建筑设备工程技术专业人才培养状况年度报告副本详解.docx
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建筑设备工程技术专业人才培养状况年度报告副本详解
建筑设备工程技术专业人才培养状况年度报告
（一）人才培养目标
培养良好职业素养、职业技能和自我学习能力，掌握建筑水暖、空调一线施工技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力，与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体等全面发展的高素质技术技能型人才。
结合我院建筑设备工程技术专业办学特色，明确毕业生的职业岗位为建筑水暖、空调安装施工员、建筑水暖、空调安装造价员、建筑水暖、空调安装质量员、建筑水暖、空调安装资料员，根据就业岗位的比例，将建筑水暖、空调安装施工员确定为建筑设备工程技术专业的核心工作岗位。
（二）培养能力
1、本专业毕业生应具备的职业素质
（1）具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强。
（2）具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作、竞争能力，善于协调人际关系。
（3）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神。
（4）具有较强的业务素质，不断开拓创新。
（5）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要。
（6）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识、较宽且深的技术基础理论以及必要的专业知识。
2、本专业毕业生应具备的专业知识
（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和管理科学基础，具有本专业所必需的高等数学、英语、计算机等文化基础知识。
（2）具有本专业必须的工程识图、制图、热工学、流体力学、房屋构造、工程测量等专业基础知识。
（3）具有建筑给水、排水、供暖、通风空调系统运行原理的相关专业知识。
（4）具有建筑给水、排水、供暖、通风空调等系统的施工组织、工程监理、工程预算与审计、设备安装及运行维护等方面的专业知识。
（5）掌握水暖、通风空调安装工程计价软件应用的专业知识。
（6）熟悉建筑法规、招投标与合同管理的知识。
（7）了解工程建设相关的经济知识。
3、本专业毕业生应具有的职业能力
1）基本能力：
（1）具有一定的自学能力和创新能力。
（2）具有良好的人际交往能力。
（3）具有较强的吃苦耐劳能力。
（4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。
（5）具有较强的计算机操作与应用能力。
2）专业能力：
（1）具有建筑给水排水工程、供暖工程、通风空调的图纸识读能力，具有运用CAD制图软件进行施工图绘制的能力。
（2）具有编制建筑给水排水工程、供暖工程、通风空调工程施工技术方案、施工组织的能力。
（3）具有进行建筑给水排水工程、供暖工程、通风空调工程施工组织管理、技术质量管理的能力。
（4）具有建筑给水排水工程、供暖工程、通风空调工程与整个建设项目其他专业协调的能力。
（5）具有编制建筑给水排水工程、供暖工程、通风空调工程施工图预算以及工程结算、工程造价审计的能力。
（6）具有建筑给水排水工程、供暖工程、通风空调工程资料整理的能力。
（7）具有一定的分析及解决工程冲突发的实际问题的能力。
（8）具有一定专业迁延能力，能够在最短的时间内适应不同专业岗位的能力。
（三）培养条件
1、师资配置情况
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
学历
学位
所学专业*
任教课程
1
孔庆健
男
40
高工
硕士
硕士
建筑给排水（本科）、工程管理（硕士）
建筑给排水
2
王喜红
女
35
讲师/
工程师
硕士
硕士
暖通（本科、硕士）
建筑供暖工程
3
张晓云
女
31
讲师
硕士
硕士
暖通（本科）、工程管理（硕士）
建筑制图
4
扈恩华
男
31
讲师
本科
学士
给排水工程（本科，硕士在读）
安装工程计量与计价
5
王晓梅
女
32
讲师
硕士
硕士
暖通（本科、硕士）
通风空调工程
6
李忠武
男
31
助讲
本科
学士
暖通（本科）
暖通空调
7
孙梅
女
31
助讲
本科
学士
环境工程（本科，硕士在读）
建筑设备CAD
8
李东朋
男
28
工程师
本科
学士
消防工程（本科）
建筑防排烟
9
马德利
男
40
高工
本科
学士
建筑给排水（本科）
建筑工程资料、
安装实训
为了提升教学团队社会服务能力不足，通过“引、聘、送、下、带”的方式加强“工程型”专业教学团队建设，提升教师的专业、课程、教材建设等能力及社会服务能力，加强教师的师资培训，2015年设备专业参加国家（包含境外）培训的教师达到2名。
2、实训条件配置
（1）校内外实训基地
教材中使用近3年出版的教材比例
95%
使用原版教材授课的课程
《建筑工程制图》、《流体力学泵与风机》、《建筑给水排水工程》、《建筑供暖工程》、《建筑通风与空调工程》、《建筑设备CAD》、《建设安装工程计量与计价》、《建筑安装工程技术资料》、《建筑工程测量》
课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例
68%
学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费
165万元
近5年本专业生均教学经费数量*
2014年
2015年
1200元
2200元
生均实验仪器设备价值**
500元
实验开出率
100%
本专业应开实验个数
29
实际开出实验个数
29
相对稳定的校外实践教学基地情况
单位
有否
协议
承担的教学任务
每次接受学生人数
山东天齐集团
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
济南鲁岳建筑公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
济南市安监站历城分站
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
南方测绘仪器有限公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
40
章丘建安公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
60
中建八局一公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
60
山东三箭集团
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
济南城安建筑公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
济南长清建委
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
40
大地房地产公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
山东三箭豪商建设集团
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
60
山东中喜信诺工程造价咨询有限公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
山东中鲁建设技术工程有限公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
45
济南市工程建设标准定额站
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
40
济南万盛达钢结构有限公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
山东博审工程造价招标代理有限公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
35
北京广联达软件有限公司济南分公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
济南建设监理公司
有
认识实习、生产实习、顶岗实习
50
学院图书馆藏书涉及到建筑设备的图书5417种，期刊61种，电子图书0。
（四）培养机制与特色
建筑设备工程技术专业以工学结合为切入点，进行企业需求和岗位群职业能力分析调研，校企合作完善、深化并实施了“一学年三阶段、工学交替”的人才培养模式（图1），即将每一学年分为三个阶段，第一学年的一、二阶段在校内按照“教学做合一”的教学模式完成职业基础平台课程，第三阶段（即小学期）安排学生在校内外实训基地集中进行单项技能实训五周；第二学年的一、二阶段在校内完成岗位与素质技能平台课程，第三阶段（即小学期）在校内外完成岗位认识实习一周和校内综合实训四周；第三学年的第一阶段跟岗实习10周、第二阶段顶岗实习33周，第三阶段毕业论文和顶岗实习答辩2周。
坚持学习与工作交替、校内与校外交替、“教学做合一”的教育思想，始终以岗位职业能力培养为主线，在知识结构上，由浅入深、由概括到深化、由简单到繁杂；在能力培养上，由基本能力、专项能力到综合能力，能力呈递进趋势，最终实现“近距离顶岗、零距离上岗”的培养目标。
通过学校与企业两个育人主体、两个育人环境，实施双证融通，培养企业满意的人才。
图1“一学年三阶段、工学交替”人才培养模式
为了鼓励学生的创新性学习，设备专业成功举办过两届“管道工”技能大赛，把教学融入到比赛中去，提高学生的学习和实践的积极性。
2、实施多主体教学评价
建立多主体评价体系。
形成了由行业专家、专兼教师、管理人员、督导、学生及家长参与的多主体评价体系（图3），并将双证书获取率、毕业生就业率、专业对口率、用人单位满意率作为专业人才培养工作考核指标。
图2教学质量评价体系
（五）培养质量
通过第三方调查分析统计，建筑设备工程技术专业毕业生就业良好，实现双证书获取率100%，建筑设备专业新生报到率2014年为80%，2015年为91.67%，毕业生一次就业率全部为100%，专业就业对口率2014年为84.21%、2015年为83.33%，在山东省内就业人数2014年为13人，2015年为6人，企业满意率达90%以上的考核目标。
（六）毕业生就业创业
1、用人单位对我专业毕业生的整体印象较好，对其敬业精神、诚实守信、理论基础、专业知识和团队合作意识给予了充分肯定。
然而在评价中，认为其创新精神、组织协调能力、外语和计算机水平有待进一步提高。
2、用人单位普遍反映我专业培养的学生思想政治素质较高，组织纪律性较强，有较强的责任心和上进心，能吃苦，爱劳动，肯学习。
业务知识有所提高，对职业的认识更加深入。
有较丰富的基础理论知识，专业技能熟练，实际动手能力强。
3、很多毕业生一专多能，手中持有多种技能证书或资格证书，能快速适应多种不同工作岗位的需要。
分析、解决问题能力和工作中的创新能力在工作过程中随着学习过程增长，并在单位中发挥骨干作用。
（七）专业发展趋势及建议
随着人们对“健康”“环境”“环保”关注度的提高，该专业发展十分迅速，反映在领域的拓宽，涉及的范围越来越广，该专业的发展越来越倾向于交叉领域学科，同时计算机深入引入该专业，便利该专业发展成为一个前沿学科。
未来要在众多开设该专业的兄弟院校中站稳脚跟，我们要结合合作企业需求，适时调整专业方向核心课程设置，体现最前沿建筑设备技术的节能环保的人工控制技术。
（八）存在的问题及整改措施
1、进一步加强校企合作
校企合作理事会发挥作用不明显，需要继续发挥系校企合作理事会辐射带动作用，吸纳更多重量级企业入会，与企业开展更深层次的合作。
2、进一步加强教材建设，诚邀企业人员共同编写专业课程教材
教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
通过典型项目操作，引入必需的理论知识，强调理论在实践过程中的应用。
结合建筑工程施工专业的特点，与施工企业通力合作进行教材编写，以数字化资源平台和虚拟仿真软件等辅助教学手段，收集建筑施工过程的图片、影像、资料等，制作成多媒体课件，把岗位群所需的综合职业能力转化为课程所涵盖的知识体系，以满足岗位群职业综合能力需求。
3、进一步加强师资队伍建设
教学团队社会服务能力不足，通过“引、聘、送、下、带”的方式加强“工程型”专业教学团队建设，提升教师的专业、课程、教材建设等能力及社会服务能力。
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