春游野炊作文教师评语.docx
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春游野炊作文教师评语
春游野炊作文教师评语
篇一：
特别的晚餐优秀作文5篇
特别的晚餐优秀作文5篇
特别的晚餐
孙佳欣
那天，阳光明媚，春风呼呼的吹，树枝左右摇摆，农民们开始在山上干活，收拾地。
（环境描写）老师说：
今天你给我写一篇作文，是关于这次野炊的，我们都高兴的说:
行，没问题，下周一定交个你。
老师说：
我相信你们。
（语言描写）
那是几个十五六的中学生，和一个三十多岁的中年妇女，聚
集在一个树林里我们在那野餐。
一开始，我们空手去的树林里，什么都没有拿。
之后我
和同学去我家那了十几个土豆，和一些鸡蛋。
到达目击地后，男生挖坑，女生捡枝子。
接着，土豆一个介意被扔进火堆里，天渐渐的暗了起来，土豆也熟了，我们边吃边有人
提议，我们对对联吧，谁对上谁吃。
老师说上联。
说：
思君王治乱，邹忌推己及人勇讽
谏。
不一会，蔡东宝说：
谋社稷安危，威王虚怀若谷勤纳言。
老师说：
对得好，短语对
的好极了，老师说：
听好了，上联：
生于忧患创千秋伟业。
肖婷婷说这联我来对：
下联，
死于安乐失百年江山。
老师说：
很好，老师说上联风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山
皆赴我。
我说：
老师我对；下联江湖常独立，念天地之悠悠，先优后乐是何人？
。
（引
用对联）老师说：
很好。
过了很久，就郭轩一个也没对上，土豆一个也没吃。
（语言描
写）我们坐在地上，我们边谈着，谈到了诗词歌赋，谈到了自己的理想。
边看着牧羊人
赶着羊回家，看着日落听着风呼呼的吹，听着手机里的歌。
天黑了，我们都回了家，老
师说：
我和你们年轻了十几岁，返老还童了。
回家后，我忍不住写了一首打油诗：
十六学生三十翁，堆潘聚会是诗丛
春光作池丝丝暖，雅韵初集联联绝流水偏争花落意，老鸦犹赛燕新生
都夸自己对联绝，返老还童师于生经过那顿晚餐后，我明白了快乐不只是物质上的快乐，也是精神上的快乐，也是思想和
知识砂锅的快乐，不论是物质上的，还是精神上的知识上去的，都要分给自己的好友。
特别的晚餐
于子轩老师推荐
老师写在前面：
这是一个聪明、智慧的男孩。
聪敏的心灵感受到了慈母的细腻挚爱深情。
并用专项训练技巧详细地写了此文，自己批语做的又非常详细，值得学生看。
虽然天天做饭，但如果把做饭至于特定的病中，母亲是不是更显伟大！
特别的晚餐于子轩
阳已经下山了多吃点，大儿子。
’妈妈说道，【环境描写，开门见山】我吃的很快，尽量不让泪水从眼中涌出。
我一边吃着一边回忆着从早上到现在的事情。
不经意，眼泪从眼眶中溢出。
【设悬，为什么流泪】
【开始倒叙】
早晨，阳光十分温暖，一丝丝微风从我脸庞吹过，小鸟在欢快地叫着，柳树上的柳枝在空中飞舞。
【环境描写】‘星期五到了，终于可以回家了。
’我自言自语道。
我留着全天的胃口，决定和妈妈大吃一顿。
【语言描写，补充式介绍】到了下午伴随着放学铃声的打响，我走出校门。
看着那一排车队犹如长龙，【比喻】我上了车，开始向家的方向驶去。
进我走进家门，向里屋走去。
进了屋，我发现妈妈还没有做饭。
走进卧室，电视响着，而妈妈却无精打采的躺在炕上。
【动作描写】那本该红润的脸上没有一丝血色，十分苍白。
【外貌描写】我问妈妈：
‘你是不是生······’我话没说完，就被妈妈打断了。
【语言，补充式介绍】她好像就为打断我似的急忙说：
‘儿子，是不是饿了，我马上给你做饭。
’【语言】我看到妈妈立即坐起，之前认为妈妈生病的念头消失了。
然而我却不知道妈妈一直在强撑着。
‘大儿子，你先学一会儿，我一会儿才能做好饭。
’语言】妈妈说。
我应了一声，便拿出钢笔和老师布置的数学卷。
我把卷子放在桌上，抜开笔盖，写了几个字后，发现笔没水了。
【动作】‘钢笔水呢，放在哪里了。
’想着去问妈妈。
【心理】便离开了书桌向厨房走去，走着，猛听得一阵剧烈的咳嗽声。
那是妈妈的声音，我跑到厨房里，见妈妈还在咳嗽。
才清醒的意识到妈妈病了。
【特定情境】他惊讶地看着我并假装说：
‘这油烟真呛人。
’‘你果然生病了，快别装了，赶紧进屋休息一会儿。
’我说。
妈妈见状，便没了话语，只默默说了句：
‘那也要为儿子做饭呀。
’
【语言】说完便又继续忙了起来，看她还是忙碌的样子，我的眼眶里盈满泪花。
【解悬】
‘慢点吃，别噎着。
’【语言】妈妈说。
妈妈的话把我从回忆中拉回了现实。
泪水在流淌，我抱住了妈妈说：
‘您是世界上最好的妈妈。
’此时，妈妈苍白的脸上盈满了慈爱的笑容。
【动作，语言，神态】
那顿晚餐非常美味，不因我十分饥饿，而是因那顿饭盈满了浓浓的爱。
这就是我的母亲，一位普普通通的农民母亲。
【升华】
特别的晚餐
刘佳琪老师推荐
老师写在前面：
这是个非常要强的孩子。
智慧的眼光，捕捉真实的生活，形成动人的文字。
如果再把母亲变化的一些细节再描写出来，那将是很感人的。
特别的晚餐
刘佳琪
夕阳西下，天边有几丝暗淡的红色，透过洁白的云朵使原本是深蓝色的天空增加了几道风景线。
（开门见山）
我一个人郁闷的走在大街上。
啊，时不时用手摸摸头，不知不觉的便走到了家门口，推开院门，迈着慢吞吞的步子，带着沉重的心情，打开房门，便闻到了一股香气，看见明亮的屋子中妈妈对我微笑，向我招手,我也抿嘴很不情愿的回了一个微笑。
“块来坐下，宝贝。
”妈妈很温柔的说。
“哦。
”我嘟着嘴，不情愿的坐下了，下一幕让我惊呆了，全是我喜欢的菜，我眼圈湿润了，眼泪在眼睛里打转，不禁两行泪珠就顺脸颊留下。
“妈妈，对不起，我错啦，我不应该让您生气，让您伤心。
”我擦干了泪水，说道。
“没事，宝贝，这也怪我，不应该把你看的那么严，我也应该让你有时间放松，我没有想别的，你也原谅妈妈好吗？
”妈妈微笑着说,“嗯”“我们吃饭吧！
”“行”妈妈不停地给我夹菜，我也没有停下来，不停的吃，心中像吃了蜜一样甜，像一个在街头流浪的小狗狗找到啦主人一般快乐。
不知不觉吃饱啦，便像一只乖巧的小绵羊躺在了妈妈的怀中，便想起与妈妈闹矛盾的事。
于是感觉非常惭愧。
（语言描写）（设悬）
我曾经像一只困在笼子里的小鸟，没有快乐，只有孤独，被父母管制着。
每当我向父母提出玩的事时，随之而来的只有一句话“学习去！
”（语言描写）
“妈妈，我想去玩一会可以吗？
”我小心翼翼的试探着说。
“不行!
”妈妈刚开始温和地说。
“我作业写完了，玩一会都不行吗？
”我嘟着嘴，小声的说。
“不行，学习累了，你就去躺一会，休息一下。
”妈妈显然生气了，脸色苍白，用手指着我说，妈妈的脸红彤彤的，瞪着眼睛，而我也不甘示弱，“我就去。
”我喊道，猛地推开门，向外跑去（语言描写）（补充式介绍）
“老闺儿，你是不是睡着啦？
”妈妈在我耳畔轻轻的说。
“那我们去看星星吧！
今天天气不错，月亮挺圆的，去吗？
”“恩，好。
”“那你多穿点衣服，别感冒了！
”心里有一丝暖流流过心田。
心想：
无论什么时候，妈妈都关心我，还是妈妈好。
”“穿好啦吗？
走吧！
”“嗯。
”
天上繁星点点，一闪一闪的，月亮高高的挂在天上，圆圆的像一个玉盘，我依在妈妈身边，对妈妈说“妈妈我爱你，我会一直照顾你的。
”妈妈的眼圈湿润了说“好。
”全天下的母亲都是伟大的或许一句话就可以满足她们，而母亲所付出的，绝不是一句话那
样简单，我愿成为一轮圆月，守护着星星，就像母亲守护我一样，让它永远快乐。
特别的晚餐
姜靖宇
老师：
这是个聪明绝顶的男孩。
曾考过第一的高手。
各项专项训练齐全。
细腻科学的家庭教育可见成功儿子背后有个伟大的母亲。
母子对话要简短，互相交流——可以查阅人物对话文章。
敢突破因为成绩而特别的晚餐吗？
中考作文高分之一是创新性。
姜靖宇
太阳走完了一天的路程，可还不肯回去，偷偷地探出半边脸凝视这个美好的世界。
天边晚霞像一团团火焰在燃烧，把那一小块天烧得通红。
（环境描写）白云一会像一匹匹驰骋的野马，一会像引吭高歌的公鸡，举手之间。
形态各异，变化万千。
真正让我明白了什么叫“夕阳无限好，只是近黄昏”。
我怀着无比慎重的心情向家走去，还没到家，我就看见母亲早已站在大门口等我了，（设悬）看她焦急的神态，显然是已经等很久了，这又为我增添了几分懊悔。
（动作描写神态描写）妈妈看到我后，马上迎过来为我拿书包。
（补充是语言描写）“这次考试考的什么样啊？
”母亲一脸欢喜的问。
“年组第十”我有气无力地回答道。
当母亲听到我的回答时，脸上的愉快神情便烟消云散，取而代之的是忧愁和失望。
（神态描写）
一进屋我就闻到了饭菜的香味，原来母亲知道我考试特意为我做的。
母亲开口说道：
“没关系，先坐下吃饭吧。
”我不知道怎样面对母亲，吃饭中妈妈看到我沮丧的神情后，（语言描写）便对我说：
“没关系，不要因为一时失利而灰心沮丧，要从振旗鼓，争取在下次考试取得优异的成绩。
”从母亲简短的话语中，我真正感受到了母爱的伟大。
（环境描细）
吃过晚饭，我站在窗前，看归来的燕子啄泥筑新居，看威武的公鸡在阳光下骄傲地展示自己的羽翼。
..我不禁陷入沉思之中，（心里描写）回忆过去的的种种往事，确实，这段时间是自己太贪玩了，所以才导致学习成绩下降的。
这样我想起我在作文书上看到过去的一句话，（比喻）人和西瓜是一样的，西瓜之所以甜，是因为得到了阳光的普照，而躲在凉快的地方的西瓜没得到阳光的普照，怎么会甜呢？
人也是，只有经历了磨炼才会有所作为的。
所以，我要努力学习，做最甜的西瓜。
（首尾呼应）这顿晚饭使我受益颇深，它不仅使我明白了人生道理，（升华）也让我明白了全天下母亲对自己孩子望子成龙的期望，足可见母爱的伟大。
（720字）
教师点评：
环境描写语句美，富有想象，但环境描写要为下文服务，考虑下。
母子对话
要真实。
晚餐特别定位应该在妈妈，但妈妈的爱你没写出来。
要抓细节，要你们母子的对话，要考虑动作、语言等综合描写。
特殊的晚餐小黑
教师评语：
你聪明加可爱，我喜欢。
自己批语也详细，你很认真。
如果自己找寻自己的生活，一定写的更好?
?
特殊的晚餐
邹小黑
天上的乌云密布，正如我的心情一样，我正为测试成绩而难过。
（环境描写）
坐在牛大爷的家板凳上（倒叙），想这回到家躺在床上看见上面的纸条，是妈妈给我留的纸条：
我今天不回去了，我和你爸爸去给你爷去看病，饿了就吃方便面，睡觉时把门锁上。
我看完后就把门锁上（动作描写），睡觉！
轰轰！
一阵雷声把我惊醒（环境描写），过了一会有人敲门，我一看是牛大爷，大爷是广东人说：
“上我家去吃饺子吧!
”我说“不了我在家吃饭了。
”说完我的肚子就咕咕叫了，大爷乐了俩声就把我带走了。
（语言描写）
“来，别愣神了吃饺子”我哦了一声，就开始吃饭了，大爷不断的给我碗里夹饺子，我看见大爷的手上有很多的伤痕，大爷是一个很勤奋的人，每天很早起来，很晚回去，板砖头，抗水泥有时还捡垃圾整点外快，我们吃完饭后大爷上“孩子，要好好学习啊”要不然就像我一样”。
我听完后就回家了好好学习了过了几天我的成绩上升了很多。
在大爷家吃饭让我懂了要努力学习才能取得好成绩。
篇二：
优秀作文
园中访友
走出教室，就被阳光围绕了起来，我漫步在操场上，往植物园走去。
走进植物园，就与泥土与花草的芬芳撞了个满怀，我深深地吸了一口气，呀！
真舒服！
我向前走着，去拜访的第一位老朋友。
啊！
小路，你像一位心灵极美的“道德模范”。
有多少人踏过你的身躯，人们“踏雪寻梅”，我们却是踏着你，去寻找园中的花果。
岁月悠悠，绿草油油，花开花落，唯有你依然如旧。
走进这片果园，映入眼帘的并不是瓜果飘香的场景，而是满眼绿色。
裹着绿色盔甲的板栗，在树梢上淘气地东张西望。
青绿的柿子，虽然还没有成熟，却已经有了美味的模样，看得我直流口水。
静静地，我仿佛进入了它们的世界，与它们一起聊天、嬉戏。
这园中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟它们打招呼：
你好，翠绿的垂柳！
你随风起舞，是在欢迎我的到来吗？
你好，美丽的落叶！
你是不是厌倦了树上的生活，想下来与我一同玩耍吗？
你好，顽皮的葡萄腾！
你爬得这样高，不怕危险吗？
快些下来吧！
你好，妖娆万分的枣树！
你为什么扭着腰呢？
是在向我展示你的舞姿吗？
你好，绿油油的小草！
你绿得发亮，绿得生辉，是向我诉说夏日的最后的一抹辉煌吗？
喂，淘气的露珠，是什么事儿引得你们哈哈大笑？
能说给我听听吗？
捡一个被风雨打落的果实，捧在手中，久久不愿放下，接一片树叶，我闻到了叶子独有的芬芳清香；碰一下露珠，我感受到了大自然给我的“回味无穷”。
阳光越来越猛，可我站在了树荫下，感到的就是无限的清凉，我投入了大自然的怀抱。
谁能说这不是天地给我的最好的礼物？
“叮铃铃！
?
?
一声清脆打破了宁静，我急忙反应了过来，向枣树、小草、垂柳、露珠，还有我所有所有的朋友们轻轻地挥手。
朋友们似乎也对我充满了留恋，有微风中向我频频点头，目送我飞快地奔出了植物园?
?
评语：
本文写出了小作者的真情实感，文笔清新，颇有趣味，又不失常理。
运用大量比喻、拟人、联想等方法突出作者与植物园亲密无间的情谊，要再接再厉！
西湖之美
走近西湖，便被她的美给深深地吸引住了。
西湖的水是美的。
湖面、垂柳、长堤、小桥、流水、人家。
绕西湖漫步，全部景色尽收眼底，站在断桥之上，便可看到最美的风景——在湖面上，微风中，一朵朵荷花像羞涩的少女，满脸绯红，微微含笑。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披着轻纱在湖中淋浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香阵阵，沁人心脾。
静静的湖面上布满了碧绿的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面给掩盖得严严实实的。
瞧！
那一片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的立在碧波之上，似层层绿浪，无一不令人留连忘返。
西湖的山是美的。
一座座山，山上的一座座塔，挺立于青山碧水之间，“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜“之柔；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”之情，久久不忘。
湖中的涟漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，望见了绿树山花。
1
古人曾云：
“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
”这清新的美，这独有的美，这柔和的美，怎不美丽？
西湖的鱼是美的。
一条条红鲤鱼在水中灵活地游来游去。
是它们见证了这山与水的美丽，是它们见证了这山与水的完美结合，是它们给了西湖许许多多的生机勃勃。
在湖中，所有的鱼都有了灵性，仿佛在欢迎所有人的到来。
西湖的人也是美的。
在湖边，几乎看不到一张纸屑，这是美丽的人们，珍惜这湖边的美景留下的无限的美丽。
景美、但人更美。
游览西湖，遨游在山水间。
水映山，山环水，水水山山，山山水水更是美不胜收。
评语：
这篇文章写得非常生动，充分利用了排比句、关联词语，让人读着读着就进入了文章之中，不愧为一篇佳作！
伞
家中，柜子里，我珍藏着一把伞，一直，在等待着它自己的主人?
?
那是一个阴雨天，我从超市里出来，便感受到了雨丝为断飘到我露出的手臂上，好冷呀！
风，呼呼地吹着树皮，在树枝间玩耍。
冷风呼呼地抽过树叶，刮到我的身上。
细细雨丝渐渐形成了倾盆大雨，天地间就只剩下了一片茫茫雨帘了。
雨，滴落在水里，波纹一圈圈地荡漾开来。
滴落在水泥地上，溅起了一片片水花。
叮咚叮咚，像一曲无词的歌谣，那么优美动听，可现在听来，却是无奈的音乐，寒冷的号召。
在超市门口徘徊，我急得不停地跺脚。
听着风雨合奏的“进行曲”，不禁感到有一丝恐惧。
提着购物袋，寒冷直锥我的皮肤，血液仿佛给凝固，站也不是，坐也不是。
唉，怎么会突然下起雨呢？
我急忙掏出手机，想打电话给妈妈，可天不助我——手机已没电了！
我皱皱眉，咬咬牙，把心一横，算了，就在这儿等着雨停了吧！
可?
?
又会等多久呢？
这时，我看到了一位阿姨，手里拿着两把伞，在超市门口出现，正朝我这儿起来。
我死死地盯着阿姨手中的伞，心想，如果这位阿姨能把她手中的那把伞可以给我就好了，可她好像将伞送给那位亲人吧！
我都不认识她，她怎么会把伞借给我呢？
?
?
“小姑娘，你没有伞吗？
”一个温柔又温暖的声音在我耳畔响起。
“嗯?
?
”我不知所措，啊！
原来这就是刚才那位拿着两把伞的阿姨！
这位阿姨双说：
“我有两把伞，给你一把”，“这?
?
”我愣住了，不知道应该说些什么好。
阿姨把伞递给我，此时我木讷地接过伞，像捧住了比金子还宝贵的东西，双眼似乎想逃过什么东西，一直躲避着阿姨的关心、关切、关爱的眼神，无尽的不自然。
半晌，等到我鼓起勇气想对阿姨说些什么时，那位阿姨却早已消失在风雨之中。
雨中，我紧紧地握着这把伞，怕失去了这宝贵的温暖?
?
2
评语：
你的文章让我看到了雨，同时也看见了雨中的温情。
就像一股清泉流进了我的心中一般清新，真好！
谢谢你，陌生人
回想那件可怕的事，我要谢谢你，陌生人。
记得我七岁那年和妹妹去游泳。
妹妹戴着游泳圈进了大人游泳池，我好奇的跟上了。
可一进大人游泳池便好像瞬间掉进了可怕的无底洞，再也起不来了、我大口大口喝着游泳池里的水，都喝饱了。
我跌跌撞撞地站起来一点，又一下子摔了下去，痛不欲生。
屁股一次有一次撞在地上，我张开眼看浮在我头上的人，他们都在打水仗。
此时此刻此地，我觉得游泳池简直是个极度可怕的地方。
突然，我感觉有一只粗壮的手，把我的腰轻轻托起，我浮出水面，看见一位陌生的叔叔，是他救了我，我正准备道谢，这位叔叔就一下子钻入水底无影无踪了。
我一边哭一边扶着栏杆往上爬，妹妹却在高兴地打水仗。
我爬到岸上寻找那位救命恩人，而这位救过我的叔叔却不见了。
我坐在岸上，再也不敢下水了，用两只脚踢打着这可怕的浪花。
谢谢你，陌生人！
谢谢你救了我，要不是你我都不知道我现在活着吗？
我更不知道这世上像你这样做好事不留名的人还有吗？
知错就改
错，错是人人都犯过的，但是知错就改才能弥补你的错误。
记得有一次，金威克的水杯被某个同学放在了女厕所里，生为男生的他很无奈，说不定他希望自己是一个女生，这样就可以拯救他那可怜又可爱的小水杯了。
当然捉弄他时，那个人一定没有想过，如果自己的水杯被放到厕所里，拿不着，自己会有多么着急！
金威克宽容大度，为了让只剩下的一年时间里可以和睦相处，没有告发“凶手”，是想让“凶手”知错就改。
但是，这个“凶手”再次犯案，一而再再而三地伤害金威克。
这次，他将金威克的数学作业本扔进了女厕所，你知道吗？
金威克那时会有多么的痛苦。
“凶手”一定没有体验过这种痛苦，他有何尝知道这是别人努力了半个学期的成果。
当你的作业本被扔进厕所时，生为男生的你难道要进女厕所里捡吗？
所以，为了金威克的作业本，为了你以后的人生，请你去老师那自首吧！
自首能减轻你的惩罚，不要伤了你好朋友的心，因为你们在一起的时间已经不长了。
记住，做错了没有关系，因为可以知错就改；但是，如果你一错再错下去，你的人生就完蛋了。
所以，为了自己，为了自己的朋友，去自首吧，去承认错误吧！
艺术中的祸与福
小时候，我想把字写的端正些，便求妈妈让我学书法，她同意了。
谁知书法课是那般的枯燥无味。
第二节书法课时，我变开始厌烦。
于是我绞尽脑汁，找了四五个借口想不去学习，可老妈依然让我去学习。
一次，上天终于肯帮我了。
舅舅便是我的福星，他带着我和妹妹去体育馆玩。
为了让妈妈同意，也为了不去上书法课，就只给妈妈留了一张纸条。
妈妈从单位加班回来了，一看到这张纸条，就气势冲冲地打了个电话给舅舅。
我猜妈妈一定同意了，就算不同意也早已没法子了。
我看了看时间，书法课已经
3
开始了，我暗暗自喜：
终于不用去上书法课了。
但是，我万万没有想到妈妈马上就开着车来接我去学书法，我在车上心想：
万能的神啊，你为什么不好人做到底送佛送到西呢？
唉，可能是我的命不好吧！
在妈妈的强迫下，我无耐地又被再次送进了“狼巢虎穴”，妈妈那双眼睛瞪得老大老大，一定要非让我学书法。
以后，我只能老老实实地去学习书法了。
不过在几个星期的训练下我的字还是写好了很多。
还有一次，为了让老师信任我，在书法课上，十分认真的写好每一个字，得到了老师的表扬。
还奖励我一根绿豆冰棒，我认为自己的福气终于来了，高兴得一下子从椅子上蹦了起来。
当我拿着冰棒，送到嘴里时，四周的同学都向我投来了羡慕的眼光，这使我感到十分的自豪、骄傲。
课“是福不是祸，是祸躲不过，”我塞进了冰棒就拔不出来了，使劲一拉，嘴里流出了鲜血。
唉！
有冰棒吃本来是福，现在却变祸了！
这就是我的艺术生涯，这就是我追求艺术的祸与福……
故乡的景我的家乡在高楼，国庆节金威克同学的悲剧
清晨，我从梦中醒来，独自踏出家门，享受这山中的清静。
刚一出门，迎面而来的清风就轻轻抚过我的脸颊，令我精神倍增。
这时，眼前正白茫茫的一大片。
行远处看，只能隐约看见一些重叠的山峰。
高大的山峰之间云雾环绕，仿佛整个山的绿色也随着云雾流动着，流进我的眼睛，流进我的心胸。
在一个小盆地里，插满了稻谷，现在正值金秋时节，稻谷已经变得金灿灿、黄澄澄的了，细细的稻杆上长了一串串稻子，弯曲的稻谷密密麻麻地靠在一起，站立在远处观看，这仅仅只有两千多平方米的种满稻谷的农田，此时就像是一大片金色的湖面，微风吹过，成片的稻谷在风中摇晃着身子。
犹如在湖面上水波漾漾。
构成了一幅优美和谐的画面，使人大饱眼福。
太阳渐渐升起，金色的阳光洒向大地，淡淡的云雾在阳光的照耀下也变成了金色，这种景色可真是难得一见哪。
我一直盯着这奇异的景色一直欣赏了十几分钟。
中午，漈门溪的水是蓝绿色的，里边有成群的小鱼儿在游来游去，一些人在岸边洗着衣服，桥上不断有人经过。
小桥、流水、人家，这才是人间最美的景色。
这么美的故乡，我怎么能够不爱呢？
点评：
描写比较细致，恰当地运用了多种说明方法。
写出了我十分爱自己的故乡。
我也想要去秋游
中午吃过午饭回到教室，不知道是哪个跑进教室大喊；“特大新闻！
六）
（1）班下个星期要去秋游了啦！
”有些同学纷纷议论起来。
“哇！
他们班好爽呀，又可以去秋游了。
”“嗯，我还听说他们去的是楠溪江呢！
”
当我听到这个消息时，心想：
什么，六
（1）班又要去春游了，不知道又要搞一些什么活动，一定很好玩吧！
下午放学了。
我向六
（1）班的同学借了他们的行程表看一看，时间为两天，第一天直接从学校出发，诗情画意的楠溪江林坑古村观赏美景，，中午可以品尝饱含乡土气息的农家菜，下午还可以游览石门台景区，观看瀑布、探秘，在平静的水面上优哉游哉地画皮艇。
5点钟可以自己动手
4
开始自助烧烤、野炊，晚上，7：
30时还可以举行篝火晚会，活动结束之后在溪边搭上帐篷，来一个浪漫露营，第二天还可以在大草坪上体验很好玩的拓展游戏，结束之时再按时返回。
看了他们的行程表，我心里真是羡慕嫉妒想哪！
我羡慕他们可以去春游，还有这么多好吃的，好玩的；嫉妒他们的作业这么少；想我们班可以有秋游这活动。
真希望我们能够去春游啊！
点评：
本文生动的描写了我的心理活动，体现了我想要去春游的愿望以及没去后的失望。
金威克同学的悲剧
我们班的金威克同学这个学期遭遇了不少倒霉的事。
这引起了我们班主任陈老师的注意。
金威克同学的悲剧
我们班的金威克同学这个学期遭遇了不少倒霉的事。
这引起了我们班主任陈老师的注意。
那天下午，陈老师告诉了我们金威克同学的悲惨事迹：
他的数学课堂作业本竟然出现在了女厕所蹲厕中的一坨臭气熏天的排泄物上，之后金威克同学不顾“生命危险”冲进了女厕所，将那本卷起的数学课堂作业本从那坨恶心的排泄物上拔了出来，这一举动吓得女厕所里许多女生大叫：
“啊！
大色狼啊！
“有个男生冲进来了！
开出去！
”虽然那作业本已经被金威克同学拯救出来了，可是它已经“壮烈牺牲”了，再也不能用了，因为上面早已经沾满了恶心的排泄物，最终它的命运只能是被扔进垃圾桶。
还有一次金威克同学的水杯又出现在了女厕所里，现在想一下，这个学期金威克同学因为这些事情已经进出女厕所十次左右了。
为什么会发生这样的事情呢？
一定是有人故意把金威克同学的数学课堂作业本给扔进女厕所。
如果我的东西被人给扔进女厕所，我一定会将他暴打一顿。
希望你向全班同学承认错误，不要给我们班丢脸。
黄震被批评后
在老师对黄震一阵披头盖脸的指责过后，黄震仍眼神倔强，宁死不屈的神情。
老师恨铁不成钢，在不快中结束了课堂。
老师一走，黄震桌前便围上了几个人，有来看热闹的，有说风凉话的，也有来安慰他的。
看到黄震因愤怒而扭曲狰狞的脸，不知怎么回事，我突然有些同情他了。
我总该说句什么吧，便小心翼翼地问：
“没事吧？
”
黄震不答。
良久沉默后，或许是哪个人的言语触动了他的神经，他开始骂。
没有明确的目标，就是骂，大骂，漫骂，疯狂地宣泄他此时的情感。
骂了一会儿，他哭了。
这是真正的痛哭，十分惨烈。
大颗大颗的泪珠滴落下来。
一起砸在课桌上的，
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