《螳螂捕蝉》.pptx
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螳螳螂螂捕捕蝉蝉北师大版北师大版六年级六年级语文语文上册上册第七单元第七单元本本文文选选自自汉汉代代刘刘向向所所撰撰说说苑苑正正谏谏螳螂捕蝉螳螂捕蝉朗读词语，注意带点字的读音朗读词语，注意带点字的读音shchl舍舍人人处处死死露露水水jngf延延颈颈曲曲附附结合上下文讲一讲每个结合上下文讲一讲每个“其其”字的意思。
字的意思。
“其其”在本课中均作代词用，指代他、在本课中均作代词用，指代他、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、它们的）。
它们的）。
告告其其左右曰左右曰“其其”是他、他的，指吴王。
是他、他的，指吴王。
露沾露沾其其衣衣“其其”是他、他的，指少孺子。
是他、他的，指少孺子。
不知螳螂在不知螳螂在其其后也后也“其其”是它、它的，指蝉。
是它、它的，指蝉。
不知黄雀在不知黄雀在其其傍也傍也“其其”是它、它的，指螳螂。
是它、它的，指螳螂。
不知弹丸在不知弹丸在其其下也下也“其其”是它、它的，指黄雀。
是它、它的，指黄雀。
乃罢乃罢其其兵兵“其其”是他，他的，指吴王。
是他，他的，指吴王。
此三皆务欲得此三皆务欲得其其前利，前利，而不顾而不顾其其后之有患也。
后之有患也。
“其其”是它们，它们的，是它们，它们的，指蝉、螳螂、黄雀。
指蝉、螳螂、黄雀。
蝉蝉、螳螳螂螂、黄黄雀雀,它它们们都都一一心心想想得得到到眼眼前前的的利利益益,却却没没顾顾到到自自己己身身后后正正隐伏着祸患隐伏着祸患呢！
呢！
此三者皆务欲得其此三者皆务欲得其前利前利，而不顾其而不顾其后之有患后之有患也。
也。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢祸患呢!
再读课文，想一想再读课文，想一想:
“它们它们”是指谁？
是指谁？
它们它们“眼前的利益眼前的利益”各是什么？
各是什么？
“身后的祸患身后的祸患”各是什么？
各是什么？
眼前的眼前的利益利益隐伏的隐伏的祸患祸患蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀高居悲鸣高居悲鸣饮露饮露螳螂在其后也螳螂在其后也委身曲附委身曲附欲取蝉欲取蝉黄雀在其傍也黄雀在其傍也延颈欲啄螳螂延颈欲啄螳螂不知弹丸在其下也不知弹丸在其下也这里的这里的“它们它们”除了指这些外，除了指这些外，还可能指谁？
为什么？
还可能指谁？
为什么？
指吴王，因为吴王只想攻打楚国，指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。
却没有想到会带来的不良后果。
荆荆吴吴少年为什么对吴王讲少年为什么对吴王讲螳螂捕蝉螳螂捕蝉的故事？
的故事？
因为吴王欲伐荆。
因为吴王欲伐荆。
最后吴王欲伐荆的结果如何？
最后吴王欲伐荆的结果如何？
最后吴王乃罢其兵。
最后吴王乃罢其兵。
这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了_利用利用_的故事，劝阻的故事，劝阻吴王吴王_的事。
的事。
一个少年一个少年螳螂捕蝉螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头取消攻打楚国的念头你觉得故事中哪一句话讲你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？
得最有道理？
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
伏着祸患呢！
此三者皆务欲得其前利，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
而不顾其后之有患也。
这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了一个少年一个少年利用利用螳螂捕蝉螳螂捕蝉的故事，劝阻吴王的故事，劝阻吴王取消攻打楚国的念头取消攻打楚国的念头的事。
的事。
你认为少孺子是个怎样的人？
你认为少孺子是个怎样的人？
少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、机智。
机智。
谁来讲故事呢？
谁来讲故事呢？
尽尽量量使使用用课课文文中中的的原原话话，并并加加上上你你丰丰富富的的想想象象。
相相信信你你就就是是故故事大王！
事大王！
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例。
A.根据类似的事情写一篇作文。
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B.向别人讲这个故事。
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C.复述课文。
复述课文。
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