20XX乡村助理医师教材变动急诊与急救基本技能乡村全科执业助理医.docx
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20XX乡村助理医师教材变动急诊与急救基本技能乡村全科执业助理医
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2019乡村全科助理医师考试教材
2019年乡村全科助理医师指导用书已经公布,经过与2018年教材对比,急诊与急救、基本技能具体变动内容小编为大家整理如下:
温馨提示:
除以下变动外,该部分内容有章节顺序的调整,个别删减或增加语句的情况,对于应试并无实质性的影响。
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正性肌力药:
毛花苷丙使用时应少量多次给药
硝酸酯类:
硝普钠用量增加“每4~6小时换瓶”;
正性肌力药:
毛花苷丙使用时应每次0.2mg给药,一天2次
P361
“糖皮质激素”有添加内容
P365
“心脏骤停”的药物治疗“胺碘酮首剂加入5%葡萄糖水,3~5分钟后重复加入5%葡萄糖水”
“心脏骤停”的药物治疗“胺碘酮首剂加入生理盐水,3~5分钟后重复加入生理盐水”
P365
急性肺栓塞“有慢性血栓栓塞症的危险因素”有添加内容
P366
急性心肌梗死转诊注意事项:
力争发病6小时内得到血管再通手术治疗或溶栓治疗
急性心肌梗死转诊注意事项:
力争发病90分钟内得到血管再通手术治疗或溶栓治疗
P367
“糖尿病酮症酸中毒”的“现场急救”变动较大
P369
删除“小儿热性惊厥”(章节)
P374
“常见的骨折”分为几个章节内容安排在“常见病与多发病-运动系统”
已经整合在该处
P374
“肱骨干骨折”的“防治原则”更名为“急救处理原则”,有添加内容
P377
“股骨颈骨折”的“防治原则”更名为“急救处理原则”,有添加内容
P377
“胫骨骨折”的“概念”,“间接暴力”内容变动较大
P378
“胫骨骨折”的“防治原则”更名为“急救处理原则”,内容变动较大
P379
“骨盆骨折”的“防治原则”更名为“急救处理原则”,有添加内容
P380
“按关节腔是否与外界相通分类”删除“其中通过身体自然腔隙与外界相通亦为开放性脱位”
P382
“肩关节前脱位机制”删除“足球运动创伤所发生的肩关节脱位以第二种直接暴力机制最为多见”;
“治疗与转诊”添加“注意脱位类型、是否合并骨折、有无腋神经和臂丛损伤”
P385
“灭鼠药中毒”的“转诊注意事项”增加“肝衰竭、出凝血功能障碍”
P392
“淹溺”中“对意识丧失但又呼吸心跳病人的现场急救”添加“抢救须坚持到确定为临床死亡止,不可中断”
P401
“其他相关病史”为“有无药物过敏史”
“其他相关病史”为“有无药物和(或)食物过敏史”,并添加了“若有既往病史,需询问该病的诊疗情况”
P401
“条理性强,要抓住重点”有添加内容
P402
“病史采集语言要通俗易懂”有添加内容;
“注意病史采集过程中的态度”有添加内容
P402
添加“水肿”(病史采集);
删除“咽痛”(病史采集)
P404
“咯血”的现病史增加“吸烟情况”
P405
“呕血及便血”、“腹痛”的病例有变化
P406
“腹泻”的病例有变化
P407
“黄疸”的“诊疗经过”删除“MRCP”
P408
“血尿”的“伴随症状问诊”添加“是否伴有水肿、血压升高”
P408
添加“阴道出血”(病史采集)
P410
“体格检查”的第一段前言内容有变动;
“叩诊”内容有变动
P411
“生命体征”中“鼓膜法是应用红外线体温计”
“生命体征”中“耳测法和额测法是应用红外线体温计”
P411
“淋巴结”添加具体的淋巴结部位;
“头颈部检查”中“眼的结构”有变动;“颈部”的包含内容有变动
P412
“胸部检查”删除“胸部、胸廓”;
“乳房”的“触诊”有变动
P414
“腹部检查”中“腹部外形”有添加内容;“呼吸运动”有添加内容
P414
“腹部触诊”中的“压痛、反跳痛”有“正常腹部无压痛。
主要压痛点有麦氏点、胆囊点、肋脊点”
P414
“双手触诊法”有添加内容;
“脾脏触诊”有添加内容
P416
“深反射”添加“桡骨骨膜反射”
P416
“心肺复苏”更名为“触及心肺复苏”,内容变动较大
P418
“吸氧术”的“禁忌证”有添加内容;“操作步骤、操作后处理”变动较大;
“切开、缝合、打结、拆线”首段内容变动较大
P421
“拆线”的“禁忌证”中延迟拆线的有“老年患者及婴幼儿”
“拆线”的“禁忌证”中延迟拆线的改为“老年病人及糖尿病病人”
P423
“拆线”的“操作方法”中消毒为1遍
“拆线”的“操作方法”中消毒改为1~2遍
P426
添加“皮内注射(皮试)”(P428);
“肌内注射”删除“适应证、禁忌证”;“操作前准备”增加“了解病人以往用药的过敏史”
P427
“肌内注射”的“操作步骤”中“消毒皮肤”删除“碘酊消毒2次,75%酒精脱碘1次”,操作结束后添加“再次核对”;
“注意事项”有添加内容;
“静脉注射”的“目的”、“适应证”均有删减内容,删除“禁忌证”,“操作前准备”变动较大
P429
“导尿术”删除“适应证”
P430
“导尿术”的“操作过程”变动较大
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学习目标:
精讲教材必考点,帮助学员夯实基础
根据考试大纲对教材进行全面系统讲解;
梳理知识体系,重点讲解重难点知识;
资深备考老师带你一起精细化掌握考试知识点。
学习目标:
根据不同学习阶段,进行针对性的习题特训
老师带领学生刷题,题目与方法相结合。
侧重题点结合,以知识点运用及解题技巧为主;
帮助考生通过习题熟悉出题套路,学会举一反三。
考前最后冲刺阶段,名师点睛,强化串讲
巩固重难点、强调得分点,圈书划点,临门一脚。
1、考试基础薄弱的考生;
2、复习时间有限,不知考试重点,需要考试帮助浓缩考点的考生;
3、想要实践技能+笔试阶段一次通过的考生
1、面对笔试阶段考试信心不足的考生;
2、无法通过自学消化知识点的考生;
3、需要考试帮助,找到开始重难点的考生
1、无实际接触过实践技能或实践技能较弱的考生;
2、未参加过实践技能考试的考生
3、不熟悉考试流程,没有信心通过的考生
1、考试基础薄弱的考生;
2、复习时间有限,不知考试重点,需要考试帮助浓缩考点的考生;
3、想要实践技能+笔试阶段一次通过的考生
1、面对笔试阶段考试信心不足的考生;
2、无法通过自学消化知识点的考生;
3、需要考试帮助,找到开始重难点的考生
1、无实际接触过实践技能或实践技能较弱的考生;
2、未参加过实践技能考试的考生
3、不熟悉考试流程,没有信心通过的考生
·介绍课程体系、学习思路和方法;
·梳理整本教材,知道通过考试必须掌握哪些知识点;
·划定学习范围,制定学习规划。
母题特训班
学习目标:
根据不同学习阶段,进行针对性的习题特训
·老师带领学生刷题,题目与方法相结合。
·侧重题点结合,以知识点运用及解题技巧为主;
·帮助考生通过习题熟悉出题套路,学会举一反三。
·考前最后冲刺阶段,名师点睛,强化串讲
·巩固重难点、强调得分点,圈书划点,临门一脚。
1、考试基础薄弱的考生;2、复习时间有限,不知考试重点,需要考试帮助浓缩考点的考生;3、想要实践技能+笔试阶段一次通过的考生