高中生物必修三生态系统的信息传递说课稿.docx

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生态系统的信息传递

各位评委、老师：

大家好，我今天说课的题目是《生态系统的信息传递》，下面我从教材、教法、学法、教学过程和板书设计几个方面进行说课。

一、说教材

1、教材的地位和作用

《生态系统的信息传递》是人教版高中生物必修三第五章第四节的内容，它是在学生已经学习了生态系统的能量流动和物质循环的基础上进行教学，主要研究生态系统中信息的传递，为后面进一步学习生态系统的稳定性打下基础。

2、教学目标

根据高中生物课程标准，结合我对教材和学情的分析，我确定以下教学目标：

（1）知识目标：

举例说出生态系统中的信息传递

说出信息传递在生态系统中的作用描述信息传递在农业生产中的应用

（2）能力目标：

通过分析信息传递在生态学系统中的作用，培养自主学习能力和科学探究能力。

（3）情感态度与价值观目标：

帮助学生形成良好的学习习惯和严谨的科学态度。

3、教学重难点

本节课的重难点是信息传递在生态系统中的作用。

只有掌握了这部分知识才能更好的理解生态系统信息与物质和能量一样在维持生态系统稳定性中的中重要作用。

二、教法和学法

本节内容采用互动式教学模式，通过多媒体演示、读书指导法、组织学生讨论等方法完成本节课的教学目标。

在学法上，我主要采用自主学习法，小组讨论法和合作探究等指导学生的学习。

三、教学过程

为了更好地而发挥教师的主导地位以及学生的主体地位，我设计了四个教学环节：

第一个环节：

创设情境、导入新课

我用多媒体播放“蜜蜂跳舞”的图片，引发学生讨论：

这些舞蹈在传递什么样的信息呢，进而引入今天的新课《生态系统的信息传递》，以这样的情景导入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

第二环节：

自主探索，解决问题

我首先引导学生自主阅读课本生态系统的信息种类，然后我用多媒体出示几幅信息传递的相关图片，引导学生分组讨论思考这些图片中哪些属于物理信息，哪些属于化学信息，哪些又属于行为信息，并进行这三种信息种类的区别学生派代表交流本小组的成果，我对学生的回答做及时的点评和补充，让学生对信息的种类有一个深入的认识。

为了解决重点，突破难点，在探究信息传递在生态系统中的作用这部分知识时，我准备用多媒体课件向学生展示课本中资料分析中的相关图片，引导学生分组讨论：

让学生根据蝙蝠回声定位和种子萌发率与波长关系的分析，归纳总结出信息传递与生命活动和种群繁衍的关系，通过分析烟草释放的信息素能将几种生物联系起来，分析信息在调节种间关系中的作用。

我给予及时的总结和点评，引导学生归纳总结出信息传递在生态系统中的作用。

接着PPT播放

用不同光的诱杀害虫，通过延长光照时间提高产蛋率等实例，使学生认识到科学与生产实践的

结合，可以给造福人类。

第三个环节：

课堂小结，强化认识

这一环节我和学生共同梳理本节课的知识，深入理解信息传递在生态系统中的作用，同时评价本节课中学生的表现。

第四环节：

布置作业，巩固知识

我针对学生的素质差异，进行了分层训练，既巩固了学生的基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。

四、板书设计

生态系统的信息传递

种类

正常生命活动

生态系统中信息传递 作用 繁衍

种间关系

应用