幼儿园小班社会教案爱清洁的小猫.docx
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幼儿园小班社会教案爱清洁的小猫
爱清洁的小猫
目标：
使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。
准备：
认识卫生间的有关标志和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：
关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
过程：
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：
不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
建议：
1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。
如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。
3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。
动物乐园小班主题活动设计
动物乐园 ——小班主题活动设计
东平中心幼儿园 郭秀明
设计意图：
小班幼儿喜欢动物，他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，跟它们说悄悄话，愿意亲近小动物。
鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。
活动准备：
1.材料准备：
（1）萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干，实物米、油画棒若干。
（2）动物娃娃图片若干；天线宝宝玩具一个。
（3）观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。
（4）电视机、DVD影碟机各一台；相关磁带、VCD光盘各一盒。
（5）区域活动材料：
表演区：
各种动物头饰、道具若干。
音乐区：
提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。
美工区：
提供手工纸、橡皮泥等。
2.知识准备：
幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。
3.“班级动物乐园”活动环境的创设。
活动要求：
1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。
2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。
3.喜欢扮演各种小动物进行表演。
4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
活动预设：
一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物
1.带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。
刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么？
2.让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：
你看到了什么动物？
它们长的怎么样？
（预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片；观察角提供相应的动物图片、动物玩具；自然角：
饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等）
二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类
1.涂色游戏：
请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。
2.分类活动：
喂养小动物。
请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。
如：
小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。
3.幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。
三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演
1.音乐游戏：
小动物的叫声。
游戏规则：
幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。
2.幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。
3.随机教育：
小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。
在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。
活动延伸：
（1）亲子活动：
让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。
（2）表演区：
提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。
教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。
（3）语言区：
提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。
（4）美工区：
提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。
让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。
各种各样的盒子（科学）
活动目标：
1、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。
2、会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。
3、增强环保意识，能利废利旧参加游戏活动，提高跳跃能力。
活动准备：
各种各样的盒子若干（包括泡沐盒、纸盒、木盒、铁盒）；分类架三只
活动过程：
一、认识各种各样的盒子
1、师：
小朋友你们看，这里都是什么呀？
（盒子）那这些盒子叫什么名字？
是什么样子的？
请小朋友边看边讲。
（探索一）
2、幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。
（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。
）
3、个别幼儿回答。
4、教师小结：
小朋友真会动脑筋。
知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样的呢？
可以用两种盒子进行比较。
（探索二）
5、幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大小、颜色、质地、盒盖、用途）进行比较。
6、个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。
7、教师小结：
大家讲得非常好！
盒子与盒子相比，各不相同。
有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。
种类真不少。
就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。
这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。
下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？
下面就以小组为单位，先讨论，再分类。
要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。
二、学习按盒子的一个共同特征进行分类
1、幼儿分组分类
2、提问：
你们一组按什么来分的？
你还会怎么分？
三、增强环保意识，能运用盒子开展游戏
1、师：
盒子到底有什么用？
盒子是我们的好朋友，我们处处都要用到盒子。
可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。
我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢？
（讨论）
2、
幼儿大胆想象、大胆讲述（做装饰品：
小动物头饰、家用电器、机器人；玩游戏）
3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。
要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。
小班数学教案：
神奇的魔术师（圆形方形三角形）
活动目标：
复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
活动准备：
魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。
活动过程：
（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：
“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。
（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
提问：
（1）我变出了什么？
（2）三角形有几条边？
（伸出手点数）
（3）你见过什么东西是三角形形状的？
2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。
（二）进行游戏：
图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
师：
我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？
2、变出“图形妈妈”
（1）师：
图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？
妈妈在哪呢？
看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）
图形妈妈：
我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？
（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：
我在这里）
（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。
“图形妈妈”：
今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？
（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）
介绍规则：
孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。
（三）结束：
师：
孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？
请娃娃们到外面看一看。
（带幼儿到户外）
“图形妈妈”：
孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。
（幼儿自取和自己形状相同的物品）
小班科学活动能干的小嘴巴
设计意图：
小班孩子对自己的五官还不是很了解，我们成人要给孩子们一个正确的概念，让孩子们认识自己的五官，了解自己的五官。
一次看一个电视节目，主持人准备了各种味道的水让一对夫妻喝，另一对看他们喝水后的表情猜出一种味道，通过此节目，我想到了以这种游戏的方法让孩子们用舌头来尝味道从而对小嘴巴的用途有进一步的了解，因此设计了这节科学活动，让孩子们通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对我们的嘴巴有更好的了解。
活动目标：
1、 乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、 学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
活动准备：
1、 知识经验的准备：
幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备：
五种味道的水：
甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。
活动过程：
一、游戏导入：
《捏拢放开》，导出活动
评析：
在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：
了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。
评析：
小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。
在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作：
用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析：
在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。
由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。
并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏：
《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。
评析：
此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结：
我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。
我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？
活动延伸：
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如：
饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
活动反思：
在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。
开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。
孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。
在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。
在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。
通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。
[幼儿园教案网]
游戏：
《看表情猜味道》
幼儿操作
探索了解
幼儿园小班健康活动：
快乐的小海豚
主要领域
健康
活动目标
相关领域
社会、语言
?
体验洁净的水给人带来的愉悦
?
愿意亲近水，喜欢玩水
?
学习小海豚保护环境的行为
主要形式
集体
时间安排
一课时，15分钟
重点难点
?
重点：
体验洁净的水给人带来的愉悦
?
难点：
在水中动作协调，保持平衡
活动准备
?
经验准备：
有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性
?
物质准备：
游泳池水深至幼儿大腿处；雪花片、毛巾
拖鞋、录音机、磁带
【活动过程】
一、扮演角色，活动身体，享受空气浴
1．幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：
“我是小海豚，生来会游泳。
伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。
我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。
”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。
（反复2―3遍）
2．适应水温。
二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴
1．幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。
2．教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。
如：
“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、 “变成乌龟爬爬爬”、 “变成小兔跳跳跳”等。
3．重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
4．游戏“清理垃圾”。
录音机播放：
“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!
”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：
“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!
”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。
三、游戏结束，放松身体，享受日光浴
1．坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：
“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。
”
2．幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
【延伸活动】
请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。
【活动评析】
一、设计意图
根据小班幼儿的年龄特点，本活动采用游戏的形式，引导幼儿主动地活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
让幼儿在老师有计划地引导下放开玩，并在玩中了解到：
水能给我们带来这么多的快乐，我们更应好好爱护水，不能浪费水源。
同时，也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。
在环节安排上，我先采取简单、自由的玩法，在循序渐进地开展有情节的游戏，使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用。
二、效果分析
教师在活动中，因材施教，分层指导，让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具，在集体活动中还进行分组练习，科学地调整活动量，使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。
在活动中老师自编的儿歌，琅琅上口，生动形象，不但活跃了课堂气氛，也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏，这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。
在活动中配上形象的音响效果，使幼儿玩得十分投入，环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。
小班美术活动：
好吃的火锅
活动目标：
1、体验自制火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。
2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。
活动准备：
1、教具：
“好吃的火锅”多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。
2、学具：
幼儿人手一份纸制“小火锅”，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：
虾、螃蟹等。
活动过程：
一、 说火锅：
1、教师（头戴厨师帽、身穿围裙）：
宝宝们，你们好！
我是“好吃点”火锅城的厨师——金金。
欢迎你们来到火锅城。
2、教师：
宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！
那火锅里有什么好吃的东西呢？
（教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。
）
总结：
原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！
二、 涮火锅
1、师幼共同讨论涮火锅的步骤：
（1） 教师出示“火锅锅子”。
教师：
今天我们的火锅城开业啦！
瞧，这是什么呀？
（火锅）
（2）根据幼儿的回答在火锅内放入相应的“荤菜”和“蔬菜”。
教师：
哈哈，现在我要开始做火锅啦！
先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。
我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！
那还能放些什么呢？
（请1-2名幼儿说说画画）
（3）重点讨论方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：
上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。
小结：
原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！
2、教师：
那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？
我们的火锅城刚刚开业，东西都很优惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！
宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。
可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。
不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！
另外，金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾，喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦！
三、尝火锅
1、 师：
好吃的东西放好了吗？
让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！
（鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏：
模拟沸腾的声音，“咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！
）
2、哇，好香啊！
这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！
可是没有筷子怎么办呀？
让我们变出一双小筷子吧！
小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？
让哦我们呢赶快尝一尝吧！
尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。
哇，味道好极了！
3、还想尝尝锅里的汤呢！
让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？
真鲜呀！
4、分享
那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？
把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！
5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！
宝宝们，快来用纸巾擦擦。
（每人送一块纸巾）
6、结束
宝宝们今天吃得开心吗？
欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！
我会自己冲饮料
一设计思路：
生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。
冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。
但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。
本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。
如：
观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。
二目标：
1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、培养幼儿的动手兴趣。
三准备：
1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。
2，请家长在家中冲饮料时让幼儿观察
四过程：
一、关于饮料的讨论：
1、教师：
夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？
2、教师（出示一杯白开水）问：
这是什么？
你们喝过吗？
儿品尝白开水后回答）什么味道？
有没有喝过有味道的水呢？
二、回忆生活经验：
1，你们喝过那些用水冲的饮料？
是谁冲的？
2，谁会自己冲饮料？
怎样冲饮料？
3，介绍今天老师准备的固体饮料。
三、幼儿冲饮品尝
1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。
在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问：
①你的饮料是怎样冲的？
（冲饮方法）
②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？
（分开提问）
③杯底的固体饮料怎么不见了④如果固体饮料融化不了怎么办？
⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？
教师示范一种正确的冲饮方法。
3、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。
（建议换一种饮料冲饮）
四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。
而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。
五、延伸活动
请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。
没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
小班第一周教育活动方案（周二）
小班第一周教育活动方案（周二）――高高兴兴上幼儿园
上午活动：
晨间活动：
学玩桌面玩具。
晨会：
（谈话）我是小班小朋友。
活动之二：
《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。
3、学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动准备：
玩具若干。
活动重、难点：
学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：
1、稳定幼儿情绪：
让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、礼貌教育：
师：
“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？
那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？
”
幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、学习正确入厕、洗手的方法：
（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
（2）洗手：
“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。
”
4、幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。
放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
下午活动：
活动之一：
《认识我们的老师》
活动目标：
1.稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。
2.熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。
活动准备：
1.各种桌面玩具。
2.熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。
活动过程：
1.稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。
2.幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。
3.引导幼儿观察班级环境。
（1）了解厕所位置。
（2）知道午睡室在哪，是干什么的？
4.表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
活动活动之二：
带幼儿到草坪上学玩玩具。
小班综合活动动物服务中心
综合活动：
动物服务中心
活动目标：
1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；
2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；
3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：
1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；
2、问题图片三张（图一：
工地停电；图二：
果园果子熟了；图三：
帽子掉在水中）；
3、玩具电话机一部，录音磁带；
4、课前了解动物的特征及生活习性。
活动过程：
一、 导入课题，引起兴趣。
1、教师提问：
你喜欢什么动物？
为什么？
2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。
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