部编新教材小学语文五年级上册第58单元同步练习课堂作业课课练课时练精编版含答案解析.docx

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部编新教材小学语文五年级上册第58单元同步练习课堂作业课课练课时练精编版含答案解析

部编版小学五年级语文上册第五至八单元课堂练习含答案

16.《太阳》课堂练习及答案

17.《松鼠》课堂练习及答案

18.《慈母情深》课堂练习及答案

19.《父爱之舟》课堂练习及答案

20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案

21.《古诗词三首》同步练习及答案

22.《四季之美》同步练习及答案

23.《鸟的天堂》同步练习及答案

24.《月迹》同步练习及答案

25.《古人谈读书》同步练习及答案

26.《忆读书》同步练习及答案

27.《我的“长生果”》同步练习及答案

16.《太阳》课堂练习及答案

一、读一读，写一写。

fánzhízhuāngjiashūcài

（）（）（）

二、想一想，写一写。

氐→（低）→（低头）氐→（）→（）

氐→（）→（）氐→（）→（）

三、改写句子。

例：

天上的星星数得清吗？

天上的星星数不清。

1．这么远，箭哪能射得到呢？

_____________________________________________。

2．这难道不是天下奇观吗？

_____________________________________________。

四、读一读，填一填。

地球上的（）和（），都是（）送来的。

如果没有（），（）将到处是（），到处是（），没有（），没有（），没有（），自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个（）的（）。

五、选一选，填上正确的关联词。

虽然……但是……如果……就……

因为……所以……不但……而且……

1．（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。

2．太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

3．（）没有太阳，地球上（）就不会有植物，也不会有动物。

六、根据课文回答问题。

其实，太阳离我们有（）亿公里远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。

1．这段话的主要意思是什么？

_____________________________________________。

2．括号中的数字说明了什么？

这样写有什么好处？

_____________________________________________。

七、假如你是一棵小树，或是一只小鸟，你会对太阳说些什么？

。

答案：

一、

fánzhízhuāngjiashūcài

（繁殖）（庄稼）（蔬菜）

二、略。

三、略。

四、略。

五、

1．（因为）太阳离地球太远了，（所以）我们看上去只有一个盘子那么大。

2．太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。

3．（如果）没有太阳，地球上（就）就不会有植物，也不会有动物。

六、略。

七、略。

17.《松鼠》课堂练习及答案

一、按提示填空。

（20分）

1.课文介绍了松鼠的____________、____________、____________、____________、____________等五个方面。

2．本文主要是采用____________、____________的手法生动形象地说明事物。

3．松鼠的外貌特征是____________，性格特征是____________，行为特征是____________。

二、字词积累与运用。

（30分）

1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

（16分）

miǎnqiǎngxùnliángtáixiǎn

（）（）（）

xiázhǎijiǎojiànzhēnzi

（）（）（）

yīngxíngduòshǒu

（）（）

2．汉字小游戏（加偏旁组成新字，再组词）。

（12分）

3．我能在括号里填上合适的词。

（8分）

面容（）眼睛（）身体（）爪子（）

动作（）声音（）四肢（）尾巴（）

三、小法官。

巧判案（用“√”“×”判断句子的正误）。

（12分）

1．松鼠通常一胎生五个。

（）

2．松鼠最爱下水。

（）

3．松鼠不是肉食动物。

（）

4．松鼠到了冬天就蛰伏不动。

（）

5．松鼠经常存树上活动。

（）

6．松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。

（）

提示：

熟读课文后来判断。

四、课文片段阅读。

（14分）

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

1．这段话讲松鼠的________________。

（6分）

2．松鼠只喜欢住__________________。

（4分）

3．松鼠在夏天活动的时间是________。

（4分）

五、写法学习指导与运用。

（18分）

课文的第1自然段从多个方面描写了松鼠的外形特征。

请你抓住一种动物的外形特征进行描写。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

参考答案：

一、

1．外形特征活动范围活动时间行为特征生育情况2．比喻拟人3.漂亮驯良乖巧

二、

1．勉强驯良苔藓狭窄矫健棒子缨形舵手提示：

要读准拼音。

2．骄（骄傲）桥（桥梁）矫（矫健）清（清洁）请（请假）情（情况）提示：

要加上偏旁组成新字，再组词。

答案不唯一。

3．清秀发光矫健锐利敏捷响亮轻快美丽提示：

填的都是形容词。

三、

1．×2．×3．√4．×5．√6．√

四、

1．活动范围2．高大的老树上3．晚上

五、

我家养了一条狗。

它个儿不大。

雪白的毛覆盖着全身，远看犹如一只温顺的小绵羊。

它有一对笔直竖起的耳朵，一条细长的尾巴不停地左右摇摆，它的小脸可爱极了，黑色的小鼻子微微翘起，一双圆溜溜的大眼睛炯炯有神。

小嘴巴中不时地伸出一条鲜红的舌头，贪婪地舔舔你，表示友好。

它的四条腿不长，走起路来慢条斯理的，好像一位文静的少女，惹人喜爱。

18《慈母情深》课堂作业及答案

字词模块

一、给加点字选择正确读音，画“√”。

攥着（zhuàn　zuàn）　　数落（shǔ　shù）

震耳欲聋（yǜ　yù）扫视（sǎo　shǎo）　

乐曲（lè　yuè）失魂落魄（pò　pè）

二、给多音字组词。

ɡuī　　zhuǎn　　　　qǔ　　　　

龟转曲

jūn　　　　　　zhuàn　　　　qū　　　　

三、照样子，在括号里填上合适的词语。

例如：

（瘦弱）的脊背

（　　　　）的母亲（　　　　）地扫视

（　　　　）的手指（　　　　）地攥着

（　　　　）地望着（　　　　）的眼神

四、填字组词。

捕（　　）捉（　　）良（　　）益（　　）

（　　）魂（　　）魄震（　　）欲（　　）

千（　　）万（　　）提（　　）吊（　　）

五、根据意思写词语。

1．非常疲乏。

（　　　　）

2．形容心神不定非常惊慌的样子。

（　　　　）

3．耳朵都快震聋了，形容声音很大。

（　　　　）

4．皮肤因寒冷干燥而开裂。

（　　　　）

句子模块

六、选择破折号的用法。

A．表示声音的延续　B．表示解释说明C．表示意思的转折

1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

（　　）

2．“妈——”（　　）

3．他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。

（　　）

七、选择正确答案的序号填在括号中。

（10分）

A．瘦弱的母亲　　B．贫苦的母亲C．辛劳的母亲　　D．通情达理的母亲

1．当母亲的同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲说：

“我挺高兴他爱看书的！

”（　　　　）

2．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（　　　　）

3．瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

（　　　　）

4．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（　　　　）

从上面的描写中可以体会到作者对____________________________________________

________________________________________________________________________。

八、描写人物的方法有外貌描写、语言描写、心理描写和动作描写。

下面各句分别运用了哪种方法？

（12分）

1．妈妈大声对那个女人说：

“我挺高兴他爱看书的！

”（　　　　）

2．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（　　　　）

3．转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（　　　　）

4．他猛地想起自己常对儿子说的一句话：

“不论发生什么，我总会跟你在一起！

”（　　　　）

5．然而这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我！

”（　　　　）

6．父亲声音颤抖地说：

“出来吧！

阿曼达。

”（　　　　）

读写模块

九、课外阅读。

母亲的谎言

我小的时候就知道母亲不爱吃鱼，那时候吃鱼的日子并不多，偶尔有一次，母亲总是先把最好的挑给爷爷、奶奶，然后再给我们姐弟几个分，母亲自己却一点也不吃。

当把鱼肉放进母亲碗中时，母亲总是说她不爱吃鱼，再放回去。

于是我从小就记住了母亲不爱吃鱼，以后吃鱼时也从没给母亲留过。

几十年过去了，鱼已经成为餐桌上的家常菜，有一次母亲来我家，给我做了一条很大的鲤鱼，我知道母亲不吃鱼，就大口大口地吃起来，母亲坐在一旁看着我狼吞虎咽的样子，告诫我：

“慢点吃，没人跟你抢。

吃完你去上班吧，家里我来收拾。

”

我刚走不远，想起忘带办公室的钥匙，又急忙返回家中，发现母亲正津津有味地吃鱼，我很吃惊地问：

“娘，您不是不爱吃鱼吗？

”母亲面带善意地笑着说：

“过去鱼是稀罕物，家里有老有小的，我哪能忍心去吃？

现在再不吃，眼看着就要浪费了，好东西谁不爱吃呀。

”我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着眼前的白发亲娘，只觉得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般拥满眼窝，嗓子里的东西堵得我透不过气来，我强忍泪水，急忙转身走了出去。

一路上，我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力。

小时候吃鱼时，母亲坐在一旁看着时的那十足的笑容，历历在目。

为什么就没想到母亲是不舍得吃呢？

1．请用“　　”画出文中的比喻句，其中把____________比作____________。

2．联系短文内容，说一说，母亲在“吃鱼”的事情上前后做法有什么不同，为什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．“母亲的谎言”指的是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．从“我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力”这句话中你体会到了什么，你是怎样理解这句话的。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．当作者回到家中，会和母亲说些什么？

做些什么？

母亲又会有怎样的反应？

把以后发生的故事写下来。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．母亲是无私的、伟大的，你想对作者的母亲乃至所有的母亲说点什么呢？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

十、生活中，如何把自己对母亲的爱表达出来呢？

根据下面提供的情景写一写吧！

1．当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候，我会说：

“_________________________”

2．母亲节到了，我发自内心地祝愿母亲：

_____________________________________

________________________________________________________________________

3．放学回家，母亲远远地看着我时，我想说：

“_______________________________

________________________________________________________________________”

参考答案

一、zuàn　shǔ　yù　sǎo　yuè　pò

二、略

三、慈祥　呆呆　龟裂　紧紧　吃惊　疲惫

四、风　影　师　友　失　落　耳　聋　山　水　心胆

五、1.疲惫　2.失魂落魄　3.震耳欲聋　4.龟裂

六、1.B　2.A　3.C

七、1.D　2.C　3.A　4.B　母亲深深的爱和敬意

八、1.语言描写　2.动作描写　3.外貌描写　4.心理描写　5.心理描写　6.语言描写

九、1.我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着眼前的白发亲娘，只觉得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般拥满眼窝，嗓子里的东西堵得我透不过气来，我强忍泪水，急忙转身走了出去。

　泪水　泉水　2.母亲开始说不爱吃鱼，是舍不得吃，后来爱吃鱼是怕浪费。

　3.母亲的谎言是善意的，是一种无私的爱。

　4.为不了解母亲而后悔难过，认为自己太不孝顺，想通过流眼泪，减轻自己的难过和心中的悔恨。

　5.要点提示：

注意要以情感人，用自己的语言来打动读者。

十、提示：

1.谢谢您，母亲！

我会小心的。

　2.母亲节快乐！

　3.您快回家吧，已经很晚了，您要多注意身体。

19.《父爱之舟》课堂练习及答案

父亲的秘密（节选）

假期里，父亲和他8岁的儿子去森林里游玩时迷了路。

那里有一个废弃的木屋，晚上他们挤在里面，生起一堆火。

第二天，他们仍然围着木屋不停地画着圈，出去的尝试再次失败。

让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，但是他们已经没有任何可吃的东西了。

第三天，父亲决定出去找些野生蘑菇吃。

出发前，父亲把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。

这样如果有人经过，就会发现这些布条和小屋，再发现小屋里的他们。

那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。

儿子问：

“这蘑菇不会有毒吧？

”

父亲说：

“不会。

在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。

”父亲朝儿子做一个鬼脸，儿子发现父亲的脸有些浮肿。

父亲一连出去拣了三天蘑菇，每次回来都筋疲力尽，大病初愈的样子。

直到有一天，有一位猎人经过那里，布条把他引到了小屋，最终把他们带出森林。

十几年过去，一次儿子回家时提回一小袋蘑菇，说是真正的野生蘑菇。

父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。

突然他低下头，挑出了两个蘑菇，扔进旁边的垃圾筒。

儿子问：

“爸，您干什么？

”

父亲说：

“这两个蘑菇，有毒。

”

“有毒？

”儿子怔了一下，“您怎么知道？

”

父亲笑了，说：

“还记得十几年前我们的那次历险吗？

那三天的时间里，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……”

（选自《意林（少年版）》2007年第5期）

1．“精疲力尽”的意思是，请用“精疲力尽”造句：

。

2.文章结尾省略号的作用是（）

A.表示语言中断。

B.表示语意含蓄，让读者去想。

C.表示列举省略。

D.表示语音延长。

3.父亲为什么能从儿子提回家的那一小袋野生蘑菇中挑出两个有毒的呢？

4.你知道父亲的秘密是什么吗？

你有什么体会？

【参考答案】

1.精神疲乏，气力用尽。

形容精神和身体极度疲劳。

示例：

长跑结束后，我累得精疲力尽。

2.B

3.因为父亲在十几年前的那次历险中，亲口尝了很多蘑菇，已经能够分辨蘑菇有毒没毒了。

4.在那次历险中，父亲为了避免儿子吃到毒蘑菇，便偷偷亲自尝试各种蘑菇。

从中我体会到了父爱的伟大。

回忆中的家（节选）

当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。

我父亲说我们穷得捉襟见肘。

从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车！

而一张彩票只要二十芬尼！

父亲笑了。

我请求道：

“我们买两张彩票，或者甚至买三张彩票，行吗？

”父亲回答说：

“我们穷人没有那么好的运气。

”我央求着，父亲摇摇头。

我哭了起来，于是他让步了。

“好吧，”他说，“明天下午我们赶年集。

”我高兴极了。

第二天下午到了。

谢天谢地，车子还在原地放着。

我可以买一张彩票。

摇奖的轮盘嘎吱嘎吱地转着。

我没中彩。

不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖。

第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。

摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。

喀哒一声停了下来。

中奖号正是27号——我赢了。

父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天去找房东借了150马克。

然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：

“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。

他应该比我更好地学会相信他的运气。

”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。

就这样，我得到了那辆梦寐以求的自行车。

这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。

因为我的车确确实实只花了40芬尼。

（选自《精致小品B》武汉出版社）

1.写出下列词语的反义词。

相信——（）

熟练——（）

2.根据解释从文中找出相对应的四字词语。

（1）睡觉做梦时也在追求。

形容迫切期望。

（）

（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。

形容衣服破烂，生活穷困。

（）

3.文中两处破折号作用相同，它们的作用是（）

A.表示插说。

B.补充说明。

C.表示解释说明。

D.表示意思的转换，跳跃或转折。

4.文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎样的心情？

5.文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做？

【参考答案】

1.怀疑生疏

2.梦寐以求捉襟见肘

3.C

4.表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。

5.父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取向上的火花。

19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案

一、看拼音，写词语。

  qǐ dí  ténɡ xiě   qí tú   jǐn shèn    miǎntiǎn

 （　 　）（　　 ）　　 （　 　）　（　　 ）　　　（　 　）

  zāo ɡāo    pòbùjídài  　　  yì rú jì wǎnɡ

  （　 　）　 （　　　　　）　　　　（　　　　   　）

二、比一比，再组词。

    ┌既（　　）　　┌眷（　　）　　┌篇（　　）

├即（　　）　　├誊（　　）　　├偏（　　）

    └概（　　）　　└誉（　　）　　└遍（　　）

    ┌历（　　）　　┌透（　　）　　┌歧（　　）

    ├厉（　　）　　├绣（　　）　　├技（　　）

    └励（　　）　　└锈（　　）　　└吱（　　）

三、在括号里填入适当的词语。

    美妙的（　　　）　　　谨慎地（　　　）

    糟糕的（　　　）　　　悄悄地（　　　）

    慈祥的（　　　）　　　努力地（　　　）

    精彩的（　　　）　　　牢牢地（　　　）

四、写出下列词语的反义词。

    精彩——（　　　）　　　谨慎——（　　　）

    平衡——（　　　）　　　腼腆——（　　　）

    鼓励——（　　　）　　　失败——（　　　）

五、选择合适的关联词填空。

    一边……一边……　　　　既……又……

    即使……也……　　　　　如果……就……

    1．我（　　）腼腆（　　）得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。

    2．（　　）你当时在场，恐怕（　　）没有别的办法。

    3．这位演员（　　）唱歌，（　　）跳舞。

    4．（　　）明天下雨，（　　）不去爬山了。

六、选择题。

    1．父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（　　）

    A．母亲比父亲更爱自己的孩子。

    B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。

    C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。

    D．母亲想鼓励孩子，父亲则要鞭策孩子。

     2．“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是（　　）

    A．出版发行了很多小说、剧本。

    B．慈祥的母亲常对我说“精彩极了”。

    C．能同时得到鼓励和批评。

    D．严厉的父亲总对我说：

“糟糕透了。

”

    3．与“几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的”这句话意思不同的一项是（　　）

    A．几年后，当我再拿出那首诗看时，只得承认父亲是对的。

    B．几年后，当我再拿出那首诗看时，不承认父亲是对的。

    C．几年后，当我再拿出那首诗看时，承认父亲没有错。

综合应用

七、课内阅读。

    “精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

    1．文中破折号的作用是什么？

    2．文中画线部分“哪一股风”指的是什么？

    3．在作者的成长过程中，“精彩极了”是　　　　说的，这是一种　　　　的爱；“糟糕透了”是　　　　说的，这是一种　　　　的爱。

正是这截然相反的断言，使作者走上了成功之路。

从而告诉我们，未来的成功既需要　　　　也需要　　　　的道理。

八、请将下列含有“然”字