最新精品2017年教师招聘考试真题汇总(普通心理学试题部分)].docx

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2017年教师招聘考试真题（普通心理学试题部分）

一、选择题（2×20=40分）

1.下列选项中属于个性心理特征的是（）

A．注意B．思维C．理想D ．能力

2.下列选项中属于心理学感觉范畴的是（）A．某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好B．进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑C．老李感觉小张是个有前途的青年D．来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫

3.根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好DA33%B．78%C．100%D．150%

4.小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。

请问，这种映像属于（B）

A．知觉B．表象C．想象D ．思维5.下列关于情绪的说法不正确的是（B）A．情绪的发展要早于情感B．情绪比情感稳定

C情绪表现外显性D ．情绪的生理性

6.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（C）A．个性的整体性和可塑性B．个性的稳定性和可塑性C．个性的稳定性和独特性D．个性的社会性和独特性

7.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（D）

A．家庭的现代化B．安静的学习环境C．结交正直诚实的朋友D．搞小发明

8.对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（D）

A ．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神

B ．培养其压制情绪冲动的能力

C ．培养其当机立断的性格

D ．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

9.“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（B）

A ．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维10．下列哪项不属于一般能力（A）

A．智力B．记忆力C．思维力D．注意力

二、填空题（2×20=40分）

1.反射根据产生的条件不同可分为非条件反射与＿＿＿

2.高级神经活动的的基本过程是兴奋过程与＿＿＿

3.意识有三个水平：

无意识水平，前意识水平和＿＿＿

4.注意可分为无意注意、＿＿＿、有意后注意。

5.注意的基本特征有：

稳定性、广度、分配和＿＿＿

6.人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,说明知觉具有＿＿＿

7.个人以感知过的事物为内容的记忆称为＿＿＿记忆

8.识记一般有三种方法:

整体识记法,部分识记法和＿＿＿

9.发展创造想象的条件有创造动机，扩大知识范围，增加表象储备，积极思维活动与＿

＿＿

10.＿＿＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。

11.＿＿＿是一种深入的，比较微弱而持久的情绪状态。

12.在记忆课文时，中间部分记忆效果常常不太好，其原因之一是由于＿＿＿和倒摄抑制的影响。

13.意志行动的心理过程分为两个阶段＿＿＿和执行决定的阶段。

14.＿＿＿和独断性都是一直薄弱的表现。

15.＿＿＿是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。

16.兴趣的发展一般是由有趣到乐趣由乐趣到＿＿＿。

17.卡特尔将特质分为表面特质和＿＿＿。

18.我国较多心理学家认为＿＿＿是智力的核心。

19.＿＿＿是对个人任职活动的认知。

20.智力发展显著超过同年龄常态儿童的儿童被称为＿＿＿。

三．简答题（5×3=15分）

1.什么是注意的稳定性？

影响注意的稳定性的因素有哪些？

2.简述遗忘及影响以往的因素。

3.简述影响性格形成与发展的因素四．论述题（15×1＝15分）

试论述创造性思维以及创造性思维的发展

五．材料分析题（1×15＝15分）

语文教学中通过创设真实场景，让学生表演、制作、辩论、演讲，在社区生活中展开学习，有利于产生角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及

审美情景和道德感的发展。

用从情绪和情感分析上面材料的心理学原理。

七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

41.如何使学生掌握科学的概念？

42.遗忘的规律与特点有哪些？

43.怎样在教学过程中集中学生的注意力？

八、论述题（本题满分15分）44．试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质参考答案

五、选择题

23．B24．A25．A26．C27．D28．A29．C

30．B31．A32．B33．A34．D35．A

六、填空题

36．反射弧神经中枢37．发散推理

38．操作的模仿操作的整合39．动力性胆汁质

40．社会交换情境控制七、简答题

41．

（1）合理利用日常概念；

（2）充分利用感性材料与经验；

（3）注意“变式”在掌握概念中的作用；

（4）要将词与感性材料相结合；

（5）正确下定义；

（6）在实际应用中掌握概念。

42．

（1）不重要和未经复习的内容易遗忘。

（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。

（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后漫”的特点。

（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

（5）遗忘还受动机和情绪的影响。

43．

（1）教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。

为此要做到明确本堂课教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

（2）正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

（3）引导学生几种注意交替使用。

八、论述题

44．

（1）加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。

（2）运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。

（3）加强言语训练。

（4）发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。

（5）培养学生解决实际问题的思维品质。

教育学部分

一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。

在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内）

1.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是A）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》

2.实用主义教育流派的代表人物是（D）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（B）A．生产劳动B．模仿

C.语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）A．深化课堂教学

B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A．永恒性B．历史性

C．相对独立性D．继承性

6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B）

A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育

C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（B）

A．主导地位B．主体地位

C．被动地位D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）

A．陶冶教育B．榜样示范

C．实际锻炼D．品德评价

10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）

A．个人本位论B．社会本位论

C．教育无目的论D．国家利益论

11.教学过程的中心环节是（B）

A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念

C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧

12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有A）A．示范性B．复杂性

C．主体性D．长期性

13.班集体形成的主要标志之一是C）

A．成立了班委会B．开展了班级工作

C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划

二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。

把答案填在题中横线上）

14.现代三大教学理论包括美国教育家．布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。

15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的标准。

一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。

16.小学生的思维以．具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

17.教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材了解学生设计教法。

18.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。

三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）19．师生关系的本质是什么？

我国社会主义新型师生关系的特点有哪些

20.班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？

21.学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力？

四、论述题（本题满分15分）22．试论美育对促进学生全面发展的重要意义。

参考答案一、选择题

1．A2．D3．B4．C5．B6．B7．B

8．D9．A10．C11．B12．A13．C

二、境空题

14.布鲁纳范例教学

15.质量规格培养目标

16.具体形象直观性

17.钻研教材了解学生

18.启发式注入式三、简答题

19.师生关系的本质是一种人际关系。

我国社会主义新型师生关系的特点是：

（1）尊师爱生。

学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。

教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。

（2）民主平等。

这是我国社会主义新型人际关系的特点。

另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。

（3）教学相长。

教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。

20．班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。

21．

（1）学校教育占主导地位。

（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。

（3）加强学校与家庭之间的相互联系。

（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

四、论述题

22.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。

具体表现为：

（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶

心灵