围棋气的教案.docx

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围棋气的教案

围棋气的教案

第一课棋盘与棋子

教学内容棋盘与棋子的认识

教学目标

1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。

2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。

教学重点

1、掌握正确的下子位置。

2、棋盘各线的名称。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、自我介绍

二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事

三、导入新课

认识棋子：

将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。

布置棋盘，了解棋盘

1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。

2、认识天元。

3、了解棋盘各线的名称，并作逐一解释。

掌握下子位置

1、引导学生认识交叉点：

横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。

2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置。

3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。

四、口诀：

小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央

五、教学比赛

1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。

六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录。

导师评价。

第二课气

教学内容气

教学目标

1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。

教学重点

1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全。

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内容提问，温故而知新。

二、导入新课

1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏，引出气的概念：

围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。

三、学习数气

1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。

2、学习气的口诀:

角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。

五、教学比赛

1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。

六、总结

本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。

结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录。

导师评价。

第三课打吃与吃子

教学内容打吃、被打吃、吃子

教学目标

1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。

教学重点

1、掌握如何进行打吃与吃子。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内容提问，温故而知新。

在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。

二、导入新课

1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。

故事：

方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。

1、总结“打吃”定义：

下子后，使对方棋子只剩下一口气。

2、总结“吃子”定义：

把对方棋子的气全部围住。

3、区分打吃与被打吃的关系。

三、课堂练习

1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。

玩法：

部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。

在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。

这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。

没有气的学生就要离开。

四、总结

本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。

结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录。

导师评价。

第四课棋盘名称

教学内容棋盘名称

教学目标

1、掌握各种棋子的着法名称

教学重点

1、熟记并区分棋盘名称

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内容提问，温故而知新。

二、导入新课

1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。

下面对一些常见的图形进行介绍：

跳：

在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。

尖：

从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。

飞：

从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。

2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？

一般来说有三个点可以选择：

星位：

指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。

三·三：

横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。

小目：

横线第三路和竖线第四路的交叉点，称为小目。

三、练习方法

1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。

四、总结

本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。

结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录。

导师评价。

第五课虎口

教学内容认识虎口

教学目标

1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。

2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。

教学重点

1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。

2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

老虎与小白兔的图片

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内容提问，温故而知新。

二、导入新课

1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。

三、认识虎口

1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。

2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。

3、提问：

老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？

像什么形状？

老虎都在棋盘上的什么地方呢？

他的嘴巴朝什么方向呢？

几个棋子可以做成老虎口呢？

并找学生上台尝试摆出虎口形状。

四、分辨虎口的儿歌

老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。

中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。

五、课堂练习

出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。

六、总结

老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。

只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录。

导师评价。

第六课连接与切断

教学内容连接与切断

教学目标

1、掌握连接与切断的作用

2、掌握如何进行连接与切断

教学重点

1、掌握连接与切断的方法与口诀。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内容提问，温故而知新。

二、导入新课

1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。

2、摆几个棋形，引出连接概念：

将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。

3、摆几个棋形，引出切断概念：

直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。

三、连接与切断的口诀

1、连接口诀：

小棋子，手拉手，团结紧，力量足。

直线连，占空点，斜线连，穿象眼。

2、切断口诀：

小小断点是要害，看清断点手要快。

你不连接我就断，火眼金睛我厉害。

四、课堂练习及讲解

在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。

五、总结

本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。

结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录。

导师评价。

第七课打劫

教学内容打劫的定义与规则

教学目标

1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。

2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。

教学重点

1、辨认劫形，掌握打劫规则。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全。

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

同学们，复习完吃子内容后，我们再看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完吗？

是不是就没完没了呢？

那我们可怎么办啊？

今天我们就解决这个问题。

二、导入新课

小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。

跟老师说一遍：

打劫。

当打劫的时候，黑子吃白子一个子，白子不能马上去吃黑子，它必须要找一个劫材，在别处走一手棋，黑棋必须应一手，否则会有更大的损失，然后再回来提吃这个黑子。

下面我们来演示一下。

三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念

打劫：

双方可以互相提一子的情况，称为打劫。

找劫材：

一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一着棋，迫使对方应棋，称为找劫材。

应劫：

一方找劫材时，另一方应一着棋，称为应劫。

粘劫：

当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失，称为粘劫。

四、讲解打劫的规则

下面老师教给你们把打劫的规则总结一下：

两个虎口面对面，黑白不能来回提。

回提要先找劫材，对方应劫才能提。

讲解的要点：

1、看能不能提一个子；2、看是不是可以来回提一个子

四、课堂练习

1、在棋盘上摆3-4个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。

六、课后总结课堂记录。

导师评价。

第八课眼

教学内容眼、禁着点、真眼、假眼

教学目标

1、掌握禁着点与眼的定义。

2、熟记分辨真眼与假眼儿歌，学会分清真眼与假眼。

教学重点

1、分清真眼与假眼

2、掌握禁着点的概念

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

一、导入新课

同学们，你们都有几只眼睛？

其实，一片棋要想活，不被对方吃掉也得有两只眼。

今天我们要学习一个很重要的知识，就是“眼”的问题。

二、眼的概念

1、眼的定义：

指由多个棋子围住的一个或两个以上的空交叉点。

2、眼的组成：

用三个子在角上可以做成一个眼，用五个子在边上可以做成一个眼，用七个子可以在二线以上围成一个眼。

3、眼的位置：

棋子围上的交叉点。

4、关于禁着点的概念：

凡是要下的棋子，周围没有气，又不能吃掉对方子的地方，都叫“禁着点”。

口诀：

三百六十一个点，下子之前瞪大眼。

无气又不能提子，此点就是禁入点。

5、在棋盘上摆出多个禁着点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁着点。

三、真眼与假眼

1、判断真假眼儿歌：

识别真眼来数角，中间真眼有三角，边上真眼有二角，角上真眼有一角。

2、以“真假宝藏”游戏，将真宝藏运回家，将假宝藏送到收废站。

鼓励学生勇敢去寻找宝藏，锻炼他们的胆量。

四、课后总结课堂记录。

导师评价。

第九课抱吃

教学内容抱吃

教学目标

1、掌握抱吃的定义及方法。

教学重点

1、掌握抱吃的定义及方法。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

小白兔吃大萝卜的图片一张、奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

一、导入新课

1、同学们，请看棋盘上这道题，黑先走如何吃掉白棋呢？

这是一种很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大萝卜抱在怀里一样，对方想跑也跑不掉，因此这种吃子方法叫：

“抱吃”。

一起跟老师说一遍：

抱吃。

二、课堂练习

在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用抱吃的吃子方式进行吃子练习。

四、课后总结。

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录。

导师评价。

第十课双打吃

教学内容双打吃

教学目标

1、掌握双打吃的定义及方法。

教学重点

1、掌握双打吃的定义及方法。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，上节课我们学习过如何用抱吃的吃子方法进行吃子，今天我们又来学习一些更好玩、更有趣的吃子方法，下面大家看棋盘，棋盘上有一些黑子和白子，下面该轮到黑棋走了，有一个位置黑棋可以同时叫吃两个白子，小朋友们仔细看，应该走在哪里呢？

下面我找一个小朋友上来试一试?

?

三、双打吃

黑棋走在这里，黑棋同时叫吃两个白子，白子只能跑掉一个，另一个被吃，这种叫吃方法叫“双叫吃”。

一起跟老师说一遍：

双打吃。

四、双打吃儿歌

双打吃，真神奇，又吃苹果又吃梨；双打吃，真奇妙，总有一处逃不掉。

五、课堂练习

在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用双打吃的吃子方式进行吃子练习。

六、课后总结。

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录。

导师评价。

第十一课关门吃

教学内容关门吃

教学目标

1、掌握关门吃的定义及方法。

教学重点

1、掌握关门吃的定义及方法。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

奖励学生的小贴纸若干、大灰狼与小白兔图片各两张

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，你们知道吗，有一种吃子方法，就像门一样把对方关在里边，想出也出不去，因此叫“关门吃”。

一起跟老师说一遍：

关门吃。

三、关门吃小游戏

用小白兔关门夹断大灰狼尾巴来比喻，在棋盘上进行角色扮演，小白兔决定为森林除害，造了个结实的屋子，并放了诱饵来骗大灰狼进来，再请两个身强力壮的兔大哥做了个门口，守在门口。

大灰狼想跑，只能从门缝挤出去，可是始终剩一气，被兔大哥关起门来消灭了。

这就是关门吃。

五、课堂练习

在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用关门吃的吃子方式进行吃子练习。

六、课后总结。

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录。

导师评价。

第十二课枷吃

教学内容枷吃

教学目标

1、掌握枷吃的定义及方法。

教学重点

1、掌握枷吃的定义及方法。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，枷其实是中国古代锁住罪犯的一种木质刑具。

由于围棋中一些吃子的图形与这种刑具相似，因而得名。

枷吃的特点是虚罩，并不紧气，但对方的棋子无法逃脱。

这种吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老师说一遍：

枷吃。

五、课堂练习

在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用枷吃吃的吃子方式进行吃子练习。

六、课后总结。

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录。

导师评价。

第十三课活棋

教学内容活棋的认识

教学目标

1、掌握活棋的定义。

教学重点

1、掌握活棋的定义。

准备部分

1、布置讲盘：

稳固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：

奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，我们知道，棋子的“气”是棋子在棋盘上赖以生存的条件，一个棋子只要有气，就可以不被提去。

而我们之前已经学习了眼与真眼的知识，其实，一块棋假若有两只真眼就能够永远在棋盘中生存、发展，属于这块棋的所有棋子都将作为“活棋”对待。

那么这节课，我们就一起来探究活棋的奥秘。

三、如何造两只眼

在棋盘上摆棋形，原来，在角上，仅需六个子就可以围成两个眼，在边上最少需八个子，而在中腹则最少需十个子才能做到两眼。

所以，一般情况下，在角上做眼所需子数量少，最易活棋，其次是边上，再次是中腹。

我们既然明白了两个“眼”以上的棋是活棋，那么在实际对局中，应该怎样应用呢？

四、活棋的概念与应用

1、活棋概念：

永远不能被提掉的棋称“活棋”，活棋必须要有两个或两个以上的“眼”。

2、运用辨认真假眼的方法，找出有两个真眼的棋形，从而加深对活棋的理解。

五、课堂练习

六、课后总结。

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录。

导师评价。

第十四课死棋

教学内容死棋的认识

教学目标

1、掌握死棋的定义。

教学重点

1、掌握死棋的定义。

贵阳八中第二课堂教学大纲围棋

浅说围棋

中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。

琴棋书画中的棋，说的就是围棋。

围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。

围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。

在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。

它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。

围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。

每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多优美动人的围棋史话。

这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋高手。

他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中最具有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。

陈祖德九段，是20世纪60年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的棋手，是“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。

陈祖德同志现任国家体育总局棋类运动管理中心主任、中国棋院院长、中国围棋协会主席。

聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。

在中日围棋擂台战上力挽狂澜，接连挫败小林光一九段、藤泽秀行九段、武宫正树九段、加藤正夫九段等日本围棋高手，为祖国争得了荣誉。

1988年被授予“棋圣”称号，现任中国围棋协会副主席兼技术委员会主任、国家围棋队主教练。

聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。

我国的围棋人口有数千万之多，而且呈明显上升的趋势。

职业棋手有三百人左右。

职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。

除专业棋手外，以业余时间从事围棋活动的棋手或棋艺爱好者都叫“业余棋手”。

他们的主要特点是：

一般不以围棋为主要职业，没有受过正规训练，通常不参加专业棋手的比赛。

不论是职业棋手还是业余棋手，怎样才能测量他们棋力的高低呢？

在中国和日本以及欧美的围棋界里，现在都实行“段位制度”和“级位制度”。

段位的高低是一个棋手棋艺水平的重要标志，我国的段位共分九个等级，依实力的高低从九段排至一段，九段为最高。

一段也叫做初段。

获得初段的称号，说明棋艺达到一定的水平，大至说来九段的棋力要让初段二子左右，以上所说指的是专业段位。

除专业段位外还有业余段位，业余段位是按照业余棋手的棋力水平所评定的等级。

目前我国最高业余段位为八段。

同专业段位相比较，同等级的业余段位棋手棋艺水平相差甚远。

据统计，专业初段棋手实力同业余五至六段的棋手实力旗鼓相当。

业余段位以下称“级”，级也分九个等级。

与段位不同的是级数越大棋力越低，以一级为最高。

以上是对围棋历史、著名棋手、围棋段位等级的简单介绍。

在不懂围棋的人看来围棋似乎很深奥，很神秘，其实并不是这样，围棋是非常易学的。

只要大家认真理解本教材的内容，完成练习题，就会逐步掌握围棋的基本要领，循序渐进，认真对局定将会成为一名相当不错的棋手。

课程安排

第一课时行棋规则与胜负计算1

第二课时如何吃子与不能下子的地方7

第三课时活棋与死棋13

第四课时反提与打劫18

第五课时围棋常用术语3

第六课时围棋常用术语8

第七课时基本吃子技巧7

第八课时基本吃子技巧4

第九课时围棋要领，占角、守角和挂角1

第十课时布局的常识9

第十一课时布局中的拆与逼4

第十二课时布局中的高低协调，大场与急所2

第十三课时星定式6

第十四课时小目，“三·3”定式5

第十五课时“中国流”布局102

第一课时行棋规则与胜负计算

围棋的基本规则规定：

对局者一方执黑子先行，另一方执白子。

双方轮流交替下一子到棋盘的交叉点上，棋子下定后即不允许再挪动位置。

这一点同中国象棋和国际象棋有