关于幼儿园规则性游戏教案精选.docx

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关于幼儿园规则性游戏教案精选

1、跳房屋游戏活动

活动目标

1、睁开幼儿投准，单脚跳跃动作，加强幼儿腿部力量，提高幼儿

均衡能力。

2、培养幼儿参加意识，竞争意识，规那么意识。

活动准备

1、在场所上画好格子看作房屋。

2、准备一个小沙包。

活动过程

1、热身教师带着幼儿一同进行热身活动，如;模拟操，慢跑等，

尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿解说和示范各种弄法。

游戏规那么：

1、幼儿在玩游戏时，假如没有依据规定次序踢跳，判为失败。

2、在跳房屋过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

弄法：

幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格

单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，而后单脚跳进第六格，再双

脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再挨次返回至第二格时，

单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，而后再将小沙包投进第二

格，这样挨次进行，以不准犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、教师带着幼儿进行游戏，并注意安全。

4、游戏结束，教师带着幼儿进行放松活动。

5、活动总结

教师总结幼儿今日的表现，夸奖和鼓舞幼儿在活动中表现踊跃，

好的幼儿，让幼

儿在玩游戏的同时，感觉到体育活动的快乐，同时，教师也要照

顾到那些在活动中比

较寂静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得

更好等，使其余们能

在活动中开朗起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

2、小白兔钻山洞游戏活动

活动目标

睁开幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程

1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及弄法。

名称：

小白兔钻山洞

弄法：

1、将参加游戏的人，分红人数相等的三个活两个小组，第一组和

第二组幼儿，每一个人手拉手举起来，构成一个山洞。

第三组的幼儿就

能扮小白兔。

2、游戏开始后，老师将小白兔会合在一同，手拉手边跳边唱。

一

二组扮山洞的幼儿也跟着唱歌，一会儿老师忽然喊：

“狼来了！

狼来

了！

〞小白兔们就一同竞相钻山洞，一个洞只好钻一个人，最后有没

有钻到洞的人，就要表演一个节目。

就这样，第一组和第二组的幼儿

互相调动，游戏持续进行。

3、老师带着幼儿进行游戏，并注意安全。

4、游戏结束后，老师做活动总结。

3、跑步竞赛活动

活动目标

1、睁开幼儿跑的能力，加强腿部力量。

2、培养幼儿团联合作的精神。

活动准备

在场所上画好一条直线作起跑线和终点线

活动弄法

老师把幼儿分红两组，分别站在起点线后边，听信号，老师说：

“跑〞各组第一名幼儿

将开始跑，向来跑到终点线，而后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样挨次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最初跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不能够跨出起跑线，否则作犯规。

本卷须知

跑的时候注意安全，不要互相碰撞。

4、跳绳毽游戏活动

活动目标

睁开幼儿腿部力量及动作的敏捷性，协调性，正确性，提高均衡

能力。

活动内容：

踢绳毽

活动方法

1、踢绳毽〔毽子上边拴一根绳索〕手持绳端，用脚的内侧，外侧

或两脚交替踢毽。

2、一踢一接毽子〔鸡毛毽〕用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧

踢毽子，再用手接住。

频频练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，

面，抬平大腿等处接毽子。

3、连续踢毽子，用左〔右〕叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子

不落地，也能够用左右脚交替连续的踢毽子。

4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，

使毽子不落地。

规那么要求

1依据规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地那么为失败。

3记数竞赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教与学提示

1年纪小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，而后再变换花招或进行竞赛。

3就地取材制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

5、练习“走〞的游戏

游戏名称：

“小老鼠过河〞

游戏目的：

经过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走

能力。

游戏准备：

在场所上画两条相距10~15米的平行线看作“小河〞

幼儿每人一个布绳。

游戏的弄法及规那么：

1、将幼儿分红人数相等的四组，分别构成路纵队“站在〞平行线一侧。

2、教师饰演“老鼠〞妈妈幼儿每人腰系一根布绳〔留长一端作为老鼠的尾巴〕饰演小老鼠。

3、游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠挨次抓住前面小老鼠的尾

巴。

4、游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：

“小老鼠，我们排队出去

玩吧〞时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸〞〔另一侧的平行线〕

5、游戏可重复进行。

游戏建议：

1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿必定要拉住前面幼儿腰间的绳索，且走路时不要太快。

2待幼儿熟习游戏后，可让幼儿不抓绳索，一个跟着一个走，并提示幼儿走路时仰头，挺胸。

6、练习“跑〞的游戏

游戏名称：

小司机

游戏目的：

经过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，睁开四散跑的

能力。

游戏准备：

1、在场所上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、

四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。

2、在场所相对的双侧画两条平行线，而后放椅子假定干〔与幼儿

人数相等〕。

3、幼儿人手一辆小汽车。

游戏弄法和规那么：

1、游戏前幼儿分红两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上

2、游戏开始，教师告诉幼儿：

“今日，小朋友都要当司机，和老

师一同玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。

3、向幼儿介绍车库和交通规那么，并要求幼儿听清警察的口令，

按口令要求开车。

4、教师发出口令：

“小司机上班了，都去开车吧。

〞听到口令后，

幼儿在场所上模拟开车，在场所上四散跑，随后教师发出口令：

“小司

机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧〞。

幼儿听到口令

后，快速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回复各自的座位上。

5、从头拿自己的汽车后，游戏重复进行。

游戏建议：

1提示幼儿防备互相碰撞。

2跑的时间不宜过长，注意

动静交替。

7、练习“跳〞的游戏

游戏名称：

小白兔搬萝卜

游戏目的：

经过游戏让幼儿练习双脚向行进跳，提高幼儿动作的

协调性。

游戏准备：

1、在场所一端画一条直线，作为起跳线，在直线前面约3米处画

一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片假定干〔数目为幼儿人数

的三倍〕

2、幼儿人手一个兔子的头饰。

3、篮子四个。

游戏弄法及规那么：

1、幼儿分别站在起跑线上，由教师介绍游戏并分派角色，部署任

务。

2、游戏开始兔妈妈〔教师〕说：

“今日清晨，兔妈妈拔了很多萝

卜放在田里，此刻兔妈妈想请小兔子，帮助到田里去把萝卜拿回来，

到田里去的路上，小兔子只好跳〔教师可示范〕着往返。

3、游戏进行时，教师饰演兔妈妈，提示幼儿要注意的问题。

4、游戏直至田里的萝卜，所有搬完后结束。

游戏建议：

1、游戏中必定要幼儿恪守规那么，特别要给幼儿重申“跳去跳

回〞。

2、幼儿人数许多时可分组进行。

8、人体搭山洞游戏

活动目标：

1、踊跃参加结伴进行的“搭山洞〞过山洞的活动，睁开创建力。

2、睁开根本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动准备：

音乐

活动过程;

1、热身老师带着幼儿跟着音乐进行做操。

2、开始游戏

幼儿试试用身体的不同部位“搭山洞〞师：

从前，我们玩过钻山

洞的游戏，今日，们来用身体搭山洞，想想，试一试，用身体能搭

出如何的山洞呢？

幼儿自由研究老师，

老师察看，指导，提示幼儿注意安全。

让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，

钻过山洞，钻的

幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数依据幼儿爱

好和活动量而定，每次

游戏从头选举塔山洞的幼儿。

3、结束局部

最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，互相捶背敲敲腿，

进行放松活动，结束游戏。

9、吹泡泡游戏活动

活动目标：

1、能发现所吹的泡泡有大有小。

2、能透过泡泡来察看身旁的事物。

活动准备

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活动过程

1、吹泡泡

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，试试吹泡泡。

轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

，幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

2、看泡泡

请幼儿察看对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿试试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，察看周

围的事物。

3、抓泡泡

教师吹泡泡，其余幼儿抓泡泡

让幼儿察看泡泡抓到后的有什么变化。

4、延长活动

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

10、玩报纸游戏活动

活动目标

1、牢固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、培养幼儿机智英勇。

活动准备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

1、开始局部

幼儿入场做准备运动：

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的

入场。

2、准备运动〔韵律操〕：

幼儿在教师的带着下，听音乐有节奏的

手拿卷好的报纸，有精神的做操。

根本局部

1、教师打开报纸，启迪幼儿边想边试试，不用手去帮助如何才能

让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分其余活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈试试的结果，得出结论：

把报纸贴在胸

口，快速的跑。

3、第二次试试将报纸贴在胸前去前跑，试跑几下，让幼儿获得结

论，跑得越快报纸贴得越紧，越不简单掉下来。

结束局部

教师带着幼儿做“大哭〞“大笑〞的表情，以放松肌肉和情绪，

对幼儿活动状况作简单评论，幼儿在音乐声中步回到教室。

活动目标：

1、能够依据各种特征认识花。

2、认识各栽花的花语。

3、爱花、和花做朋友。

4、对花的颜色感兴趣。

5、乐于研究、沟通与分享。

活动准备：

PPT课件、各栽花

活动过程：

1、发问：

你们认识哪些花？

〔牡丹、牵牛花、百合、郁金香〕

小结：

自然界有各种各种千姿百态的花。

2、播放ppt，指引幼儿说出认识的花的名字。

小结：

对花有些认识，可是名字和花没有联系起来。

花的形状、

颜色、大小不同样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不同样。

它们各有各的特色。

二、依据颜色、形状等特征认识花

1、出示实物，认识各栽花的名字和特征。

〔向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨〕

2、依据颜色、形状、大小来认识各栽花。

〔红掌花、勿忘我〕小结：

我们要看到这朵花，记着它的名字，有自己的长相、颜色、

有自己开花的时间。

三、认识各栽花的花语

1、发问：

花会说话吗？

〔花会说话，不过我们听不懂，可是我们

学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语〕

2、认识不同花的花语

玫瑰花：

相亲相爱康乃馨：

对妈妈的爱郁金香：

幸福百合花：

百

年好合向日葵：

快乐、希望茉莉花：

平和可亲

四、延长活动

1、我们的生活能够走开花吗？

什么时候我们要送花？

花还能够代

表城市和国家。

2、认识花的其余用途：

花能够吃吗？

花能够用吗？

希望你们能够

爱花、和花做朋友。

3、在送花游戏中牢固对花的认识。

活动目标：

1.试试依据声音、动作、局部特色来划分猜想动物。

2.在猜想的过程中察看、比较、猜想等能力获得睁开。

3.体验猜想活动的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同

游戏。

5.经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

对常有动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。

2.物质准备：

教课PPT猜猜我是谁、猜谜设计表。

活动过程：

一、谈谈演演动物，引起对动物的兴趣。

师：

喜爱动物吗？

喜爱什么动物？

师：

谁能用表情和动作来演一演你喜爱的动物，让大家猜猜看。

小结：

小朋友知道的动物可真多。

刚才我们用表演来猜小动物，

用声音你行吗？

二、依据声音猜动物，初步感觉猜想的乐趣

〔1〕师〔逐个播放小猫、小羊〕：

听，是谁？

〔前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿

猜想，教师出示动物考证，并夸奖，假如然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。

〕

小结：

每个小动物发出的声音可能都不同样，经过声音能够猜出是谁。

〔2〕师：

〔同时播放狗、公鸡的喊声〕：

还有谁呢？

〔此环节幼儿听到一个动物喊声就说出动物名称，教师可让幼儿

听时等一等或直接告诉他们判断错了，不只一个动物，形成激烈的对比后再来播放图片考证〕

小结：

看来耐心点、认真听很重要哦。

师〔播放兔子喊声〕：

再听一个。

〔凭声音幼儿刺耳出，猜想不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜想正确后图片考证〕

小结：

有时不但需要听，也借助于眼睛去看哦。

三、依据局部特色猜动物，体验猜想的乐趣

〔1〕师〔出示大象鼻子、长颈鹿脖子〕：

看，可能是什么动物？

你是怎么知道的？

〔特色显然，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜想的过程。

〕小结：

依据每个动物特其余地方能够猜出来是谁。

〔2〕师〔出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹〕：

再来一个，是谁？

〔特色有近似，且不显然。

幼儿在猜想的过程中简单出现混杂或

错误，请其余伙伴论述，进行资源之间的互动。

〕

师〔出示小鸡绒毛〕：

这是谁呢？

〔幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。

教师统计幼儿答案，咨询幼儿猜想的原因。

而后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来考证：

毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

考证幼儿猜想结果，过程中全力调动幼儿参加的兴趣。

〕

小结：

有时靠一个特色是猜不出来的，需要我们更为全面地认识小动物。

四、试试设计动物谜，进一步体验猜想的乐趣

1.认识设计表，清晰操作要求

师〔出示猜谜设计表〕：

刚才经过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗？

教师示范设计，请幼儿来猜。

师：

每一个人都有自己喜爱的动物，把你喜爱动物的特色记在这张纸上的空白处。

幼儿经过画动物的特色进行设计。

师：

孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一同出去玩猜谜的游戏吧。

活动反省：

猜猜我是谁以幼儿喜爱且在较熟习的动物下手，以猜猜的形式睁开活动，的确遇到了中班幼儿的喜爱。

兴趣浓重，参加度高。

更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中经过各种方式来辨别动物，并在追问猜想的过程中追问其思虑的路径，幼儿察看、比较、猜想等能力都相应获得提高。

本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗？

〞等话语的运用。

设计背景

刚才开学不久，我们班来了好多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。

所以我想经过交朋友的游戏让她们相互认识、相互沟通成为好朋友，除去陌生感。

活动目标

1、经过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能

力。

2、喜爱帮助他人，与伙伴友善相处。

3、培养幼儿与伙伴之间的互相配合。

4、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。

5、培养幼儿与伙伴之间和平共处并珍惜这份友谊。

要点难点

要点：

学会交朋友、提高语言表单能力。

难点：

除去相互的陌生

感，合作沟通。

活动准备

1、自编儿歌交朋友：

伸出你的手，伸出我的手，我们一同走。

伸

出你的脚，伸出我的脚，我们一同跳！

跳！

跳！

2、各种小卡片如：

小红花、小动物、苹果等。

活动过程

2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟习儿歌内容。

3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游

戏。

结束后让小朋友记得下学回家后与家人一同分享交朋友的乐趣。

教课反省

本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊敬相互，游戏中乐其

融融，玩得很高兴，除去了相互的陌生感。

独一缺少的是我没有考虑

到中班年纪特色这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，

跳不动了。

我应当做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上持续其余游戏

互动沟通。

快乐的小鸭子

教课目的

1、在跑、跳、钻、滚等运动中改良身体的灵便性，推进大动作的

配合适当进一步提高。

2、领会运动的欢喜，培养爽朗开朗的性格。

3、领会与大伙儿一致教课的快乐。

4、能进步参加游戏活动，并学会自我保护。

5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。

教课要点和难点：

练习不同样姿势的转动。

教课准备

长约6M、宽约3M的大块长方形绸布，Music。

教课过程

一、开始

1、孩子或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈里，听见Music几个小鸭子下河洼，起身，效仿鸭子入场。

2、跟从儿歌热身：

一群小鸭子，身高矮矮，走起路来，屁股歪歪，

拍一拍翅膀，太阳公公晒一晒，变长项颈，喜爱吃小青菜。

二、根本

1、根本动作练习。

师：

“鸭子要跟着母亲去小溪捉鱼虾，路上会遇到些许情形，你们要仔细啊。

〞

〔1〕“过河沟〞，练习不同样的跳：

长布折成宽窄不同样的长条，孩子练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

〔2〕“躲浪花〞，练习低下头钻跑。

师：

“小溪中，狂风卷起了浪花，儿童们，我们一块儿钻过去吧。

〞

两幼儿教师颤动红布，孩子用眼睛观察其飞扬及落下的速度与距离，

从“浪花〞下穿过。

〔3〕“打雷，下雨了〞，练习钻爬，头部抚触。

师：

“听，啥声音？

〞孩子钻人大红布下效仿闪避雷雨，幼儿教师拳头效仿雨滴轻轻拍打孩子。

2、练习翻腾。

师：

“小露水在荷叶上是如何翻腾的？

〞“鸭子在河里是如何捉到小鱼儿的啊？

〞

〔1〕孩子在红布上或场所上研究并练习翻腾的不同样方式。

〔2〕幼儿教师汇总后，选用一种方式，孩子按次序由红布一端滚到另一端。

三、结束

1、“小小的船〞，放松动作。

师：

“天气不早啦，天边升起了月牙，水面上飘来1条小船。

〞所有孩子坐于长条布上，面朝幼儿教师，手握两边的布，左右摇晃晃动，睁开放松。

孩子念儿歌：

弯弯的月亮姐姐小小的船，小小的船儿两端尖，我

在小小的船里坐，只看到闪闪的星星、湛蓝的天。

2、坐轮船回家，自然结束。

孩子站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游〞出教课场所。