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家长会文档3
家长会文档-（3）
学会感恩主题班会方案
2011-12-2611:
23:
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宜宾县商州镇小刘世萍【大中小】浏览:
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学会感恩主题班会方案
宜宾县商州镇小刘世萍
活动目的：
让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。
通过这次活动，让孩子们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。
活动准备：
1、教学生背诗《感谢你，父母》、《感谢》、《我的老师》、《谢谢您，老师》。
2、教学生唱《每当我走过老师窗前》。
3、教学生讲故事：
《小乌鸦爱妈妈》、《黄香温席》。
4、准备歌曲：
《爱的奉献》、《感恩的心》。
5、教会学生跳《友谊地久天长》这支舞。
6、全班学生的座位设计成“桃心形”。
7、选出并训练主持人。
活动过程：
一、引入
师：
同学们，当别人帮助了你时，你会不会对人家说声谢谢？
（生：
当然会。
）说明你已经懂得了感恩。
那今天我们就来开一个《学会感恩》的主题班会。
有请主持人闪亮登场。
（主持人宣布活动开始背景音乐《爱的奉献》）
女：
尊敬的各位领导、各位老师！
男：
亲爱的同学们！
合：
大家好！
男：
我们沐浴着爱的阳光长大
女：
我们滋润着真情的雨露长大。
男：
鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地。
女：
我们感恩父母，感恩老师、感恩朋友。
合：
商州镇小五年级二班《学会感恩》主题班会现在开始！
女：
有请班主任做一个简单的小结。
师：
孩子们都说得不错，从故事中都体会到了妈妈对小乌鸦的爱，同时也感受到了小乌鸦对妈妈的爱、回报。
希望你们也想小乌鸦一样孝敬父母。
男：
听完了《小乌鸦爱妈妈》这个故事，大家都知道了小乌鸦是怎样爱妈妈的，小动物都这样爱妈妈，何况是人呢，下面让我们用热烈的掌声欢迎李艳为大家讲《黄香温席》这个故事。
女：
伙伴们，听了《黄香温席》这个故事，能说说你对黄香的评价吗？
（指名交流）
男：
下面，我们用热烈的掌声欢迎老师给我们说两句。
师：
同学们，你们都觉得黄香对爸爸非常孝顺，那你自己有过黄香这种做法没有？
我们做孩子的应该要尽自己的最大努力来回报父母对我们的爱。
那就看你的了。
设计意图：
通过听故事、谈感受，让学生的思想受到熏陶。
从而有孝敬父母这一意识。
女：
亲爱的同学们，听了小乌鸦和黄香的故事，一定很感动吧！
此时此刻，就让我们用一首诗来表达对父母的感激，好吗？
请听诗朗诵《感谢你，父母》（全班同学在各自的座位上一起站起来表演朗诵，主要是用手势）
（女主持领诵）：
让我怎样感谢你啊,（合诵）：
我的父母
当我走向你的时候
我原想捧起一片雪花
你却给了我整个雪山
（男主持领诵）：
让我怎样感谢你,（合诵）：
我的父母
当我走向你的时候
我原想拾起一朵浪花
你却给了我整个长江
（男女主持合领诵）：
让我怎样感谢你,（合诵）：
我的父母
当我走向你的时候
我原想拥有一丝阳光
你却给了我整个温暖的冬天
师：
我亲爱的孩子们，从你们的朗读中，我感受到了你们对父母的真情，知道了你们的父母为你们付出了很多很多，远远超过了你们想要的那一些，而你们也记在了心里。
说明你们已经懂得回报了。
男：
同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的父母感恩吧！
请同学们谈谈自己的具体做法。
（先同桌互相说一说自己的具体做法，然后再指名全班交流。
）
（如：
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。
多做有心人，及时送上温暖。
9、列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
）
师：
从你们的谈话中，我感觉到你们真的长大了，懂事了，能体贴父母，知道感恩了。
真棒！
（在说真棒的同时竖起大拇指，让学生体会到老师的真心。
）
女：
刚才大家都说得非常好，既然父母为我们做了这么多，那就请允许我们再用一首诗来表达我们的心声吧！
请听女声（20个女生站在一起手拉着手，横排错位移动）诗朗诵《感谢》。
大家欢迎！
感 谢
从前，爸爸给我讲过故事，
现在，我要感谢爸爸，
开始教爸爸学习英语。
从前妈妈教我背过诗，
现在，我要感谢妈妈，
开始从妈妈手里接过洗碗的任务。
从前，家人鼓励过我，
现在，我感谢家人，
用我自己的欢笑把快乐传递。
队形：
（20人）
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
师：
亲爱的同学们，听了你们有感情地朗读《感谢》这首诗，我很感动，因为你们知道父母为自己的成长付出了这么多，现在该回报的时候了，真了不起！
男：
同学们，父母对我们的一切都很了解，那你们对自己的父母又了解多少呢？
下面我们来做个调查？
你是否了解你的爸爸妈妈？
１、你妈妈的生日是_________。
２、你的爸爸的生日是_________。
３、你妈妈最喜欢的颜色是________。
４、你妈妈喜欢水果是________。
５、你爸爸最喜欢穿的衣服是________。
６、你爸爸喜欢的电视是_____________。
师：
我亲爱的孩子们，你们刚才的回答令我很欣慰。
你们真的是你们爸妈的好孩子对自己的父母非常了解，继续坚持下去吧。
设计意图：
通过诗朗诵、说做法以及小调查这些活动，希望孩子们能成为一个真正懂得孝敬父母的人。
三、感恩老师
女：
感谢完我们的父母，说说我们还要感谢谁
男：
我们的老师有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；
女：
那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，我们想对老师说一句：
“老师，您辛苦了！
男：
一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，我们的老师总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！
请听男声（18个男生站成梯形表演朗诵，主要是用手势）诗朗诵《我的老师》
我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；
我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；
我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方；
我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；
我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀。
队形：
（18人）
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆
师：
同学们，听到你们把老师比作母亲，比作太阳，比作铺路石，比作小草，比作大海，我很高兴，作为老师的我深深的感觉到老师身上的责任重大。
不过，为你们这群这么懂事的孩子付出，值呀。
谢谢你们。
女：
父母是我们的第一任老师，学校那蜡烛般的老师，传授知识，讲授道理，也像爸爸妈妈一样关心我们的成长，从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。
亲爱的同学们你们能说出你看到老师们为我们做了哪些？
（学生回答）
师：
孩子们，说实话，听到你们的交流，我感动的热泪盈眶，这辈子，我为我是教师而骄傲呀。
男：
老师，我们非常感谢您为我们所做的一切，我们想大声地向您说一声
（全体起立，向老师说）：
老师您辛苦了！
（此时，老师回礼。
师说：
谢谢你们！
）
女：
同学们，人生的路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。
那么，就让我们用一首歌来表达我们对老师的感谢吧！
请欣赏女声小合唱《每当我走过老师窗前》（女生站成三角形双手一边做动作一边唱，以表达对老师的感谢）
队形：
（15人）
※※※※※
※※※※
※※※
※※
※
师：
刚才听到女孩子们的深情演唱，我已经被你们美妙动听的歌声陶醉了，谢谢你们对老师工作的肯定。
男：
是啊，多少个深夜，大家都睡觉了，老师，您还在为我们批改作业，准备教案。
这不是为了得到谁的赞扬，只是为了我们能健康快乐地成长。
让我们真挚的说一声（全体起立说）：
“谢谢您，老师！
”（此时，老师说：
不用谢！
）请听诗朗诵：
《谢谢您，老师》（朗诵者：
闫潇语、刘欢、李光帅、唐彬四人两两相对站着，朗诵时两两对望，好像是你在告诉我，我在告诉你）
（女生）：
谢谢您，老师
（男生）：
是谁，播下万古远点的梦幻？
（女生）：
是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
（男女）：
是您，我们敬爱的老师！
（女生）：
您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
流淌的汗水和心血啊，在校园里浇灌希望。
（男声）：
您用青春写出无悔的人生。
您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；
您的爱，我们永远也报答不完，
（合）：
让我们深深地向您鞠一躬，真挚的说一句——
谢谢您，老师。
队形：
（4人●代表女，■代表男）
●●■■
师：
老师在学生的成长道路上的确洒下了许多辛勤的汗水。
不过，听到你们这样的赞美，老师知足了，我也深深地给你们鞠一个躬，真诚的说一声：
谢谢你们！
女：
老师为我们做了那么多，除了用一首诗，一首歌来表示感谢，你还想对你的老师说点什么？
（先小组交流，然后再推荐到全班交流）（老师提示：
无论什么话都可以说。
即，好话、怨恨等都可以说.）
（如：
生１：
我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们改作业，她太辛苦了！
生２：
我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架、多为他们着想。
生３：
我感谢老师在我生病的时候我补课。
生４：
我要学会反省自己，学会对老师说：
“对不起”，学会对老师说：
“谢谢”。
生５：
我要走进老师的心灵，倾听他们的心声。
）
师：
孩子们，不管你们说的什么话，老师都收到了，会铭记心中，时时提醒着我的。
提的建议我能采纳的一定采纳。
是赞扬的我会继续做好。
设计意图：
希望通过这一系列的活动的开展，学生能够真正理解老师工作的辛苦，从而更加的尊敬老师，尊重老师的劳动成果。
四、感恩朋友
男：
听了同学们的肺腑之言，很感动。
除了感谢父母、老师，我们还要感恩朋友，因为真正的朋友，让你永远有一种坚实的臂膀，他们不仅愿意和你甘甜同尝，而且能够和你把苦难担当，携手拼搏、并肩起航。
谁来谈谈你和小伙伴之间的感人事迹呢？
（学生回答）
女：
请老师点评一下。
（孩子们，听了刚才这些孩子的介绍，我深深地感到，你们同学之间的友谊来之不易呀，大家好好珍惜吧。
）
男：
接下来，请欣赏舞蹈《友谊地久天长》，掌声有请。
师：
同学们，从你们欣赏舞蹈的眼神中，我已经知道，你们已经理解了朋友之间友谊的含义了。
我为你们高兴。
设计意图：
让孩子们亲自参与活动中去，让他们亲身体会到朋友之间的友谊很重要，懂得珍惜这份友谊。
五、全班齐诵《学会感恩》这首诗。
女：
亲爱的伙伴们，让我们一起来朗诵《学会感恩》这首诗吧。
希望大家能把感恩这一行动永记心中。
六、活动结束
合：
同学们，让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。
五年级二班《学会感恩》主题班会到此结束。
（播放《感恩的心》）
七、班主任发言
班主任：
心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。
感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切恩惠。
心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情，而是一种素质。
不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们，让这种民族精神代代相传吧！
八、课后延伸
1、课后请同学们把这节课的过程和自己的切身感受写在日记本里。
2、课后为父母、老师、朋友做一件有意义的事。
附：
小乌鸦爱妈妈
小乌鸦小的时候很喜欢妈妈。
每次妈妈喂小乌鸦吃完虫子，都要一起做游戏。
它们生活很快活。
很快，小乌鸦长大了，但是，它的妈妈却变老了，慢慢飞不动了，捉回的虫子也少多了。
一天，天上下着大雨，小乌鸦妈妈飞不动了。
小乌鸦想：
我小的时候都是妈妈照顾我，现在妈妈老了，我要开始来照顾妈妈啦。
我要向妈妈学习，不怕狂风暴雨，不怕困难。
小乌鸦一边想，一边向风雨中看去，猛地振了振翅膀，勇敢地飞向天空．过了很久，小乌鸦终于回来了，嘴里衔着一条虫子喂给妈妈吃，小乌鸦真开心呀！
从此以后，小乌鸦天天都出来捉虫子给妈妈吃，它们过着快乐的生活。
一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
黄香温席
东汉时，有一个人名叫黄香。
很小的时候，就知道亲近、孝顺父母。
在他九岁时，母亲便去世了，靠父亲一人来养育他。
他深知父亲的辛苦，对父亲倍加孝顺，一切家务活都由他一个人承担，别的小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭，好让父亲有更多的时间休息。
夏天的时候，天气炎热，黄香的父亲干完活儿，坐在院子里乘凉。
黄香就用扇子把床扇凉，然后伺候父亲上床就寝；冬天，天寒地冻，他先用自己的身体把被窝暖热，才让父亲躺下睡觉。
日久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。
在黄香十二岁时，江夏的太守称他为：
「至孝」；汉和帝也曾嘉奖过他。
黄香亲近、孝顺父母，更爱护百姓。
在黄香出任某地太守时，他体恤百姓们的饥苦，爱护子民，为百姓谋利。
有一次，黄香出任太守的地区遭受了特大水灾，他毫不犹豫地拿出自己历年的俸禄，赈济受灾的百姓；同时上奏皇帝，请求减免百姓当年的税务。
百姓们都十分爱戴这位爱民如子的好官。
在当时流行着这样的一句话：
「天下无双，江夏黄香。
」
学会感恩
绿叶在林中吟唱，
谱写着一曲曲感恩的乐章，
那是大树对滋养它大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，
绘画着一幅幅感人的画像，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩，才会有这个多彩的社会；
因为感恩，才会有真挚的友情；
因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳！
学会感恩——感激我的父母，
因为他们给了我宝贵的生命。
母亲的皱纹深了，却滋润了我青春的脸庞，
父亲的手粗了，却使我变得更加坚强，
母亲的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我，
父亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。
父母没有给我们荣华富贵，
但赐予了生命和土壤。
父母没有让我们坐享其成，
但给予了勇气和信仰。
无论你们多么的贫穷，
在我们的眼里，却最富康；
无论你们多么的平凡，
在我们的心里，却胜过世上任何的偶像！
如果说母爱是一页小船，
载着我们从少年走向成熟；
那么父爱就是一片海洋，
给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，
点燃了我们心中的希望；
那么父亲的厚爱，
将是鼓起我们远航的风帆。
学会感恩——感激我们的老师，
因为老师丰富了我们知识的营养,
给了我们打开知识宝库的钥匙；
是老师告诉我们遇到困难时,
不要轻言放弃和颓丧！
是老师给了我们照亮人生的灯塔，
给了我们在人生大海上拼搏的船桨。
您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵；
您用心灵的清泉，润育着我们青春的梦想。
我们还要感恩于朋友，
因为真正的朋友，
让你永远有一种坚实的臂膀，
他们不仅愿意和你甘甜同尝，
而且能够和你把苦难担当，
携手拼搏、并肩起航。
我们还应当感恩多彩的生活和大自然，
因为生活让我们不断走向成熟，
因为大自然让我们沐浴着雨露阳光。
生活中所有的挫折磨难，
更因为它们而具有了沧桑！
生命中所有的快乐幸福，
也因为它们而洋溢着芬芳！
学会感恩，
感恩让我们的价值坐标更为宽广；
学会感恩，
感恩让我们的生活处处充满光芒；
学会感恩，
感恩会让我们的青春更加昂扬
让我们怀着一颗感恩的心，
走向祖国的四面八方！
一、背景：
如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。
他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、班会形式：
1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、
2、《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。
3.母爱故事：
《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4.小组讨论发言
5．趣味竞赛（评最佳合作小组奖）
四、活动过程：
（一）活动开始：
感受父母之爱：
请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
（生讲故事，播放flash《天下父母心》
下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
（生边听边观赏）
下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，（生边听边看信，背景音乐：
《江河水》flash）
（二）话说父（母）爱：
如何做个孝敬父母的好孩子
1、谁言寸草心，报得三春辉。
我们该怎么报答父母呢？
（孝敬父母）
2、我们应该怎么孝敬父母呢？
以下这些同学的行为是孝敬父母吗？
（展示课件）片段一：
小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。
父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗？
（不是，没有照顾好自己，让父母担心。
）
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论：
孝敬父母还包括哪些方面呢？
（请同学回答）
1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心
2、关心爸爸妈妈
3、好好学习，天天向上
4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担
5、自己的事情自己做
（三）比一比：
“了解父母有多少”
本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。
这些问题有：
1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？
2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？
3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？
4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？
5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？
6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？
7、爸爸妈妈早上几点起床？
晚上几点下班？
（四）请四位同学来读一读他们的感恩宣言）
齐朗诵《心存感恩》（五）颁发最佳合作小组奖
五、总结：
同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。
但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子！
六、主持人宣布班会结束
学会感恩主题班会教案
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
（出示幻灯片1.2）
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？
所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：
自己怎样认识感恩的？
（出示幻灯片3）
学生1：
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：
我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：
感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：
生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：
1.为什么要感恩父母？
2.为什么要感恩老师？
为什么要感恩自然和身边的人？
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、继续讨论：
1.怎样感恩父母？
2.怎样感恩老师？
3.怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1.分组讨论发言
2.教师总结
3.教师出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。
他们感谢天神，感谢主。
当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。
感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？
感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？
对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？
所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。
学会感恩，生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。
所以，感恩，是一种多样的艺术
（2）常说：
“三有三为。
”
心中有祖国，为祖国做件事。
不是为了回报、感谢伟大的祖国么？
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？
心中有他人，为他人做件事。
不是为了回报、感谢生活中的每个人么？
？
？
有人说，忘记感恩是人的天性。
当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。
这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。
常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。
常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
感恩，是我们生活中永恒的
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