电大《人文社会科学基础》答案.docx
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电大《人文社会科学基础》答案
《人文社会科学基础》答案
一、名词解释：
1.比较教育学------是一门带有综合性教育理论学科。
它的基本特征是：
“跨文化比较”，立足当代，进行跨国度、跨民族、跨科学的综合研究。
2.定性研究-3.定性研究，就是对于事物的质的方面的分析和研究。
质是特定事物区别于其它事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定。
3.国家干预主义5.国家干预主义与经济自由主义是西方两大经济思潮。
国家干预主义主张政府干预经济，强调在国家支持下发展对外贸易，用赤字财政政策代替健全财政原则，增加公共开支，降低利率，刺激人们的投资和消费，从而提高有效需求，增加就业机会。
4.教育传播学------是传播学和教育学的综合学科，它运用传播学的原理和方法研究、阐释教育问题。
5.教育社会学-?
5．教育社会学是社会学与教育学的共上学科，它研究教育与社会的关系，重点研究教育的社会性质、社会功能，从社会的角度探讨教育发展规律，它被公认为教育的重要基础理论学科。
6.教育政治学-?
5．教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴学科，以教育和政治的相互关系为研究对象，一般侧重考察教育过程的政治因素。
7.接受美学4．接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。
8.经济自由主义-?
2．经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
9.科学主义-?
4．科学主义者把对科学的信赖推向极端，他们认为科学应该“被认为是全知全能的人类救世主而逐渐受到崇拜。
”科学主义者宣称，“所有的问题都能被科学地解决，甚至能解决精神、价值和自由问题”。
10.全球问题-2．全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点。
11.人文科学-?
1．人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。
12.人文社会科学-1．人文社会科学，就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
13.人文主义------是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。
从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，重视人的价值。
、
14.社会科学:
是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
15.社会学:
是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。
现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。
16.时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。
17.实证主义思潮-3．在马克思主义哲学体系产生的同时，一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础，以描述经验事实为限，以取得实际效用为目标，要求排除抽象的思辨，追求实证知识的可靠性、确切性。
由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。
18.语言学------是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及存在和发展规律的学科。
它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。
19.语言与言语?
3．索绪尔提出区分语言和言语：
语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语。
前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。
20.终身教育论-2．终身教育论的主要内容是：
（1）全程教育。
人受教育的时期不仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全程。
（2）全域教育。
人受教育的场所不仅限于学校，而应该遍布于全社会。
（3）全民教育。
提供基础教育和终身学习的机会是社会发展和国家进步的基石。
（4）全面教育。
强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调的是学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。
21.终身教育论:
终身教育论所要回答的基本问题是：
教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。
它的内容主要包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育等。
二、填空题：
1.（?
）?
是法学与教育学合作产生的交叉学科。
10．教育法学
2.《（资本论）》是马克思主义经济学说中具有里程碑意义的主要着作，侧重点是研究资本主义经济制度的产生、发展和灭亡的规律。
3.19世纪末和20世纪初朋，西方社会学的主要思潮一分为二。
逐步取得上导地位的，?
是以法国第一位社会学教授迪尔凯姆为代表?
思潮。
?
7．实证主义社会学
4.19世纪中叶，德国历史学家?
受实证主义哲学思想影响，倡导以纯“客观主义”态度和“科学方法”研究历史，被尊为“近代史之父”。
?
4．兰克
5.20世纪，由索绪尔开创的?
语言学揭开了现代语言学的序幕。
?
5．结构主义
6.20世纪对纯客观主义的史学传统发动猛攻的首推意大利历史哲学家——。
他提出：
一切真正的历史都是当代史。
5。
（克罗齐）
7.２０世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点：
（人＿），（人的解放和发展＿）。
8.20世纪世界格局首次变动前后的时代主题是-----，世界格局第二次变动前后的时代主题是--------，而第三次变动前后的时代主题是-------。
9.20世纪以来，世界格局发生了三次重大变化，时代主题随之三度转换，其中，----是世界格局第三次变化前后的时代主题。
1．和平与发展
10、２０世纪中期以后，两大科学部类的各个学科孤立发展的情况逐步改变，各种联系被逐步发现，出现了进一步把握科际联系，从而创造出一个综合性的“大科学”体系的可能性。
11.按决策内容划分，决策可分为-------和------。
按决策层次分类，可分为---、---和-------。
12.按照历史的维度，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段：
一是阶段，二是阶段，三是_阶段。
?
1．孕育?
生成?
拓展
13.从２０世纪上半叶中国社会的实践出发，立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观，为中国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是＿。
陶行知
14.档案的种类很多，一般有如下几类：
---------------、-------------------、文献档案以及---。
15.杜威的学生（），从20世纪上半叶中国社会的实践出发，积极倡导生活教育活动，为中国教育学的现代化和本土化作出了积极贡献，在国际上有一定影响。
（陶行知）
16.赫尔巴特于1806年出版了《?
》，较多的教育史学者将此作为独立的教育学体系初步形成的标志。
?
9．普通教育学
17.教材将人文社会科学的全部社会功能分为认识功能、思想建设功能、文化建设功能、政治建设功能、经济建设功能，以及（社会管理）功能、（社会决策）功能，（咨询）功能。
18.历史学从认识层次上划分，有＿（宏观、中观）和微观之别。
19.历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释，始终追求实现三大基本概念。
三大基本概念是：
（全面 ， 真实＿， 必然）＿＿。
20.毛泽东哲学思想的表述富有----------------特色，他赋予成语“---------------”以特定的科学含义，并使之成为毛泽东哲学思想的根本点。
21.美国“（）”的创始人鲁滨逊认为历史运动是由经济的、地理的、心理的等多种因素决定的，历史学的内容应当无所不包，历史决不仅仅是“政治史”。
4．新史学派
22.美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒在各自的着作《古代社会》和《原始文化》中，以空前丰富、翔实的资料，阐述人类的历史变迁分为_._._三个时期，被称为早期人类学的进化论派。
3．蒙昧野蛮文明
23.人文社会科学的发展在20世纪上半叶以（）为主导倾向，在20世纪下半叶逐步走向整体联动。
6．分化发展
24.人文社会科学的时代性主要表现在：
的时代性.的时代性和人文社会科学理论的时代背景因素。
7．研究对象研究主体
25.人文社会科学社会功能有认识功能、思想建设功能.、?
、经济建设功能、社会管理功能、社会决策功能、?
等八项功能。
3．文化建设功能?
政法建设功能?
咨询功能
26.人文社会科学时代性主要表现在：
-------------的时代性，----------------的时代性，以及人文社会科学理论的-----------------因素。
27.人文社会科学研究的一般方法主要包括：
.、直觉领悟与技术分析。
?
2．理性批判与情感激发?
定性研究与定量研究
28.人文社会科学研究的一般方法主要包括：
理性批判与（情感激发） ＿＿＿的辩证统一，定性研究与＿＿（定量研究）＿＿＿＿的辩证统一，直觉领悟与＿（技术分析）＿＿的辩证统一。
29.瑞士语言学家----------创立了结构主义语言学。
美国语言学家-----------对语言的拓展开始于他对“语言行为”和“-------------”的区分；前者研究语言是什么样子，后者回答-------------。
30.世界古代教育以大思想家思想体系的一部分而出现，其中以中国的-----------、欧洲的------------------为最着名。
而近代教育学建立的标志则是-------------，教育学体系的初步形成是以-----------------于1806年出版《普通教育学》为标志。
31.现代西方新自然法学派的代表人物罗尔斯于1971年出版的《?
》一书，被称为第二次世界大战之后伦理学、政治学、法学领域中最主要的理论着作。
?
8．正义论
32.现代西方哲学中的人本主义思潮1900年由哲学家——创立的“现象学”而掀开新的一页，引发了后来的存在主义哲学。
3．（胡塞尔）
33.有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次：
第一层次是指---------------等，第二层次是指------------，第三层次是指-------。
34.在当代西方心理学文献中所称的?
，一般特指以信息加工的观点和概念说明人的认知过程的科学。
6．认知心理学
35.在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中产生了两大哲学思潮，它们是：
思潮和思潮。
2．科学主义（或者实证主义）?
人本主义（或者非理性主义）
36.在现代教育心理学中最有影响的学派，一是把一切心理现象都归结为刺激和反应的联结的?
；二是起源于格式塔心理学的?
，三是人本主义。
?
10．行为主义?
认知主义
37.在现代教育心理学中最有影响的学派，一是把一切心理现象都归结为刺激和反应的联结的_；二是起源于格式塔心理学的_；三是人本主义。
?
6．行为主义?
认知主义?
38.在现代科学体系中，与----------科学相联结、相对应的人文社会科学，是经历了较充分的分化之后逐步走向--------------的-------------科学与社会科学的总称。
39.中国第一部系统的汉语语法着作是马建忠借鉴拉丁语法通析汉语语法结构于1989年出版的《》。
6．（马氏文通）
三、单项选择题
1.（?
）是介于经济学习和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，打着重对教育进行经济分析的交叉学科。
C教育经济学?
2.“大系统理论”的产生，主要是当代人文社会科学以下发展趋势的具体表现（ ）。
?
Ｃ．分析综合走向系统化的趋势?
3.“计算机＋插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括（?
）D．日本
4.“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（ ）。
?
Ａ．孔子?
5.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（ ）。
?
Ｂ．克罗齐?
6.“知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）。
D．培根
7.１９００年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（ ）Ｂ．杜威
8.19肚纪中后期，经济学这棵大树分成了两大枝千，裂变为两个体系：
（?
）。
C资本主义的经济学?
D马克思主义的经济学
9.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）C.浪漫主义
10.20世纪，中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。
显示了前所未有的活力和希望的时期是（D）D．80年代之后
11.20世纪世界哲学所取得的重大突破是（?
）。
?
A.马克思主义哲学得到运用、得到检验、得到不断丰富和发展
12.20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是（）。
B.海德格尔，萨特
13.20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（?
）。
?
C.分析哲学?
14.20世纪中国20～30年代持续十年之久，对人文社会科学发展影响重大的论战是（?
）?
C.中国社会性质论战
15.按照学科结构的层次着眼，人文社会科学可以分为以下三级层次结构：
（?
）。
?
B门类学科?
C专业学科?
D分支学科
16.产生了持久深刻的影响,然而并不属于近年来我国有关小学素质教育实验的运动是（?
）?
C.生活教育?
17.成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（C）C．相对论和量子力学建立
18.创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家：
（A.夸美纽斯）
19.促进中国新时期文艺学发生质的飞跃的主要支撑点是（?
）。
?
D.对于文艺活动的主体——人的重视
20.古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。
这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）Ｃ．亚里士多德
21.教材所介绍的调查方法中，有一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的（ ）。
?
Ｄ．抽样调查
22.教育人类学认为，教育具有文化的多种功能，其中本质的功能是（D）D．创造功能
23.精神分析理论是由奥地利精神病学家（）首创的，对整个心理学带来了很大冲击。
B．弗洛伊德
24.就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（?
）B．自然科学技术领域
25.据９０年代初专家预测道，到２０００年，中国人文社会科学２０门一级学科中排行第二的学科将是（ ） Ａ．管理学
26.据有关资料分析，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是（）A．经济学
27.考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为（ ）。
Ｄ．兼及体质人类学和文化人类学
28.科学是内在的整体，它被分解为单独的部分主要是由于（A）A．人类认识能力的局限
29.人本主义思潮于1900年由德国哲学家胡塞尔创建以呈现在意识中的事物为研究对象的（?
）而掀开新的一页，由于两次世界大战而获得较大的动力和影响。
?
C．现象学?
30.人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。
在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是（ ）。
?
Ｄ．自我实现
31.人文社会科学的发展规律主要包括：
（?
）A人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系?
B社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一?
C常规性发展与革命性发展相互交扦
32.人文社会科学的社会决策功能，主要表现在它为决策者的决策提供必要的（）。
?
A.理论知识依据
33.人文社会科学在发挥思想教育作用时的最大特征是（B）B．以理服人
34.人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（?
）?
C.17一18世纪?
35.认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的着名人文主义者是（ ）Ｄ．卢梭
36.世界第一次产业革命发生在（A）A．英国
37.世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？
（ ）Ｂ．东西方文化在碰撞中互补的趋势
38.世界哲学的三大发源地是（ ）。
?
Ｃ．古代印度、中国和古希腊
39.事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。
研究“时间中的人”的学科是（）。
C．历史学
40.提出了法律的普遍性、法律的公布、不溯及既往、法律的明确性、法律的非矛盾性、遵守的可能性、法律的稳定性以及官方行动与宣布的法律规则的一致性等“法制八大原则”的法学家是（ ）。
Ｂ．新自然法学派代表富勒
41.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（ ）。
?
Ａ．综合性的主干学科
42.西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者是（ ）Ｂ．亚当·斯密
43.系统论的创始人是（）C．贝塔朗菲
44.下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科?
（）B．现代管理学、人口科学、科学学
45.下列社会过程和现象尚不属“全球问题”（ ）。
Ｄ．普及义务制高等教育问题
46.下列学科中没有明显阶级倾向的是（）。
D．语言学、考古学
47.下列一组学科被认为是最为典型的综合学科（ ）。
Ｂ．现代管理学、人口科学、科学学
48.现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家，他有个着名的观点是（）A．研究传播基本上也是研究教育传播
49.现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家，他有个着名的观点是（）A．研究传播基本上也是研究教育传播
50.现代中国马克思主义历史学的奠基作《史学要论》的作者是（?
）。
?
B.李大钊?
51.现代中国人文社会科学的兴起，在20世纪上半叶大体上先是：
（）。
B．引进、移植与选择
52.心理教育的主要内容是（?
）。
?
C.心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导
53.新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是（ ） Ｄ．邓小平关于解放思想、实事求是的理论
54.许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）D．杜威发表《民主主义与教育》
55.以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是（?
）。
?
D.法国年鉴学派
56.有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。
这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？
（ ）Ａ．科学主义与人文主义交融的趋势
57.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（）A．孔德
58.语言的转换生成理论的重要价值在于（?
）?
B．试图对整个人类的语言能力作出解释
59.语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。
现代语言学的正式开端是（ ）。
?
?
Ｃ．结构主义语言
60.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的（?
）?
B．“凯思斯革命”
61.在当代西方经济学中影响很大、提高了人们对货币供应量和货币政策的重视程度的“货币学派”，属于（?
）。
?
A.主流经济思潮中的新自由主义经济思潮
62.在方法论的意义上，人文社会科学最重要的工具之一是（C）C．理性批判
63.在教育史上具有划时代意义的终身教育论始于60年代（?
）。
?
A.瑞典的“回归教育”试验?
64.在完整的意义上，“世界格局”指的是（ ） Ａ．国际社会关系的基本结构
65.在现代西方哲学的科学主义思潮中，其主流至今仍是：
（?
）。
C分析哲学?
66.在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种（）B．定性研究
67.曾经产生过广泛影响然而并不属于20世纪教育理论的是（?
）。
?
D.阶段教学论
68.政治文化是与教育密切相关的政治学的基本概念，其主要内容是（ ）。
?
B.政治认识、政治情感、政治价值观、政治理想
69.支配了20世纪世界哲学发展基本走向的理论先导是（）A．19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成科学主义与人本主义两大思潮
70.中国当代文艺究在肯定反映论的前提下，正以（）为中心构筑新的理论体系。
D主体论
71.中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导；其主要倡导者是（ ）Ａ．蔡元培
四、多项选择题
1.（?
）是介于经济学习和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，打着重对教育进行经济分析的交叉学科。
C教育经济学?
2.19肚纪中后期，经济学这棵大树分成了两大枝千，裂变为两个体系：
（?
）。
C资本主义的经济学?
D马克思主义的经济学
3.19世纪末和20世纪初，西方社会学的主要思潮一分为二，它们是：
（?
）?
A．以法国社会学家迪尔凯姆为代表的“实证主义社会学”思潮?
B．以德国社会学家韦伯为代表的“理解社会学”思潮
4.19世纪中后期，经济学这棵大树分成了两大枝干，裂变为两个体系：
（）。
C．资本主义的经济学D．马克思主义的经济学E．货币主义的经济学
5.20世纪上半叶，人文社会科学以分化发展为主导倾向。
这主要表现在：
（）。
A．意识形态背景的分化 B．基本思想方法的分化 D．学科-流派的分化
6.20世纪文艺学的突破性进展表现在（?
）等几方面。
?
B.对创作主体艺术思维及心理的深入开掘?
C.对文艺作品形式的重新认识?
D.对文艺接受问题的注重?
E.对文艺与社会——文化系统关系的进一步思索
7.20世纪下半叶现代心理学涌现的主要潮头是：
（）。
B，认知心理学C．人本主义心理学D。
情绪心理学
8.按照学科结构的层次着眼，人文社会科学可以分为以下三级层次结构：
（?
）。
?
B门类学科?
C专业学科?
D分支学科
9.创立了学年制和班级授课的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家：
（?
）。
A夸美纽斯?
10.当代人文社会科学发展是趋势是：
（）。
A．东西方文化在碰撞中互补的趋势B．科学主义与人文主义交融的趋势C．分析综合走向系统化的趋势D．注重应用研究的趋势E．研究手段高技术化的趋势
11.邓小平经济理论对马克思主义经济理论的重大发展主要表现在（?
）。
?
A.经济建设必须从社会主义初级阶段的国情出发?
B.社会主义的根本任务是发展生产力，发展是硬道理?
C.社会主义也可以搞市场经济?
D.科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科技和教育?
E.坚持物质文明和精神文明两手抓，两手都要硬
12.法学学科框架的传统构成主要包括：
（）。
A．理论法学B．历史法学C．部门法学D．应用法学
14.精神分析理论显山奥地利精神病学家（?
）首创的，对整个心理带来了很大冲击。
?
B弗洛伊德?
15.美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒分别于19世纪70年代发表名着（），阐述人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期，被称为早期人类学的进化论学派。
A．《古代社会》B．《原始文化》
16.迄今为止，语言学经历的三个阶段是：
（）。
A．传统语言学B，历史比较语言学D。
现代语言学
17.迄今为止，语言学经历的三个阶段是：
（）。
A．传统语言学B．历史比较语言学D．现代语言学
18.人文社会科学的发展规律主要包括：
（）。
A．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系 B．社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一 C．常规性发展与革命性发展相互交替
19.人文社会科学的发展规律主要包括：
（?
）。
?
A．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系?
B．社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一?
C．常规性发展与革命性发展相互交替?
20.下列社会过程和现象中，目前属于“
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