最新精编高中人教版高中历史31改革迫在眉睫配套习题人教版选修1练习及解析.docx
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最新精编高中人教版高中历史31改革迫在眉睫配套习题人教版选修1练习及解析
31改革迫在眉睫同步测控1(人教版选修1)
强化训练强化训练强化训练强化训练
1下列有关北魏崛起的经过表述错误的是( )
A东晋时,拓跋部首领建立代国
B386年,拓跋珪重建代国,史称北魏
淝水之战后,拓跋部再度崛起
D398年,拓跋珪迁都洛阳,次年正式称帝
解析:
398年,拓跋珪迁都平城,而不是洛阳。
答案:
D
2北魏初步结束西晋灭亡以北方的分裂割据局面,统一黄河流域是在( )
A386年B398年
439年D471年
解析:
北魏统一黄河流域是在439年。
答案:
3
右图人物改革的措施是( )
①实行编户 ②劝课农桑 ③仿汉制设官 ④设立太
A①②③B②③④
①③④D①②③④
解析:
解题关键是弄清图中人物是拓跋珪,其改革措施包括以上四项。
答案:
D
4北魏统一后,强化训练层统治实行( )
A郡县制B宗主督护制
分封制D郡国并行制
解析:
北魏政权的强化训练层统治实行宗主督护制,由豪强地主出任宗主,督护农民纳税服役。
答案:
B
5拓跋宏于471年接受了父亲的禅让,当上了皇帝,“禅让制”开始于( )
A原始社会山顶洞人时期
B原始社会大汶口文中晚期
原始社会半坡氏族时期
D奴隶社会
解析:
“禅让制”是我国古代尧、舜、禹时期实行的民主推选部落联盟的制度。
他们生活在据今约四、五千年的大汶口文中晚期。
答案:
B
综合应用
6北魏孝文帝主动推行汉政策,是为了( )
A提高自身的素质
B减少与汉族地主大冲突
适应农耕文需要
D抵御北方游牧民族侵袭
解析:
中原地区发达的农业文是游牧民族入主中原后调整政策的动因,故正确选项是。
答案:
7透过下图能获
知北魏( )
北魏骑马武干陶俑
①北魏骑兵纵横驰骋,骁勇杀敌的战争情景②北魏是“马背上得天下” ③北魏时陶瓷艺术水平高 ④北魏时实行民族压迫政策
A①②B③④②③④D①②③
解析:
从图片上看不出北魏时对其他民族的压迫,故把有④项的排除,答案为D项。
答案:
D
8阅读下列材料,请完成
(1)~(4)题。
材料一:
《五经》之义,览之便讲,不师受,探其精奥。
史传百家,无不该涉。
善谈《左》《老》,尤精释义。
才藻富赡,好为
文章,诗赋铭颂,任兴而作。
有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。
——《魏书·高祖记》
材料二:
孝文帝(467~499年)出行
(1)材料一所述主要指谁?
反映了哪些历史信息?
他的这些作为与谁有关?
对他以后的发展有何作用?
(2)材料二图片反映了什么问题?
与材料一是否有关?
解析:
第
(1)问主要结合材料一中所提到的汉族文以及材料出处“高祖记”判断,应该是指魏孝文帝,然后结合所知识,回答其他几个小问题;第
(2)问主要通过图片本身所提供的信息作答。
参考答案:
(1)魏孝文帝。
魏孝文帝身受汉族文影响,对汉族的儒家、道家非常了解,造就了其深厚的文底蕴。
冯太后。
孝文帝深刻意识到本民族及
政权的落后性,坚定了他改变鲜卑旧俗、习汉族先进文的信念,这对他后推行社会改革的影响是深刻的。
(2
)画面中所有的人都是峨冠博带,宽衣大袖,反映了魏孝文帝汉改革以后北魏的衣冠制度。
正是由于他对汉族文的了解促使他在后改革中提倡穿汉族服装。
强化训练强化训练达标
北魏是于我国东北的鲜卑族拓跋部建立的政权。
请回答9~10题。
9北魏初步结束西晋灭亡以北方的分裂割据局面,统一黄河流域是在()
A386年
B398年
439年
D471年
答案:
10北魏在孝文帝改革之前,地方强化训练层组织实行的是()
A郡县制
B县制
宗主督护制
D三长制
解析:
北魏最先在地方上建立的强化训练层组织是落后的宗主督护制。
答案:
北魏统一黄河流域后,社会矛盾十分尖锐,改革迫在眉睫。
请回答11~12题。
11北魏统一北方后,社会矛盾日益激,其中社会矛盾不包括()
A阶级矛盾
B统治阶级内部矛盾
民族矛盾
D鲜卑族内部矛盾
解析:
北魏统一北方后,民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐,同时由于豪强地主隐瞒控制人口,逃避赋税徭役,严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发,统治阶级内部矛盾也十分尖锐。
但鲜卑族内部的矛盾从属于上述矛盾。
答案:
D
12根据文献记载,拓跋贵族“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”。
这反映
了北魏当时…()
A阶级矛盾尖锐
B民族矛盾尖锐
统治阶级内部矛盾激
D汉族内部矛盾激
解析:
主要反映了鲜卑族与汉族之间民族矛盾的激。
答案:
B
魏孝文帝
在冯太后的支持下开始了北魏全方位的改革。
请回答13~14题。
13魏孝文帝身受汉族文影响,其中对他影响比较大的是()
A道家思想
B儒家思想
法家思想
D墨家思想
解析:
魏孝文帝在冯太后的影响下,接受了大量的儒家经典思想。
答案:
B
14魏孝文帝改革的主要目的是()
A采用汉族先进文
B习汉族统治政策
发展经济
D强化训练强化训练统治
解析:
魏孝文帝改革的主要目的是强化训练强化训练统治,在强化训练强化训练统治的过程中需要习汉族先进的政治
、经济和文。
答案:
D
更上一层
15透过下图能获知()
①北魏骑马武士纵横驰骋,骁勇杀敌的战争情景 ②北魏是“马背上得天下”的政权 ③北魏时陶瓷艺术水平高 ④北魏时实行民族压迫政策
A①②
B③④
②③④
D①②③
解析:
骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方,同时也映射出北魏时较高的陶瓷艺术。
至于统治者实行什么统治政策,在图中是无从得知的。
答案:
D
16北魏于439年重新统一北方的根本原因是…()
A拓跋珪等统治者实行改革,使北魏强大
B前秦瓦解
北魏统治者习汉族先进文
D客观上其他政权的弱小
解析:
改革旧的制度和落后的生产关系,促进生产力的发展,才是历史得以发展的根本原因。
答案:
A
17北魏统一北方,促进了民族融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向农业经济为主
的定居生活,这表明民族融合的过程。
从经济发展角度看,实质上是()
A封建的过程
B农业的过程
工业的过程
D汉的过程
解析:
民族融合是历史上的一个进步现象,它指各民族在经济文交流过程中互相习、取长补短,共同发展。
在民族融合的过程中,少民族会了汉族先进的农耕生产方式,开始了定居生活。
若从社会发展角度看,民族融合则是封建过程。
答案:
B
18北魏太武帝在一次攻城时,曾写信给守城主将,约他出决战。
信中大意是说:
我今所遣战士,尽非鲜卑人,你杀了他们等于替我消除了内部隐患,对我们有利无害。
这说明北魏统治者实行的政策是()
A民族团结
B民族平等
民族歧视
D民族自决
解析:
由材料意思可知,鲜卑族残害各民族人民。
答案:
19按下列事件发生的先后顺序排列,正确的是()
①拓跋
珪重建代国 ②拓跋珪迁都平城 ③陕西人民起义 ④北魏重新统一黄河流域
A①②③④
B①②④③
②①③④
D①③④②
答案:
B
20471年,拓跋宏接受了父亲的禅让,
当上了皇帝。
禅让制开始于()
A原始社会山顶洞人时期
B原始社会半坡民族时期
原始社会大汶口文中晚期
D奴隶社会
答案:
13阅读下列材料:
材料一:
《五经》之义,览之便讲,不师受,探其精奥。
史传百家,无不该涉。
善谈《左》《老》,尤精释义。
才藻富赡,好为文章,诗赋铭颂,任兴而作。
有大文笔,马上口授
,及其成也,不改一字。
——《魏书·高祖记》
材料二:
孝文帝出行图
请回答:
(1)材料一所述主要指谁?
反映了哪些历史信息?
他的这些作为与谁有关?
对他以后的发展有何作用?
(2)材料二中的图片反映了什么问题?
与材料一是否有关?
解析:
第
(1)问主要结合材料一中所提到的汉族文以及“高祖记”判断。
第
(2)问主要通过图片反映的信息作答。
参考答案:
(1)魏孝文帝。
魏孝文帝深受汉族文影响,对汉族的儒家、道家非常了解,造就了其深厚的文底蕴。
冯太后。
孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性,
坚定了他改变鲜卑旧俗、习汉族先进文的信念,这对他后推行社会改革的影响是深刻的。
(2)画面中所有的人都是峨冠博带,宽衣大袖,反映了孝文帝汉改革以后北魏的衣冠制度。
正是由于他对汉族文的了解,促使他在后改革中提倡穿汉族服装。