国培《整十数加减整十数》课堂实录.docx

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国培《整十数加减整十数》课堂实录

《整十数加、减整十数》课堂实录

教学容：

人教版课标实验教科书一年级下册第六单元第一节

教学目标：

1、运用直观手段，数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解，能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法，渗透算法多样化的思想。

2．引导学生经历自主探索、合作交流的过程，在师生、生生的互动中建构新知。

3．在达成知识目标的同时，渗透对学生多种能力（如观察、交流等）的培养，感受生活数学，经历丰富的情感体验，激发

学生学习数学的兴趣。

教学过程：

一、创设情境、复习旧知

师：

同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方玩，（出示课件）对，是数学王国，那里又神奇又美丽，而且还有许多有趣的数学知识。

不过，要想进入数学王国，首先要找到开启智慧王国的金钥匙。

出示课件复习：

1、口算：

4+5=　30+5=　7-5=　6+3=　28-8=

　　　　　　9-7=　8-6=　20+6=　45-5=

2、填空：

（1）50里面有（）个十。

（2）8个十是（）。

（3）一个数十位上是6，个位上是0，这个数（）。

师：

观察50、80、60这三个数有什么共同点？

生：

它们的个位上都是0

师小结：

你真地个善于观察的好孩子。

我们把个位是0的两位数叫做整十数。

（板书“整十数”）今天，我们就到数学王国里学习整十数加减整十数。

（板书“加、减整十数”）

生齐读课题。

二、师生互动，学习新知

1、学习整十数加整十数

师：

同学们已经找到了开启数学王国大门的金钥匙，看，数学王国的大门打开了。

（师边说边演示课件）

师：

数学王国里的碧绿的草地，草地上还有美丽的郁金香，请同学们和老师一起来数一数。

（师演示）

生：

1朵、2朵、3朵……10朵

师：

每10朵排成一行，还的第二行，第三行。

谁能说一说有多少朵红色的郁金香？

生：

有30朵红色的郁金香。

师：

你回答的声音真响亮。

还的黄色的郁金香呢，再来数一数。

（师演示生观察）

生：

有10朵黄色的郁金香。

师：

你能根据这幅图编一道加法题吗？

生：

有30朵红色的郁金香，10朵黄色的郁金香，一共有多少朵郁金香？

师：

你说的既清楚又完整，真棒！

谁会列式？

生：

30+10=40（朵）

师：

你们是怎样算出30+10=40的？

生：

因为3个十加上1个十是4个十，所以30+10=40（生边说师边演示课件）

师：

听了你的讲解我们学懂了整十数加整十数的计算方法：

整十数相加时，个位上的0不变，十位上的数相加得几是几十。

（师边说边板演）

2、整十数加整十数练习

师：

同学们是不是真的掌握了整十数加整十数的计算方法了呢？

让我们来练一练。

（出示习题，指名口算，其他学生判断）

3、学习整十数减整十数

师：

同学们可真聪明，听说同学们要来数学王国玩，花匠们摘走了20朵红布置王国。

（师边说边演示）你能根据老师的演示提一个数学问题吗？

生：

还剩多少朵花？

师：

你提的问题真好，正是老师想要问的。

40朵花摘走了20朵，还剩多少朵？

怎样列式？

生：

40-20=20（朵）

师：

你能说一说是怎样算出来的吗？

生：

4个十减去2个十，还剩2个十，所以40-20=20。

（生边说师边演示）

师：

也就是说：

整十数减整十数的时候，个位上的0不变，十位上的数相减得几是几十。

（师边说边板书）

4、整十数减整十数练习

5、小结：

整十数加、减整十数时，个位上的0不变，只把十位上的数相加减。

三、拓展练习，巩固新知

师：

同学们真了不起，这么快就学会了整十数加、减整十数的计算方法。

看，我们的老朋友——智慧老人来了。

他给同学们带来了几个有挑战性的游戏。

你们敢接受他的挑战吗？

生：

敢！

1、小猫钓鱼

师：

首先是“小猫钓鱼”，只要你又准又快地说出答案，就帮助小猫毛毛钓起了一条鱼。

第一小组的同学来帮助毛毛，其他小组的同学来当小法官好吗？

（第一小组的学生每人口算一道题，其他小组的学生判断，并做出相应的手势。

）

2、蝴蝶送信

师：

同学们帮助毛毛钓起了14条鱼，小蝴蝶着急了，它们正忙着送信呢！

第二组的学生来帮帮它好吗？

生：

好！

师：

只要你们帮助小蝴蝶的信送到相应的信箱里就可以了。

其他小组的学生不要忘了判断呀！

（第二组的学生每人做一题，其他小组的学生判断，并做出相应手势。

）

3、松鼠过河：

师：

在同学们帮助蝴蝶送信的时候，老师发现有一只小松鼠在河边走不走去，原来它想到河对岸去玩，想请第三组的学生也帮一帮它。

只要你们算对石头上的题，小松鼠就能顺利过河了。

（第三组的学生每人做一题，其他小组的学生判断，并做出相应手势。

）

4、摘苹果：

师：

在数学王国里有一棵又高又大的苹果树，树上结满了又大又圆的苹果，现在请第四小组的学生来玩“摘苹果”的游戏。

谁算对了苹果上的题，谁就能摘到又大又圆的苹果。

小法官们可不要忘了判断呀！

5、计算大比拼

师：

在这一轮游戏中，同学们不但给小动物们帮了忙，而且摘到了大苹果，老师真为你们高兴！

现在老师也为同学们准备了一个小游戏——“计算大比拼”，在每个学生的桌子上都有一计算卡片，比一比谁能又对又快的做完。

师：

准备！

开始！

（生计算，师及时汇报各组完成的人数，增强比赛的紧气氛。

）

6、读一读，算一算

师：

计算题没有难住你们，我们一起来看看应用题吧！

（生读题并解答）

7、动动脑筋考考你

师：

智慧老人还为同学们准备了更难的题呢？

你们看。

（师出示课件）

师：

想一想括号里可以填几呢？

（生讨论后回答）

生1：

10+30>（）中括号里填小于40的数。

生2：

20+（）<25中括号里填小于5的数

生3：

25+（）=25-（）中括号里只能填0

师：

如果我把问题改成最大能填几，前两道题应怎样填呢？

生1：

10+30>（）中括号里最大能填39。

生2：

20+（）<25中括号里最大能填4。

四、总结：

师：

看，数学多神奇呀！

只要你们勤于思考一定会发现更多神奇的知识。

今天，我们在数学王国里学习了整十数加、减整十数的计算方法，还认识了许多好朋友。

你们玩得高兴吗？

今天我们就玩到这里，有机会我们再来玩好吗？