中考物理声学专题复习.docx
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中考物理声学专题复习
中考物理声学专题复习
、选择题
1．影响声音传播速度的是1.A
A．传播声音的物质B．声音的音调
C.声音的音色D•声音的响度
2．声纹锁能辨别不同的人发出的声音，主要是依据声音的2.A。
A.音色B.音调C.响度D.速度
3.能区分男高音和男低音的主要依据是3.C
A、响度B.音色C.频率D.振幅
4.学生能分辨出不同老师的声音，主要是依据不同人的讲话声具有不同的4.A。
A音色B音调C响度D振幅
5.成语“震耳欲聋”形容的是声音的5.A。
A.响度大B.音调高C.音色好D.频率高
6.“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的6.B
A.音调B.音色C.响度D.频率
7.敲音叉时，先轻轻敲，后用力敲，两次发出的声音7.B。
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.频率不同
8.吹笛子表演中，演奏者不断用手指分别开闭6个音孔，这样是为了改变笛声的8.B。
A.音色B.音调C.音量D.响度
9.机动车鸣号所产生的声污染，其主要原因在于鸣号声的9.A。
A.响度B.音调C.音色D.时间
10.
A.响度
B.音调
C.音色
D.频率
吉他是一种弦乐器，用大小不同的力拨动同一根琴弦，主要改变声音的10.A。
A.音调B.响度C.音色D.速度
15成语声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（B）
A.音调B.响度C.音色D.音频
16.校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：
这是我班的小丽同学在播音”.那么，小丽判断的依据是声音的（C）
A.音调B.响度C.音色D.频率
17.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是
（D）
A.甲的音调比乙的音调低
C.甲的音调比乙的音调高
B.甲的音量比乙的音量小
D.甲的音量比乙的音量大
18.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（
r
h
LZ一M
1…
；i:
;i!
1
A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同
19、下列关于声音的说法错误的是（D）
A.音调是由发声体振动频率决定的
B.学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声
C.响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
D.公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些
20•襄阳泰凯电子有限公司生产ViKi智能手机，出口到南美、南亚和洲市场.调节手机的音量是改变声音的（D）
A.音调B.音色C.频率D.响度
22.下列与声现象有关的说法中不正确的是（B）
A.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声
B.环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声
C.公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
D.只有主人说出暗语时才能打开声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色
23下列与声现象有关的说法中正确的是（A）
A.一切发声的物体都在振动
B.公路旁安装声障墙"是在声源处减弱噪声
C.声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播
D.声音在空气中的传播速度一定是340m/s
24.关于声现象的说法正确的是（D）
A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息
B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色
C.房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声
D.声音由物体的振动产生
25.关于声音，下列说法正确的是（C）
i
A.
人们小声说话，声音的音调一定低
B.
用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的
1
C.
能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的
11
D.
在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声
26.下列关于声现象的说法中正确的是（C）
A.声波在真空中的传播速度可以大于340m/s
B.声波可以传递信息，不可以传播能量
C.女高音”中的高”是指声音的频率高
D.引吭高歌”中的高”是指歌曲的音调高
27.日常生活中处处有声音，关于声音下列说法中正确的是（A）
A.声音传播需要介质，真空不能传声
B.人们小声说话时，声音的音调一定低
C.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声
D.声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量
28、关于声现象的理解，下列说法正确的是（C）
A.
使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调
B.
女咼音歌唱时比男咼音响度大
C.
钢琴发声是由于琴弦振动产生的
29.关于声现象，下列说法正确的是（
A•二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的
B•运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C•女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的
D.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
30.关于声现象，下列说法中正确的是（D）
A.闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备
C.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同
D.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声
31、2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。
下列说法正确的是C
A.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的
B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高
C.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的
D.在太空讲话声带不振动也能发出声音
32.
X、人空中宇療昴能时话，说明芦音町在真空中传播
乩手琴一上不
谨
fl的是改变响度
匚迢跻須旁的隔訐墻是在育源处咸筋喙声
下列说法正确的是D
33.关于声的知识，下列说法正确的是（A）
A.声音既可以传递信息，又可以传递能量
B•噪声扰民主要是因为其音调太高
C.声音在15C的空气中，传播速度约为1500m/s
D•超声波在空气中比次声波传播速度大
34.关于声现象，下列说法正确的是（D）
A.只要物体在振动，我们就能听到声音
B.低声细语”中的低”，指声音的音调低
C.禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D.超声波能够粉碎体内结石”是因为声波具有能量
35.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是A
A.人根据音调判断是钟发出的声音
B.人根据音色判断是钟发出的声音
C.钟声通过空气传播到人耳
D.钟声是由钟振动产生的
36.如图是探究影响音调高低因素”的实验装置.下列说法错误的是（C）
A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长，振动越快
D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高
37.下列有关声音的情境说法错误的是（A）
A.诗句不敢高声语，恐惊天上人”中的高”是指声音的音调高
B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能再真空中传播
C•在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量
D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
38•如图所示，在学校组织的迎青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲
击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（A）
A•响度B•音调C.音色D•速度
39.鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（B）
A.音调B.响度C.音色D.频率
40.小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的（A）
A•响度B.音调C.音色D.速度
41.鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（B）
A•音调B•响度C•音色D•频率
42•上课时•老师听不清楚后排一位问学的发言•走近这位同学后就听清楚了.这主
要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（C）
A•音调变高B•音调变低C•响度变大D•响度变小
43•以下操作中，不能.改变音调的是（B）
44.请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（B）
A•足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
45.下列实例是利用声传递能量的是（B）
A.利用超声波给金属工件探伤
B.利用超声波排除人体内的结石
C.医生通过听诊器给病人诊病
D.超声波导盲仪帮助盲人出行
46、生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（A）
A•道路两旁载行道树B•考场周围禁鸣喇叭
C.机场员工佩戴耳罩D•建筑工地限时工作
二、填空题
1音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在振动，吹奏过程中，演员
不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的音调.
2.敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面振动产生的，然后通过空气传播
到人的耳朵.
3•夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆振动发
出的，声音是通过空气传入人耳的,为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声的.
4、哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的振动产牛的，琴声是通过空气传到
台下观众处的.
5•如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺振动产生的，塑料尺振幅越大，
声音的响度越大•若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变.
6•小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图10所示）。
吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。
对不同
气孔吹气，改变了声音的;在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音
的。
音调，响度
■Or///JQ
■
丿
7.小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动；
产生的，他抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而使笛声的音调.
发生变化.
8•声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。
从知识上看，它是一种能定向发射和接
收（选填超声波”或次声波”的设备。
【答案】超声波
9•已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将
耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的
耳朵需要s,你会听到次敲打的声音。
（已知声音在空气中的传
播速度为340m/s，在铁中传播速度为
【解析】
（1）因为管长s=8.5m,空气中的声速是
则由7=—得：
声音在空气中的传播时间：
1
（2）声音在铁中的传播时间：
t2—-
v铁
两次声音的时间间隔tt1t20.025s0.0016s0.0234s<0.1s,
故人的耳朵不能区别这两次声音，只能听到一次敲打的声音。
5200m/s）
340m/s,
s8-
p空气340m/s
=0.025s;
t1
8.5m
0.0016s.
5200m/s
故答案为：
0.025;两。
二、实验题
1.图14是人和一些动物发声和听觉的频率范围。
他们所发出的声音都是由于发声部位而产生的。
地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是
【答案】振动、大象
【解析】试题分析：
一切声音都是由物体振动产生的，动物发出的声音是由发声部位的振动产生的;
由图示可知，只有大象能最先感觉到地震波的产生。
2•回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢
（1）探究影响音调高低的因素：
尺，听它
过程
振动发出的声音，同时观察钢尺振动的
增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验。
结论物体振动频率越，音调越低。
（1）快慢；慢；
3、.现给你如下器材：
钢尺一把、木梳一把、音叉、乒；提出问题：
；猜想或假设：
；器材：
；主要步骤：
；探究结论：
；2•依据下图所示情景，回答下列问题：
；
（1）提出问题：
要使鼓声
更响些，你的方法是.；
（2）作出猜想：
鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关.；（3）设计实验：
将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放；较来比较鼓面振动幅度
1.现给你如下器材：
钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、橡皮筋、鼓、纸张、小锤。
请你任选器材，设计一个有关声现象的实验。
提出问题：
猜想或假设：
器材：
主要步骤：
探究结论：
2.依据下图所示情景，回答下列问题：
（1）提出问题：
要使鼓声更响些，你的方法是．
（2）作出猜想：
鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关．
（3）设计实验：
将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比较来比较鼓面振动幅度的大小．
（4）得出结论：
声源的振幅越大，响度．
（5）歌词“我在高声唱，你在低声和”中的“高声”、“低声”是指（填“音调”或“响度”）的不同．
3.小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低跟振动快慢（频率）的关系，他的探究过程如下：
（1）如上图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先使其伸出桌边少许；
（2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；
（3）使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）；
（4）如上图乙所示，将硬纸片接触自行车车轮的辐条，先慢慢转再快些转，听一听发出声音的音调有何变化？
请你根据上述探究过程，帮他进行分析论证：
1钢尺伸出桌面越长、振动，发出声音的音调；
2自行车辐条转得越快，频率，音调。
4.
（1）（6分）将钢锯条式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于
而发出声音。
改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的
_会改变（选填“响度”或“音调”）。
（2）（3分）如上图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上
我们听到闹钟的声音会逐渐变小，
直至听不到声音，
柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，这个实验说明了。
参考答案：
1、提出问题：
音调与什么有关？
（1分）猜想或假设：
与振动的快慢有关.（1分）器材：
钢尺一把，木梳.（1分）
主要步骤：
用钢尺拨动木梳齿，先慢后快，比较声音的高低.（3分）
探究结论：
振动快（或频率高）音调高，振动慢（或频率低）音调低.（2分）
（提示：
探究的结论与提出的问题相符即可）
2.更用力，泡沫跳起的高度，越响，响度。
（每空2分）
3.（每空2分）越慢，越低，越大，越高。
4.（每空3分）
（1）振动，音调；
（2）声音必须通过介质才能传播。
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