议论文阅读知识点归纳及答题技巧.docx
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议论文阅读知识点归纳及答题技巧
议论文阅读知识点归纳及答题技巧
引入:
1、议论文的特点:
以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。
2、议论文的三要素:
论点——对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。
论据——对论点进行论证的材料、依据。
论据有事实论据(代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等);道理论据(自然科学的定义、定理,名言警句,俗语谚语等)
论证——用论据证明论点的过程和方法。
3、议论文的:
立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。
驳论——批驳错误观点,然后确立其正确观点。
议论文按论证方式可分为:
立论文和驳论文。
一、把握中心论点
1、从题目入手①题目即为观点。
例:
《抱着长不大》、《孝心无价》;②有的题目是论题,从文中找出直接回答这个论题的语句,就能把握论点。
例:
《美的断想。
》
2、从文中运用的论据推断出论点。
论据是支撑论点的材料。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是对论据所阐述的话,也能把握论点。
例:
《什么是自制力》[先说明自制力是什么,再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力,最后提出反问以结尾。
]
3、捕捉文章的“中心句”。
根据论点常见位置[一般在篇首或篇末,也有在篇中的]来寻找。
[篇首]例:
《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点]
《谈骨气》审视开头是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认。
[篇末]例:
《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后,进而总结。
]
放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。
4、借助理清论证思路来把握论点。
要很好地研究文章和题目的各种关系,才能归纳出来。
先分析、后归纳的结构,论点常出现在篇末;总、分、总结构,论点一般是在开头。
[先分析、后归纳]例:
《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例:
《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]
5、
审察论题。
通过阅读明确文章的论题是什么,对文章的论题还是能把握的,然后在这一论题中的看法、主张是什么,这样一来的观点就会比较明确。
例:
《不应该压制大胆的设想》
论点:
论题+的观点、态度[明确的判断]
6、
有的文章中心论点在中间提出。
放在文中的这种文章,往往观点的提出有一个过程,经过一番论辩后,再提出中心论点,一般驳论性的文章、读后感一类文章,好采取此种方法。
\^O^/不管放在何处,只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构,中心论点是可以找到的。
议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
如:
《怀疑与学问》中:
中心论点:
“学者先要会疑”、“学则须疑”。
分论点①:
怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
分论点②:
怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件
区别中心论点和分论点要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。
二、①分析论证方法②不同论证方法产生的不同作用③如何辨析主要论证方法
①举例论证:
——运用典型事例说明论点。
用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
例:
《不应该压制大胆的想象》有力地驳倒了错误言论
②道理论证:
——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点通过讲道理来证明论点。
例:
《真正的人生需要磨练》更有力地提出论点
③对比论证:
——借助形象的比喻来说明论点。
用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。
例:
《论“基本属实”》突出文章的论点
④比喻论证:
——用反向事例或事理对比说明论点。
用比喻的方式来证明论点。
例:
《语言文字是民族生命的一部分》它使语言形象生动,它通俗易懂地论证了……[论点]
三、①明确论据类型②不同论据的不同作用
1、道理论据:
深刻而有力地证明了……例:
《无私奉献》
[如果是警句,则说它具有警策作用,增加了文章的说服力例:
《谈“摆阔”》]
事实论据:
确凿而准确地证明了……例:
《无私奉献》
2、文中提及多个事例,是否过多。
例:
《真正的人生需要磨练》《有钱就幸福吗》《谈骨气》析:
考虑这个问题,往往从人物的所处年代、国籍、身份来考虑的。
①、朝代是否相同,从古至今。
②、是国内还是国外的。
③、提及几个人物分别是从事什么工作的。
[①②点体现了典型性,更具有说服力。
③点体现了普遍性。
]
如果几个事例分开分段来写,则要考虑看是否是因为“由身居高位的人讲到生活中的普通人”[或相反]
2、概括论据的答式→谁+做什么事+结果怎样归纳时,要突出论证论点的一面
总之,要揭示论点与论据,也即观点与材料的内在联系,看论据是否能成为论点存在的充足理由。
\^O^/特别注意的是:
有些分列几个小论点阐述中心论点的文章,那些分论点、小论点同时又是中心论点的论据。
四、论证结构
基本结构:
引论——开头部分,提出问题。
本论——主体部分,分析问题。
结论——结尾部分,解决问题。
论证结构:
并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分
先分后总
先总再分后总
分析结构有两个重点:
一是分析段落、层次,二是分析论证方法的使用。
分析段落层次时,首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务;从什么地方开始分析问题;到什么地方结束,归纳出结论。
在分析问题时,还要注意论证方法的使用,如有的段集中使用事实举例的论证方法,有的段则侧重引用名人名言进行论证,有的段则集中阐述道理进行论证。
\^O^/注意:
段落的领起句往往是关键,要紧紧抓住它进行分析认知。
总之,对文章进行上述分析之后,一般说来,文章的结构、思路就很清楚了,最后可以归纳形成一个结构系统图。
五、品位议论文语言
1、议论文语言:
准确性、严密性、逻辑性、生动性。
2、全文论述严密准确,仍用了类似“可能”这样的词。
例:
《中国的革命》[具体题目具体分析]
3、用了几组排比句,其作用是:
突出强调了……[紧扣文中的意思,提炼出主要观点]
用了几组比喻句,其作用是:
形象生动地描写了……
4、用排比段开头:
使语言更优美例:
《智者无言》
六、议论文开头的几种特点及其作用
1、举事例[寓言故事、对比论证……引入]以此引出论点,更有吸引力
例:
《为生活设定目标》以一个事例来引出论点,更有吸引力
注:
它的表达方式为记叙。
议论文中记叙的作用[特点]:
概括性文字
2、以设问引入引发读者的思考,然后再从分析后提出文章的中心论点
例:
《学而知之》以设问开头,增加读者阅读的兴趣,引发读者的思考
3、引用诗歌、名人名言作为论据来论证中心论点,更加突出论证中心
例:
《真正的人生需要磨练》作用:
1、引入2、作为道理论据来论证文章的中心论点
共同目的:
1、引起读者的阅读兴趣2、从分析后得出中心论点。
另外,也有是在开头举了反面例子后加以否定的基础上,进一步推导出论点。
例:
《成功是一种感受》
七、要注意段、句的开头的标志性词语。
分段时的技巧——寻找标志性词语如:
由此、可见、当然
标志着出现对比论证的词语。
如:
相反
八、考虑文章话语、顺序可否调换
1、文章的内在逻辑顺序2、前后呼应
十一、引号作用
1、特定称谓2、引用3、特指4、表肯定5、表否定
6、表强调7、表讽刺
十二、铺垫、伏笔的作用:
使下文情节展开更顺畅,不突兀[常出现在记叙文、小说中,在议论文中少见]
十三、驳论文中,后面的话驳斥前面的话的作用:
答:
前后呼应,使文章结构更完整,语言更警策有力。
十四、关于驳论文:
批驳对方的三个突破口:
①直接驳论点。
例:
《有钱就幸福吗?
》《严师未必出高徒》
②通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。
例:
《中国人失掉自信力了吗》
③通过驳倒对方的论据来驳倒对方的论点。
驳论文的一般论证思路:
例《驳“金钱万能”》
提出问题——————————————分析问题——————————解决问题
先提出对方的错误观点“……”举例论证分析和道理论证旗帜鲜明地提出了自己的观点
树立了批驳的靶子批驳错误观点
十五、注意文章中非议论成分的作用。
议论文语言虽以议论为主,但也要运用其他表现手段,也有一些非议论成分。
特别是杂文一类。
如某些例证要用到描写,讲清事实要用到叙述,讲明写作缘由和一些事物的特点等要用到说明,而爱憎喜恶等感情的抒发,则要用到抒情。
注意阅读这些成分,可帮助你更确切、更具体地了解所论证问题的实质。
十六、指代性词语的具体意思在上下文里找。
如:
这……这个意义……
附:
议论文阅读知识储备与答题技巧
一、知识储备:
1、议论文的三要素:
论点、论据、论证。
2、论证方法:
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
3、论证方式:
立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
)
二、常见题型及答题技巧。
1、论证方法的识别:
事例(含概括事例) -------举例论证
引名言,讲道理 -------道理论证
运用比喻证明观点 -------比喻论证
把正反事实或道理进行对比-------对比论证
2、分析论证方法的作用:
句式:
使用××论证的方法+论证了××观点+效果
①、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:
使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:
使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
格式:
使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
⑤、引用论证:
引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
格式:
使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。
(或更有趣味性,激发读者阅读兴趣)
3、分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点二个方面:
(1)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)、补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
4、文章提出中心论点的方式:
①、文章标题点明中心论点;
②、文章开头提出中心论点;
③、文章结尾归纳出中心论点;
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
5、中心论点的识别:
一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点
6、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有:
(1)、提出中心论点;
(2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、强调……的中心论点;
(3)、发出……的号召或希望人们……;
(4)、补充论证了……。
(其作用是使论证更严密。
)
做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:
首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
7、议论文题目分析:
一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法:
主谓短语和动宾短语一般是论点,如:
珍惜××,学会××,继续保持艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系,如想和做,成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析:
点明了文章论述的内容,明确了文章论点
运用比喻,生动形象的提出了论点等。
8、议论文开头的作用:
1、开门见山,提出中心论点。
2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
9、议论文结尾的作用:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、强调……的中心论点;
(3)、发出……的号召或希望人们……;
(4)、补充论证了……。
(其作用是使论证更严密。
)
(5)、总结全文,得出中心论点
(6)、提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
10、议论文语言特点分析:
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:
(1)语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
(2)语体特点。
语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用句式:
这个词体现了议论文语言的严密性。
11、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)、修辞:
比喻:
把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;
排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;
引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。
引用名言,有力证明了××论点。
反问:
增强语气,发人深思
设问:
启发读者思考,强调某种观点
(2)、论证方法:
参考论证方法的作用谈。
(3)、写作手法比较固定,常见的就是:
(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
(2)、以……论证方法为主。
(3)、针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等。
同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
12、文段结构作用:
(1)、引出下(全)文;
(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①、开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。
②、开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
结尾段的作用,请参照8:
“结尾的作用”回答。
13、启发思考类题目:
一、观点必须符合主流思想意识,二、把文章中心换个角度阐述一下即可。
三、注意联系实际题必须联系实际。
14、常用名言:
磨练 谚语:
困难是人生的教科书。
古语:
自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
仁爱 歌词:
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
爱是人类最美丽的语言
追求 屈原:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
坚强 贝多芬:
我要扼住命运的咽喉。
理想 托尔斯泰:
理想是指路明灯。
价值 司马迁:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
道德 孔子:
君子成人之美,不成人之恶。
谦虚 王阳明:
谦受益,满召损。
徐悲鸿:
人不可无傲气,但不可无傲骨。
善良 刘备:
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
困难 茅以升:
困难只能吓倒懦夫懒汉。
贫富 孟子:
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
机遇 狄更斯:
机会不会上门找人,只有人去找机会。
朋友 傅玄:
近朱则赤,近墨则黑。
宽容 魏征:
君子扬人之善,小人记人之过。
信用 孔子:
一言既出,驷马难追。
嫉妒 艾青:
嫉妒是心灵上的肿瘤。
处世 论语:
己所不欲,勿施于人。
团结 歌词:
团结就是力量。
曹雪芹:
单丝不成线,独木不成林。
知识 培根:
知识就是力量。
莎士比亚:
知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
勤奋 韩愈:
业精于勤荒于嬉。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
意志 班固:
绳锯木断,水滴石穿。
范晔:
精诚所至,金石为开。
自省 孔子:
吾日三省吾身。
批评 谚语:
良药苦口利于病。
自强 易经:
天行健,君子以自强不息。
屈原:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
兴趣 兴趣是最好的老师。
美 孔子:
爱美之心,人皆有之。
罗丹:
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。