河北省石家庄一中09 10度第二学期高一期中考试语文.docx
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河北省石家庄一中0910度第二学期高一期中考试语文
河北省石家庄一中09-10学年度第二学期高一期中考试（语文）石家庄市第一中学
2009级语文（必修3）模块结业考试试题
命题人张雪梅复核人郭守义2010年4月5日
【注意】本试卷分第Ⅰ卷语言知识表达与应用和第Ⅱ卷阅读理解两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
所有选择题用2B铅笔涂在答题卡对应题号处，其余答案写在答题纸上。
考试结束交回答题卡、答题纸和作文纸。
第Ⅰ卷语言知识表达与应用
（满分100分）
甲选择题（满分20分）
共10题（每题2分，共计20分）
1．下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是（）
A．怯弱（qiè）纨绔（kù）晕车（ｙùｎ）敛声屏气（bǐng）
B．拓片（tuò）负疚（jiù）悚然（sǒng）畏葸不前（sī）
C．吞噬（shì）脊髓（suí）撬开（hào）悄无声息（ｑｉǎｏ）
D．石栈（jiàn）朔漠（sù）桌帏（wéi）瘦削不堪（ｘｕē）
2．下列各组词语中有错别字的一项是
A．湮没馔玉笑靥撒手人寰
B．遐想蹂躏阜盛璀璨夺目
C．吞噬广袤崭新截然不同
D．膏梁尾鳍寒喧比比皆是
3．4．下列各句中加点的熟语使用不当的一项是
A．梁惠王“五十步笑百步”的做法，是制约他的国家发展的一个关键问题。
B．众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比。
C．考试作为一种手段，理应发挥它的作用，但是把考试和教学混为一谈，甚至视考试高于一切，那就是本末倒置了。
D．爱迪生凭着爱刨根究底的热情，凭着勤奋和刻苦，一生获得了一千多项发明的专利权，为人类做出了不可估量的贡献。
4．下列句子中标点符号，使用不正确的一项是（）
A．正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想到：
这必是外祖之长房了。
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
C．我常常给自己提出一些只有小孩才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？
D．星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。
．
5.下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（）
A.近年来层出不穷的网络媒体“恶意炒作”事件，对媒体的公信力与受众的利益都是一种极大的损害。
B.电影《祝福》增加了祥林嫂拿刀怒砍门槛的情节，我认为不妥的原因是因为它不符合祥林嫂的性格。
C.最近迅速走红网络的“犀利哥”，身高约1米73左右，年龄约35岁上下，被热捧为“乞丐王子”。
D.我校本着公开、公平、公正的原则，确定了100名同学为彩票公益基金资助对象。
6．下列文学常识表述错误的一项是（）
A、杜甫的诗反映了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”，《秋兴八首（其一）》《咏怀古迹（其三）》《登高》都是七言律诗。
B、《祝福》选自《呐喊》，小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
C、海明威，美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。
代表作有《老人与海》《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
D、李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。
其诗风格飘逸、豪放。
7．下列句子用语得体的一项是（）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致
谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了
改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．拙著《日夜谈》前日已完稿，鄙人才疏识浅，书中多有舛误，谨此奉上，
敬请斧正。
8．下列对《红楼梦》和《高老头》的人物分析和情节介绍错误的一项是（）
A．贾宝玉的性格最突出的表现是对当时世俗观念的叛逆，他追求随心所欲、率性自然的生活。
B．林黛玉的身上同样闪耀着追求个性解放、争取婚姻自由的初步民主主义思想的光辉。
在黛玉的身上最激动人心、催人泪下的，还是林黛玉的叛逆者的悲剧性格。
C．长篇小说《高老头》在《人间喜剧》中占有一个突出的地位。
它是《人间喜剧》的序幕。
D．高老头因为把自己的财产分给了自己的两个女儿，他在临死前感到非常欣慰。
9．“课文是最好的例子”，下列谜语的谜面或者谜底都是课文中的原话，你认为编得不恰当的一个谜语是（）
A．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉（打一四川小吃）谜底：
辣子面
B．世上谁人敢夺魁（《林黛玉进贾府》一句）谜底：
天下无能第一
C．机毁人亡（《蜀道难》一句）谜底：
难于上青天
D．曲尽其妙（《琵琶行》一句）谜底：
唯见江心秋月白
10．填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是（）
她仍然头上扎着白头绳，，眼光也没有先前那样精神了。
①顺着眼②乌裙③月白背心④脸色青黄
⑦只是两颊上已经消失了血色⑥蓝夹袄⑤眼角上带些泪痕．
A．⑥③②①⑤④⑦B．⑥⑤④⑦②③①
C．②⑥③④⑦①⑤D．②③⑥①④⑦⑤
乙书面表达题（满分80分）
共6题（11-14题每题2分，15题8分，16题60分，共计80分）
11．说话的方式有直言和婉言。
参照示例，在空白处填上恰当的内容。
（2分）
示例：
【公园入口处标语牌】
直言：
请勿乱扔果皮纸屑！
婉言：
不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。
（1）【某快餐店店堂告示】
直言：
衣衫不整，谢绝入内！
婉言：
（1分）
（2）【出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了】
婉言：
我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
直言：
（1分）
12．北国商城一中店近日正式开业。
商场附近银宏小区的居民陈昌兴作为社区代表被邀请在开业典礼上发言。
以下内容选自他准备的发言稿，措辞不当之处请替他指出并修改。
（2分）
北国商城一中店的开业为附近居民日常生活提供了很大方便，我代表我们小区所有居民表示感谢。
今后本店在发展的过程中有什么困难，我们愿意鼎力相助，为打造和谐、繁荣的石家庄而共同努力。
13．“高中取消文理分科的必要性和可行性”是当前网上热议的话题。
有网民赞成取消文理分科，也有网民表示此举有待商榷。
阅读下面的材料，分别用一句话概括双方不同观点的依据。
（4分）
“现在的学生，知识面都比较窄，有些基本知识都不清楚。
其实，学理科的同样需要史地政知识，而学文科的同样也需要理化生知识。
随着时代的发展，需要的知识也越来越多，譬如作为一个理科生，首先要对本国的人文历史有比较清楚的了解，对于国外的情况同样也得知晓；否则，不要说到国外去寸步难行，就是在国内同样也会四顾茫然。
”网友“晓凌”的帖文得到不少网友的支持。
网友“祝福中国2010”也直言，高中教育应该是基础教育的一部分，分文理科会造成学生综合素质降低，要么人文知识少，要么科学常识难以具备，将来在工作中创新、生活上处理问题的能力会相对降低，对国民整体素质将会有影响。
网友“林海松涛”则留言说，文理分科好，既尊重了学生的选择又减轻了学生的负担。
高中教育不可能把学生都培养成文武兼修的全才，而现代社会的发展是学科分科越来越细，社会越来越需要专门人才。
一个人的全面发展不在于高中这三年，而在于个人今后的社会实践。
网友“jonie”也认为，取消文理分科会增加学生的负担，普及教育和扩大学生的知识面是九年义务教育的事，教育改革不应着手于取消文理分科，应注重培养学生对学习良好的认知态度和兴趣。
取消文理分科，□□□□□□□□□□。
（不超过10字）（2分）
保留文理分科，□□□□□□□□□□。
（不超过10字）（2分）
14．4月23日是“世界读书日”，你所在的班级要在本班举行一个主题班会活动。
为营造活动气氛，教室里要张贴几则有关读书的名人名言，请从你的积累中选择一则推荐给班委会，并说明推荐理由。
（4分）
（1）名人名言：
（2分）
（2）推荐理由：
（2分）
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（8分）
（1）寒衣处处催刀尺，。
（2），百年多病独登台。
（3），相逢何必曾相识！
（4）一去紫台连朔漠，。
（5），开国何茫然！
（6）沧海月明珠有泪，。
（7）是故弟子不必不如师，。
（8）及至始皇，奋六世之余烈，，吞二周而亡诸侯……
16．作文（60分）（答在作文纸上）
请阅读下面文字，按要求作文。
他从小就被一对大学教授夫妇收养，2岁的时候，他突然停止长高了，健康状况也越来越差。
专家会诊后认定，他患的是一种罕见的阻碍消化和吸收营养的疾病。
医生们认为他只能再活6个月了。
还好，通过静脉注射营养液，他勉强恢复了体力，但是他的生长发育仍然受到了抑制。
他在医院里一直住到9岁，他只能在心里计划着去报复那些嘲笑他、管他叫“花生豆”的孩子们，他梦想在某些方面能取得一些成功。
他的姐姐苏珊去滑冰场滑冰，他总是跟着去。
他站在场外，那么虚弱瘦小，鼻子里还插了一根直到胃里的鼻包管。
一天，他转身对父母说：
“听我说，我想试试滑冰。
”两个正在谈话的大人吓了一跳。
结果是，他试了，他喜欢上了滑冰。
他开始狂热地练习。
在滑冰之中他找到了乐趣，他可以胜过别人。
第二年，医生吃惊地发现，他竟然又开始长个儿了。
虽然对他来说想达到正常身高是不可能了，但是他和家人都不在乎了。
重要的是，他正在恢复健康，正在实现自己的梦想。
没有哪个孩子会再嘲笑，戏弄他了。
正好相反，他们全都冲上前去请他签名。
他刚刚参加了一又一次令人赞叹的世界职业滑冰巡回赛，一系列的高难度的冰上动作让观众如痴如狂。
目前他身高只有1.59米，体重才52公斤，但是他肌肉健美，精力充沛，这就是前奥汉弥尔顿，他自信而自强，身高无法限制他的信念和力量。
?
运滑冰冠军——斯科特．
立意自定，题目自拟，写一篇议论文，正确使在全面理解材料内涵的前提下选择角度，800字。
用标点符号，不少于
阅读理解第Ⅱ卷
50分）（满分分）甲必考题（满分9按题号顺序填涂在答题卡相应题号处。
93分，共分）阅读下面的文字，完成17～19题。
（每题近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。
那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
对此，研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：
用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。
一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。
他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。
这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚。
和自我保护。
以上假说可以称为“自娱说”
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。
他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。
特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子做出各种游戏行为：
会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。
经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。
游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。
美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。
贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：
它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。
赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波，吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。
夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对它们冬季捕食大有好处。
因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
这几种假设说，哪一种更有道理？
研究者们各执己见，众说纷纭。
目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾且丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。
游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。
因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
——《动物游戏之迷》
17．下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是（）
A．“演习说”：
黑猩猩掌中汲水。
B．“自娱说”：
北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。
．“学习说”：
猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。
C．
D．“锻炼说”：
北极熊过着流浪生活。
18．对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是（）
A．动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。
B．动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论。
C．游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。
动物在学习中也得到了愉悦。
D．动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。
19．对本文的思维结构形式，分析正确的一项是（）
A．本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再做出结论的总分总式思维结构。
B．本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。
C．本文从四个方面逐层深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。
D．本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。
乙选考题（满分41分）
选考题分诗歌阅读、文言文阅读、小说阅读三部分，每部分均需从两道备选题中选择一题作答，不得跨题作答。
20.诗歌阅读二选一（每题4分，共8分）：
（一）阅读下列诗句，完成1--2题。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？
畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
1．这一段中“悲鸟”“古木”“子规”“夜月”“空山”等意象有何表达作用？
（4分）
2．本段运用了哪些表现手法？
渲染了怎样的气氛？
（4分）
（二）阅读下列诗句，完成1--2题。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1．这一段中“轻拢”“大弦”“小弦”“大珠”“间关”等句子有何表达作用？
（4分）
2．本段运用了哪些表现手法？
渲染了怎样的气氛？
（4分）
21.文言文阅读二选一（1-3每题3分，4题10分，共19分）：
（一）阅读下文，完成1--4题。
君子曰：
学不可以已。
青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不
积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
——《劝学》节选
1.请写出下列各句通假字及本字：
（3分）
①知明而行无过通
②君子生非异也通
③不复挺者，輮使之然也通
2.请分别写出下列各句中加点词活用的类型并解释：
（3分）
①假舟楫者，非能水也，而绝江河
②上食埃土，下饮黄泉
③君子博学而日参省乎己
3.选文用蚯蚓的“用心一”与螃蟹的“用心躁”进行对比，意在说明：
（3分）
4．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（10分）
①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
（3分）
译文：
3分）②假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（译文：
4分）③故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（译文：
1--4题。
（二）阅读下文，完成池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木“不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，”王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食
肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白”者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
'是何异于‘非我也，岁也。
“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。
人死，则曰：
'王无罪岁，斯天下之民至焉。
”刺人而杀之，曰：
‘非我也，兵也。
——《寡人之于国也》
（3分）1．请分别解释下列句中加点的词语：
罟：
①数罟不入洿池
树：
②五亩之宅，树之以桑
③鸡豚狗彘之畜豚：
（3分）2．请分别指出下列文言特殊句式的类型：
①申之以孝悌之义②数口之家，可以无饥矣③然而不王者，未之有也分）（3由“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”一句描述了当时怎样的社会现实3．
4．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（10分）
①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：
（3分）
译文：
②是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也'？
（3分）
译文：
③谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣（4分）
译文：
22.小说阅读二选一（1题2分，2-4题每题4分，共14分）：
题。
1--4
（一）阅读下文，完成．
我因为常见些但愿不如所料、以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。
果然，特别的情形开始了。
傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！
”
我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。
试望门外，谁也没有。
好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？
”我问。
“还不是和祥林嫂？
”那短工简捷的说。
“祥林嫂？
怎么了？
”我又赶紧的问。
“老了。
”
“死了？
”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。
但他始终没有抬头，所以全不觉。
我也就镇定了自己，接着问：
“什么时候死的？
”
“什么时候？
——昨天夜里，或者就是今天罢。
——我说不清。
”
“怎么死的？
”
“怎么死的？
——还不是穷死的？
”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。
晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。
我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的；倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也中止了。
我从他俨然的脸色上，
是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。
他也不很留。
这样闷闷的吃完了一餐饭。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听上去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。
我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。
魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌
见者不见，为人为己，也还都不错。
我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐
渐的舒畅起来。
（节选自《祝福》）
1．请写出文中划线句子所表达的意思：
（2分）
2．根据鲁四老爷的短工和“我”的对话，能看出短工对祥林嫂的死持怎样的态度？
（4分）
3．从此文段来看，“我”是一个怎样的人？
（4分）
4.最后一段环境描写的作用是什么？
（4分）
（二）阅读下文，完成1--4题。
“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”
他想：
不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。
“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
“别想啦，老家伙。
”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。
”
他想，可是我一定要想。
因为我剩下的只有想想了。
除了那个，我还要想垒球。
我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？
这不是一桩了不起的事儿。
什么人都能办得到。
但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？
我可没法知道。
我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。
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“想点开心的事吧，老家伙。
”他说，“一分钟一分钟过去，
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