师德考核领导小组评语.docx

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师德考核领导小组评语

师德考核领导小组评语

1.师德师风考核评语

该同志喜爱党的训练事业，喜爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，训练教学成果显著，是一名优秀的老师。

1、自任现职以来，该同志担当语文、数学教学工作，在教学中仔细备好每一节课，虚心向有阅历的老师学习，边学边教教学并进。

2、该同志注意运用训练学、心理学原理和素养理论，面对个体同学，全面进展。

3、上好每一节课，向课堂要效益，培育同学良好学习习惯和力量，使同学开心学习，减轻了同学负担。

4、该同志是学校的骨干老师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心讨论课标、教学教法，不断提高教学水平和业务力量，提高了教学质量。

5担当班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。

利用本身优势组织同学开展丰富多彩的活动，丰富同学的生活，班级学风浓，班风正，在各项竞赛中都取得好成果。

6、该同志在培育青年老师工作中，起带头作用。

引领青年老师走向成熟。

该同志自参与工作以来，获得多项荣誉：

市级骨干老师，大连市先进班主任，优秀少先队辅导员，青年老师写字能手，瓦房店市优秀课，大连市优秀课等。

该同志在任职期间，乐观参与连续训练，保质保量的完成教学任务。

在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。

在思想、力量、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀老师。

2.如何抓好老师的师德师风考核评价

师德师风考核评价工作可以从以下几个方面：

1、在喜爱老师的职业方面表现要愈加突出。

我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。

虽然我很清晰地晓得，喜爱老师的职业是做好训练工作的前提，但是在训练工作中与有阅历的老师相比本人做的还不够.

2、在训练教学理论方面学习不够坚持。

我常常学习训练教学理论，每天学习新课程理念，乐观参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。

同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和，以便不断提高本人的教学业务水平。

而这些都不是常常性和盲目性的，这都是为了完成任务。

现在深化剖析起来，要想不断顺应训练形势的进展，成为一名合格的老师，就得必需不断地加强训练教学理论学习，使本人的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关怀同学，喜爱同学方面再急躁些民主一些。

公平民主对待同学是做好教学工作的一个关键，老师与同学是公平的，这一点大家都认同。

但是，我本人有时上课时，同学不听话，因缺乏急躁民主，也常训同学，现在认真回想起来，对待同学（特殊是淘气同学）的确要再急躁些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。

本人虽然能运用新理念来指点教学实践工作，探究科学的教学方法，提高本人的教学力量。

但是，目前本人的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对同学各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给同学，让同学真正地成为课堂的仆人。

同时，本人思想熟悉还放不开，总是顾虑太多。

另外，对待同学愈加"爱心、细心、急躁"些。

比如有时对待同学的错误，再多些循循善诱的训练，使其改正错误。

3.如何抓好老师的师德师风考核评价工作

1、各教学单位党委、直属党支部成立师德评价考核小组。

由各单位一把手担当考核小组组长、分管教学工作的领导任副组长，加强对师德评价工作的组织领导；

2、组织考核。

各教学单位党委、直属党支部通过肯定形式面对广阔师生通报师德评价内容和标准，增加工作的透亮     度和监督力度，考评小组依据广阔同学对老师评议状况、相关的考勤记录，分别从依法从教、爱岗敬业、教书育人、为人师表以及教学效果等方面进行综合分析，对每个教职工做出客观评价；

4.如何写训练实习领导老师评语

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实习成果评定表老师评语参考该实习生在实习期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其仔细，工作乐观、细心、踏实，能虚心接受指点，较好地把握运用管理方法与技巧。

全身心投入班级管理。

能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。

喜爱同学、关怀学生，特殊留意了同学的个别训练，效果良好，班级各项考核均居班级首位。

因而深受同学爱戴。

被师生全都认为是一位特别优秀的实习班主任。

教学实习：

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度同学的需要，亦能依据同学反应及老师指点调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得同学最大利益。

批改作业仔细，评语多样、丰富而恳切。

上课次序掌控得宜，收放自若，优秀稳健。

发觉问题能自动提出争论，争论中自然流露极佳学养与见识。

该实习生实习期间仔细担任，能独立处理教材，备课完整。

课堂教学组织严密，应变力量强，能依据同学反应及老师指点调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。

批改作业认真、正确，并能留意同学共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个老师应有的素养。

阅历。

通过担当助理班主任，使我们熟悉到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。

通过与同学的接触，对现今中同学的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事老师工作有很大的关心。

、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论学问得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了本身素养，从指点老师身上学到了不少好的教学阅历和方法。

同时也感受了高中课堂教学的实际情况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思索。

新课程改革的以同学为本的训练方式给我们很大出动，并深深觉得现代训练需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。

除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的详细状况，为全面了解当今中学训练情况积累了实际经验。

通过担当助理班主任，使我们熟悉到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。

该同学实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该同学严格恪守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到迟到现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该同学的表现予以确定。

该生在院期间，遵规守纪，做事踏实仔细，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，乐观上进，有本人的主意观点，擅长思索，能够充分发挥客观能动性，关心我单位完成大量实践工作，深得我院领导全都好评，是一名优秀的法学毕业生！

师范生实习鉴定评语实习指点老师评语师范生实习鉴定评语实习指点老师评语一.服务态度：

热忱、自动、乐观。

对事物保持高度的奇怪   与爱好，虚心求教并勇於建言。

随时调整本人，力求成长、尽善。

乐观争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

例：

指点乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，并能奇妙地引导同学将单调乏味的例行公事趣味化。

二.教学实习：

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度同学的需要，亦能依据同学反应及老师指点调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得同学最大利益。

批改作业仔细，评语多样、丰富而恳切。

上课次序掌控得宜，收放自若，优秀稳健。

发觉问题能自动提出争论，争论中自然流露极佳学养与见识。

三.导师实习：

熟识同学背景、性情。

心思细腻，眼光独到，善於观看并发觉问题。

常利用下课、午餐时间和同学谈话，赐予引导。

特殊关怀班上弱势、成果差、行为偏差的孩子，赐予确定、鼓舞，乐观引导其向善，做侠义之约，深得同学宠爱。

愿意帮助导师掌控班级、辅导同学，并汲取管理及辅导阅历。

批改周记、联络簿严格认真专心。

和同学、指点老师有良好互动。

善於发掘同学优点，大力欣赏，永存善念与爱心。

师范生实习鉴定评语实习鉴定该同学实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该同学严格恪守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到迟到现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该同学的表现予以确定。

师范生实习鉴定评语贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。

在实习期间，该同志总体表现优秀，恪守公司的规。

5.学校对老师的评价语

依据区局《关于开展“师德建设年”活动的实施看法》的要求，学校对老师次要从师德、教学力量及业绩、教学工作创新精神和创新力量三个次要方面进行考核，详细细则如下：

一、老师力量、绩效的考核

（一）业务理论：

1.盲目学习讨论训练教学理论，并留有各类笔记。

2.乐观参与业务理论学习及教研、教改活动，仔细留有笔记。

3.仔细参与校内外听评课活动，并留有书面记录。

4.乐观参与电化教学、试验教学观摩和计算机学习。

（二）业务力量：

1.仔细备课，在备课中体现两主和异步教学思想2.授课环节齐全，教授学问精确     ，因材施教，分类指点。

3.作业数量足，仔细批改，有评语，有等级。

4.教学成果优良。

5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文。

6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。

7.教研力量强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新力量。

二、师德考核

（一）喜爱训练事业，严以律己，为人师表1.注意仪表，讲究文明，没有损坏老师抽象的言行。

2.办公期间不干私活，不搞消遣性活动。

3.仔细完成学校布置的各项任务，仔细履行值日职责。

4.注意本身素养的提高，盲目学习新的训练理念。

（二）关怀同学，无体罚现象1.关怀同学学习生活，关心处理实际困难。

2.不擅自赶同学外出教室，不长时间罚站同学。

3.不讽刺挖苦、辱骂同学。

4.常常找同学谈心，敬重同学人格，公正、公正的对待每一位同学。

5.无体罚同学或变相体罚同学现象。

（三）听从领导，团结协作1.不顶撞领导，听从学校的工作支配。

2.维护老师威信，不诽谤他人，不在背后谈论他人。

3.教职工间不打架斗殴，不污辱、辱骂同事。

4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。

三、恪守考勤制度，维护办公次序1.不迟到、不迟到、不误课、不旷工，有事少请假，无事不请假。

2.中途不擅自离开课堂，不提前、拖后下课。

3.不乱窜办公室聚众谈天。

4.不在办公室内大声喧哗，以免影响办公次序。

5.冬天不围炉而坐，不在办公室内做饭、饮酒。

6.不将孩子带到教室、办公室，不在办公室内长时间会客。

以上内容，学校将依据政、教两处的考核结果，结合平常的观看及老师的平常表现，公正的对每位老师赐予评价。

6.关于领导组对数学论文评价看法怎样写

为进一步加强我校的教学工作，切实提高我校的教学质量，促进学校健康进展。

校领导在放暑假时就支配在假期思索对学校的进展由和好的看法？

我认为应当做好以下几点：

（一）切实抓好队伍建设，不断提升队伍素养1、切实加强师德师风训练。

学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范老师的师德行为和品德操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风训练。

2、切实加强老师业务学习。

一是落实好老师的培训；二是落实好教研学习制度，做到业务学习有方案、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是落实好老师自学，每位老师建立业务学习摘记本，并注意有用、真实，克服流于形式现象。

3、切实加强骨干老师和学科带头人的管理，发挥骨干老师的示范、引领作用。

4、切实提高老师的学历水平和训练教学技能。

5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算机等兼任老师的专业培训工作，提高专业水平。

6、切实做好老师合理安排、流淌，最大限度地优化老师资源

（二）落实教学管理制度，全面提高教学质量学期初，学校要组织老师在集体争论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作方案，合理支配各种教研活动。

教研活动应重点处理以下几个问题：

（1）仔细学习讨论各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确各学科教学总体要求。

（2）结合各班级实际，有针对性的开展专题性讨论，如起始班级的连接问题、毕业班级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。

（三）抓常规，规范教学行为。

教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。

加强教学常规管理是实施素养训练、提高教学质量的基本保证。

要转变观念，树立高度的责任心和质量意识，对老师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、同学成果的考核与评价等教学基本环节提出明确详细的要求，并建立考评制度，严格考核方法，把老师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。

（四）抓评价，促进师生共同进展。

各校要淡化教学评价的鉴别与选拔功能，注意评价促进同学进展、老师提高和教学改革的功能。

要发挥评价的正确导向作用，使评价有利于课堂教学改革，有利于提高训练教学质量，有利于全面推动素养训练。

1、建立有利于老师自动进展的评价机制。

各单位要转变长期以来以同学学习成果作为评定老师教学力量的独一标准的做法，建立起多元的、符合素养训练思想的、有利于老师成长的新型老师评价标准。

2、建立有利于课堂教学改革的评价机制。

新课程背景下的课堂，同学的学问来源于三方面：

教科书供应的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。

各单位要重新确定“课堂教学评价标准”，要将老师在整个教学过程中的训练理念、教学目标、教学内容、教学方式、老师素养、即时效果等纳入评价标准中，要重点突出老师教学方式和同学学习方式的转变。

3、建立有利于同学自主进展的评价机制。

同学评价，次要应发觉和开发同学的潜能，关心同学树立自信念，促进同学乐观自动地进展。

在整个同学评价过程中，要做到：

评价目标多元化，评价方式民主化，评价机会多次化，评价内容合理化。

应实行自评、同学互评、小组评、家长评、老师评相结合的形式。

学校要充分利用同学成长记录袋，在同学进展过程中做好指点和记载工作，学期末为每个同学做出全面、客观的评价。

（五）抓习惯，促进同学的全面进展。

良好的学习习惯使同学终生受益。

学校阶段是培育同学爱好、习惯的黄金时期。

所以，我们要将同学的习惯养成作为一项大事来抓。

7.我想写一个优秀员工的评语,包括（职业道德,工作力量,工作态

一：

勤恳务实，擅长领悟，对本职工作兢兢业业，注意个人成长，工作成果进步大，业绩展快速，或有效改善自我的工作方式，从而在工作中收到良好效果；悟性较强，能很快顺应的岗位，在新的业务区域能够马上开展工作。

二：

xxx在我司工作期间，严格恪守我司的各种规章制度，专心自动向同事请教工作的各识，听从支配，踏实肯干，开辟视野，丰富了工作阅历，为我司制造了更多的价值。

望在以后的工作领悟中愈加的发奋。

三：

工作态度端正，业绩比较突出

四：

能随时依据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自我，注意个人成长；能在业余时辰精专业务学问，提高工作潜质；悟性高，工作仔细奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

五：

为人作风**同志待人恳切，作风朴实。

该同学严格恪守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到迟到现象，并能与单位同事和谐相处，沟通融洽，擅长扬长避短，虚心好学，注意团队合作。

六：

工作成果进步大，悟性较强，能很快顺应新的岗位，能随时依据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自我，注意个人成长，能有效改善自我的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

七：

该员工平常工作能将自我的潜质充分发挥出来，不只仅工作仔细做事效率好，而且上的纪律也很好，值得各位同事领悟

八：

工作仔细担任，专心自动，听从全体支配，爱岗敬业，业务学问扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作。

8.教学管理看法与建议

教学管理看法和建议：

切实抓好队伍建设，不断提升队伍素养。

切实加强师德师风训练。

学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范老师的师德行为和品德操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风训练。

切实加强老师业务学习。

落实好老师的培训；落实好教研学习制度，做到业务学习有方案、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；落实好老师自学，每位老师建立业务学习摘记本，并注意有用、真实，克服流于形式现象。

切实加强骨干老师和学科带头人的管理，发挥骨干老师的示范、引领作用。

切实提高老师的学历水平和训练教学技能。

切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算机等兼任老师的专业培训工作，提高专业水平。

切实做好老师合理安排、流淌，最大限度地优化老师资源。

建立有利于老师自动进展的评价机制。

各单位要转变长期以来以同学学习成果作为评定老师教学力量的独一标准的做法，建立起多元的、符合素养训练思想的、有利于老师成长的新型老师评价标准。

建立有利于课堂教学改革的评价机制。

新课程背景下的课堂，同学的学问来源于三方面：

教科书供应的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。

各单位要重新确定“课堂教学评价标准”，要将老师在整个教学过程中的训练理念、教学目标、教学内容、教学方式、老师素养、即时效果等纳入评价标准中，要重点突出老师教学方式和同学学习方式的转变。

建立有利于同学自主进展的评价机制。

同学评价，次要应发觉和开发同学的潜能，关心同学树立自信念，促进同学乐观自动地进展。

在整个同学评价过程中，要做到：

评价目标多元化，评价方式民主化，评价机会多次化，评价内容合理化。

应实行自评、同学互评、小组评、家长评、老师评相结合的形式。

学校要充分利用同学成长记录袋，在同学进展过程中做好指点和记载工作，学期末为每个同学做出全面、客观的评价。

参考材料美文网：

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