人教版学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习D卷.docx

人教版学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习D卷.docx

《人教版学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习D卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习D卷.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习D卷

人教版2019-2020学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共10题；共20分）

1.（2分）下列词语中，划线字的读音全都正确的一组是                    （）

A.供职（ɡònɡ）　　　罪愆（qiān）           扼腕（wǎn）                长歌当哭（dànɡ）

B.投奔（bèn）           蹩脚（bié）             盘飧（sūn）                惨绝人寰（huán）

C.弭谤（mí）            畏葸（xǐ）               缱绻（juǎn）                心广体胖（pán）

D.走穴（xué）          蹿红（cuàn）          驯熟（xùn）               拊掌大笑（fǔ））

2.（2分）加线词活用情况与其他各项不同的一项是（）

A.填然鼓之    

B.然而不王者      

C.五十者可以衣帛矣    

D.谨庠序之教    

3.（2分）下列句中没有通假字的一句是（）

A.好古文，六艺经传皆通习之    

B.则无望民之多于邻国也    

C.合从缔交，相与为一    

D.君子生非异也，善假于物也    

4.（2分）（2019高二上·厦门期中）从句式特征看，下列句子归类正确的一项是（）

①之二虫又何知 ②去以六月息者也 ③既自以心为形役 ④复驾言兮焉求 ⑤访风景于崇阿 ⑥彼且奚适也 ⑦南冥者，天池也 ⑧而刘夙婴疾病 ⑨州司临门，急于星火 ⑩欲苟顺私情，则告诉不许

A.①④/②⑦/③⑧⑩/⑤⑥⑨    

B.①⑥/②⑦/③⑤⑨/④⑧⑩    

C.①④/②③⑩/⑤⑥⑧/⑦⑨    

D.①④⑥/②⑤⑨/③⑧⑩/⑦    

5.（2分）（2017高一下·庄河开学考）下列几组划线的实词含义相同的一组是（）

A.有碑仆道，其文漫灭                                何可胜道也哉

B.以其乃华山之阳而名之也                            山不在高，有仙则名

C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得  此余之所得也

D.至于幽暗昏惑而无物以相之                          儿已薄禄相

6.（2分）下列各句中加线的词语解释错误的一项是（）                          

A.必须极言规谏　                            极言：

竭力陈说。

B.纵不合朕心，朕亦不以为忤      忤：

冒犯，触犯。

C.因举觞赐玄龄等数人勖之        勖：

慰问。

D.但思正人匡谏                               正人：

正直的人。

7.（2分）（2015高二上·银川期中）下面加横线的字，意义和用法相同的一组是（）

A.彼且奚适也                  且臣少仕伪朝    

B.臣以险衅，夙遭闵凶          去以六月息者也    

C.州司临门，急于星火         使人之所恶莫甚于死    

D.臣之壮也，犹不如人          之二虫又何知    

8.（2分）对下列划线字的解释准确无误的一项是（）

A.憎恶（讨厌）  善善恶恶（坏事）     恶乎待哉（什么）     恶了高太尉（憎恨）

B.强横（粗暴）  妙趣横生（纵横杂乱）  飞来横祸（意外的）   一脸横肉（凶恶的）

C.即景（就着）  非此即彼（就是）       不离不即（靠近）       成功在即（马上）

D.周济（救助）  无济于事（有益）    同舟共济（渡河）       缓不济急（帮助）

9.（2分）下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）

A.河东凶亦然                凶：

谷物收成不好，荒年    

B.非能水也，而绝江河      绝：

横渡    

C.蒙故业，因遗策            因：

沿袭    

D.均之二策，宁许以负秦曲  负：

辜负    

10.（2分）“何”字用法不同的一项是（）

A.吏呼一何怒，妇啼一何苦？

B.沛公大惊，曰：

“为之奈何?

”    

C.其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉    

D.以五十步笑百步，则何如    

二、文言文阅读（共4题；共41分）

11.（11分）（2017高二上·南宁期末）阅读下面的文言文，完成文后各题。

王结，字仪伯，易州定兴人。

结生而聪颖，读书数行俱下，终身不忘。

尝从太史董朴受经，年二十余，游京师，上执政书，陈时政八事，宰相不能尽用之。

时仁宗在潜邸，或荐结充宿卫，乃集历代君臣行事善恶可为鉴戒者，日陈于前，仁宗嘉纳焉。

大德十一年，以结为典牧太监，近侍以俳优进，结言：

“昔唐庄宗好此，卒致祸败，殿下方育德春宫，视听宜谨。

”仁宗优纳之。

出为顺德路总管，教民务农兴学、孝亲弟长、戢奸禁暴。

属邑巨鹿沙河有唐魏征、宋璟墓，乃祠二公于学，表其言论风旨，以厉多士。

改东昌路，境有黄河故道，而会通堤遏其下流，夏月潦水，坏民麦禾。

结疏为斗门以泄之，民获耕治之利。

至治二年，参议中书省事。

时拜住为丞相结言为相之道当正己以正君正君以正天下除恶不可犹豫犹豫恐生它变服用不可奢僭奢僭则害及于身丞相是其言。

未几，除吏部尚书，荐名士宋本、韩镛等十余人。

泰定元年春，廷试进士，以结充读卷官。

迁集贤侍读学士、中奉大夫。

是岁，诏结知经筵，扈从上都。

结援引古训，证时政之失，冀帝有所感悟。

中宫闻之，亦召结等进讲，结以故事辞。

元统元年，中宫命僧尼于慈福殿作佛事，已而殿灾，结言僧尼亵渎，当坐罪。

左丞相疾革，家人请释重囚禳之，结极陈其不可。

先时，有罪者，北人则徙广海，南人则徙辽东，去家万里，往往道死。

结请更其法，移乡者止千里外，改过听还其乡，因著为令。

至元元年，诏复入翰林，养疾不能应诏。

二年正月二十八日卒，年六十有二。

（节选自《元史·列传六十五》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.时拜住为丞相／结言为相之道／当正己以正君／正君以正天下／除恶不可犹豫／犹豫恐生／它变服用／不可奢僭／奢僭则害及于身／丞相是其言／

B.时拜住为丞相／结言为相之道／当正己以正君／正君以正天下／除恶不可犹豫／犹豫恐生／它变服用/不可奢僭／奢僭则害／及于身丞相是其言／

C.时拜住为丞相／结言／为相之道当正己／以正君／正君以正天下／除恶不可犹豫／犹豫恐生它变／服用不可奢僭／奢僭则害／及于身丞相是其言／

D.时拜住为丞相／结言／为相之道／当正己以正君／正君以正天下／除恶不可犹豫／犹豫恐生它变／服用不可奢僭／奢僭则害及于身／丞相是其言／

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.太史，官职名。

史官之长，秦称太史令，汉属太常，魏晋以后太史仅掌管推算历法。

B.俳优，古代以乐舞谐戏为业的艺人，其表演以科诨为特色，兼音乐、戏剧、歌舞。

C.廷试，又称殿试，科举制度中皇帝对会试录取的举人在殿廷上亲发策问的考试。

D.中宫，秦汉以后王后演变成皇后，则用来称皇后居住的宫室，或称皇后本身。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.王结自幼聪颖，过目不忘。

他曾跟随太史董朴学习经书。

二十多岁时，游学京师时，向宰相尚书陈述了有关时政的八件事务，但未被全部采用。

B.王结借古讽今，直言劝谏。

大德十一年担任典牧太监时，曾经劝谏仁宗莫学当年唐庄宗宠幸艺人而招来祸败，宜视听谨慎，仁宗高兴地接受了意见。

C.王结为官注重教化，为民解忧。

在学校修魏征、宋璟墓二公祠，表彰他们的言论风度，以此劝勉士人。

在东昌路时疏通会通堤河道，使百姓获耕种之利。

D.王结为官公正，为人宽厚。

元统元年，僧尼受命在慈福殿做佛事，不久殿中起火，王结说僧尼虽轻慢，但可以免罪；还请求更改关于流放囚犯的法令。

（4）把下列的句子翻译成现代汉语。

①或荐结充宿卫，乃集历代君臣行事善恶可为鉴戒者，日陈于前，仁宗嘉纳焉。

②苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（苏洵《六国论》）

12.（11分）（2016高一上·柘荣期中）阅读下面的文言文，完成后面各题。

南阳县君谢氏墓志铭

欧阳修

庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：

“吾妻谢氏亡矣。

”丐我以铭而葬焉。

予未暇作。

居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：

“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。

希深父子为时闻人，而世显荣。

谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒，卒之夕，殓以嫁时之衣。

甚矣，吾贫可知也。

然谢氏怡然处之，治其家，有常法。

其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。

吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。

吾尝与士大夫语谢氏多从户屏窃听之间则尽能商榷其人才能贤否及时事之得失皆有条理。

吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：

‘今日孰与饮而乐乎？

’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：

‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？

’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：

‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。

我为妇人，死而得君葬我，幸矣!

’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。

呜呼!

其生也迫于吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。

且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。

此吾所以请铭于子之勤也。

”若此，予忍不铭？

（选自《欧阳修全集》，有删节）

（1）

下列加横线词在句子中的解释，不正确的一项是（）

A.而浣濯缝纫必洁以完          浣濯：

洗涤    

B.君所交皆一时贤隽            贤隽：

贤良隽永    

C.庶几以慰其魂                庶几：

或许可以    

D.此吾所以请铭于子之勤也      所以：

……的原因    

（2）

以下断句正确的一项是（）

A.吾尝与士大夫/语谢氏/多从户屏窃听/之间则尽能商榷/其人才能贤否/及时事之得失/皆有条理。

B.吾尝与士大夫语/谢氏多从户屏窃听/之间则尽能商榷/其人才能贤否/及时事之得失/皆有条理。

C.吾尝与士大夫语/谢氏多从户屏窃听之/间则尽能商榷其人才能贤否/及时事之得失/皆有条理。

D.吾尝与士大夫/语谢氏/多从户屏窃听之/间则尽能商榷其人才能贤否/及时事之得失/皆有条理。

（3）

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.谢氏与梅圣俞伉俪情深。

谢氏去世后，梅圣俞多次请欧阳修为妻子写墓志铭，欧阳修虽不乐意，但终究被感动而写下了这篇铭文。

B.谢氏贤良淑德，治家有方。

谢氏能使其丈夫不因为财富多少、地位高低的变化而焦虑；其房舍整洁，衣服干净，言行和悦。

C.谢氏关注民生疾苦。

西边战事尚未结束，国家更加困窘，盗贼在江淮地区突然作乱，又发生旱灾、蝗灾，对此种种，谢氏嗟叹不已。

D.谢氏见识高明，懂得事理。

她能安然面对贫困的生活而不感到困苦，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。

（4）

把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①年二十以归吾，凡十七年而卒，卒之夕，殓以嫁时之衣。

②其生也迫于吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。

13.（11分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

徐谊，字子宜，一字宏父，平阳人。

乾道八年进士，累官太常丞。

孝宗临御久，事皆上决，执政惟奉旨而行，群下多恐惧顾望。

谊谏曰：

“若是则人主日圣，人臣日愚，陛下谁与共功名乎？

”及论乐制，谊对曰：

“宫乱则荒，其君骄；商乱则陂，其官坏。

”上遽改容曰：

“卿可谓不以官自惰矣。

”

知徽州，陛辞，属光宗初受禅，谊奏：

“三代圣王，有至诚而无权术，至诚不息，则可以达天德矣。

”至郡，歙县有妻杀夫系狱，以五岁女为证，谊疑曰：

“妇人能一掌致人死乎？

”缓之未覆也。

会郡究实税于庭，死者父母及弟在焉，乃言：

“我子欠租久系，饥而大叫，役者批之，堕水死矣。

”然后冤者得释，吏皆坐罪，阖郡以为神。

孝宗疾浸棘上久稽定省谊入谏退告宰相曰上慰纳从容然目瞪不瞬意思恍惚真疾也宜祷祠郊庙进皇子嘉王参决丞相留正不克用。

孝宗崩，上不能丧。

谊与少保吴琚议，请太皇太后临朝，扶嘉王代祭。

及将禫，正忧惧，仆于殿庭而去。

谊以书谯赵汝愚曰：

“自古人臣为忠则忠，为奸则奸，忠奸杂而能济者，未之有也。

”汝愚问策安出，谊曰：

“此大事，非宪圣太后命不可。

而知阁门事韩侂胄，宪圣之戚也，同里蔡必胜与侂胄同在阁门，可因必胜招之。

”侂胄至，汝愚以内禅议遣侂胄请于宪圣，侂胄因内侍达汝愚意，宪圣许之。

宁宗即位，侂胄恃功，以赏薄浸觖望。

谊告汝愚曰：

“异时必为国患，宜饱其欲而远之。

”不听。

汝愚雅器谊，除授建明多咨访，谊随事裨助，不避形迹，怨者始众。

尝劝汝愚早退，汝愚亦自请。

侂胄疑将排己，首谒谊，退束装，冀谊还谒，留之通殷勤，谊不往。

初，金攻庐、楚不下，留兵缀濠州以待和，时时钞掠，淮人大惊。

谊昼夜拊循，益严备御。

朝廷惧生事，移知隆兴府以卒，后谥忠文。

（《宋史•列传一五六》）

【注释】?

觖：

不满意。

（1）

下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.孝宗疾∕浸棘上久∕稽定省∕谊入谏∕退告宰相曰∕上慰纳从容∕然目瞪不瞬∕意思恍惚∕真疾也∕宜祷祠郊庙∕进皇子嘉王参决∕

B.孝宗疾浸棘∕上久稽定省∕谊入谏∕退告宰相曰∕上慰纳从容∕然目瞪不瞬∕意思恍惚∕真疾也∕宜祷祠郊庙∕进皇子嘉王参决∕

C.孝宗疾浸棘∕上久∕稽定省∕谊入谏退告∕宰相曰∕上慰纳从容∕然目瞪不瞬∕意思恍惚∕真疾也∕宜祷祠郊庙∕进皇子嘉王参决∕

D.孝宗疾浸棘∕上久∕稽定省∕谊入谏∕退告宰相曰∕上慰纳从容∕然目瞪不瞬∕意思恍惚∕真疾也∕宜祷祠郊庙∕进皇子嘉王参决∕

（2）

下列对文中下划线点词语相关内容的解说，不正确的是（）

A.陛辞，临行前向皇帝告别。

陛，特指皇帝宫殿的台阶；陛下，指宫殿的台阶下，后用于对帝王的尊称。

B.宫、商、角、徵、羽，古人认为这五声分别代表君、臣、民、事、物，五声不乱，国家的政治就会清明。

C.定省，即昏定晨省，本指晚间为父母安定床衽，早晨起来省问父母安否；后泛指探望问候父母或亲长。

D.孝宗，南宋皇帝赵眘的庙号。

庙号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等有一定地位的人死后的评判性称号。

（3）

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.徐谊一心为政敢冒大不韪。

孝宗驾崩，光宗生病，他果断主张在神祠郊庙祈祷进迎嘉王参与决断大事并代父主丧。

B.徐谊为民伸冤备受爱戴。

徽州任上，细心断案，平反冤狱，真凶得惩，全郡人都给予了他很高的评价。

C.徐谊不忘职责敢于劝谏。

孝宗独揽朝纲，他谏之以理；谈论乐制、出官辞行，谏孝宗、光宗以戒骄修德。

D.徐谊立场坚定不畏强权。

见韩侂胄居功自恃，他告诫赵汝愚远之；韩侂胄欲拉拢他，徐谊无所畏惧并不回访。

（4）

把文中划线的句子翻译成现代汉语。

①谊以书谯赵汝愚曰：

“自古人臣为忠则忠，为奸则奸，忠奸杂而能济者，未之有也。

”

②侂胄恃功，以赏薄浸觖望。

谊告汝愚曰：

“异时必为国患，宜饱其欲而远之。

”

14.（8分）阅读下面的文字，完成小题。

庄暴见孟子

孟子

庄暴见孟子，曰：

“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。

”曰：

“好乐何如？

”孟子曰：

“王之好乐甚，则齐国其庶几乎？

”

他日，见于王，曰：

“王尝语庄子以好乐，有诸？

”王变乎色曰：

“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。

”曰：

“王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

今之乐犹古之乐也。

”曰：

“可得闻与？

”曰：

“独乐乐，与人乐乐，孰乐？

”曰：

“不若与人。

”曰：

“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？

”曰：

“不若与众。

”“臣请为王言乐。

今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举疾首蹙

而相告曰：

‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也！

父子不相见，兄弟妻子离散！

’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙

而相告曰：

‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！

父子不相见，兄弟妻子离散。

’此无他，不与民同乐也。

今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：

‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？

’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：

‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？

’此无他，与民同乐也。

今王与百姓同乐，则王矣。

”

（1）

下列实词解释有错的项是（）

A.暴未有以对也        对：

回答。

B.今王田猎于此        田：

“田”通“畋”，打猎。

C.举疾首蹙

而相告曰  疾：

疼痛。

D.直好世俗之乐        直：

直接。

（2）

下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是（）

A.百姓闻王钟鼓之声王之好乐甚    

B.则齐国其庶几乎王变乎色    

C.王之好乐甚，则齐国其庶几乎既来之，则安之    

D.举欣欣然有喜色而相告曰莅中国而抚四夷也    

（3）

下列说法不符合原文意思的一项是（）

A.庄暴见孟子，把齐王好乐自己不能回答的事告诉了孟子。

第二天，孟子就去见齐王，将好乐之事问齐王。

B.齐王告诉孟子有好乐之事，但脸色变了。

齐王变了脸色，因此孟子就顺水推舟地说好。

C.齐王高兴了，然后孟子才说独自好乐的危害。

D.最后孟子才说明施行仁政，与民同乐的思想。

（4）

对本文的写作特点赏析有误的一项是（）

A.作者开门见山地把自己的论点摆出来，巧妙地运用对话的方式，在谈话中自然地转换话题，借题发挥，从齐王好乐切入，归结到与民同乐的主旨上。

B.庄暴与孟子的谈话是一个引子，只有短短几句，由庄暴之言，提出齐王“好乐”，而孟子的简单回答，则直接提出了本文的论题。

C.在下文孟子面对齐王展开论述与民同乐的观点前，引出一段庄暴与孟子的对话，至少有这样几个作用：

正面提出论题；制造议论悬念；以庄暴无言以对齐王，说明此论题的难度，反衬孟子论辩术的高明。

D.“父子不相见，兄弟妻子离散”的悲惨局面与“欣欣然有喜色”不同的政治局面相对比，通过举例论证，突出说明“今王与百姓同乐，则王矣”的重要性，进一步升华主题。

参考答案

一、选择题（共10题；共20分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

二、文言文阅读（共4题；共41分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

14-1、

14-2、

14-3、

14-4、