5年级语文14单元练习.docx

5年级语文14单元练习.docx

《5年级语文14单元练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5年级语文14单元练习.docx（142页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5年级语文14单元练习

　　人教版五年级上册语文题库（1-4单元）

　　参考目录

　　《窃读记》习题以及答案-------------------------------------1-10

　　《小苗与大树的对话》习题以及答案--------------------------------------10-18

　　《走遍天下书为侣》习题以及答案----------------------------------------19-23

　　《我的“长生果”》习题以及答案----------------------------------------23-27

　　单元作文----------------------------------------------------------------------27--32

　　第一单元测试题（3套）-----------------------------------------------27-32

　　《古诗词三首》习题以及答案-------------------------------------------41-47

　　《梅花魂》习题以及答案--------------------------------------------47--51

　　《梅花雨》习题以及答案-------------------------------------------------52---55

　　《小桥流水人家》习题以及答案-------------------------------------------------55—59

　　单元作文--------------------------------------------------------------59--62

　　第二单元测试题（3套）-------------------------------------------62---72

　　《鲸》习题以及答案----------------------------------------------------73--78

　　《新型的玻璃》习题以及答案---------------------------------------------------78-83

　　《假如没有灰尘》习题以及答案----------------------------------------------------83--88

　　口语交际以及作文-----------------------------------------------------88----95

　　第三单元测试题（3套）-------------------------------------------95---105

　　《钓鱼的启示》习题以及答案--------------------------------------------------105-115

　　《落花生》习题以及答案-----------------------------------------------------115--116

　　《通往广场的路不止一条》习题以及答案--------------------------------------------------116--119

　　《珍珠鸟》习题以及答案----------------------------------------------------------119---125

　　单元作文-----------------------------------------------------------------------125--131

　　第四单元测试题（3套）-------------------------------------------132-146

　　五年级上册《窃读记》教学题库

　　知识点

1.窃读记

1．本文是按照“窃读”经过的顺序为线索，同时还插入两个场景描写。

2．层次：

（1）   放学后，到书店。

（2）   窃读经历

（3）   夜晚降临，轻松回家。

3．自语式独白是心理描写的一种表达方式。

　　A类型

　　一　、我能区分这些形近字，而且还会组词。

　　抄（）锅（）碗（）梭（）

　　炒（）窝（）婉（）酸（）

　　二、　我也能照样子把句子写得更简洁。

　　例：

我依依不舍地离开了美丽的家乡。

　　我离开了家乡。

　　1.我舒舒服服地坐在松软的沙发上。

　　__________________________________

　　2.我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

　　__________________________________

　　三、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。

　　因为……所以……虽然……但是……如果……就……

　　1.（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书。

　　2.（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书。

　　四、填空

　　1、课文以_______为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了__________________________________.

　　2、“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”这句话我是这样理解的__________________________________________________________

　　___________________________________。

　　3、我能写几条读书的名言。

　　__________________________________

　　__________________________________

　　答案参考

　　一　、我能区分这些形近字，而且还会组词。

　　抄（抄写）锅（铁锅）碗（饭碗）梭（穿梭）

　　炒（炒菜）窝（窝里）婉（婉约）酸（心酸）

　　二、　我也能照样子把句子写得更简洁。

　　例：

我依依不舍地离开了美丽的家乡。

　　我离开了家乡。

　　1.我舒舒服服地坐在松软的沙发上。

　　__我坐在沙发上________________________________

　　2.我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

　　__眼睛寻找书________________________________

　　三、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。

　　因为……所以……虽然……但是……如果……就……

　　1.（如果）口袋里有很多钱，我（就）能买很多我喜欢的书。

　　2.（因为）口袋里没有多少钱，（所以）我不能买我喜欢的书。

　　四、填空

　　1、课文以__窃读_____为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了___作者对知识的渴望_______________________________.

　　2、“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”这句话我是这样理解的__________我们除了有物质需要外，也需要有精神需求__

　　3、我能写几条读书的名言。

　　1.读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。

　　---------迪卡儿

　　2.一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。

　　----------------凯保证勒

　　3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。

----------------培根

　　五年级上册《窃读记》教学题库

　　B类型

　　一、在括号中填入读“jù”的字。

　　（）怕（）体（）离相（）

　　语（）戏（）抗（）

　　二、给下列生字换个偏旁，再组词。

　　例：

炒（炒菜）妙（奇妙）

　　撑（）——（）柜（）——（）

　　锅（）——（）酸（）——（）

　　三、从课文中选择合适的词语填入括号中。

　　看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟（）地关掉电视做作业去了。

　　忙碌了一天，我早已是（），一到家就迫不及待地找好吃的。

　　文文经常（）那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了。

　　四、读读下面的名言，说说自己的收获。

　　1.读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。

　　---------迪卡儿

　　2.一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。

　　----------------凯保证勒

　　3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。

----------------培根

　　五、作者童年时代买不起书，便每日去书店窃读。

她觉得书是香的，读书是甜的。

找一找，课文中哪些地方最能体现“我”喜爱读书?

　　六、向同学介绍你最近读的书，以及读书后的感受。

　　七、阅读。

　　“煮书”

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢?

　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：

“书怎么可以煮呢?

书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?

”

　　爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?

煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”

　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代大诗人杜甫吧?

他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

所以，他做起诗来就感到得心应手了。

他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很.难把语文学好。

”

　　“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?

’

　　“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!

这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?

”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!

　　◆从短文中画出使“我”感到奇怪的问题。

　　◆“我”认为“煮书”，爷爷说的“煮书”是指，“煮书”的好处是。

　　◆你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的?

　　八、读读下面的两句话，体会表示动作的词语的用法，然后用这些词语写几句话。

　　转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。

　　我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

　　B类参考答案

　　一、在括号中填入读“jù”的字。

　　（惧）怕（具）体（距）离相（聚）

　　语（句）戏（剧）抗（拒）

　　二、给下列生字换个偏旁，再组词。

　　例：

炒（炒菜）妙（奇妙）柜（柜子）——（拒绝）

　　锅（铁锅）——（漩涡）酸（心酸）——（英俊）

　　三、从课文中选择合适的词语填入括号中。

　　看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟（赶忙）地关掉电视做作业去了。

　　忙碌了一天，我早已是（饥肠辘辘），一到家就迫不及待地找好吃的。

　　文文经常（光顾）那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了。

　　四、读读下面的名言，说说自己的收获。

　　1.读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。

　　---------迪卡儿

　　2.一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。

　　----------------凯保证勒

　　3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。

----------------培根

　　五、作者童年时代买不起书，便每日去书店窃读。

她觉得书是香的，读书是甜的。

找一找，课文中哪些地方最能体现“我”喜爱读书?

　　六、向同学介绍你最近读的书，以及读书后的感受。

　　答案略

　　七、阅读。

　　“煮书”

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢?

　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：

“书怎么可以煮呢?

书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?

”

　　爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?

煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”

　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代大诗人杜甫吧?

他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

所以，他做起诗来就感到得心应手了。

他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很.难把语文学好。

”

　　“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?

’

　　“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!

这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?

”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!

　　◆从短文中画出使“我”感到奇怪的问题。

　　◆“我”认为“煮书”是放在锅里煮，爷爷说的“煮书”是指把书读透，“煮书”的好处是体读书写王章容易多了。

　　◆你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的?

　　多读书才能写出文质兼美的文章

　　八、读读下面的两句话，体会表示动作的词语的用法，然后用这些词语写几句话。

　　转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。

　　我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

　　答案略

　　五年级上册《窃读记》教学题库

　　C类型

　　窃读记

　　基础训练

　　一、看拼音，写词语。

　　qièdúchǎocàiɡuōsháozīwèijùpà

　　（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）

　　chōnɡzúwūyánzhīchēnɡshūɡuì

　　（　　）　（　　）　（　　）（　　）

　　二、给下列加粗字选择正确的诗音，打“√”。

　　1.腋下（yè　yì）　　　2.贪婪（nán　lán）

　　3.饥肠辘辘（lù　lǔ）

　　三、写出下列词语的近义词。

　　适宜——（　　）　惧怕——（　　）　急切——（　　）

　　果然——（　　）　暂时——（　　）　麻木——（　　）

　　鼓励——（　　）　智慧——（　　）

　　四、将下列搭配合适的词语用线连起来。

　　细细地　　　　　　思考

　　苦苦地　　　　　　品味

　　知趣地　　　　　　寻找

　　认真地　　　　　　起开

　　急切地　　　　　　支撑

　　五、用“——”画出下面各组中不属于同一类的词语。

　　1.济公转　　西游记　　水浒传　　闲书　　刘胡兰小传

　　2.汉族　　　民族　　　回族　　　苗族　　壮族

　　3.春天　　　夏天　　　秋天　　　每天　　冬天

　　4.列式　　　计算　　　审题　　　答案　　验算

　　六、填空。

　　1.我　　　　　进店门，暗喜没人注意。

我　　　　　起脚尖，从大人的腋下　　　　　过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算　　　　　到里边来了。

　　所填的是表示　　　　的词，写出了书店的　　　　，更表现了　　　　。

　　2.急忙打开书，一页，两页，我　　　　　　　　，贪婪地读着。

　　这句话用　　　　　比喻　　　　　，写出了　　　　　　。

　　3.“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!

”

　　“吃饭长大”指的是　　　　　　　　　　　　　　，

　　“读书长大”则是指　　　　　　　　　　　　　　。

　　综合应用

　　七、课内阅读。

　　我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

　　1.这段话共有　　　　句。

　　2.这段话主要讲了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　3.解释下列词语。

（1）光顾：

（2）隐藏：

　　4.“我”为什么喜欢到顾客多的书店?

　　八、课外阅读。

　　俄国化学家布特列罗夫，在少年时代就热爱化学。

除阅读化学图书以外，他还经常做化学实验。

他12岁那年，有一次在宿舍做实验时，突然发生爆炸，烧坏了同学们的被褥，于是受到学校的惩罚，被单独关在一间房子里，老师不让他上课。

学校把一块写着“伟大的化学家”的木牌子挂在他的胸前，以此来讽刺和挖苦他，让他感到难堪。

可是这种讽刺性的惩罚，不但没有动摇他研究化学的决心，反而更磨练了他坚强的意志，使他以后发奋学习，努力做实验。

在他33岁的时候，终于揭开了“有机化合物结构”这个谜，成为真正的化学家。

布特列罗夫风趣地说：

“20年前，化学家这个称号是对我的惩罚，而现在这个称号，才是对我真正的评价。

”

　　1.用“‖”把短文分为三层。

　　2.给短文拟定一个恰当的题目：

　　3.写出下列各词的近义词。

　　热爱——（　　　）　　　实验——（　　　）

　　坚强——（　　　）　　　惩罚——（　　　）

　　4.用“不但……反而……”造句。

　　5.短文主要写了　　　　　　　　　，赞扬了　　　　　　　　的精神。

　　拓展提升

　　九、写出两句关于读书的名言或警句。

　　十、找一找在历史上和现实生活中，像林海音这样热爱读书的故事，读一读有关的书籍，想一想怎样向他们学习。

　　参考答案：

　　一、窃读　　炒菜　　锅勺　　滋味　　惧怕　　充足　　屋檐　　支撑　　书柜

　　五、1.闲书　　2.民族　　3.每天　　4.答案

　　七、1.4　　3.

（1）敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客。

（2）藏起来不让发现。

　　八、2.示例：

伟大的化学家　　3.酷爱　　试验　　顽强　　处罚

　　九、示例：

1.读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

　　2.书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）

　　3.读一本好书，就是和许多高尚的人说话。

（笛卡儿）

　　五年级语文上册《小苗与大树的对话》题库

　　知识点

2.小苗与大树的对话

对话形式的访谈录（第一次出现）

　　A类型

　　小苗与大树的对话

　　1、读拼音，写词语。

　　cǎifǎngshuǐhǔzhuànpiānkēwénlǐguàntōng

　　（）（）（）（）

　　gǔlìlülínhǎohàncéngjīnggǔnguālànshú

　　（）（）（）（）

　　2.请在正确读音下边打“√”

　　爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴（xìngxīng）趣的就是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（xǔhǔ）传（chuánzhuàn）》里绿（lülù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。

　　3.根据课文内容填空，再回答问题。

　　最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养、的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个。

三贯通，这才是21世纪的青年。

　　“三贯通，这才是21世纪的青年。

”如何理解?

　　4.扩展练习

　　古人云：

“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。

我想这样说“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。

”请你用这样的句式表达对阅读的感受。

　　5.向大家推荐自己读过的好书。

　　A类型参考答案

　　小苗与大树的对话

　　1、读拼音，写词语。

　　cǎifǎngshuǐhǔzhuànpiānkēwénlǐguàntōng

　　（采访）（水浒传）（偏科）（文理贯通）

　　gǔlìlülínhǎohàncéngjīnggǔnguālànshú

　　（鼓励）（绿林好汉）（曾经）（滚瓜烂熟）

　　2.请在正确读音下边打“√”

　　爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴（xìngxīng）趣的就是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（xǔhǔ）传（chuánzhuàn）》里绿（lülù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。

　　3.根据课文内容填空，再回答问题。

　　最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

　　“三贯通，这才是21世纪的青年。

”如何理解?

　　只有博学多闻，才能肩负起建设国家的重任

　　4.扩展练习

　　古人云：

“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。

我想这样说“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。

”请你用这样的句式表达对阅读的感受。

　　答案略

　　5.向大家推荐自己读过的好书。

　　答案略

　　五年级语文上册《小苗与大树的对话》题库

　　B类型

　　小苗与大树的对话

　　一、看拼音，写词语。

　　péiyǎnɡjiànyìɡǔlì

　　（）（）（）

　　qǐmǎcǎifǎnɡcénɡjīnɡ

　　（）（）（）

　　ɡǔjīnɡuàntōnɡshuǐhǔzhuàn

　　（）（）

　　二、多音字组词。

兴

绿

（）（）

　　（）（）

传

（）

　　（）

　　三、填上合适的量词。

　　一（）墨水一（）皮袄一（）钢笔

　　一（）轻烟一（）神像一（）鞋

　　一（）枪一（）香烟一（）信封

　　一（）桌子一（）语言一（）古文

　　四、将下列词语补充完整。

　　应接不（）百步穿（）粉妆玉（）治国安（）龙争虎（）前赴后（）

　　五、修改病句。

　　1、读了这篇文章，我忍不住控制不住流下了眼泪。

　　2、昨天傍晚下了一天雨。

　　六、阅读短文，回答问题。

　　老师的教诲

　　小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

　　记得有一段时间，我由于连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

　　有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领着我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦?

”郑老师亲切地问我。

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：

“这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

”谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。

她还教导我说：

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话：

‘满招损，谦受益。

’要记住这句话。

不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!

”

　　听了老师语重心长的话语，我说：

“老师，您的教诲，我终身难忘。

”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭