中学生家访心得体会.docx
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中学生家访心得体会
中学生家访心得体会
【篇一:
家访心得体会】
家访心得体会
店子镇中心小学刘作山
家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。
密切师生沟通在素质教育的新形势下,我们学校又地处农村,学生居住地分散,学习环境较差。
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进行家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的相关情况总结如下:
一、统一思想,明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前,首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作,家访成果显著
1、通过本次家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访,广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高
的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。
还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。
其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。
这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过近段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。
搞好家访工作,是班主任掌握学生情况,进行家庭与学校双向管理,开展班级各项工作,提高教育质量的重要保证。
下面就谈谈本人的几点心得体会。
一、思想上要重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。
通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,这样既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。
苏霍姆林斯基说过:
“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。
”通过家访保持教育的一致性,是儿童健康成长的关键。
必须充分认识家访的重要意义。
?
2、家访应有准备地进行。
去家访之前,应当做好充分的准备,首先要提前告诉家长,否则,学生家长不在家,白跑了一趟,既浪费时间,又达不到目的。
第二,必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备。
第三,应针对学生的情况具体分析,想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,从容不迫,有条有理,家长听起来肯定认真,觉得老师工作细心,很负责任。
三、选择适当时机家访。
有利的时机是成功的重要保证。
例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。
学生罗某,个性很要强,重情感,但同学关系非常糟糕,不管男生,还是女生,都不愿意接触她,甚至讽刺、嘲笑,排斥她。
她本人非常苦恼,我也做了同学们不少思想工作,但收效不大。
于是,我决定家访,与该生父母了解情况,分析事情的原因,问题的关键不在于班上的同学,而在于她本人。
由于她一直以来就娇生惯养,以我为中心,家里很多事情都是她说了算,自然而然就形成了清高的性格,看不起一些同学,对同学的言行举止过于敏感,斤斤计较容纳不了别人犯错误,导致同学疏远了她。
通过家访,引导其思考,指出她的不足以及所产生的危害性,使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言,改过自新。
现在,她与同学的关系很不错,充满了自信,快乐得像个小天使。
四、家访要讲究艺术性
家访时的谈话最讲究技巧,谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。
首先要尊重学生。
特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,、不要以偏概全,一差皆差。
应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生.。
交谈中尽量做到多鼓励,少批评。
当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪,同样也要指出其不足之处,提出教育建议,希望获得家长的配合,这样家访的气氛会比较融洽,家长比较容易接受,孩子也会消除恐惧心理,愿意改正缺点,增强进步的信心。
再次,家访中的语气要亲切,不要语调生硬。
家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。
他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。
教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。
谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。
五、家访要遵守学生在场原则
学生在场原则指的是家访时让学生在场,家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育,这样既可以增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。
六、保证家访教育的延续性。
学生教育是一个长期的过程,学校的教育固然重要,然而加强与家长的联系,多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家,我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通,确保学生健康、全面地发展。
总而言之,通过家访,能够发现很多现象的根源,良好的家访能够解决很多问题,取得比较好的教育效果,有助于家庭教育和学校教育的一致性,有利于师生关系的融洽,也能帮助教师改进教学工作。
家访心得体会
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。
家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它也确实发挥了无可替代的作用。
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。
通过这些天的家访,我们了解了家长对孩子的一些想法、打算,进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,增强了教育的针对性和感染力。
家长也通过家访了解了孩子在学校的情况,了解了班级的总体情况,更清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。
说真的,这次家访很受学生和家长的欢迎,有的家长感到十分意外和兴奋,真有点受宠若惊的感觉。
他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心,而且还寄予这么高的厚望,不管怎么样总有一种欣慰的感觉。
特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋:
原来自己也并不是一个被遗忘的角落,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己。
一位学生的婆婆说:
现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系,但和家长的联系还是不够。
我当老师的时候,一个学期至少要到每个学生家里去
一次。
只有看到学生的生活环境,才能对他们有更深的了解,才能针对每个人不同的个性特点进行教育。
她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏,并由此谈到学校的管理非常正规,让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。
一位学生见到我们的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我们是来向家长告状的,没想到我们只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他在扬长避短,争取更大的进步。
在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。
最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望我们经常到家来坐一坐,聊一聊。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
【篇二:
高中教师家访心得体会】
探寻学生的的另一面借着“千名教师访万家”的东风,我们一行六人在这个周末来到了白毛村进行家访。
众
所周知,家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
如果老师天天呆在学校
里,就不可能不可能把学生了解的很全面,知道最多的也就是学习。
关于学生的其他方面,
就了解的非常的少了,所以借着这一次活动,我们很有幸能够更多的了解学校之外的学生。
通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继
续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和
教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
现将这一次活动的感受总结入下,希望对每一位辛苦的老师能有所帮助。
一、了解了学生现在所处的家庭环境。
学校统一印发了关于家访活动的调查问卷表以及
关于我们学校的个方面的简章。
也使得这一次的家访更加有序。
在学生的带领下,我们按照
名单上学生的家庭信息进行逐个访问。
但去的时候,很多都只是学生和自己的爷爷奶奶在家,
父母多在外或经商或打工。
通过这一点,我们能很清楚的理解到,为什么现在的学生越来越
不好教育——没有父母的关爱和监督——爷爷奶奶对孙子孙女又太溺爱,而且很多时候管教
不了孩子。
这些情况我们全都做了非常详细的了解和记录。
父母的外出,让很多留守学生缺
少了父母的关爱和监督,很多学生走向了两个极端——要么内心孤寂,性格内向;要么非常
不听话,不服于管教。
这也让我们每一个老师感触很多——每一个孩子都是可塑之才,只是
他们太缺少父母的关爱和教育了。
二、拉近学生、家长和教师的距离。
家长除了有事会在学校和老师做简单的交流之外,
很少能和老师坐在一起,慢慢的聊聊家常。
也就对学生在校情况了解的很少。
因此每当有老
师打电话时,父母想到的都是是不是孩子在学校又惹事了,对自己的孩子没有信息。
当这次
家访,我们有机会主动和家长聊天的时候,更多的家长面对我们的到来,几乎都在重复着同
一句话:
“是不是我孩子在学校出了什么事情了?
”我们当然都会马上进行解释说:
“你不要
误会,我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情,而是我们需要了解一下学生的家庭环
境和生活环境。
”听到这里,很多家长才露出笑容。
然后,我们谈了孩子在学校里的表现,提
出了中肯的意见和建议。
希望家长能够督促孩子完成好作业,培养孩子良好的学习习惯。
三、这次家访让我们意识到我们肩上的责任更重了。
我们没办法选择家长,我们只能选
择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
很多家长都反映:
老师说的,孩子会
听进去的。
作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。
当然高兴之余,需要我
们付出更多了。
让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。
文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往
往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,
他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。
有相当多
的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。
这
类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。
还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小
又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。
所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,
灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心
服口服,家长也欣然配合。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。
三者共处,促膝谈心,拉近了彼此的距离,
有利于意见的交换,有助于达成共识,更容易商量出解决问题的办法。
通过家访,教师可了
解到学生的在家表现,日常行为,家庭教育,学习环境,学习习惯等等;教师能更好地提醒
家长;家长也能了解到学生在校的学习情况,了解学校的教育方针,学校的常规,这样家长
能更有效地配合学校做好工作。
通过老师和家长的沟通,几乎所有家长都能接受老师的建议,
并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,
家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教
育会获得更大的成功。
篇二:
小学教师家访心得体会家访心得体会
平南小学吴兴芊
随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们也踏上了家访的征途。
作为一名教师,深知家访的意义;而作为一名新教师,更清楚家访的必要性。
这次活动犹如
及时雨一般,既滋润了孩子和家长,又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通,是孩子、家长、教师三者之间面
对面的一次坦诚的交流,是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
通
过家访,既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教
育的支持和期望,同时,也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了
一盏方向灯。
此次活动,让我受益匪浅,现将其总结如下:
一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。
古人云“一日为师,终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜,
但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的,通过与他们的交谈,我们能看见一个孩子
完全不一样的一面,能更全面的了解他,使教师能在以后的工作中能够对症下药,帮助孩子
健康的成长。
比如班上的一个男生经常不能按时完成作业,这让我非常地头疼。
通过访问才
知道她的父母都在外地打工,跟着奶奶生活,而奶奶对于他的学习也照顾不到。
他是一个需
要老师更多关爱的孩子,知道这种情况后我就转变了方针,不再对他的种种行为进行严厉的指
责,而是耐心的引导,对他也更加的关心。
他的表现也有了很大的转变,作业能够按时完成,
学习效率提高了很多。
我相信,他将来一定会有所建树。
通过交谈,我知道了很多孩子的优缺
点,这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的,而教师又何尝不是呢?
所有的孩子都是教师
的子女,我们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中,家长说得最多的是把孩子当成自己的
亲人看待,我虽还未为人母,却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想,调解了家长和孩子之间的矛盾。
身在乡村,有些家长的文化知识并不是很多,思想意识也比较落后。
比如说很多家长朋
友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法,对孩子最好的教育就是暴力。
也许在远古的时候这样
还可以糊弄孩子,但现在的孩子思想独立,武力已无法解决问题。
所以在此次访问中,我给
家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题,让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非,懂上进,全面发展。
使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三、协调了师生关系,促进了师生关系的和谐发展。
扳起指头算算,已为人师表的我们在求学的日子里,有没有讨厌过老师?
讨厌过多少老
师?
就算你没有讨厌过老师,也一定对他的某次行为非常地愤怒过。
现在的孩子犹如当年的
那个你,对老师的某种行为(罚抄作业,罚搞劳动,罚写一份检讨书)气愤至极,只是当年
的你成了现在的教师。
在此次访谈中,我特意问了那些被我责怪过的学生,我讲清楚责罚他
的原因之后,他们基本上都能够认识到自己的错误。
在此次家访活动中,我也发现了一些问题。
比如:
1、留守儿童问题仍然是教育工作中相
当重要的环节:
很多父母外出打工或者做生意,孩子交给长辈照顾。
父母在外,隔代抚养,
长辈的宠爱使孩子唯我独尊,心理放纵,在言论。
态度。
行为方面表现出挑三拣四,对人刻
薄无礼。
不懂得分享和谦让等基本礼仪。
这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。
2、特
殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。
单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭
等,这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大,容易使孩子向两个极端发展,倡议学校以
及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。
可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力
去做好自己的每一项工作。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与,家访则是这一系统工程
中的重要一环。
通过此次家访,我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同
时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育
效果。
篇三:
教师家访心得体会总结2013.教师家访心得体会今年我校开展了“走千家,访万户”活动,学校要求每位教师走访10名学生。
利用寒假
时间,我深入几个学生的家里,进行了一次家访。
家访中,我首先简要介绍了这次家访的的
目的,通过面对面的认真交流,让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校
对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
现将家访汇报
工作汇报如下:
一、家访内容
1、建立学校与家长的联系渠道,达到家庭与学校的共识。
2、了解学生的家庭状况、家庭教育情况、学生自身情况,成长环境及在家的思想状况与
表现、学习习惯和生活习惯等;
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育
孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、
质量观和价值观
4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议以及国家的优惠政策等。
二、家访结果
1、情况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好
坏与家庭教育有直接关系。
本次家访学生,是全班学生。
2、在家访中我发现,很多学生在家贪玩,学习的主动性不够,家长讲得最多的一句话是:
老师多费心,对孩子严格要求。
家长对孩子都寄予了厚望。
孩子听老师的话。
3、缺少关爱的问题家庭多单亲家庭和进城务工子弟,是当前社会最大的问题家庭群体。
单亲家庭孩子因为缺少完
整的家庭,导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。
进城务工家庭的孩子,由于父母整天
忙于生计,没有时间管教孩子,导致这样的学生学习成绩普遍较差。
三、家访体会:
通过这次家访,我认识到,当前教育确实很难全面开展,家访是必不可少的教育形式。
我分析一下几方面原因:
1、缺少良好的家庭教育在走访的家庭中,我发现家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或
者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。
这些
孩子缺少父母的关怀,缺少必要家庭教育,让学校教育工作的展开是难上加难。
有些家长爱
子心切,以至于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表
现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校教育带来诸多的不便;
有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习
惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,认
为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给
自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子
送给了学校自己就万事大吉。
种种情况使得学校教育工作开展很不顺利,缺乏家长的理解和
校,把
一切责任都推给了学校,严重忽视了家庭教育的重要性。
2、上学到底有没有用通过家访,我了解到有些家长之所以会对孩子的学业漠不关心,并不是家庭经济问题,
而是他们认为,上学没什么用,还不如提前干活挣钱。
有些家长认为,大学生毕业后工作不
好找,找到工作的工资还不如打工的赚的多,通过家访我深刻体会到:
首先,无论怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱
既要来自家庭,也要来自于教师。
其次,作为社会应该大力宣传教育的力量,让社会深刻认识到教育的重要性,更让每一个人知道上学是有用的。
作为上级领导应该
出台相应的政策,让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。
四、个人认为:
1、以身作则,做好本职工作。
作为教师,我们要认真做好自己的工作。
我们的
家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,
学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详
细的记载。
教师对单亲家庭及留守的学生,要多给他们的爱,我们要加强孩子的身理、心理
教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一
个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
2、重视家庭教育,学校不是万能的父母是孩子的第一任教师,家庭教育才是孩子的启蒙教育。
家长应该重视家庭教育,孩
子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,作为家长们应该多
注意这个问题。
家庭与学校应该紧密合作,建成统一战线。
虽然现在都是独身子女,但我们应该知道什
么是真正的爱,望子成龙,望女成凤并不是用钱就能达到的。
只有我们达成统一,才会给孩
子创造一个良好的环境,才会让孩子们赢在起跑线上。
篇四:
教师家访心得体会倾听家长心声用心关爱孩子——家访心得体会
北京市大兴区第三小学郁有丽有人说,爱是一种信任、一种尊重,也有人说爱是一种激情,一种鞭策,而我更喜欢这
样的一句话:
只有像爱自己的孩子那样爱每一个学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,
才能教育好他们。
从教将近十年的我,