我国的对外政策高三政治教案doc.docx

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我国的对外政策_高三政治教案

一、知识与技能：

识记我国外交政策的原则立场、我国外交政策的基本目标、和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则、加强同第三世界国家的团结与合作是我国对外关系的基本立足点、我国在对外开放中必须坚持社会主义方向。

二、过程与方法：

根据我国的国家性质和国家利益，结合我国取得的重大外交成就，说明我国奉行独立自主的和平外交政策，为社会主义建设争取良好的国际环境；

结合我国外交活动，分析我国独立自主的和平外交政策；

从理论和实践的结合上，综合认识、分析和评价国际重大事件和我国对外重大活动。

三、情感、态度与价值观：

正确认识我国外交政策的基本点和我国的对外活动，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立社会主义国家观念，弘扬爱国主义精神。

教学建议

关于“我国的对外政策”的教材分析

第三节：

我国的对外政策。

共分两个框题。

第一个框题“独立自主的和平外交政策”，讲述三个问题：

1、我国外交政策的制定和完善：

课文讲了四点：

①外交政策的含义：

②外交主要的活动形式。

③我国外交政策制定的依据。

在这里，课文设置了“议一议”的设问小栏目，教师应引导学生从国家利益和国家性质决定外交政策的思路去解答“我国为什么要实行独立自主的和平外交政策”这个问题。

同时，课文还用了一段楷体字，解释我国的国家利益，从中可知，国家利益涵盖范围很广，不能只理解为经济利益。

课文引用了邓小平语录：

“中国要维护自己的利益、主权和领土完整，中国同样认为，社会主义国家不能侵犯别国的利益、主权和领土完整。

”目的在于说明我国实行独立自主的和平外交政策。

④我国外交政策的制定和完善。

课文讲了两点：

第一，《共同纲领》规定新中国奉行独立自主的和平外交政策。

1949年9月通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》是对新中国外交政策作出明确规定的最早文件。

《共同纲领》指出，中华人民共和国外交政策的原则是：

保障本国独立、自由和领土完整，维护国际持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。

课文引用了毛泽东所讲的“凡愿遵守平等、互相尊重领土主权原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系”内容，旨在说明新中国外交政策的制定。

课文还用一段楷体字，介绍建国初期我国的外交成果。

第二，中国共产党十一届三中全会以来，我国外交政策作了重大调整，从而更加成熟和完善。

这次重大调整的内容最主要的是：

第一，提出了不与任何大国结盟的新战略；第二，确定了全面对外开放的基本国策。

2、我国外交政策的基本点。

课文讲述了我国外交政策的五个基本点：

①独立自主是我国外交政策的基本立场。

课文楷体字部分所讲述的中荷外交事件，旨在强调我国坚持独立自主的基本立场和根本原则。

还引用了邓小平语录，强调我们珍惜与别国人民的友谊和合作，更珍惜独立自主的权利。

②维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标。

我国外交政策的基本目标包括两个方面，一是维护我国的独立和主权，二是促进世界和平与发展。

由于第一个方面在前面已经讲述，因此，课文重点分析第二个方面。

指出，首先，维护世界和平与发展经济是中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求；其次，促进世界和平与发展，是我国义不容辞的责任。

③和平共处五项原则，是我国对外关系的基本原则。

课文分两点讲述：

第一，和平共处五项原则的含义及其相互关系。

和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，直不干涉内政，平等互利，和平共处。

它们之间相互联系，构成一个有机的整体，成为国家之间和平共处的基本前提和必要条件。

其中，互相尊重主权和领土完整，是五项原则的核心和基础；互不侵犯，互不干涉内政，是各国和平共处的保证；平等互利、和平共处是五项原则的目标。

课文用楷体字介绍了“和平共处五项原则”的提出到成为国际关系准则的历史过程，目的是说明和平共处五项原则的科学性、合理性和生命力。

课文设置了小栏目：

“想一想：

为什么说和平共处五项原则是一个有机的整体？

”教师可采用课堂提问的方式让学生回答。

第二，我国政府在和平共处五项原则基础上，积极发展同世界各国的友好合作关系，不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏好恶，确立了自己在国际社会中的地位，发挥了自己的作用。

课文用楷体字介绍了我国坚持和平共处五项原则的主要表现，并弓引用邓小平语录说明和平共处五项原则的重要性。

④加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点。

关于这个基本点，课文讲了两点：

第一，中国与第三世界国家利益与共、命运相连。

因为，中国属于第三世界，与第三世界国家有过共同或相似的历史境遇，又面临着维护和平、发展经济的共同历史任务。

第二，与第三世界国家的团结与合作，符合中国人民和第三世界人民的利益，也符合全世界人民的利益。

因此，加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点。

课文的插图是1955年4月周恩来总理出席在印尼万隆召开的首届亚非会议。

教师要对这一会议作简要说明，以加深学生对中国加强同第三世界国家团结与合作的历史的了解。

⑤坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

关于这个基本点，课文从三个方面进行分析：

第一，坚持对外开放，加强国际交往的必要性。

第二，我国的对外开放是面向全世界的、全面的对外开放。

面向世界各国的对外开放，有利于我们吸取不同类型国家的长处、取长补短，全面的对外开放，有利于我们在政治、经济、文化等各个领域，有分析有鉴别地吸收一切有利于社会主义现代化建设的经验和技术等。

第三，我们在对外开放和国际交往中，必须维护国家主权、民族独立和祖国尊严，必须坚持社会主义方向，警惕和抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀，抵御敌对势力对我国“西化”、“分化”的图谋。

课文引用了中国共产党十五大报告的有关内容，目的在于说明坚持全方位、多层次、宽领域的对外开放的重要性。

我国外交政策的基本点是本框的教学重点，因为它是我国总政策的重要组成部分，是认识我国对外活动的理论基础。

第二个框题“我国的对外活动”，讲述两个问题：

l、我国对外关系的成就。

40多年来，新中国通过积极的外交活动，对外关系取得了巨大的成就，课文概括地讲了四个方面：

①维护了国家的独立、主权、领土完整和尊严。

课文楷体字部分指出，我国于1997年7月1日和将于1999年12月30日恢复对香港、澳门行使主权，洗雪了百年民族耻辱，维护了国家独立主权、领土完整和尊严。

②发展了同世界绝大多数国家的友好合作关系。

课文楷体字部分列举了到1996年止与我国建交的国家共159个，与我国建立和发展经贸科文关系的国家和地区180多个。

用事实证明我国的外交成就。

③提高了我国的国际地位。

④创造了有利于社会主义现代化建设的良好国际环境。

课文设置了小栏目：

“议一议：

我国外交活动为什么能取得这些成就？

”教师要引导学生从我国外交政策去分析。

2、为世界和平与发展作贡献。

这一点，主要讲述我国在对外活动中自觉地履行国际义务，为世界和平与发展作出了应有的贡献。

主要表现在：

①几十年来，我们坚持反对帝国主义、殖民主义、霸权主义和强权政治，支援第三世界国家维护民族独立的正义斗争和发展民族经济、争取建立国际经济新秩序的斗争。

课文的楷体字部分，以历史事实加以证明。

②几十年来，我们坚持不懈地为缓和国际紧张局势、停止军备竞赛、促进实现裁军而努力。

课文的楷体字部分，以我国的有关主张和行动加以证明。

课文最后强调，中国应当对人类进步事业做更大的贡献。

指出不断地推进我国社会主义现代化建设，把我国建设成为富强、民主、文明的现代化强国，从而为维护世界和平促进共同发展，为建立平等合作的新型国际关系发挥更大的作用，这是历史赋予我们青年学生的重任。

关于“我国的对外政策”的教学建议

一、独立自主的和平外交政策

坚持理论联系实际的原则，结合国际社会的热点问题，理解我国的对外政策。

列举事实可以一对一地说明我国外交政策的五个基本点。

例；材料一：

在亚洲金融危机进一步深化的背景下，中国在自身遇到重大困难的情况下，仍然提供了力所能及的援助，保持人民币汇率稳定，并采取了扩大内需促进经济增长等一系列重大举措，保持了我国经济持续发展，同时，为稳定业太地区乃至世界经济形势作出了重大贡献，受到国际社会的广泛称赞。

1999年12月

20日我国政府对澳门恢复行使主权，这是中国人民的强烈愿望，是长期以来中华民族为之奋斗的重要目标之一。

澳门的回归标志着殖民统治在中国的彻底结束。

要求学生阅读教材，然后回答上述材料说明了我国外交政策哪一个基本点。

并分析为什么？

说明了维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标。

因为，国家的独立和主权，是一国自立于世界的重要条件，也是一国跻身于世界先进国家之列的重要条件。

在外交活动中，维护国家的独立和主权，是我国外交政策的首要目标。

促进世界和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同心愿和根本利益，是时代的要求．是不可抗拒的历史潮流。

讲解本课必须理论联系实际，尤其是要结合一些近期发生的、有说服力的具体事例进行教学分析，以利于学生对所学知识的理解。

例如：

对于中国加入WTO的原因让学生进行分析讨论：

①有关WTO的背景资料知道哪些？

②我国加入WTO的原因是什么？

③加入WTO与我国的国家职能和外交政策之间是什么关系？

③为什么中美双方在中国加入WTO的问题上会取得双赢的结果？

在学生思考的过程中，一方面能较好地激发学生的学习兴趣，另一方面，会自然导入本课教学内容。

关于“独立自主的和平外交政策”的教学设计示例

教学过程

导入新课

（播放录像，内容可以有香港和澳门的政权交接仪式、中国国家领导入出访接待外宾来访、签署和平友好条约的仪式、支援其他国家的建设、出席联大会议等。

另外还要有资本主义国家外交活动，比如，英国和阿根廷的80年代的马尔维纳斯群岛之战。

北约东扩。

北约悍然发动科索沃战争。

美英等国施压干涉俄罗斯的车臣问题。

美国积极部署TMD和NMD，等。

目的是教师从中引导学生概括出外交活动的形式，和不同性质的国家的对外政策的不同。

）

讲授新课

这些录像的内容都是国家的外交活动，请同学们从中概括出外交活动都有哪些形式？

一、我国外交政策的指定和完善（板书）

1．外交政策的含义和形式（板书）

（l）形式：

不管什么国家，外交活动的形式都是一样的，但是其内容和性质却是不尽相同的。

这是因为各国的外交政策是不同的。

什么是外交政策呢？

（2）含义：

外交政策是主权国家对外活动的目标及所采取的方式和手段。

它是国家总政策的重要内容，体现着统治阶级的利益和意志。

对这个概念要从三个方面来理解。

第一，外交政策是一个主权国家采取的方式和手段。

第二，它是主权国家对外活动中采取的方式和手段。

第三，它是直接为实现本国的对外职能服务的。

那么，又为什么各国的外交政策是不同的呢？

国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关，而外交活动是一个国家在对外活动中所采取的方式和手段。

同时，只有占统治地位的阶级才能制定国家的政策，而外交政策是国家总政策的一部分，又直接体现着国家的对外职能。

所以，外交政策必然也体现着统治阶级的利益，服从和服务于这个国家的阶级性质。

可见，国家的外交政策不同，是由这个国家的性质决定的。

国家作为进行阶级统治的政治权力机关，从根本上说是为了维护统治阶级的根本利益，外交政策必须服从于它。

国家之间的关系，无论是表现为友好还是表现为对抗和冲突，归根到底是为了实现和维护本国的利益。

所以，外交政策又是由国家的利益决定的。

（1）必须坚定不移地维护国家主权、民族独立和祖国的尊严。

（2）必须坚持社会主义方向，警惕和抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀，抵制敌对势力对我国的“西化”、“分化”的图谋。

（3）必须正确处理对外开放与坚持自力更生的辩证关系，使对外开放有利于增强我国自力更生的能力。

现在我们了解了我国外交政策的五个方面的内容了，他们共同反映了我国外交政策的基本立场，怎么用一句话来归纳呢？

它与我国的国家职能是什么关系？

（学生回答，教师总结。

）

这个关系可以概括为，第六、我国的外交政策既是独立自主的，又是以和平为宗旨的（板书）

我国人民民主专政的国家性质决定了我国对外政策的基本点，而这些外交政策的基本点又体现了我国的国家性质，为实现我国的国家职能服务。

板书设计：

一、我国外交政策的指定和完善

1．外交政策的含义和形式

2．我国的外交政策

3、我国外交政策的制定与完善

二、我国外交政策的基本点

第一，独立自主是我国外交政策的基本立场

第二，维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是我国外交政策基本目标

第三，和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则

第四，加强同第三世界的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点

第五，坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策

第六、我国的外交政策既是独立自主的，又是以和平为宗旨的

关于“中国外交的成就”的探究活动

探究目的：

国际政策是国内政策的延伸，目前我国正处在以经济建设为中心的关键时期，现实需要我国奉行独立自主的和平外交政策。

随着我国综合国力的增强、国际地位的提高，我国在外交战线上取得了丰硕的成果，世界上大多数国家都对我国的外交政策均持赞赏态度，这些都充分证明了和平共处五项基本原则是符合国际潮流的，并为我国社会主义建设争取了良好的国际环境。

通过学生自主探究“我国的外交成就”，使其正确认识我国的外交活动、外交政策的基本立场、基本目标、基本准则、基本立足点、基本国策，增强民族自尊心、自信心与自豪感，树立社会主义国家观念。

探究内容：

二十世纪至今中美、中俄、中日、中国与欧盟的外交关系分析表

有条件的可组织学生观看影片《周恩来外交风云》、《共和国外交风云》；学生按兴趣进行分组活动，并由学生代表在教授到相关知识点时发表本组的探究结果及看法、建议等。

对教师的建议：

协助学生进行分组指导学生对收集到的有关资料进行整理、撰写心得体会或调查报告。

评价标准：

1、学生是否对探究内容感兴趣，是否能独立完成探究内容，并在活动中与同学合作，积极参与调查与讨论。

2、是否能有目的地收集资料，提出有事实依据的见解。

3、是否能较完整地整理、归纳探究成果。

4、是否能运用已有的知识对探究中发现、出现的问题表达自己的想法。

5、是否能从自己的生活实际出发提出解决问题的具体措施、建议。