教案4.docx

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教案4

第十四周半日活动教案

时间：

6、1周一上午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

科学活动：

摆插粒

（二）活动目标：

1、运用已有的经验，类推9、10两数的组成。

2、学习运用语言描述分合的过程和结果。

（三）活动准备：

幼儿每人10个小石子，房子图，9和10的分合记录卡，学习包等。

（四）活动过程：

1、教师出示8的4组分合结果，引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

2、鼓励幼儿运用互补规律，排列出8的7组分合结果。

3、学习9的组成。

（1）教师出示房子图，引导幼儿操作。

启发幼儿按照一边每次多1，另一边每次少1的方法在房子图上对9粒石子进行分合并记录分合结果。

（2）引导幼儿相互交流自己分合的过程和结果。

（3）教师小结并用互换、互补的规律列出9的组成。

4、学习10的组成

（1）启发幼儿运用互换规律或互补规律在分合式上记录10的组成。

（2）引导幼儿用石子在房子图上进行验证并相互交流分合过程和结果。

（3）教师小结列出10的组成。

5、指导幼儿完成学习包练习《小猪的西瓜房》。

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

艺术活动：

小河之歌（唱歌）

（二）活动目标：

1、学校用不同的感情、动作表现歌曲的内容。

2、理解保护环境的重要性，加强幼儿多环境保护的关注。

（三）活动准备：

1、将蓝色皱纹纸和黑色纸剪成长条状。

2、动物头饰若干。

（四）活动过程：

1、律动

2、练声《问好》，1=C-E

要求幼儿用正确的站姿，自然的声音演唱。

3.、故事导入活动。

师：

在野外有一条小河，这河水清澈见底，河里有许多小鱼小虾在这儿快乐的生活着…

4、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲表达的情感。

（1）教师播放乐曲，幼儿欣赏倾听。

师：

歌里唱了什么？

（2）幼儿再次欣赏歌曲

引导幼儿思考：

歌曲有几段？

分别说了什么？

讨论：

歌里哪段唱的是快乐的小河？

哪段唱的是悲伤的小河，为什么？

5、幼儿感受歌曲，自由扮演小河。

引导幼儿讨论：

蓝色皱纹纸和黑色纸哪个更像快乐的小河？

哪个更像悲伤的小河？

6、幼儿学习演唱歌曲。

7、尝试创编歌曲内容。

（1）鼓励幼儿自由想象：

小河请我们去玩了，我们可以变成什么动物去做客？

（2）幼儿探索水中各种动物的动作，相互讨论并扮演。

（3）幼儿边唱边表演歌曲，即兴改变歌词，将自己向扮演的动物唱进歌里。

三、户外活动

（一）活动内容：

走、跑运球

（二）活动目标：

发展幼儿走跑运球的能力。

（三）指导要点：

1、组织集合队伍。

2、幼儿自由练习玩球。

3、游戏“运球比赛”，教师讲解游戏的玩法和规则。

4、组织幼儿安全游戏。

时间：

6、2周二下午

一、欣赏故事

（一）活动内容：

水龙头哭了

（二）活动目标：

理解故事内容，知道要节约用水。

（三）指导要点：

1、教师有感情的讲述故事。

2、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

（1）小红洗完手后是怎么做的？

她这样做对吗？

（2）小红做了一个什么样的梦？

（3）我们为什么要节约用水？

你平时是怎么做的？

3、幼儿再次欣赏故事。

4、小结，鼓励幼儿做个节约用水的好孩子。

二、角色游戏

（一）活动内容：

照相馆

（二）

（二）活动目标：

1、能礼貌大方地模仿摄影师的工作，以及照相馆其他工作人员的劳动。

2、能有礼貌运用语言进行角色间的交往。

（三）活动准备：

1、玩具照相机，纸，开票本、彩色笔、梳子、镜子、鲜花等道具。

2、自带相片若干。

（四）活动指导：

1、回忆上次游戏情况，提出游戏要求。

师小结上次游戏的情况并提出本次游戏的要求。

（1）角色分配要学会自己协商。

（2）游戏中工作人员要坚守岗位，不能随意离开，要礼貌与顾客交往。

（3）冲洗照片的工作人员速度应适当快些。

2、幼儿游戏，幼儿自愿协商分配角色，同时开设串串烧、娃娃家等。

（1）照相馆：

角色：

经理、摄影师、冲洗照片人员、取照柜工作人员。

增加服装道具，如：

铃鼓、自制服装、头饰等，可以让幼儿自选道具或动作进行拍照。

启发摄影师可在户外选取景点为顾客拍照。

鼓励娃娃家的爸爸妈妈带孩子到照相馆拍照。

3、引导其它的主题角色与照相馆互动。

4、结束游戏。

（1）引导“顾客们”评议，谁的拍照技巧好？

谁的工作态度好？

谁冲洗的照片好看等。

（2）游戏中还存在哪些不足？

（3）组织幼儿整理、收拾玩具材料。

三、户外活动

（一）活动内容：

玩沙包

（二）活动目标：

发展幼儿扔、抛、顶多等动作技能，体验游戏的乐趣。

（三）指导要点：

1、组织集合队伍，组织幼儿做准备活动。

2、启发幼儿自由玩沙包，探索沙包有哪些玩法。

3、组织幼儿进行竞赛游戏。

4、评价小结。

时间：

6、3周三上午

一、主题活动：

（一）活动内容：

水中的月亮

（二）活动目标：

1、知道水会倒映影像。

2、专心听故事，乐意讨论交流。

3、增进幼儿观察与思维能力。

（三）活动准备：

1、准备装有水的大水盆数个。

2、选择适宜的户外场所作为活动地点。

3、学习包《主题活动·补画倒影》。

（四）活动过程：

1、故事欣赏。

（1）谈话引题：

小朋友，你们知道月亮……，今天我们一起来看个故事《猴子捞月亮》。

（2）教师播放故事，讲到“小猴子捞不到月亮，急的吱吱叫”时，启发幼儿猜一猜故事会怎么发展，引导幼儿自由发表意见。

（3）交流讨论

小猴子用什么办法捞月亮，捞到了没有？

为什么？

为什么小猴子捞不到月亮？

教育幼儿遇到事情要多动脑筋想一想。

（4）幼儿再次欣赏故事。

2、观看倒影

（1）激发兴趣：

猴子捞不到月亮，是因为井里的“月亮”是天上的倒影，小朋友你们在哪里见过倒影，见过什么样的水中倒影？

（2）怎样才能看到倒影呢？

（3）提出要求：

观看水中的倒影，手不要碰触脸盆，可以将脸盆放到户外不同的地方，移动脸盆时不要把水洒了。

（4）引导幼儿自愿组合，4人一组，每组幼儿围着脸盆观察，看看水里有哪些物体的倒影

（5）集中活动：

引导幼儿相互交流，说说自己的发现，看看水中的倒影和实物的方向有什么特点？

（6）水中的我。

启发幼儿将脸朝水盆做各种表情或动作，观察水中的倒影，看一看水中的自己是什么样的？

3、补画倒影

（1）请幼儿取出学习包《补画倒影》。

（2）找一找图卡中画错的地方。

（3）引导幼儿补画水中的倒影。

三、户外活动

（一）活动内容：

揪尾巴

（二）活动目标：

发展幼儿灵活躲闪的能力，体验合作游戏的乐趣

（三）指导要的：

1、组织幼儿做准备活动。

2、讲解游戏的玩法、规则。

3、组织幼儿游戏。

4、评价小结。

时间：

6月4日周四下午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

白雪公主（阅读活动）

（二）活动目的：

1、学习用正确的阅读方式独立阅读图画书，并讲述故事内容。

2、初步培养对文字符号的兴趣。

（三）活动准备：

1、汉字卡“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小马”“小木屋”等。

2、教育挂图，学习包《阅读活动白雪公主》

（四）活动过程：

1、谈话激趣：

师：

小朋友都听说过白雪公主的故事吧！

今天，老师给小朋友准备了一本关于《白雪公主》的故事书，我们一起来读一读吧！

2、幼儿初次阅读。

（1）教师播放磁带，让幼儿在优美的音乐声中自己看书，教师巡视指导，重点提醒幼儿逐图逐页阅读

（2）阅读后提问

A故事里有谁？

B王后为什么要杀死白雪公主？

猎人是怎样帮助白雪公主的？

C还有谁帮助了白雪公主？

D当王后得知白雪公主还活着，又想了哪了哪些方法毒害白雪公主？

E最终白雪公主生活怎样？

狠毒的王后变成了什么样？

3、幼儿边听故事录音带边阅读图书，进一步理解故事内容。

（1）可轻声讲述

（2）讨论：

白雪公主可爱吗？

为什么？

你们喜欢故事里哪些人物？

七个小矮人属于什么样的人？

自从什么地方看出来？

为什么大家都不喜欢王后？

4、归纳纳阅读重点，带领幼儿完整阅读故事一遍。

5、图文匹配游戏活动。

（1）出示“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小马”“小木屋”等汉字卡片，结合图画书，引导幼儿感知理解汉字。

（2）请个别幼儿操作，把汉字摆放在图片的旁边，看谁放得又快又准确。

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

欢乐颂（艺术）

（二）活动目的：

1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解，归纳整理歌词，并能用体态动作地表现。

2、能用欢快活泼的感情演唱歌曲。

表达对大自然的喜欢之情，并掌握符号音符的唱法。

（三）活动准备：

1、《欢乐颂》磁带，录音机。

2、图谱一张，节奏谱。

（四）活动过程：

1、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中欢乐地边做动作进入活动室。

2、节奏练习

（1）xxxx｜xxxx｜

树上小鸟吱吱在叫

（2）xxxx｜x.xxx｜

河里小鱼尾巴摇

3、引出主题，并理解歌词内容。

（1）出示图谱，引导幼儿观察。

①师：

我们继续看看郊外还有哪些美的景色，咦，小朋友听听，有一首曲子唱的就是这美丽的景色。

②教师请唱《欢乐颂》，并告诉幼儿歌曲的名字。

③提问：

A听了刚才那首歌，你好像看到了什么？

B解释脚印，因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈。

所以留下一串脚印。

4、掌握歌词内容。

（1）完整跟读。

（2）根据歌词，分句用体态节奏表示。

（3）教师指图谱，幼儿完整按节奏朗读歌词。

完整欣乐曲一遍。

用象声词“啦”巩固，熟悉旋律。

幼儿小声跟唱。

师指图谱中的“△”跳跃“⌒”连贯“喇叭”放声唱的符号，要求幼儿根据符号唱得更好听。

合唱

6、随音乐做律动走出活动室，活动自然结束。

三、户外活动

（一）活动内容：

纸板桥

（二）活动目的：

发展幼儿蹲走的技能，体验游戏的乐趣。

（三）指导要点：

1、组织集合队伍2、讲解游戏的玩法

3、组织幼儿游戏4、评价小

时间：

6、5周五上午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

科学活动：

学习8的加法

（二）活动目标：

通过学习8的加法，培养幼儿灵活思考问题的能力。

（三）活动准备：

幼儿每人一套1-8的数卡，“+”号，“=”若干，画好各种的长方形纸一张，花片15个。

（四）活动过程：

1、复习比7多1是几，凑数等知识。

（1）教师出示数字7，问：

比7多1是几？

（2）教师出示8的数卡，告诉幼儿：

教师出的数卡和小朋友出的数卡上的数字合起来是8。

（教师分别出示1-6数卡，幼儿出数卡并作答）

2、学校8的加法

（1）解答：

“比7多1是几？

”“比1多7是几？

的问题，让幼儿知道这两个问题用加法计算。

教师提出要求：

在上图第一排里摆列7个红花片，在第二排排列绿花片，要使绿花片比红花片多1，应该怎样摆？

幼儿操作，教师巡视，指导能力差的幼儿用上下一一对应的方法来摆花片。

幼儿摆好后，师问：

你们是怎样摆的？

绿花片有几片？

可以用什么方法算？

怎样列式？

每个数各表示什么意思？

幼儿思考并摆列，红花片1个，绿花片比红花片多7个。

（2）引导幼儿用以上方法摆列“比6多2”，“比2多6”两种形式，并列式计算。

（3）启发幼儿根据5+3=8、3+5=8、4+4=8这三个算式摆列花片，并口述文字题，如：

红花片5个，绿花片比红花片多3个，绿花片有几个？

3、幼儿练习

（1）看图列式

（2）计算练习。

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

健康活动：

射门比赛

（二）活动目标：

1、发展幼儿脚的控制能力。

2、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

（三）活动准备：

大皮球2个，场地布置。

（四）活动过程：

1、开始部分

（1）组织幼儿集合队伍。

（2）皮球操（上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动）

2、基本部分

（1）介绍游戏的玩法：

将幼儿分成人数相等的2队，分别在两端线外成纵队面对球门站立，各队发球一个，游戏开始，教师发令后，各队每人射门一次，以射中球门多的，动作快的对为胜。

（2）游戏规则：

每人踢球一次，不能踩线或越线。

（3）组织幼儿游戏，要求幼儿站好后，果断踢球。

3、结束部分

（1）复习游戏《冰棍》。

（2）小结幼儿游戏情况。

三、游戏

（一）活动内容：

翻绳

（二）活动目标：

发展幼儿手的控制能力，学会合作，体验合作游戏的乐趣。

（三）指导要点：

1、提出游戏的主题，激发幼儿的兴趣。

2、幼儿自由结伴玩绳，教师巡视指导。

3、整理游戏材料，评价小结。

第十五周半日活动教案

时间：

6、8周一上午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

学习8的减法

（二）活动目标：

1、引导幼儿通过观察、比较，初步理解：

要知道两数之间多多少（或少多少）用减法计算。

2、培养幼儿的可逆性思维，提高的运算能力。

（三）活动准备：

1、幼儿每人一套1-8的数卡，“—”号，“=”好若干，长方形画纸，花片两色各8片。

2、幼儿操作卡

（四）活动过程：

1、复习8的组成，回答：

比8少1是几？

比7多1是几？

2、学习8的减法

（1）操作，学习解答7比8少几，8比7多几等问题，懂得：

比一比多多少，或少多少可以用减法计算。

教师提出操作要求：

在画纸第一排、第二排分别摆列7、8个花片，然后比一比结果怎样？

启发提问：

“7个红花片比8个绿花片少1片”这句话反过来还可以怎样讲？

（8个绿花片比7个红花片多1）这两句话的意思是不是一样的？

这两道题用什么方法计算？

（用减法算）怎样列式？

算式里的8、7、1三个数分别表示什么意思？

回答了两道题，列出了一道算式，你们发现了什么？

（算式一样，但得数1分别表示了多1，少1的意思）

（2）运用“比一比：

多多少（或少多少）用减法计算”的知识解答、计算有关问题。

幼儿根据教师口述的文字题（如“6颗花生比8颗蚕豆少几颗”）在画纸上摆列花生和蚕豆，并口述另一道文字题（8颗蚕豆比6颗花生多几颗。

）列式、计算，并回答多多少、少多少的问题，解答得数2所表示的意思。

启发幼儿根据8颗比5颗多几颗，8颗比4颗多几颗这两道题，摆列、口述另两道题。

（3）教师出示3道算式（8-3、8-2、8-1），启发幼儿根据3道算式，口述6道文字题，并列式计算，教师相应的算式（8-7=1、8-2=6、8-1=7）。

3、幼儿练习

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

健康活动：

助跑屈膝跳

（二）活动目标：

1、通过学习助跑屈膝跳（高30-40）厘米）的动作，进一步发展幼儿的弹跳能力。

2、培养幼儿不怕困难的品质。

（三）活动准备：

1、“小土堆”、小带子、球、平衡板、橡皮筋。

2、场地布置。

（四）活动过程：

1、开始部分

（1）以“小羊乖乖”的游戏口吻导入，带领幼儿模仿小羊跑步、踢腿、向上跳等动作。

（2）教师提供可练习跳的材料，如：

小带子、小竹圈等，让幼儿自由选择练习单脚跳、双脚跳等各种跳法。

2、基本部分

（1）学习助跑屈膝跳。

教师一提问的方式引导幼儿想想助跑跨跳土堆的动作，师：

这里有一个小土堆，我们用什么方法通过这小土堆呢？

（2）教师讲解示范：

助跑几步，用一脚蹬地跳起另一脚屈膝上堤，起跳腿跟着屈膝上提，越过小土堆，双脚落入垫子时屈膝下蹲。

（3）幼儿分组练习

A跨越“小土堆”

b跳越橡皮筋

（4）游戏

A玩法：

小羊听到口令向前跑，勇敢跳过“小土堆”继续向前跑，到了山坡上吃嫩草后从小路回来。

B请个别幼儿示范并针对幼儿的动作评议。

C组织幼儿游戏。

（5）结束部分

1、复习游戏“头上脚下传球”

2、放松练习。

三、看图书

（一）活动目的：

发展幼儿的阅读能力，培养幼儿的阅读兴趣。

（二）指导要点：

1、谈话激趣2、幼儿自由翻阅图书阅读。

3、反馈阅读情况4、小结。

时间：

6、9周二下午

一、主题活动

（一）活动内容：

地球生病了

（二）活动目的：

1、了解环境遭受破坏的危害。

2、懂得为什么要保护环境。

3、培养倾听习惯，尝试创编故事的结尾，发展幼儿的想象力。

（三）活动准备：

1、准备录音机，空白的录音磁带。

2、准备教育挂图《主题活动我们爱地球地球生病了》

（四）活动过程：

1、倾听故事

教师播放故事《地球就诊记》，要求幼儿认真倾听。

2、组织讨论，理解故事。

（1）地球为什么会生病？

它得了什么病？

（2）地球妈妈感觉怎样？

地球妈妈生病会怎么影响人类的生活？

（3）如果你是医生，你会怎么给地球妈妈治病？

A、讨论：

教师巡视指导，鼓励幼儿说说自己了解的有关环境保护方面的知识，如：

保护动物，爱护花草树木，保持环境卫生，节约用水等。

B、集中交流讨论。

C、教师针对幼儿的讨论结果补充小结。

（4）讨论：

我们人类应该怎么做，才能使地球妈妈更健康。

A、幼儿分组讨论。

B、集中反馈

3续编故事

（1）再次欣赏故事，幼儿欣赏倾听。

（2）鼓励幼儿大胆想象，编出故事的续集—《地球的病治好了》

启发：

人类知道地球妈妈生病了，人类会怎么救地球妈妈，救自己。

4、欣赏歌曲《地球妈妈病倒了》

（1）启发导入：

师：

地球妈妈病倒了，小朋友都想了许多方法给地球妈妈治病，今天，老师带来了一首歌曲，歌里唱了些什么？

（2）播放乐曲，幼儿欣赏倾听。

（3）启发提问：

歌里唱了些什么？

我们应该怎样拯救地球妈妈？

（4）幼儿学习歌曲，采用“整首教法”，引导幼儿学习歌曲。

5、教育幼儿要从小事做起，从自身做起，爱护环境。

三、护外活动

（一）活动内容：

快跑快拍

（二）活动目的：

发展幼儿行进间运球的能力。

（三）指导要点：

1、组织集合队伍，组织幼儿做准备活动。

2、幼儿四散练习运球，教师巡视指导。

3、讲解游戏的玩法，规则，组织幼儿游戏。

4、组织幼儿做放松动作。

时间：

6、10周三上午

一、欣赏故事

（一）活动内容：

对牛弹琴

（二）活动目的：

理解故事内容，喜欢听故事。

（三）指导要点：

1、谈话激趣。

2、教师有表情地讲故事，幼儿欣赏。

3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

（1）这件古琴的演奏家叫什么？

（2）他为什么要对牛弹琴？

（3）你认为公明仪这种做法对吗？

应该怎么做？

（4）听了这个故事你有什么启发？

4、小结：

二、艺术活动

（一）活动内容：

绘画：

一群好朋友

（二）活动目的：

1、能运用已有的技能，表现一群好朋友的基本特征及动态。

2、发展幼儿的观察力和大胆表现作品的能力。

（三）活动准备：

1、欣赏有关多个人物的主题写生画。

2、准备图画纸，绘画笔等。

（四）活动过程：

1、谈话激趣

师：

前几天，我们欣赏过了许多有关人物写生的作品，小朋友都很喜欢，今天我们……

2、组织幼儿游戏，并引导幼儿相互观看寻找好朋友的特征。

3、帮助幼儿分析人物活动时的结构特征，教师出示人物四肢关节活动模型，引导幼儿观察，人物活动时各关节的特点并请个别幼儿操作不同的动态。

4、教师示范几种不同动态人物的画法。

5、幼儿作画，教师巡视指导。

（1）教师鼓励幼儿大胆表现自己的感受，将看到的游戏画面表现出来。

（2）教师巡视指导，提醒幼儿注意画面布局，先画人物，再画背景。

（3）启发能力强的幼儿画不同动态人物，鼓励能力弱的幼儿画1—2种不同动态人物。

6、展示作品，引导幼儿欣赏评价。

（1）幼儿自我介绍作品。

（2）教师小结评价。

三、户外活动

（一）活动内容：

担水过桥

（二）活动目的：

发展幼儿平衡能力。

（三）指导要点：

1、组织集合队伍

2、教师讲解游戏的玩法规则。

3、组织幼儿安全游戏。

4、评价小结。

时间：

6、11周四下午

一、集中活动

（一）

（一）活动内容：

白雪公主（阅读活动）

（二）活动目的：

1、学习用正确的阅读方式独立阅读图画书，并讲述故事内容。

2、初步培养对文字符号的兴趣。

（三）活动准备：

1、汉字卡“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小马”“小木屋”等。

2、教育挂图，学习包《阅读活动白雪公主》

（四）活动过程：

1、谈话激趣：

师：

小朋友都听说过白雪公主的故事吧！

今天，老师给小朋友准备了一本关于《白雪公主》的故事书，我们一起来读一读吧！

2、幼儿初次阅读。

（1）教师播放磁带，让幼儿在优美的音乐声中自己看书，教师巡视指导，重点提醒幼儿逐图逐页阅读

（2）阅读后提问

A故事里有谁？

B王后为什么要杀死白雪公主？

猎人是怎样帮助白雪公主的？

C还有谁帮助了白雪公主？

D当王后得知白雪公主还活着，又想了哪了哪些方法毒害白雪公主？

E最终白雪公主生活怎样？

狠毒的王后变成了什么样？

3、幼儿边听故事录音带边阅读图书，进一步理解故事内容。

（1）可轻声讲述

（2）讨论：

白雪公主可爱吗？

为什么？

你们喜欢故事里哪些人物？

七个小矮人属于什么样的人？

自从什么地方看出来？

为什么大家都不喜欢王后？

4、归纳纳阅读重点，带领幼儿完整阅读故事一遍。

5、图文匹配游戏活动。

（1）出示“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小马”“小木屋”等汉字卡片，结合图画书，引导幼儿感知理解汉字。

（2）请个别幼儿操作，把汉字摆放在图片的旁边，看谁放得又快又准确。

二、集中活动

（二）

（一）活动内容：

欢乐颂（艺术）

（二）活动目的：

1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解，归纳整理歌词，并能用体态动作地表现。

2、能用欢快活泼的感情演唱歌曲。

表达对大自然的喜欢之情，并掌握符号音符的唱法。

（三）活动准备：

1、《欢乐颂》磁带，录音机。

2、图谱一张，节奏谱。

（四）活动过程：

1、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中欢乐地边做动作进入活动室。

2、节奏练习

（1）xxxx｜xxxx｜

树上小鸟吱吱在叫

（2）xxxx｜x.xxx｜

河里小鱼尾巴摇

3、引出主题，并理解歌词内容。

（1）出示图谱，引导幼儿观察。

①师：

我们继续看看郊外还有哪些美的景色，咦，小朋友听听，有一首曲子唱的就是这美丽的景色。

②教师请唱《欢乐颂》，并告诉幼儿歌曲的名字。

③提问：

A听了刚才那首歌，你好像看到了什么？

B解释脚印，因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈。

所以留下一串脚印。

4、掌握歌词内容。

（1）完整跟读。

（2）根据歌词，分句用体态节奏表示。

（3）教师指图谱，幼儿完整按节奏朗读歌词。

完整欣乐曲一遍。

用象声词“啦”巩固，熟悉旋律。

幼儿小声跟唱。

师指图谱中的“△”跳跃“⌒”连贯“喇叭”放声唱的符号，要求幼儿根据符号唱得更好听。

合唱

6、随音乐做律动走出活动室，活动自然结束。

三、户外活动

（一）活动内容：

纸板桥

（二）活动目的：

发展幼儿蹲走的技能，体验游戏的乐趣。

（三）指导要点：

1、组织集合队伍

2、讲解游戏的玩法

3、组织幼儿游戏

4、评价小结

时间：

6、12星期五上午

一、活动内容：

小班科学——风车动起来

活动目的：

1.探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。

2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

活动准备：

各种各样的风车。

活动过程：

1.自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。

（1）引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。

（2）提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

2.探索让风车动起来的方法。

（1）引导幼儿讨论：

你是用什么方法让风车动起来