拍球活动目标教案素材doc.docx

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拍球活动目标教案素材doc

拍球活动目标教案素材

　　小班年段拍皮球比赛活动方案

　　一、活动目标：

　　1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

　　2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1．提前布置练习任务。

　　2．每人一个皮球。

　　3．准备活动场地。

　　三、活动时间和地点：

　　12月30日早上9:

00，一楼操场

　　四、活动规那么：

　　1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。

　　2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

　　3.评委由各班班主任错位监视。

　　五、活动流程

　　1．教师介绍比赛规那么

　　2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

　　3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。

　　中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表

　　年段小班

　　幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点

　　一、走：

　　1、自然走：

　　小小班：

双脚交替自然地走

　　指导要点：

步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

　　小班：

上体正直、双脚交替自然地走

　　指导要点：

挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　　2、变化走；

　　小班；向指定方向走

　　指导要点：

设定幼儿比拟感兴趣的标志物。

　　二、跑：

　　1、自然跑：

　　小小班：

双脚交替自然地跑

　　指导要点：

可以从原地踏步的根底上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别――腾空。

摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

　　小班；上体正直、双脚交替自然地跑

　　指导要点：

步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　　2、变化跑：

　　小班：

向指定方向跑

　　指导要点：

设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　　3、走、跑交替：

　　小班：

走、跑交替100米

　　指导要点：

（1）走―跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

（2）跑―走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑；

　　小班：

在指定范围四散跑、追逐跑

　　指导要点：

强调限制条件――指定范围。

追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　　三、跳：

　　1、纵跳：

　　小班：

轻松自然地双脚同时向上跳

　　指导要点：

屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　　2、行进跳：

　　小班：

轻松自然地双脚同时向前跳

　　指导要点：

屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　　3、从高处往下跳：

　　小班：

从25厘米高处自然跳下

　　指导要点：

屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　四、投掷：

　　1、投远；

　　小班：

单手自然地将沙包投向前方

　　指导要点：

屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　　五、爬

　　小小班：

手、膝着地向前爬

　　指导要点：

依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。

　　小班：

手、膝着地自然协调向前爬

　　指导要点：

同上。

侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　　六、钻

　　小班：

能在65―70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　　指导要点：

低头、弯腰、屈膝。

　　七、队列；

　　小班：

一个跟着一个走，走成一个大圆

　　口令及指导要点：

先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

　　八、综合：

球

　　小班：

原地拍球

　　指导要点：

腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

教育目标：

　　根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力开展水平，进行的教学活动设计。

　　1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等根本动作。

　　2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

　　3、了解一些平安知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不平安的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。

　　4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，钻过60CM高的障碍物，会两手两膝着地爬行。

　　5、在老师的带着下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走

　　幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点

　　一、走：

　　1、自然走：

　　小班：

双脚交替自然地走

　　指导要点：

步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

小班：

上体正直、双脚交

　　替自然地走

　　指导要点：

挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　　2、变化走；

　　小班；向指定方向走

　　指导要点：

设定幼儿比拟感兴趣的标志物。

　　二、跑：

　　1、自然跑：

　　小班：

双脚交替自然地跑

　　指导要点：

可以从原地踏步的根底上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别――腾空。

摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

小班；上体正直、双脚交替自然地跑

　　指导要点：

步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　　2、变化跑：

　　小班：

向指定方向跑

　　指导要点：

设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　　3、走、跑交替：

　　小班：

走、跑交替100米

　　指导要点：

（1）走―跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

（2）跑―走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑；

　　小班：

在指定范围四散跑、追逐跑

　　指导要点：

强调限制条件――指定范围。

追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　　三、跳：

　　1、纵跳：

　　小班：

轻松自然地双脚同时向上跳

　　指导要点：

屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　　2、行进跳：

　　小班：

轻松自然地双脚同时向前跳

　　指导要点：

屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　　3、从高处往下跳：

　　小班：

从25厘米高处自然跳下

　　指导要点：

屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　四、投掷：

　　1、投远；

　　小班：

单手自然地将沙包投向前方

　　指导要点：

屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　　五、爬

　　小小班：

手、膝着地向前爬

　　指导要点：

依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动

　　身体前进，爬时仰头前看。

　　小班：

手、膝着地自然协调向前爬

　　指导要点：

同上。

侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　　六、钻

　　小班：

能在65―70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　　指导要点：

低头、弯腰、屈膝。

　　七、队列；

　　小班：

一个跟着一个走，走成一个大圆

　　口令及指导要点：

先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

　　八、综合：

球

　　小班：

原地拍球

　　指导要点：

腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

　　幼儿园中班体育活动动作目标及指导要点：

　　一、走：

　　1、按节奏上下肢协调地走

　　指导要点：

侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再那么强调摆臂为“对侧臂前后摆动”。

　　2、变化走；

　　中班：

听信号变速走

　　指导要点：

开展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。

加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。

手臂的摆臂速度也随之加快。

　　二、跑：

　　1、自然跑：

　　中班：

按节奏上下肢协调地跑

　　指导要点：

强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。

　　2、变化跑：

　　中班：

听信号变速跑

　　指导要点：

方法同“听信号变速走”，强调跑的动作要领。

　　3、走、跑交替：

　　中班；走、跑交替200米

　　指导要点：

（1）走―跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

（2）跑―走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑；

　　中班：

在一定范围内四散追逐跑

　　指导要点：

在强调限制条件――指定范围的根底上，再提出更高的要求：

（1）追者要求其讲究方法，比方紧急起动的能力或者是个人追。

（2）逃者要求其有躲闪能力。

　　5、快速跑：

　　中班：

快跑20米

　　指导要点：

强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。

　　三、跳：

　　1、纵跳：

　　中班：

自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）

　　指导要点：

强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。

并要求垂

　　直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。

　　2、行进跳：

　　中班：

在直线两侧行进跳

　　指导要点：

髋的预摆――改变运动方向

　　3、从高处往下跳：

　　中班；双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻

　　指导要点：

屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　4、立定跳远：

　　中班：

跳距不少于30厘米

　　指导要点：

预备――腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次；起跳――腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；

　　落地――屈膝全蹲

　　5、助跑跨跳：

　　中班：

能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米

　　指导要点：

向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

　　四、投掷：

　　1、投远；

　　中班：

能肩上挥臂投掷

　　指导要点：

预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

　　五、平衡：

　　1、在平衡木上走

　　中班：

在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走

　　1.愿意并愉快地参与体育活动，感受运动带来的愉快。

　　2.尝试用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、收拾体育器械。

　　3.能上体正直、自然协调地走和跑；能听信号向指定方向走或跑；在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并做出反响。

　　4.能较轻松自然地双脚向前进行跳、纵跳。

　　5.喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球；会自然地用沙包等投掷物进行游戏。

　　6.能手膝着地协调地向前爬；喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，克服恐惧感，锻炼胆量。

　　7.能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体平衡不摇晃，提高身体控制能力。

　　8.能听懂根本的口令和信号，并做出相应得动作，较合拍地做模仿操，体验与同伴一起做操的愉悦。

　　9.初步掌握体育活动的规那么及要求，不做危险动作，不影响他人活动。

在成人提醒下，有一定的运动保健意识。

　　1.喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。

　　2.开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和体验活动材料。

　　3.能按节奏上下肢协调地走或跑；能听信号变速走或跑；能走跑交替，有不甘的争先意识。

提供大量的活动和时机，采用游戏的方式提高幼儿练习的主动性、积极性。

　　4.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能从30-35厘米处向下跳，落地轻。

　　5.双手交替拍球，能左右手轮流拍球；会双人跑接球；能协调用力地投远，近距离投准；开展手眼协调能力。

　　6.主动参加各种钻爬、攀登活动，能手脚着地向前爬行，手脚灵活协调地攀登，有一定的坚持性。

提供多种器械材料提高幼儿钻爬、攀登的能力。

给幼儿足够的时间自由地、沉着地探索、试验、完善自己的动作和活动。

培养幼儿的胆量和合作精神。

　　7.能大胆地在平衡木上上下肢协调走；原地自转至少3圈；保持身体平衡。

　　8.能较熟练地听多种口令和信号做出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作根本到位。

　　9.能遵守体育活动的规那么与要求，会与同伴合作游戏。

能解决一些简单的问题，有一定运动保健意识及能力。

　　1.热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。

　　2.会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和活动材料。

　　3.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活追逐躲闪跑；有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。

　　4.能从较高处向下跳、助跑跨跳；会跳断绳并尝试练习合作跳长绳。

　　5.能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各种球类运动。

　　6.能熟练协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好品质。

　　7.能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。

　　提供平衡运动的挑战，如在不同高度、宽度、有一定斜度的平衡木上走，并能变换手臂动作走，或利用椅子、纸板等间隔走，引导幼儿根据自己的能力进行选择、锻炼。

　　8.能熟练地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。

　　9.能自觉遵守体育活动的规那么与要求，有集体观念；与同伴合作协调地游戏；勇于克服困难，并体验战胜困难后的愉悦；运动保健意识和能力逐步增强。

　　各类“运动”根本经验的内容、游戏举例

　　走的内容

　　走的游戏举例

　　平衡的内容

　　平衡的游戏举例

　　指导建议

　　1.采用多种形式进行平衡练习。

　　2.平衡活动安排在精神较集中、体力较充分、情绪较稳定时进行。

　　3.充分采用各种自然条件。

　　小班安康活动：

学拍皮球

　　小班安康活动：

学拍皮球

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步学习拍皮球。

　　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

　　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

活动准备：

　　幼儿人手一个球。

　　活动过程：

　　1、教师边示范边讲解拍球动作。

要求：

用手向下拍一次球后，用双手接住球。

幼儿分散练习，教师巡视。

　　2、教师教幼儿连续拍球：

用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。

幼儿练习。

　　3、游戏“看谁拍得多”。

　　4、结束。

表扬学拍球认真的幼儿，带着幼儿将球送入筐中。

　　附：

儿歌

　　大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得轻跳得低。