捉泥鳅小班舞蹈教案参考模板.docx

捉泥鳅小班舞蹈教案参考模板.docx

《捉泥鳅小班舞蹈教案参考模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《捉泥鳅小班舞蹈教案参考模板.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

捉泥鳅小班舞蹈教案参考模板

捉泥鳅小班舞蹈教案

教案，课时计划也，通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等；是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以及课时或课题为标准，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

通常包括：

班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

泥鳅的身体表面没有鱼鳞，但却有黏黏、滑滑的黏液。

泥鳅、鳝鱼、鳗鱼这些表面有黏液的鱼类，一般都是没有鱼鳞的，下面我为大家整理了关于捉泥鳅小班舞蹈教案，供大家参考。

捉泥鳅小班舞蹈教案1

一、教学内容：

《捉泥鳅》

二、教学目标

1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

3、欣赏校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》

三、教学重点：

学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点：

附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

四、教学过程

第一环节：

话题导入。

1.组织教学，师生问好。

2.情境创设，实图导入。

师：

“同学们，你们看，这是什么呀?

”（课件：

泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗?

它容易捉吗?

（课件：

泥鳅的介绍）

师：

今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。

听!

他们来啦!

（课件：

播放歌曲）板书：

捉泥鳅

第二环节：

歌曲新授

1、初听师：

请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢?

（欢快地、活泼地、风趣地）

2、二听师：

我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢?

（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：

播放歌曲）

3、三听师：

谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况?

（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：

播放歌曲歌谱）

4、学习附点部分的歌唱。

师：

请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处?

（8处）

师：

这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。

5、跟琴分句学唱歌曲。

师：

现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。

6、接唱练习。

师：

你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。

7、难点解决。

师：

在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难?

8、完整地歌唱歌曲。

师：

我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。

9、理解拍子：

师：

同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗?

（四四拍。

它表

示的意义：

以四分音符为一拍，每小节唱四拍。

它的强弱规律为：

强、弱、次强、弱）

10、声势训练：

以第一句为例子，第一拍：

跺脚第二拍：

拍腿第三拍：

拍手第四拍：

拍肩

11、师：

我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。

第三环节：

自主创编：

1、师：

每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人?

2、师：

你能将这其中的人物表现出来吗?

你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。

3、请同学们表演并评价。

（课件：

播放歌曲伴奏）

第四环节：

歌曲欣赏

1.师：

捉完了泥鳅，好累呀!

现在我们来休息一下，聆听校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。

（课件：

播放歌曲）

2.课堂小结。

同学们，你们今天开心吗?

美妙的世界，动听的校园歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。

捉泥鳅小班舞蹈教案2

活动目标：

1.了解泥鳅外形特点及与生活环境的关系，对自然生物感兴趣。

2.愿意用各种材料进行操作，感受光滑与摩擦。

3.敢捉、玩泥鳅，体验快乐。

活动准备：

1.在班级的自然角中饲养泥鳅，开展事先的观察活动。

2.关于泥鳅黏液知识介绍的视频。

3.泥鳅若干，养在几个大盆中。

4.捉玩泥鳅的工具与材料：

煤灰、沙子、抹布、手套等。

活动过程：

一、徒手玩泥鳅，感知泥鳅的外形特征

1.第一次玩泥鳅：

教师引出活动主题：

让我们一起去和泥鳅玩玩，看看会有什么有趣的事情发生。

（1）幼儿自由捉玩泥鳅，教师巡回参与及指导。

重点：

教师引导部分胆小、怕脏的幼儿逐渐敢于触碰和捉玩泥鳅，并鼓励幼儿间用语言交流、描述玩泥鳅的感受。

（2）玩泥鳅后，师生共同分享趣事。

重点突出：

幼儿自我感受泥鳅的特性，学习相应的词句，如滑溜溜、很黏、调皮地逃来逃去、不停地滑落等。

2.第二次玩泥鳅：

（1）教师提出探索重点：

试试怎样才能用手捉住泥鳅，不让它滑落。

（2）幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿大胆探索捉泥鳅的方法，并及时请成功者介绍并展示徒手捉住泥鳅的方法，如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等。

（3）教师再次提出捉玩泥鳅时的观察重点：

泥鳅这么调皮，它身上有什么秘密让我们难以捉住它?

大家来找一找。

集中反馈观察信息，请有相关知识的幼儿进行介绍，并结合看知识光碟进一步了解黏液的形态及作用。

（本节重点：

让幼儿在看、玩、捉的过程中了解泥鳅不易捉住的原因，如泥鳅的体型细长、身上的黏液湿滑等，并能用形象化的语言进行描述，为下一环节尝试用各种材料增加摩擦力捉住泥鳅打下铺垫。

）

二、使用材料捉泥鳅，感知光滑与摩擦

1.幼儿叙述经验：

生活中，大人们是怎样捉住泥鳅的。

2.出示各种材料（沙子、煤灰、抹布等），教师介绍，幼儿指认。

3.幼儿分散自由试用材料，教师巡回了解信息。

4.交流梳理：

说说用了哪种材料或工具，怎样使用这些工具捉住泥鳅的，为什么能捉住。

（让成功者演示）

5.比较所使用的材料及捉的方法，了解摩擦力的现象。

（使用材料，增加了摩擦，就比较容易捉住泥鳅。

）

6.借鉴别人的方法，再自由使用材料捉捉、玩玩，教师巡回观察指导。

（本节重点：

让幼儿在使用各种材料与工具时，感觉到手感不像先前那样光滑，似乎变得粗糙，这就是增加了摩擦力。

意在通过运用材料捉泥鳅，感知生活中无处不在的摩擦力以及摩擦力给人带来的便利。

）

三、戴手套捉泥鳅比赛

1.教师出示劳动手套，幼儿说说为什么要戴手套捉。

2.幼儿戴手套自由捉玩泥鳅，教师巡回，鼓励幼儿捉得又快又多。

3.请几名幼儿进行戴手套捉泥鳅比赛，最后比比谁多谁少，并找找原因：

大家都戴一样的手套，为什么捉的数量又不一样呢?

（鼓励幼儿在捉泥鳅时要胆大心细，眼捷手快。

）

（本节重点：

戴相同的手套捉泥鳅，但捉住的数量却不一样，由此引导幼儿思考，除了使用增加摩擦力的材料，还有其他很多因素影响捉泥鳅的效果，比如胆量、运气、灵敏度等。

知道解决生活中的问题，除了运用合适的工具与材料，还要依靠自己的胆量、睿智等。

）

四、活动结束

让幼儿说说泥鳅是属于哪一类动物，这类动物有哪些相同的特点。

（幼儿经验反馈，教师不作评述。

）

（本节重点：

让幼儿凭借对泥鳅的认识，自由说说泥鳅的类别。

教师重在了解幼儿对动物归类的原有经验，为下次继续认识泥鳅，并与其他相类似动物进行比较、归类打下铺垫。

）

科学小百科：

泥鳅的身体表面没有鱼鳞，但却有黏黏、滑滑的黏液。

泥鳅、鳝鱼、鳗鱼这些表面有黏液的鱼类，一般都是没有鱼鳞的，从这点我们就可以知道和推测，这种黏液肯定是取代鱼鳞成为了它们的保护层。

泥鳅很不容易被抓住，特别滑。

黏液可以让它们在泥土和水中减少阻力，也便于逃生。

其次，这种黏液也起到隔离细菌的作用。

所以泥鳅身上的黏液就像软的防身服一样。

捉泥鳅小班舞蹈教案3

【活动目标】

1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。

2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。

【活动准备】

1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾;塑胶手套、毛线手套;图文字卡（粗糙、光滑）

2、童谣歌曲《捉泥鳅》、PPT

【活动过程】

一、看看说说xxx大胆表达对泥鳅特性的了解。

师：

（出示PPT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。

最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁?

提问：

你了解泥鳅吗?

你知道关于它的秘密吗?

小结：

泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层xxx黏液。

二、捉泥鳅xxx在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系。

（一）第一次空手捉泥鳅。

师：

你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗?

那你们想不想试试捉一捉泥鳅?

（提醒幼儿卷起袖子）

1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：

你捉起来觉得怎么样?

2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。

（二）第二次戴手套捉泥鳅：

师：

泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲!

所以，今天我给你们带来两样秘密武器xxx两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。

1、幼儿戴手套捉，要求：

戴一只，用戴手套的手去抓。

两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。

2、交流讨论：

戴哪种手套容易捉?

为什么?

（丰富词：

粗糙、光滑）

小结：

用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能xxx防滑。

（三）第三次捉泥鳅比赛。

师：

大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领!

1、听清比赛要求：

3人一组合作，2人抓，1人数。

看哪队合作得好!

给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。

比比哪一队捉得多，数得最清楚。

2、交流：

说说你们队一共捉到了多少泥鳅?

为什么捉得多?

小结：

看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。

三、生活中的防滑xxx初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。

师：

今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。

其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看xxx

1、（PPT照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办?

结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑?

2、在我们生活中还有哪些地方要防滑?

有哪些东西能防滑呢?

（PPT出现鞋子、浴室防滑垫）

延伸：

在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好?

本教案材料来源于网络，经过重新编排处理，逻辑路线明确，希望对需要的各位都有所帮助，如有不足之处还请见谅。

每天持续更新最新最全的教案资料，欢迎大家收藏下载。