新版人教版一年级道德与法治上册15 快乐过新年 教案公开课教案.docx

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快乐过新年

1教学目标

1.了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣,学会几种拜年的方式.2能用自己的方式表达对父母长辈的爱,感受家团圆的温暖,作为中国人的自豪。

2学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。

但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。

孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱„„种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

3重点难点

1.教学重点:

重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。

2.教学难点:

难点是感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】活动一日历上找春节

1.谈话导入:

同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?

2.提问:

那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?

（1）查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。

（2）小结:

元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

[出示春节图片.]

3.过渡:

今天,就让我们一起迎接春节的到来!

（出示课题:

迎新春）

活动2【活动】 活动二 春联生春

1.提问:

同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?

谁能讲一讲。

2.交谈:

让我们一起看看有关年的传说吧!

3.小结:

春节是中华民族最古老、最隆重的节日。

现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

4.提问:

你们喜欢过年吗?

为什么?

（1）提问:

春节前你们家里都做了哪些准备?

怎么布置家里的环境的?

小结:

春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

追问:

你知道为什么要贴对联、“福”字吗?

追问:

窗花上都有什么图案?

有什么寓意?

小结:

每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

（2）提问:

你和你的家人是怎样过春节的呢?

小结:

春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!

7.

（1）提问:

在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢?

全国各地的人们是怎么庆祝的呢?

让我们一起来看一看吧!

（2）交谈:

各地方各民族还有哪些庆祝形式呢?

我们继续观看。

（3）提问:

你看到了什么?

想说些什么?

（引导学生从中感受春节的喜庆。

）

小结:

这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!

每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动,旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。

（板书:

欢欢喜喜过春节）

8.交谈:

春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福,请你跟着读读这首描写春节的古诗吧!

活动3【活动】活动三舌尖上的春节

播视频,《舌尖上的春节》,让学生懂得中国地大物博,饮食文化丰富,春节的美食更有独特的文化内涵。

品美食,请学生把准备好的一些简单的传统春节食品拿出来,学生介绍食品的做法和寓意。

其他同学品尝提问。

议团圆。

总结:

春节是中国的传统节日,是农历新年的第一天,在春节期间人们用各种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日,它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。