多媒体年终工作总结.docx

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多媒体年终工作总结

多媒体年终工作总结

　　【多媒体年终工作总结一】　　本年度，本人担任了学校多媒体教室的管理工作。

由于我校规模较小，除了教学活动以外，学校的各种活动大多数都在多媒体教室举行，因此，多媒体教室的管理工作非常繁重。

现将本年度来的管理工作总结如下：

　　①本年度接手管理多媒体教室以后，本人结合区教育局的规章制度制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。

②做到使用先申请，使用后有记载。

　　由于多媒体教室整套设备都使用了一段时间，特别是投影仪，亮度下降，效果大不如前。

电脑经常出现课件不能正常使用的情况，经过维护，保证了学校多媒体教室的正常使用。

　　①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，盘建立了素材文件夹，F：

盘专用于存放备份文件。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了卡卡巴斯基查杀毒软件，并且要求老师们每次使用

　　由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。

本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。

使老师能正确使用设备。

　　为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

　　由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。

我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。

保证了教室的卫生整洁。

　　由于多媒体设备使用较频繁，以及在搬运、安装的过程中有损坏，很多设备都有不同程度的问题，有的甚至还严重，影响到了教学工作和各种活动的开展。

希望后勤部门加以重视，努力为教学工作服务!

UD：

盘建立了课件文件夹，E：

还专门在盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

　　【多媒体年终工作总结二】　　21世纪，科学技术迅猛发展，现代传媒广泛影响，由此对高校思想政治理论课提出了更高的要求。

为能适应新形势的挑战，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。

近几年一直在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推进多媒体等现代化教学手段的运用。

　　教师通过开展“精彩一课”活动，积极探索混合式教学模式，教学方式力求多样化。

高校思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。

我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长，确定教学方式。

通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。

还有的教师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的教师则积极采取启发式教学、研究式教学等方法，均取得了较好的效果。

精讲是思想政治课教学的主要方式。

如李玲教授“精讲一课”以深入浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。

“精彩一课”活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性，鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。

　　多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了教学质量。

在思想政治理论课教学中运用多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必然要求。

教师运用多媒体教学是逐步推进的。

自XX年开始在教师授课过程中就安排了电教等多媒体形式，通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容，又吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣。

　　20xx年以来开始运用多媒体技术进行教学，我系70%的教师已经使用多媒体授课，每位教师都在积极进行多媒体课件的制作。

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教师在李玲教授的带领下，认真备课，仔细钻研教材，积极动手制作多媒体课件，取得了较好的教学效果。

　　第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。

　　第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。

　　第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。

　　第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。

教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

　　第五，传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，但教师也有疲惫的时候。

而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛，可免除教师上课时板书的劳累，使教师更多的注意课堂内容的组织和讲授，注重教学环节的把握。

　　运用多媒体辅助教学，无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是教育发展的必然趋势。

多媒体教学的产生与发展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃和改变，它能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解政治理论课中所阐述的道理，往往取得强烈的感染效果。

但多媒体在使用的过程中，也存在一些问题：

如制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。

　　本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的两节课，有的教师为了某些特殊原因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。

相反教师则忽略了对教学教法的研究。

任何一种媒体都有其各自的优点和特殊功能，不存在一种“全能媒体”。

传统教学中教师书写板书所特有的亲和力，口头讲解及形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。

而在多媒体教学过程中，往往易忽视教师的作用，过分地依赖于学习者的主观能动性。

学生成为学习的主体，并等于放弃教师的主导作用。

　　教师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过程的各个环节，激发学生的积极参与。

教师应根据学生的反馈，不断地对教学过程实施调控，达到和谐共振的状态。

整个教学过程，实际上是一个双向交流互动、不断循环、不断调控的过程。

这些都是我们今后在工作中应当注意的。

　　总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。

多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。

在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。

　　【多媒体年终工作总结三】　　1、落实好各科教师多媒体课。

本年度，为了让多媒体教学工作能够有序、有效地开展，教务室严格制定了《多媒体教室工作计划》和《多媒体教室使用计划进度表》等，继续严格管理，严格按照使用管理制度使用和管理多媒体教室，做到上课教师必须在多媒体教室上课，课后认真填写上课资料。

　　2、多媒体设备的维护。

由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，这年度我们从各方面加强了多媒体教室的设备维护，保证了学校多媒体教室的使用，给各位上课老师提供了一个良好的教学环境。

　　3培养教师使用多媒体教室的积极性。

我校高度重视多媒体教学，多次公开示范课教师授课时都选择使用多媒体教学。

本年度的优质课评比，许多老师选择了多媒体教学。

我们在巩固老教师上课积极性的同时，培训新教师，提高他们的信息技术水平，使用现代教学手段在我校取得了一定的成绩。

　　1、安全使用电脑的意识还不够高。

因为我校的很多老师在上多媒体课时，都是直接把U盘、多媒体卡等移动存储设备插入电脑时就直接打开，没有经过任何的杀毒过程，给电脑系统造成了一定的麻烦。

　　2、复制课件时，存在了一定的问题。

很多老师在粘贴

　　自己的课件时，都选择了直接发送，可能是因为不注意的原因，造成了没有把源文件复制，只是在文件夹中生成了一个快捷方式，造成了不能够正常的打开。

　　以上是本年度多媒体教室工作总结，我们将更加努力，更好的为师生服务，为学校的教学教研做贡献。

　　【多媒体年终工作总结四】　　多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将XX年来的管理工作总结如下：

　　①本学期接手管理多媒体教室以后，制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。

　　②做到使用先申请，使用后有记载。

　　由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

　　①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

　　②为便于管理课件资源，还专门d：

盘专用于存放备份文件。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

　　由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。

经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。

使老师能正确使用设备。

　　为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，都要关好电源，锁好门窗以防教室财务丢失。

　　由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。

经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。

保证了教室的卫生整洁。

　　【多媒体年终工作总结五】　　岁月如白驹过隙，夏末到深冬，仿若目转流年。

银杏也从碧绿到金黄，再到化为尘土，这一期的宣传部多媒体团队的工作也接近尾声，作为团队的负责人，思考以往的工作，总结新干事们的工作情况也显得犹为重要，就似银杏叶一般，落入土土壤中，为下一季的成长作准备。

　　新干事们为部们注入的新的血液，各自都有其特长与兴趣，我们多媒体团队这学斯招入的新干事全为教技专业的新学子，从专业角度上来说，可谓是禀承了以往“专业对口”的传统。

PS、PR、IEBOOK等软件都是我们工作过程当中经常要用到的软件，也是教技专业要求学习掌握，从这里提早接触到在以后的学习中是很有帮助的。

　　期间我们进行了对新干事的培训，然后再从工作总进行实际操作，PPT的制作，主题图片的设计，视频的剪辑等等。

　　但经过这几个月的工作，这期间我发现了的很多问题，下面就些问题作详细的分析。

　　首先是从心态上来看，大家当初入部的时候也都是经过层层的筛选，不说千军万马，也是由5进1了，那时大家都是一脸青春活力，充满了“正能量”。

可是在不知不觉中，这些东西却消失不见。

这让我感到心情沉重。

罗部长在例会中也多次提到这个问题，拿出当初的热情来，软件不会用的去学习，事情不清楚的多开口问，关系处不好的摆低你的姿态，这也正是我非常希望看到的。

或许造成现在这个样子有许多的原因。

　　第一，这是大学校园，是开放、自主、自觉的全新学习环境，而不是规矩、听话、一切以成绩为主的高中课堂。

学习模式发生了变化，从被动的学习变成完全自主的学习。

所以，不会的软件，没有老师教，没有同学的帮助，一切都得靠自己努力，而自己对自己要求不严格，大把时光浪费了，挤出来的学习时间少得可怜。

惰性是大学校园里的通病，克服它却是每个人必须要做到的。

不能抱着高考一过就万事大吉的心态，更大的机遇与挑战正在等着你去打败，怎么能任由自己坠落下去?

　　第二，心态也是一个很严重的问题。

积极性不够，灵动性不足，不会，不去主动地寻求部长的帮助，你不说，谁知道你不会呢?

别人的生活又不是以你为主，要学东西，难道还要等着别人求你去学?

学习，终归是自己的事情，自己不对自己的学习负责，你就得对错过的机会买单!

第三，缺乏创新性思维。

一个苹果交到你手上，它就只能是一个苹果，而交到乔布斯手上，它却能风靡全球。

　　举这个例子不是说把你与一代伟人相较，而是要告诉你：

创造成就辉煌!

生活中哪一件东西不是发明创造出来的?

吃饭的碗，行路时的车，穿的衣，哪一样不是因为创造而产生?

第四，不负责任，不仅是对自己，更是对别人。

交待下去的任务，没有完成。

这是对不起别人，自己没有从工作中学到东西，这便是对不起自己。

　　多媒体的八位干事，总的来主说情况都差不多。

积极性不如从前，惰性越来越严重，学习知训识不主动。

软件不熟悉也就做不出来东西，完成工作任务也就困难，又不主动向部长请教，以导致热情消退，所以，我最希望的就是大家能够自觉而高效地学习软件，这样才能更好的完成工作上的任务。

这学期的工作可以说是全部都是我来完成的，

　　其实我也想放手让干事们去做，但是又有顾虑。

但是，明年，我不会这样了，任务完全会交由干事们去完成，完成不好又重来，其间轻重不是一般的儿戏。

希望干事们能够按照我的要求去做，让我们多媒体团队发展得更好!

　　当然，干事们表现好的地方是有的，敬重各位老干事与部长，与同事友好相处，部门内部关系融洽，在各种活动上表现积极，与人处世真诚以待?

优秀的品质要保持，不好的表现要改正。

我希望，在新的一年里，每位干事都会有新的进步!

　　【多媒体年终工作总结六】　　多媒体技术是一种集各种媒体于一身的计算机技术，它不仅具有计算机的贮存量大，运算速度快等特点，而且对文字，声音图像，动画的信息的处理能力，可以使课堂教学成为声、图、文并茂的教学系统，可以进行视、听、触等多种方式的形象化教学，激发学生学习的兴趣，有利于学生对教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学的直观性，立体感与动态感等方面的不足。

本人注重物理教学与多媒体技术的整合。

本年度在此方面做了如下工作：

　　1、阅读了多媒体与物理整合有关的文章和书籍，吸取众家之长，做到理论指导实践。

　　2、学习使用powerpointAuthorware等应用软件，并运用二者精心制作了《压力和压强》，《动能和势能》两节课课件。

　　3、学习运用网络下载技术，下载了一些视频文件，并将其运用到《宇宙和微观世界》，《大气压强》等多节课中，成功的调动了学生的学习兴趣，轻松的突破了教学重点和难点。

　　4、每节课件课后，及时的做好反思，并根据学生的反映，修改课件，做到精益求精。

还注意将失败和成功的经验及时总结，为下节课件课打下基础。

　　本人通过本年度在多媒体技术与物理学科整合道路上的摸索，思考，具有以下心得：

　　1、多媒体技术解决了物理学科单调乏味的特点，物理知识具有很强的抽象性，教师“一只粉笔，一张嘴”的教学方式，往往使学生感到乏味无趣。

多媒体技术通过大量的图像、声音、动画，打开了学生兴趣的闸门，激发了学生学习的主动性。

　　2、多媒体技术适应了物理学科实验性强的特点。

通过演示模拟，仿真，放大，重放，慢放等手段，很好的解决了物理实验中存在的能见度低，直观性不强，可控性不好，稳定性不高等特点。

　　3、多媒体技术适应了物理学科生活性强的特点。

物理是一门“来自生活”的自然科学。

生活生产中到处都有物理知识的应用。

多媒体技术利用其信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料和生活资料，拓宽了学生的视野。

　　三、工作效果：

通过本年度在物理学科中多次应用多媒体技术，学生的学习兴趣有所提高，主动性有所增强，学生学习成绩逐渐上升，现已将开学初的平均分60分提高到了70分，我深深的感受到了多媒体教学的魅力，在以后的工作中，我还会在此方面继续努力。