牛津小学英语5B全册教案2.docx
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牛津小学英语5B全册教案2
牛津小学英语B全册教案2
issing?
让学生看图后猜单词。
2Thestudentsreadtherdstgether
3Suupthenprnuniatin
4Presentthephnetisblandreadaftertheteaher
Readthesentene
FAssignher
ReadthedialguefPartEandtrtatutit
2aeanedialgue
3DtheexeriseftheExeriseB
Unit4AnEnglishfriend
Perid1
教学目标：
1Fursills:
fasthigh,Deshe/she…?
es,hedes
N,hedesn’t
2Threesills:
spealudl,runfast,uphigh,dane
beautifull,alarefull,sitquietl
3RequiretheSstusevandadvprperlinaertain
situatin
教学内容和过程：
Aaringup
Singasng
2Freetal
BPreparatin
Greetings
2Singasng“enandinintthegaes”
Presentatinandpratie
uphigh
aN,let’sdseexeriseSunriseaveurars
ShaeurbdStandupuphighetRunfast
bAsastudenttuphigh
Readinpairs
2runfast
aLet’sat!
Runfast!
bReadinpairs!
3spealudl
aIsaudfast→runludl→spea
bPut“spealudl”ntheBbandreadludl
usasdrludlsingludl
4Teahdanebeautifull,alarefull,sitquietlinthe
saea
Listentthetapeandreadafterthetape
6Handuttheardstsestudents,asthetherst
guess
7ShSssephtsandtalabuttheDesherunfast?
es,hedesN,hedesn’tAsSstrtsa“Deshe…?
”
8Talabutthepitureinpair
9aeadialgueandatit
Dnslidatin
Dasurve
Perid2
一、时目标：
Fursills:
ane-ail,bus,tn,age,usuall,hat
dessheusualld?
He/sheusuall…
2Threesills:
I’bus,e’rethesaeage
3Requirethestudentstreadandatthedialgue
二、教学过程：
AFreetal
BPreparatin
3Dseexerise!
4Talabutthephts
Presentatinandpratie
hatdeshe/sheusuall…?
He/sheusuall…
ahatduusualld?
Iusuallplaftballhatdes
heusualld?
Heusuall…
bReadingandpratie
2Latthepitureandtalabutit
E-ail,surftheInternet,bus
hat’sangBingding?
IshesurfingtheInternet?
He’sbus
dtn,age
Duliveintheit?
N,I’inasalltnAreu
telve?
es,IaAndu?
I’telve,tu’reinthe
saeage
3Listentthetape,anserthequestin
dDesangBing’sfriendliveinLndn?
eHldishisfriend?
fDesheusuallplaftball?
gDesheplaell?
4Iitate!
Pratieingrups
Dnslidatin
6Atthedialgue
7Talabuturnfriends
Perid3
一、时目标：
1进一步掌握本单元所学的动词词组
2进一步掌握句型“hatdes…usualld…?
”“He/Sheusuall…”
能用该句型询问他人日常生活规律
3通过本学习能灵活区别运用D…?
es,…d/N,…dn’t．
Des…?
es,…des/N,…desn’t．
二、教学内容和过程：
ASaarhe
BRevisin
Preseatatin1
T:
IusuallreadEnglishbsandathTVnSundas
brtherusualldeshisher…
parentsusuall…
D
Preseatatin2
\Dasurveingrup
S1:
hatduusuall…?
S2:
Iusuall…
S1:
hatd…
S3:
I…
2\Ashrtpassageabuturlassates
egSA:
Exusee,Bhatdesusualld…
SB:
Sheusuall…
SA:
DesD…?
SB:
es,…/N,…
ELandread
1Latthepitures
2Listentthetape,thenrepeat
3Trtsa
4Desribe
Use:
Hegestshl…
Hehas…
Helies…
FAssignher
回顾本单元所学的词组，单词，试默
2用所学的句型描述你同学的日常生活，兴趣爱好
提示：
gtshlatseven
havesixlessnseverda
havelunhat11:
10
liesinging
…
Perid4
一、时目标：
1通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的动词词组
2能熟练地在情景中运用本单元所学的句型及日常交际用语
3能进一步掌握句型Des…?
es,…des/N,…desn≈aute;t．并能用hatdes…usuall
d…?
询问他人日常生活规律
4．能初步了解字母u在单词中的读音
二、教学内容和过程：
AFreetalandrevisin
T:
IusuallgshppingnSaturdasandSundas
Duusuall…?
S1:
es,Id/N,Idn’t
IusuallplahessnSaturdas
T:
DesurtherrnSaturdasandSundas?
S1:
es,shedes
T:
hatdesurfatherusualldintheevening?
S1:
HeusuallathesTVandreadsnespapers
…
BSatherhes
Plaagae
游戏目的：
复习所学的动词词组并进行扩展，灵活运用
游戏方法：
师说一副词，生做各种动作
egr/laugh/sing
u’reright/great!
做错的：
u’rerng
I’srr
DReadandat
3Latthepitures,readafterthetapeinrles
4hange
Trtasandanser
鼓励学生说，不一定要全面，完整，说一两句也行，还可以用自己的话说。
EListenandrepeat
6Tritesserdsntheblabardruseseards
iththerds
7Readtgetherrassenetread
3将单元按读音归类
[u:
][A]
4Latthepiture,desribeitthensa“Thepuppetups
andrunsinthebus”
egT:
hat’sthis?
Ss:
It’sapuppet
T:
hereisit?
Isitinthebx?
Isitinthebx?
Ss:
…
her
能熟练表演本对话
2模仿PartA并结合重点句型自编对话（分小组进行）
Trtriteasallpassage
UnitRevieandhe
Perid1
一教学目标及重难点
复习及巩固动词与副词的搭配
2复习问句eshe/she…？
es,he/shedesN,he/shedesn’t
三教学内容及过程
Step1Revisin
Greetings
2Freetal
）Duhaveanhbbies?
2）Dulie…？
3）Deshe/she…？
4）hatdeshe/sheusualld…？
Step2L,readandrite
Shthepituresandanserquestins
）hatdesthegirl/bd?
2）dhe/she…？
2Readthesentenesandfillintheblan
3hetheansers
4Shthepituresandanserquestins
）DesissLilieeepinggldfish?
2）DesrBlalieaingdelships?
3）DesrsBrnlieing?
4）DesrGreenlielletingstaps?
Step3Landrite
ShthepituresfPartB
2Talabutthepitures
3Divide8grupsandaedialgues
4heut
Step4nslidatin
Assignher:
FinishPartAandB
Readitandreiteit
Perid2
一．教学目标
．能熟练运用“打电话”及程的日常用语
2．能正确掌握lie+ding的形式
二．教学过程
Step1Revisin
Greetings
2Freetal
aIspeat…?
Thisis…speaing
Iasrrthearthat
Seeusn
Srr,rngnuber
Step2Lreadandpletefpart
Shthepitureanddesribethedialgue
2aeadialgueinpairs
3heut
4Plaagae:
aefriends
Shthepiturefpart2
6aeadialgueinpairs
7heut
Step3nslidatin
Assignher:
finishpart
2Reiteit
UnitRevieandhe
时：
本单元共3时本为第3时
教学目标
．通过复习，能熟练地掌握1-4单元所学的单词。
2．能教熟练地在情景中运用1-4单元所学的句型和日常交际用语。
二．教学重点
．能熟练地掌握1-4单元所学单词
2．能综合运用1-4单元所学的句型和日常交际用语。
3．能初步改编或扩充1-4单元所学的对话。
三．教学难点
培养学生综合运用语言的能力。
四．教学过程：
Step1Revisin
Greetings
2aring—up
3Freetal
）Duhaveanhbbies?
2）hatdulie?
Ilie…
3）hatduusualld?
4）hatdeshe/sheusualld?
He/sheusuall…xb1
Step2Landtal
Gae“DandGuess”
Thea:
根据动作猜词组给名词快速说词组
2ShthepiturefpartD
）指导学生观察图片。
2）
3Ardingthedeltaeanedialgue
4heut
Step3nslidatin
Assignher:
aeanedialgueandriteitdn
Unit6
AtaPElessn
教学要求：
能正确听读、辨认字母组合ai,a在单词中读音。
2
正确掌握四会词汇tie,left,right,stp,tuh,anar,ahead,a
leg,aft
3
熟练运用日常交际用语StandinalineLet’sdseexeriseN,
listenarefull
upupanddnDthis…ties
N,standupeverbd
4
正确掌握四会句型Put…n
Tuh…ith…Allright
能熟练演唱歌曲：
Dseexeriseithe
教学重、难点：
正确掌握四会句型。
2
熟练灵活运用日常交际用语。
3
综合运用日常交际用语。
TheFirstPerid
一、教学内容：
BUnit6A部分ReadandSa
二、教学目标：
四会掌握人体部位：
ar,hand,
ft,leg
2
熟练运用日常交际用语：
Tuh…ith…
三、教学过程：
A
rganizatin
Greetings
T:
Gdrning,bsandgirls
Ss:
Gdrning,issZhang
2
Let’ssingasng学生听录音跟唱英语歌曲hatareuding?
B
Revisin复习
Let’sspeaEnglish
T:
hat’surnae?
Ss:
naeis…
T:
hatareuding?
Ss:
I’reading…
T:
Areuplaingbasetball?
Ss:
es,Ia
T:
Desheplaell?
Ss:
es,hedes
T:
DesrBlalieaingdelships?
Ss:
es,hedes
T:
DesrsBrnlieing?
Ss:
es,shedes
2
Let’sat
T:
创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:
Standup
up,please…
Tuhurnse…
学生模仿做。
Presentatin新授
人体部位名称。
Thepartsfthebd
2
T投影图片，由旧引新（T注音标，请学生试拼读）
3
ar,hand,leg,ft
4
学生集体升降调朗读。
T指投影：
T:
Tuhurnseithurhand
学生理解后，T板书。
6
学生集体朗读。
D
Pratie练习
T指投影图片，请同学快速说出人体部位。
2
男女竞赛，争说人体部位。
3
在熟练具体部位名称后，运用句型练习。
4
T发命令，学生作动作，练习数组。
T:
Tuhurftithurhands
学生模仿教师，互相发命令。
6
Talinpairs同桌发命令。
E
nslidatins:
请学生个别发命令，作动作。
2
T投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。
3
听录音，跟读B部分。
4
总结：
要求同学们熟练运用日常交际用语：
Tuh…ith…
四会掌握人体部位。
Her：
pthenerds
Draaanandritethenaefeahpart
The
Send
Perid
一．教学目标：
、学会单词、tie,left,right,stp,tuh
2、学会词组Put…n…Tuh…ith…All
right
3
正确运用日常交际用语：
Standinaline
Let’sdseexerises
N,listenarefull
upupanddn
Dthis…ties…
N,standup,everbd!
三、教学重、难点：
掌握指令性动词短语
五、教学过程：
A
rganizatin
．Greetings
T:
Gdrning/afternn,bsandgirls
Ss:
Gdrning/afternn,issZhang
2Let’ssingasng学生听录音跟读唱英语歌曲eandane!
B
Revisin复习
Let’sspeaEnglish
T:
h’snduttda?
Ss:
a
T:
Iseverneheretda?
Ss:
es,eareallhere
T:
hatdulie?
Ss:
Ilie…
T:
Duliebananas?
Ss:
esId
T:
hatdaisittda?
Ss:
It’s…
T:
hatlessnsduhaveintherning?
Ss:
ehave…
T:
hatsubetdulie?
Ss:
Ilie…
2Let’sat:
请两组同学站起来表演
T:
创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:
Put…n…,please…
Tuhurees…
学生模仿做。
Presentatin新授
T投影图片：
ataPElessn
创建情境，让学生理解，在一节体育上。
T板书，学生集体朗读。
2T创设两个情境：
让学生理解。
Standinaline,please
Puturfeettgether
upupanddntenties
Puturhandsnurheadandturnleftandright
Dthistenties
D
Pratie练习
．T板书以上情境句型→四会单词
T注音，学生集体朗读。
2．学生集体朗读四会句型。
3．T发命令学生作动作。
4．Talinpairs
同桌互相发命令。
．同桌互相发命令。
Her：
．抄写句型、单词各三遍。
2．跟读本B部分
The
Third
Perid
一、教学目标：
四会单词：
tie,left,right,stp,tuh
2
四会句型：
Put…n…
Tuh…ith…
All
right
3日常交际用语：
Standinaline
Let’sdseexerises
N,listenarefull
upupanddn
Dthis…ties…
N,standup,everbd!
掌握句型：
Tuh…ith…
All
right
二、教学重、难点：
熟练运用日常交际用语。
2
综合熟练运用日常交际用语。
五、教学过程：
A
Greetings
T:
Gdrning/afternn,bsandgirls
Ss:
Gdrning/afternn,issZhang
2．Let’ssingasng学生听录音跟读唱英语歌曲eandane!
B
Revisins
Let’sspeaEnglish
T:
h’snduttda?
Ss:
Ia
T:
Iseverneheretda?
Ss:
es,eareallhere
T:
hatdulie?
SsIlie…
T:
Duliebananas?
Ss:
es,Id
T:
hatdaisittda?
Ss:
It’s…
T:
hatlessnsduhaveintherning?
Ss:
ehave…
T:
hatsubetdulie?
Ss:
Ilie…
2Let’sat:
请两组同学站起来表演
T:
创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:
Put…n…,please…
Tuhurees…
学生模仿做。
Presentatin新授
投影图片：
ataPElessn
T发命令，请同学作动作。
2
再投影另外两个情境的图片。
（1）LienurbaPuturneestgether
Bendurneesveurlegsttheleft,thenvetthe
right
（2）liftupurleftlegandtuhitithurrighthand
2学生理解后，集体朗读后。
D
Pratie练习
发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。
2个别领读。
3Talinpairs
4学生发命令作动作。
E
nslidatin
T投影后，整节PE，让学生试听录音。
2
看图片，请学生跟读录音。
3
请学生分片段表演。
4
总结：
要求学生熟练运用日常交际用语。
六、布置作业：
听录音跟读二十分钟。
2
抄写部分的句型两遍
The
Furth
Perid
一、教学内容：
L,readandplete
掌握四会词汇：
Tuh…ith…
2学习人体部分名称。
二、教学目标：
正确掌握人体部位名称。
2
熟练运用四会句型。
三、教学重、难点：
正确掌握四会单词、句型。
2．熟练运用日常交际用语。
3．综合灵活熟练运用日常交际用语。
4．熟练运用四会句型。
四、前准备：
．准备录音机和本的磁带。
2．准备D部分的投影片。
3．准备本的单词卡片。
4．前写好本的题BUnit6D部分L,readandplete
五、教学过程
A
rganizatin组织教学
Greetings
T:
Gdrning/afternn,bsandgirls
Ss:
Gdrning/afternn,issZhang
2．Let’ssingasng学生听录音跟读唱英语歌曲Taets
B
Revisin复习
．Let’sspeaEnglish
T:
h’snduttda?
Ss:
Ia
升级会员 