小学语文基础知识课外阅读每日一练102.docx

小学语文基础知识课外阅读每日一练102.docx

《小学语文基础知识课外阅读每日一练102.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文基础知识课外阅读每日一练102.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文基础知识课外阅读每日一练102

一年级

一、看拼音，写字词。

zǒule

láile

érzi

háizi

走_____

来_____

_____

孩____

二、照样子，写一写。

不会写的字可以写拼音。

（1）例：

闪闪的星星

________的________    ________的________   

（2）例：

一只只青蛙

________花生     ________黄桃

三、读一读，回答问题。

小白兔盖新房

小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，

拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，

进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。

（1）找出带有“ang”的音节。

（2）为什么漂亮的房子里黑漆漆的?

用横线画出来。

一年级答案：

一、了；了；儿子；子

二、

（1）蓝蓝；天；白白；云

（2）一颗颗；一个个

三、

（1）fáng；bang；máng；káng；liang；wàng；chuāng

（2）原来忘了留扇窗。

二年级

一、选出下列各字的正确读音。

鹰________（yīn yīng）

雀________（què qüè）   

猛________（mǒng měng）

雄________（xǒng xióng）   

灵________（lín líng） 

锦________（jǐn jǐng）

二、读句子，看拼音写字词。

星期liù________，一群小péng you________到野生动物园游玩。

他们在竹林旁看到了可爱的大xiòng māo________，在湖边看到了美丽的天鹅，还在cóng lín________的shēn chù________看到了凶猛的大老虎……

三、阅读下面文字，回答问题。

姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!

我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：

“_____________________。

”然后欢叫着飞向林中。

（1）小鸟是什么样子的？

（2）“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

”小鸟为什么“一动不动”？

        （   ）

①小鸟生病了。

②小鸟不喜欢我。

③小鸟想念妈妈和同伴了。

（3）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？

请写在文中的横线上。

（4）你想对小作者说什么呢？

（5）通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。

生字朋友1：

________，部首是________，音节________，组词________。

生字朋友2：

________，部首是________，音节________，组词________。

二年级答案：

一、yīng；què；měng；xiòng；líng；jǐn

二、六；朋友；熊猫；丛林；深处

三、

（1）绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

（2）③

（3）略

（4）略

（5）窗；穴；chuāng；窗外；翅；支；chì；翅膀

三年级

一、按要求写句子

（1）我读完了那本课外书。

（改为“被”字句和“把”字句）

（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（运用句中的修辞手法写一句话）

（3）这些（山林里的）朋友，是那样（好奇地）听着。

（照样子，扩句）

________小鸟在树枝间________歌唱。

二、按要求写句子。

①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（用下划线字仿写句子）

②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（仿写拟人句）

③现在你们既然想听，我就讲讲吧！

（划线字造句）

三、课外阅读。

东栏梨花

苏轼 

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

【注解】 雪：

指梨花

（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？

写“柳深青”有什么目的？

（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？

（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？

三年级答案：

一、

（1）我把那本课外书读完了。

那本课外书被我读完了。

（2）小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。

（3）美丽的；动听地

二、

①春天到了，我们向小鸟问好，向花儿问好，向小草打招呼。

②天黑了，玩耍中的小乌被妈妈叫回了家。

③既然决定这么做了，就要对自己有信心。

三、

（1）淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。

（2）“人生看得几清明”，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。

四年级

一、给下列划线字选择正确的读音。

淘________（tiáo táo）气

水洼________（wa wā）

灌________（guàn gàn）水

养蚕________（cán cáng）   

穗________（shuì suì）

闪烁________（shó shuó）

二、说说下面的语句使用了怎样的修辞方法。

①从果园那边，飘来了果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？

都有。

________

②现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

________

③走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……________

三、阅读下文，回答问题。

动物的睡眠

动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。

夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔，它们边飞变捉虫子、夜蛾等飞虫吃。

可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。

冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。

他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。

它昏昏沉沉一睡就是四五个月。

待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。

蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。

海参也有睡大觉的本市，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。

这是什么原因呢？

原来海参靠海底的虫子生活。

夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。

只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。

海参要睡多长时间呢？

一般地说，要睡四五个月。

夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。

“粮食”来了，海参也醒过来了。

因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。

蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。

冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”。

要是碰上了干旱的念头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。

等到天气暖了又要下雨了，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。

蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。

（1）照样子写词语。

忽高忽低   ________     ________    ________

热烘烘   ________     ________    ________

（2）根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。

（3）短文讲了________、________、________的睡眠特点，分别是________。

四年级答案：

一、

 táo；wā；guàn；cán；suì；shuó

二、

设问；比喻；拟人

三、

（1）忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝

（2）他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过

（3）蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”

五年级

一、选择画线字的正确解释，将序号填在括号里。

（1）负荆请罪（    ）

A.具有；   B.背；    C.欠。

（2）同心协力（   ） 

A.共同；   B.调和，和谐；   C.协助。

（3）攻无不克（   ）

A.重量单位；  B.战胜；    C.克服。

（4）理直气壮（   ）

A.挺直；   B.公正的，正义的；  C.直爽，直接。

二、根据课文内容，选择正确答案。

（1）织女为什么不喜欢天上？

（   ）           

A.因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。

B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。

（2）你认为牛郎是一个怎样的人？

（   ）           

A. 勤劳善良  B. 勤俭节约  C. 有情有义

三、阅读课文，回答问题。

杯弓蛇影

晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。

他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。

可是有很长时间，不见那个朋友来家作客了。

乐广很想念他，便前去看望。

登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：

“你怎么病得这样啦？

好些了么？

”那朋友有气无力地回答说：

“前次去你家作客，刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。

可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。

回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。

”

乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。

他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子倒映在酒杯中了。

看罢朋友，乐广回家。

为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。

当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，恭敬地请客人喝。

那朋友连连摆手说：

“杯里有蛇，我不喝！

”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。

后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。

（1）读文章，填空。

朋友得病的原因是________，其实这蛇是________，后来乐广________，使这位朋友的疾病痊愈了。

由此，我想到的一句俗语是________。

（2）“这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委”，想一想，乐广会怎样说明原委？

（3）跟“杯弓蛇影”意思相近的成语是________。

（4）想一想，我们身边有没有“杯弓蛇影”这样的人，如果有，你会怎样劝告他呢？

五年级答案：

一、

（1）B；

（2）A；（3）B；（4）B

二、

（1）A；

（2）A  

三、

（1）在乐广家喝酒时，发现酒杯里有一条蛇，喝下去后就生病了；墙上一张弓的影子；当着朋友的面说明了事情的原因；解铃还须系铃人，心病还须心药医。

（2）其实，你杯子里的蛇是墙上弓的影子，上次你把酒喝了，觉得心里不舒服，现在你明白了吧！

你就不要害怕了。

（3）杞人忧天

（4）略

六年级

一、为加下划线的字选择正确的解释。

（填序号）

居高临下________ 

①靠近 ②对着 ③来到 ④将要

身负重伤________  

①承担 ②失败 ③遭受 ④享有

引上绝路________ 

①停止 ②达到极点 ③走不通的

大举进攻________  

①提出 ②推选 ③动作 ④抬起

二、阅读《故宫博物院》，完成下列练习。

（1）本文采用的主要说明顺序是________，而且在结构上________和________相结合。

（2）本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由________向________方向，逐次介绍建筑物，先介绍________部分，后介绍________部分。

（3）说明建筑物的说明文一般采用________顺序，说明事理的说明文一般采用________顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用________顺序。

这是由________决定的。

三、阅读理解

七根火柴（节选）

王愿坚

卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。

在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。

“一定是饿坏了！

”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：

“同志，快吃点吧！

”

那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：

“不，没……没用了。

”

卢进勇一时不知怎么好。

他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：

“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！

”

他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：

“走，我扶你走吧！

”

那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。

好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：

“这……这里！

”

卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。

他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。

红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：

“一，二，三，四……”

一共只有七根火柴，他却数了很长时间。

数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：

“看明白了？

”

“是，看明白了！

”卢进勇高兴地点点头，心想：

这下子可好办了！

他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。

那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

“记住，这，这是，大家的！

”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：

“好，好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。

卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！

他的眼睛模糊了。

远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

这以后的路，卢进勇走得特别快。

天黑的时候，他追上了后卫部队。

在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。

在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋恣碗里的野菜“嗞——嗞——”地响着……

卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。

映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：

“一，二，三，四……”

（1）一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢？

（2）下面两个句子中“明白”的含义有什么不同？

①看明白了！

卢进勇高兴地点点头。

数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：

“看明白了？

”

②“是“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心放到卢进勇的手里”这句话用了什么修辞手法？

这样写有什么作用？

（3）“他的眼睛模糊了。

远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾？

为什么？

六年级答案：

一、

 ②；③；③；③ 

二、

（1）空间顺序；总说；分说

（2）南；北；前朝；内廷

（3）空间；逻辑；时间；被说明事物的特征

三、

（1）一方面是因为无名战士生命垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重。

因为这是他牺牲前最重要的一件事。

（2）①无名战士的“明白”是要卢进勇明白他死前这一庄重的托付，要一根不少地把火柴交给党。

卢进勇的“明白”表明他想到有了火柴可以生火，这个战友的生命有救了。

②比喻。

写出了无名战士转交火柴时的庄重态度。

（3）不矛盾。

“模糊”是因为眼眶里满是泪水，因而看一切都是雾蒙蒙的；“清晰”是无名战士的不朽精神，这在卢进勇心中是十分清晰的。