螳螂捕蝉文言文阅读答案.docx
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螳螂捕蝉文言文阅读答案
螳螂捕蝉文言文阅读答案
【篇一：
螳螂捕蝉（含答案）】
点的词
1
、其上有蝉（）．
2
、蝉高居悲鸣饮露（）（
）3、）委身（
）委（）附（）
4
、欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也（）（
）．．
5
、（）延（）（）
6
、此三者皆务欲得其前利（
）（）（）（）．．．．
7
、而不顾其后之有患也（）（）．．
二、翻译句子
1
、蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；
2、螳螂委身曲附，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；
3、此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
三、阅读理解
1、“蝉”不知螳螂在其后的原因是什么？
以此类推，它们（螳螂、黄雀）各自犯
了怎样的错误？
2、说说“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语的讽刺意义。
3、这则寓言它借只专心关注眼前利益而不顾身陷危险之中的故事，告诉我们
四、文学常识
《螳螂捕蝉》选自，作者是（时期）（人名）。
答案
一、1、它，指树2、停留，止息一边放声地叫着一边吸饮着露水3、
缩着身子紧贴树枝，弯起了前肢弯曲身子委缩即“跗”，脚背4、捕
捉同“旁”，旁边5、伸长脖子延长，伸长弹弓和弹丸6、都必须，
一定眼前利益
7、顾及，考虑祸患，灾难
二、1、蝉一边喝水一边放声歌唱，却不知一只螳螂正在它的背后。
2、螳螂缩着身子，弯起了前肢，想抓住蝉后把它吞掉。
螳螂正要吃蝉，却不知黄雀在它背后。
3、这三个都在贪图眼前的利益，却不顾及身后潜伏着祸患。
三、1、只顾眼前的利益他们各自犯了“只顾眼前的利益，而不顾身后潜伏的危机”的错误。
2、讽刺了那些只顾眼前利益而不防备后患的人。
3、蝉、螳螂、黄雀后患考虑问题和处理事情，不能鼠目寸光，利令智昏，而应该瞻前顾后，通盘考虑。
四、《说苑.正谏》西汉刘向
【篇二：
8年级课外文言文阅读训练答案】
、螳螂捕蝉的翻译
吴王准备攻打楚国，告诉他的臣子说：
“敢有劝阻（我攻打楚国）的，我就处死他！
”有一位年轻的侍卫官想劝谏而不敢，于是就藏着弹丸，在后园绕来绕去，露水浸湿了他的衣服，就这样一连三个早晨。
吴
王说：
“你过来，为什么自寻苦恼，把衣服弄湿成这样。
”他回答说：
“园中有树，树上有蝉，蝉高高地呆在树枝上，叫声很悲饮着露水，
不知道螳螂就躲在他的身后呀；螳螂弯曲着身子紧贴在树枝上，要想捉蝉，而不知道黄雀正躲在身边；黄雀伸长脖子，想啄螳螂，而不知弹丸在它的下面呢。
这三个东西都想得到它们眼前的利益。
而
看不到它们身后的隐患呀。
”吴王说：
“好啊！
”于是就停止了出兵。
说明：
刘向编纂的两部记述古代历史故事的书。
其中收集了大量的故事传说和寓言。
譬喻贴切，鲜明生动，寓理于事，有很强的说服力。
《螳螂捕蝉》》这一故事，警告那些鼠目寸光，毫无远见，只顾眼前利益，而不顾身后之祸的人。
1、出自文言文的螳螂捕蝉的成语是什么螳螂捕蝉黄雀在后
其中的寓意是指人目光短浅,没有远见。
比喻只看见前面有利可图，
不知道祸害就在后面。
2、这个故事能给我们哪些启示？
⑴不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。
⑵不能见利而忘害，
居安而忘危。
⑶看问题要全面，不能主观片面。
3、少孺子怀丸操弹,游于后院,露沾其衣,如是者三旦,他这样做的目的是什么
答案：
以奇怪的行为引起吴王的注意，引出进谏的话头
4、用现代汉语翻译下列句子：
“此三者皆物欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”
答案：
这三个东西，都极力想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。
二、鹬蚌相争
翻译：
赵王将要去攻打燕国，苏代为了燕国，去劝赵惠王说：
“臣这次来的时候，（我）经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。
有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。
河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住
了鹬鸟的嘴。
鹬鸟就说：
‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。
’河蚌也就说：
‘今天不放开你，明天不放开你，你就会死！
’两个谁也不肯放。
打渔的人看到了，就把它俩一齐捉去了。
现在赵国要去攻打
燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。
我担心强大的秦国成为鹬蚌相争中“渔父”那样的角色。
所以（我）希望大王好好地考虑考虑。
”惠王听了，说：
“对啊！
”便停止了（攻打燕国的行动）。
1、苏代为赵惠王讲述鹬蚌相争这则寓言故事的目的是什么？
从这个故事的前后背景看，苏代是要通过这个寓言告诉赵惠王，燕赵两国共同的敌人是秦国，如果赵国征伐燕国，结果很可能是两败俱伤，而秦国很有可能趁虚而入，进攻赵国，因此赵国不应当攻击燕国，而应当联合燕国，共同抗击秦国。
2、出自本文的一个成语是什么？
常用来比喻什么？
“鹬蚌相争，渔翁得利”，这个成语现在用来比喻双方相持不下，结果两败俱伤，让第三者得利
3、这个故事说明的道理是什么？
“鹬蚌相争，渔翁得利”，这是一个深刻的教训，千百年来已为大家所熟知。
这个故事说明：
同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应当勾心斗角，要看清和对付共同的敌人。
否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。
三、目不见睫
翻译：
楚庄王想要讨伐越国，杜子劝谏道：
“大王为什么要讨伐越国呢？
”楚庄王说：
“因为越国政事混乱，军队软弱。
”杜子说：
“我深为此事担忧。
智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫
毛。
大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄蹻在境内做强盗，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。
可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国强，您却要讨伐越国。
这样
的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。
”楚庄王便打消了伐越的念头。
要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。
所以《老子》上说：
“自己认识到自己才叫做明察。
”
1、结合文章内容，说说楚庄王是一个怎样的人
楚庄王“欲伐越”，但听了杜子的进谏后，“乃止”。
可以看出楚庄王是一个善于纳谏、知错就改的良君。
3、写出出自本文的一个成语并解释。
目不见睫：
指自己的眼睛看不到自己的睫毛。
比喻没有自知之明。
也比喻只见远处，不见近处
4、用现代汉语翻译下列句子：
（1）楚庄王欲伐越楚庄王想要讨伐越国
（2）庄跷为盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。
庄蹻在楚国境内做强盗（横行霸道），但官吏禁止不了他，这是政事混
乱啊。
（3）故曰：
“自见之谓明。
”
所以说：
“（能够）自己看见本身（的不足）才是所谓的明智。
”
四、锲而不舍
翻译：
堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，因而精神得到提升，圣人的心境由此具备。
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
千里马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。
（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。
（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
螃蟹有六条腿（实际上有八只脚）和两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。
1、解释文中加点字的意思，写出具有该义项的成语并解释。
（1）风雨兴焉（焉）成语：
解释：
焉，兼词，在这里。
风雨在这里兴起。
（2）功在不舍（舍）成语：
解释：
舍，停歇，放弃。
雕刻不停歇。
2、解释下列加点的词语
（1）积土成山，风雨兴焉（焉）：
积土成为山，风雨就会从那里兴起。
焉，兼词，在这里。
（2）锲而舍之，朽木不折（锲）：
雕刻一下就放掉它不刻，腐朽的木头也不能刻断。
锲：
雕刻。
（3）用心一也
（一）：
因为心思专一。
一，专一。
（4）用心躁也（躁）：
因为心思浮躁。
躁：
浮躁。
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
翻译：
积累善行养成良好的品德，于是就能达到很高的精神境界，
智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。
（2）故不积跬步，无以至千里。
翻译：
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。
（3）锲而不舍，金石可镂。
翻译：
（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
4、
这则短文告诉我们一个什么道理？
无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志地去做就没有不成功。
毅力和决心是人生成功路上至关重要的
五、楚人隐形
启示:
楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。
还是一个贪婪,被眼前细小、局部的事物所蒙蔽，看不到事物的本质和整体的人．
讽刺了：
利欲熏心，想不劳而获，自欺欺人的蠢人。
成语:
楚人隐形中楚人是十分愚蠢的,用成语概括一叶障目，不见泰山。
一叶障目，不见泰山这个成语的比喻？
一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。
比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体。
也比喻目光短浅。
六、忘本逐末
翻译：
有一人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。
酒家告诉他：
“一斗的米，加上一两酒引（酒药子），再加上二斗的水，三样相互掺
和，这样过了七天，就变成酒了。
”然而这个人容易忘记，回家后用了二斗水，一两酒引，这样掺和起来做酒了。
过了七天后尝一尝，
还跟水差不多，于是就跑过去责怪酒家，说人家不教他真正的酿酒
之法，酒家说：
“你只是没有按照我说的方法去做呀。
”这个人说：
“我是按照你说的做的：
用二斗水，一两酒引子。
”酒家问他：
“米放了没有？
”他低下头想了想说“是我忘记放米了！
”
哎！
连酒最基本的东西都忘了，想要自己酿酒却酿不出酒，反而生气怨恨教他方法的人的不好。
当今世上的不少求学的人，忘记去打
基础，而想着一步登天，结果什么也学不到，同这个人有什么区别呢？
1、忘本逐末文言文启示
抛弃事物根本的、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。
比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。
形容轻重倒置。
2、用现代汉语翻译世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！
翻译：
世间学习的人，忘记本来的目的而去追求细枝末节，从而导致学习没有成果，与这个比有什么不同呢？
3、本中的学造酒者比喻什么人？
文章批判了怎样的学风？
比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫的人。
形式主义、主观主义的学风
七、良药苦口
翻译：
孔子说：
“良药虽然苦但是对疾病的康复是有利的，忠言虽然很刺耳，但是对于以后的德行操守是有好处的。
商汤和周武王因为敢于面对直言忠臣而昌盛起来，夏桀和商纣因为阿谀奉承而失掉了天下。
要是国君没有敢于直谏的大臣，父亲没有敢于争辩的儿子，兄长没有能和他争论的弟兄，读书人没有敢于挑刺的朋友的话，看
起来像是没有任何过错，实则就是有错的。
所以我说：
?
国君的错，大臣能够直谏；父亲的错，儿子可以争辩，兄长的错，弟弟要纠正，
自己的错，朋友会给你挑刺。
?
这样的话国家就没有亡国之兆，家里就没有分裂的厄运，父子兄弟就没有大的过失，自己也不会没有朋友。
”
1、良药苦口的含义是什么？
这句贤文是说良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
2、忠言逆于耳而利于行
要能听得进道理，尽管这些道理听起来尖锐并且不好听，但它有利于身心
2、用现代汉语翻译
（1）汤武以谔谔而昌
成汤和武王因为能倾听大胆的批评，所以国家得以繁荣昌盛
（2）无其过者，未之有也
看起来像是没有任何过错，实则就是有错的。
八、教学相长
翻译：
即使有美味的食物，（如果）不去吃，（就）不会知道它的
味道鲜美;即使有极好的道理，如果不去学习，就不会知道它的高妙。
因此，通过学习之后才能知道自己不足的地方，通过教人之后才知
道自己困惑不解的地方。
知道自己有不足的地方，然后才能反过来要求自己；知道（自己）困惑不解的地方，然后才能够自强。
所以说：
教和学是互相促进，共同提高的。
1、用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽有嘉肴，弗食不知其旨也
翻译：
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：
因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。
2、文中阐述了一个什么道理？
教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
教别人的同时自己也会理解得更深刻.教学相长
3、文章写“教”与“学”的相互关系，为什么开头却谈“嘉肴”和“至道”？
作者希望通过“嘉肴”和“至道”两个示例来为下文的教与学做铺垫，加强“教”与“学”互相促进的重要性。
九、读书三到
翻译：
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。
必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺
口而出，即使时间久了也不会忘记。
古人说：
“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。
”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
我曾经说过：
读书有三到，就是
心到、眼到、口到。
心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？
1、用现代汉语翻译下列句子。
（1）不可牵强暗记
翻译：
不可以勉强硬记
（2）读书有三到，谓心到，眼到，口到。
翻译：
读书有三到，就是心到、眼到、口到。
（3）三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？
翻译：
三到之中，心到最重要。
思想集中了，眼会看不仔细，嘴会
读不正确吗？
2、用自己的语言概括文章作者对读书者提出的要求。
读书要读到弄懂其真正含义为止
3、古今中外关于“读书”的名言警句有许多，你能举出两例吗？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
敏而好学，不耻下问。
——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
十、学问之道
翻译：
孟子说：
“仁是人的（善）心，义是人的（正）路。
放弃了他的正路而不走，丢失了他的善心而不寻找，可悲啊！
有人走失了鸡狗还知道去寻找；有人丢失了善心却不知道去寻找。
求学请教的道
理不在于别的，在于找回他丢失了的善心罢了。
”1、用现代汉语翻译下列句子。
（1）仁，人心也；义，人路也。
翻译：
仁是人的（善）心，义是人的（正）路。
（2）人有鸡犬放，则知求之。
翻译：
有人走失了鸡狗还知道去寻找。
（3）有放心而不知求。
翻译：
有人丢失了善心却不知道去寻找。
2、用自己的话，说说孟子认为“可悲”的事情是什么。
丧失了良心不去求，太可悲了！
3、从“人有鸡犬放，则知求之”一句，推测文中的“放”与“求”各是
什么意思？
【篇三：
课外古文螳螂捕蝉】
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉．
而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈③欲啄螳螂，而不知弹丸④在其下也。
此三者皆务欲得其前．利⑤，而不顾其后之有患也。
（选自刘向《说苑》）
【注】①悲鸣：
动听地鸣叫。
②委身曲附：
弯曲着身体，屈着前肢。
“附”同“跗”，脚背骨。
③延颈：
伸长头颈。
④弹丸：
弹弓铁丸。
这里指拿弹弓的人。
⑤前
利：
眼前的利益。
【学习任务】
1
、解释加点字词
欲取蝉（）而不知黄雀在其傍也（）．．
此三者皆务欲得其前利
（）不顾其后之有患也（
）．．．
2
、下列句子中的“其”各指代什么？
⑴园中有树，其上有蝉（）
⑵不知螳螂在其后也（
）
⑶而不知黄雀在其傍也（）
⑷而不知弹丸在其下也（）
⑸不顾其后之有患也
（）
3
、翻译文中画线的句子。
4、出自本文的成语是什么？
有何比喻义？
5、这个故事能给我们哪些启示？
【参考答案】
1、想要旁边一心想要祸患
2、、⑴树；⑵蝉；⑶螳螂；⑷黄雀；⑸它们
3、知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
4、螳螂捕蝉，黄雀在后。
比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。
5、⑴不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。
⑵不能见利而忘害，居安而忘危。
⑶看
问题要全面，不能主观片面。
【译文】
园子里有棵树，树上有知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；
螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在它的旁边；黄雀伸长了头颈，
想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在它的下面。
知了、螳螂、黄雀都一心想要得到
眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
”（五十七）弈喻钱大昕
予观弈于友人所①，一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮
己也。
顷之，客请与
予对局②，予颇易之③。
甫下数子④，客已得先手。
局将半，予思
益苦，而客之智尚有余。
．．
竟局数之，客胜予十三子，予赧甚，不能出一言。
后有招予观弈者，
终日默坐而已。
．
今之学者，读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。
人
固不能无失，然试易．．．
地以处，平心而度之，吾果无一失乎？
．
【注】①予观弈于友人所：
弈：
下棋。
所：
处所，住的地方。
局：
下棋。
③予颇易之：
即“予
颇以之为易”。
④甫下数子：
甫，刚刚。
1．解释加点的词语。
（1）吾果无一失乎（）
（2）与今人居（）．．
（3）予颇易之（）（4）予思益苦（）．．
（5）竟局数之（）（6）人固不能无失（）．．
（7）多訾古人之失（）（8）平心而度之（）．．
2．给加点的字注音，并解释它们各自的意思。
①一客数败：
读音（），的意思。
．
②甫下数子：
读音（），的意思。
．
③竟局数之：
读音（），的意思。
．
②对
3、用现代汉语翻译下面句子。
辄欲易置之，以为不逮己也：
4、作者说“不能出一言”、“终日默坐而已”，这是因为
5、本文表达了作者怎样的观点？
【参考答案】
1．
（1）真的。
（2）相处。
（3）轻视，看不起。
（4）更加。
（5）终了，结束。
（6）本来。
（7）错误，过失。
（8）估量，揣度。
3、（我）就想替他改放棋子，认为他赶不上自己。
4、在输棋后，才领悟到自己不能正确评价自己和别人的优劣
5、人贵有自知之明，也贵有知人之明；不要妄自尊大，也不要轻视
别人
【译文】
我在朋友家里看一棋。
一位客人屡次输掉，我讥笑他计算失误，总是想替他改放棋子，认
为他赶不上自己。
过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他。
刚刚下了几个棋子，客人
已经取得主动的形势。
棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人却轻松余。
终局计
算双方棋子，客人赢我十三子。
我很渐愧，不能说出一句话。
以后有人邀请我观看下棋，我
整天默默地坐着看而已。
现在求学的人读古人的书，常常非议古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说别人的错
误。
人本来就不可能没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，心平气和地估计一下，自己
真的没有一点失误吗？
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