝梁诗人费昶《和萧记室春旦有所思》:
“杨柳何时归,袅袅复依依,已映章台陌,复扫长门扉。
”唐代传奇《柳氏传》又有“章台柳”故事。
这首词若有不足,当是上下片主题不一,从而造成了形象的不集中。
然而瑕不掩瑜,此词仍值用心玩味。
《水龙吟次韵章质夫杨花词》(苏轼
第一句:
“似花还似非花,也无人惜从教坠。
”因为说的是杨花,似花还似非花这句,就显出味道来了,形态象花,实质不是花。
这里用了似是非是一词,在感觉上有远看一朵花,近看是幅画而恍然大悟的惊喜,不禁赞叹它的神奇。
“从教坠”是任凭的意思,无人惜,任杨花坠落。
我道:
是随风而落。
朋友言:
从这句来,应该是没风,自然慢慢坠落。
我想被风吹落和自然坠落,还是有区别的。
正好突出了,前面这个“惜”字,这种连风儿都懒得理会,更不要说人来惜的幽怨。
再看下一句:
“抛家傍路,思量却是,无情有思。
”这一句,他把描写杨花,慢慢引申到写人上来。
“抛家傍路”本是描写杨花离开枝头坠落,依依不舍之意。
这里用“抛家”带有人的感情色彩,用杨花暗指人远去了,或许还是个赶着做事,无暇顾及其它的人。
“思量却是,无情有思。
”杨花离开枝头是无情,傍在路旁是有情。
亲人远去,是无情。
赶着做事是有情。
细思量,有情乎?
无情乎?
如果说这一句是引申到人,那下一句“萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。
”就完全是拟人化写法了。
一幅女子柔肠寸寸绕心头,睡眼朦胧间,双眸似开还闭、似醒还睡,愁绪困难眠之态描写得淋漓尽致。
更加衬托出杨花飞飞洒洒,无风自坠的美态。
这里的抛家,和拟人,也为后面的孤独埋了伏笔。
“梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。
”这句完全承接了上句的女子,女子困难眠是为什么?
梦中随风万里,找寻郎的去处。
偏这梦又被莺啼惊醒,委实让人着恼。
这上阕在我看来,对杨花的描写已是出神入化。
而古往今来,都说妙就妙在下阕。
“不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。
”杨花飞尽,还有来年再开,那恨在那呢?
花落了却难再上枝头。
这里的花前面指杨花,后面我觉得是泛指。
“落红”有
“残红”之意,也可暗指初夜。
“落红难缀”,也就是说:
我此身已属了,可你却离开了,让我怎么办的意思。
这里也暗合了尾字“泪”。
“晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎。
”一场春雨过后,那抛家傍路的柳絮何处去了呢?
只剩下一池的碎萍。
可以想象,“晓来雨过”指昨夜里还相聚呢,天亮时才离开,才更觉心酸,何况还有上面的“困酣娇眼”为铺垫,睡醒了,郎却无踪。
这一池萍碎,碎了萍,更碎了心。
“春色三分,二分尘土,一分流水。
”我们在网上看到有人说“三分春色即三分杨花”,这样的解释不敢苟同,这三分春色,该是指春色三分,并不只有杨柳可代,这春色三分,有二分已经落了,傍
土而去,剩下一分,也只是一池碎萍。
三分也并非是把春色划成三等分,是把事物量化来作形象化比喻,让我们在脑中完成一个鲜明的画面。
真是神来之笔,已达生花之境。
“细看来,不是杨花,点点是、离人泪。
”这是结尾“不是杨花,是离人泪”,用的是肯定句,暗合上面女子的思郎之情。
让情感达到升华。
这时,还有什么话可以说的呢。
杨花似花,杨花非花,杨花是愁,杨花是泪。
苏轼是北宋豪放词派的先驱,而这首词却是属于婉约派的。
单从咏杨花来说,这词无可挑剔,但结合了当时作者的心境,反而觉得让此文为之失色。
当时,苏东坡贬谪黄州,心情落寞,文中的泪,正是他当时心情的写照。
从中可以看出,他把自己比作怨妇,朝庭就是他的郎。
他仍盼望朝庭能再次起用他,对仕途仍然没有彻底绝望。
这符合古代文人,学而优则仕,为官入朝,实现自己的理想、抱负,同时光宗耀祖的传统思想是分不开的。
对功名如粪土,他还是没有全然看开,唯感叹年华如流水,岁月空蹉跎。
4.阅读下面两首诗,完成1~2题。
(10分)
送沈子福之江东
唐王维
杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色,江南江北送君归。
柳枝词
宋郑文宝
亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨,载将离恨过江南。
【注释】①罟(gǔ)师:
渔夫。
诗中借指船工。
②临圻(qí):
地名。
1.按要求回答问题。
(4分)
①这两首诗都以为题材,诗人都借这一诗歌传统意象表达情感。
王诗首句点题,郑诗题目寓旨。
(2分)
②这两首诗描绘了相似的情境,但感情基调并不完全相同,前者,后者。
(2分)
2.这两首诗的后两句,诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物,请结合诗句具体分析。
(6分)
答案:
1.①(2分)送别(离别)杨柳②(2分)明快;低沉。
(意思对即可)
2.(6分)王诗以新奇的比喻,把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色(1分),从江北到江南,一直陪伴在友
人身边(1分),表现出对友人惜别之情深厚(1分)。
郑诗把原本无形无象的“离恨”,化为可以运载的有形有量之物(1分),仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南(1分),表现出离愁的深重(1分)。
(意思对即可)
5.阅读下面这首宋词,按要求作答。
(共10分)[
画堂春
秦观
落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。
柳外画楼独上,凭栏手捻①花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知。
注释:
①捻(niǎn):
持取,捻弄。
①上阕的景物描写是如何表现无奈之情的?
请作简要分析。
(4分)
②“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么写作技巧?
表现了词中人物怎样的感情变化?
(
6分)
答案:
①(4分)上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等(写出其中三点即可得3分,写一点不得分)残春景象,表现伤春(惜春)(1分)的无奈之情。
②(6分)细节描写(或写动作描写)(1分)。
用捻花、放花两个细节(动作)(2分)表现了词中人物由爱春、伤春(或惜春)到无奈春归(3分)的感情变化。
如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。
【翻译】
飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路,池水上涨已与岸齐平了,时间分明已进入春残时节。
天气乍晴乍雨,小雨似在逗弄晴天一样。
看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色,它像一个青春逝去的女子,容颜显得憔悴而没有了光泽。
再听枝头杜鹃鸟儿,传来声声“不如归去”,泣血啼唤,令人伤感。
独自一人登上柳枝掩映的画楼,斜倚栏杆,信手捻着花枝,一会儿又放下花枝默默无语。
对视天空远处,一道残阳从云缝露出,夕阳的残辉照在人的脸上,心中的“恨”又有谁能理解?
【解析】
宋神宗元丰五年(1082),秦观应礼部试,落第罢归。
这首词就是写他落第后的不快心情,全词充分体现了秦少游词纤柔婉约的特点。
此为春归伤怀词。
词的上片写春归之景。
开端三句,从所见所闻之春归的景物写起,不用重笔,只写落红铺径、水满池塘、小雨霏霏,却表达出极深切的伤春之悲。
第三句写“杏园”虽用了“憔悴”二字,明写出春光迟暮,然而在“憔悴”中也仍然有着含敛的意致。
下句虽明写出“春归”二字,但也只是“无奈”之情,写来句句深美婉约。
下片转写伤春之人。
“放花无语对斜晖”是神来之笔。
一般人写到对花的爱赏多只不过是“看花”、“簪花”、“插花”,可秦观这首词是从“手捻花枝”到“放花无语”。
当其“捻”着花枝,是何等爱花情深,当其“放”却花枝,又是何等惜花无奈。
而“放花”之下继之以“无语”,正是由爱花、惜花而引起的内心幽微的感动。
“对斜晖”三个字,更增加了一种伤春无奈之情。
花既将残,春亦将尽,面对“斜晖”,叹今日也将逝去。
“放花无语对斜晖”只是极为含蓄地写了“放花无语”的轻微动作和“对斜晖”凝立的姿态,却有一缕极深幽的哀伤袭人而来。
所以继之以“此恨谁知”,才会使读者感到其心中果然有一种难以言说的幽微深恨。
6.阅读下面这首词,完成1-2题。
(6分)
《菩萨蛮》(其三)韦庄
如今却忆江南乐,当时年少春衫薄。
骑马倚斜桥,满楼红袖招。
翠屏金屈曲,醉入花丛宿。
此度见花枝,白头誓不归。
【注】韦庄年少时曾多年流寓江南。
《菩萨蛮》词共有五首,为词人晚年寓蜀回忆旧游之作。
1.词中“此度”指的是;“归”指的是。
(2分)
2.该词采用了什么表现手法?
请简析其表达效果。
(4分)
答案:
1.“此度”指寓居蜀中;“归”指归乡或者还乡。
词人极写少年时在江南的乐事,反衬今日之可悲。
当时念念惟在故乡,故不知江南之可乐,且思终老之还乡;而今忧患老大之后,还乡之终不可期,更有不能得归之痛。
“白头誓不归”为反语,着一“誓”字,以断然坚决之语,写无穷无尽之悲,韦庄词之劲直由此可见。
7.阅读下面一首宋词,完成题后问题。
(6分)
西江月(张孝祥)
满载一船秋色,平铺十里湖光。
波坤留我看斜阳,放起鳞鳞细浪。
明月风回更好,今宵露宿何妨?
水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。
(1)“满载”两句绘景,试加以解释。
(2分)
(2)请简要分析这首词的语言特色。
(4分)
答案:
(1)(2分)周围山色多姿多彩,湖水平铺十里,一平如镜,且清明澄澈,湖光山色,交相辉映,舟行其间,像载满一船秋色。
(2)(4分)这首词描写秋水暮泊,用语通俗平实,清新自然,既无华丽辞藻,又无深僻的典故。
“秋色”“湖光”“斜阳”
“细浪”等词绘形绘色,色彩纷呈,引人想象,给人美感。
8.阅读下面的宋词,根据要求完成赏析。
(6分)
水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼
落日绣帘卷,亭下水连空。
知君为我新作,窗户湿青红。
长记平山堂上,倚枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。
认得醉翁语:
“山色有无中。
”
一千顷,都镜净,倒碧峰。
忽然浪起,掀舞一叶白头翁。
堪笑兰台公子,未解庄生天籁,刚道有雌雄。
一点浩然气,千里快哉风。
【注释】
(1)这首词作于宋神宗元丰六年(1083年),时苏轼因"乌台诗案"被贬,居于
黄州(今湖北黄冈
)
(2)平山堂:
欧阳修于仁宗庆历年间所建,址在今扬州市瘦西湖蜀冈法静寺内。
(3)兰台公子:
战国时期楚国的宋玉,他曾任兰台令。
其《风赋》中有"大王之雄风"与"庶人之雌风"之语。
(1)词的上片描写快哉亭下及其远处的胜景,主要运用了什么表现手法?
请结合诗句简要分析。
(3分)
(2)清代文学家刘熙载在《艺概·诗概》中评价这首词“其精微超旷,真足以开拓心胸,推倒豪杰”,这句评语中的“超旷”表现在下片哪些方面?
(3分)
答案:
(1)
答:
运用了虚实结合的手法。
(1分)开头四句,先用实笔,描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景,接着五句是回忆镜头,作者联想到曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”,词人把快哉亭与平山堂融为一体,以虚衬实,用实写虚,表现出快哉亭上所览之景的高远空濛的意境。
(2分)
或答:
运用了联想的表现手法。
(1分)作者由眼前快哉亭之景忆起自己曾在扬州平山堂所领略的风景:
江南烟雨、杳杳孤鸿,若隐若现,若有若无。
作者借此来比拟在快哉亭上所目睹的景致,突出二者相同的意境。
这种忆景写景的笔法,新颖别致,令人耳目一新。
(2分)
(2)答:
①这首词写景意境开阔高远,既描写了浩阔、雄壮、水天一色的自然风光,又在其中贯注了一种坦荡旷达的浩然之气。
(1分)②下片的描写和议论,豪纵酣畅,气势磅礴,格调豪迈雄健。
尤其是结句“一点浩然气,千里快哉风”蕴含深刻的人生哲理,展现出词人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌和豁达豪迈的情怀,给读者以强烈的震撼。
(2分)③这首词在艺术构思上,具有波澜起伏、跌宕多姿、纵横捭阖的特点。
(以①②两点为主要得分点,3分)
9.阅读下面一首词,然后回答问题。
虞美人[宋]蒋捷①
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。
悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。
注:
①蒋捷,字胜欲,生活在宋、元换代之际,一生饱经战乱。
宋咸淳十年(1274)进士,几年后宋亡,不仕。
⑴词中说,“少年”听雨是在歌楼上,“壮年”听雨是在客舟中,两者分别有什么寓意?
(2分)
⑵说说“断雁叫西风”的具体情景。
这些具体情景在结构上有什么作用?
(4分)
⑶“鬓已星星”运用了什么修辞手法?
“一任阶前点滴到天明”表现了词人什么心情?
(4分)
答案:
⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐中;后者寓指元军南侵,作者处于逃难漂泊之中了。
⑵凄厉的西风里传来几声“断雁”孤独的哀鸣。
既与前面少年生活作比较,呈现出青春好梦的破碎;更为下文老年苦涩的境遇作铺垫。
⑶比喻。
表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。
10.阅读下面两首诗歌,回答问题。
(8分)
如梦令作者:
严蕊
道是梨花不是;道是杏花不是。
白白与红红,别是东风情味。
曾记,曾记,人在武陵微醉。
昭君怨
作者:
郑域
道是春来花未,道是雪来香异。
竹外一枝斜,野人家。
冷落竹篱茅舍,富贵正堂琼榭。
两地不同栽,一般开。
(1)按照字数的多少分类,这两首词均属于。
《如梦令》和《昭君怨》分别是这两首词的(2分)
(2)仔细品读这两首词,试分析严词和郑词抒写的各是什么事物?
并简要说说理由。
(3分)
答:
(3)请分别就这两首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
(3分)
答:
答案:
⑴词按照字数的多少分类,这两首词均属于小令。
《如梦令》和《昭君怨》分别是这两首词的词牌(2分)
小令:
五十八字以内为小令,小令一般是单调,也就是说只有一段。
如《十六字令》《渔歌子》《忆江南》《如梦令》《调笑令》等。
⑵严词写的是桃花,因为“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故,从时间上看,桃花与梨花、杏花同期开放。
郑词写的是梅花,两个“道是”句写花开的季节在冬春之际,花色如雪,香气高雅不同一般,花枝旁逸,花栽种在农家院内。
(3分)
(3)严词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。
作者以物况人,“白白与红红”,一树花分红、白两色,高标逸韵,独特别致,正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。
郑词用对比的手法,明写梅花不择环境“一般开”,暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。