小学导学案模板.docx

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小学导学案模板

三年级（上册）导学案

课

题

21.古诗两首

课

时

课

型

精读课

学校

新厂小学

年

级

三年级

学科

语文

编号

备课人

学科负责人

审核人

班级

一班

组号

组名

姓名

设计来源

自我设计

教学时间

2015年月日

导学目标

1．认读本课2个生字，会写4个生字。

2．理解诗的内容，体会诗的意境。

3．背诵诗句。

4．反复吟诵，边读边想，感受诗歌优美的音韵，理解诗人情感。

5．培养学生热爱祖国大好河山的感情。

导学重点

理解诗句的意思。

导学难点

体会诗的意境美，培养学生热爱祖国大好河山的感情。

导学方法

1．在反复朗读中，借助注释理解诗意。

2．在理解诗意的基础上，体会作者的心情及思想感情。

3．在熟读与理解的基础上背诵这首古诗。

4.结合看图，查阅资料在读中体会。

课前准备

描写祖国山水的古诗：

望庐山瀑布

李白：

（701年2月28日—762年），字太白，汉族，四川省江油市青莲乡。

号青莲居士，又号“谪仙人”。

中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。

有《李太白集》传世，诗作中多以醉时所写。

导

学

过

程

预习任务：

1、会认本课生字。

2、通顺、流利、有感情地朗诵古诗。

3、能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。

自主、合作、探究：

导

学

过

程

1、回忆以前学习古诗的方法。

2、借助拼音，朗读《望天门山》，能读得流利、有感情、有节奏感。

4、同桌互读，比一比谁读得更棒。

5、借助图画和注解，交流诗句的含义。

6、交流古诗所表达的情感。

我来闯关：

A、默写《望天门山》：

B、我还知道描写祖国山河的古诗有：

学习收获：

知识延伸：

1、将自己收集到的李白所写的古诗背诵给父母或同学听。

积累描写祖国山河的诗词佳句。

导学反思

1、学后反思：

2、教后反思：

×年级×册第×单元导学案［单元分析模板］

【单元分析】

［可参照教师用书］

【单元目标】

［参照教学参考“目标序列”］

【单元课时安排】

《××》×课时

……

综合性学习活动：

×课时

作文指导：

×课时

作文讲评：

×课时

单元检测：

×课时

合计：

××课时

×年级×册第×单元导学案［阅读课模板］

上课时间：

2012年×月×日学期总第×课时

课题

课型

阅读课

课时

第×课时（共×课时）

有无课件

学习目标

三维目标

学习重点

学习难点

［有就写，没有可以不写］

课前准备

［备忘性质教具；资料：

参考书目、网站网址等］

学习环节

学习过程及内容

备注

一、……

二、……

×、……

必备环节：

【课前预习】

【预习检查】

【达标检测】

［注意格式，要清爽醒目，要么首行缩进2字符，要么悬挂缩进，不要一律左对齐］

［学习过程尽量以问题推进，每个主问题后面最好有一个小结］

［要有预习题，字词作业注明哪本练习册哪一页哪一题］

［达标检测注明：

针对目标几，用时几分钟］

［达标检测可以是练习题，可以只注明哪本练习册哪一页哪一题］

［可以写教学方法如小组讨论等，可以拎板书重点；也可以手写添加内容，作为复备栏］

板书设计

［无法用电子稿则留空手写，不要求课课有］

课后作业

［注明哪本练习册哪一页哪一题］

教后反思

×年级×册第×单元导学案（写作指导课模板）

上课时间：

2012年×月×日学期总第×课时

课题

课型

指导课

课时

一课时

有无课件

学习目标

学习重点

学习难点

［有就写，没有可以不写］

课前准备

［备忘性质教具；资料：

参考书目、网站网址等］

学习环节

学习过程及内容

备注

一、……

二、……

×、……

必备环节：

【课前预习】

【当堂训练】

必备要点：

课前预习：

布置学生收集什么素材或者开展什么活动

写作知识：