六年级作文之小学生现场作文比赛.docx
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六年级作文之小学生现场作文比赛
小学生现场作文比赛
【篇一：
小学现场作文比赛题目】
小学现场作文比赛题目：
（任选一个具体写作、字迹工整规范）
1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让
你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生?
?
请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。
让大家走进你的生活，与你分享。
题目自拟。
2、读书是永恒的话题。
读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
读自己喜欢的书是人生一大乐趣。
请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。
文体不限。
3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。
关于“笑”你想到了什么?
请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。
4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。
在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”?
?
在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？
愿不愿意把他（她）介绍给大家。
提示：
突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数不少于400字。
5、践行《弟子规》
小学现场作文比赛题目：
（任选一个具体写作、字迹工整规范）
1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生?
?
请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。
让大家走进你的生活，与你分享。
题目自拟。
2、读书是永恒的话题。
读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
读自己喜欢的书是人生一大乐趣。
请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。
文体不限。
3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。
关于“笑”你想到了什么?
请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。
4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。
在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”?
?
在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？
愿不愿意把他（她）介绍给大家。
提示：
突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数不少于400字。
5、践行《弟子规》
小学现场作文比赛题目：
（任选一个具体写作、字迹工整规范）
1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生?
?
请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。
让大家走进你的生活，与你分享。
题目自拟。
2、读书是永恒的话题。
读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
读自己喜欢的书是人生一大乐趣。
请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。
文体不限。
3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。
关于“笑”你想到了什么?
请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。
4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。
在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”?
?
在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？
愿不愿意把他（她）介绍给大家。
提示：
突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数不少于400字。
5、践行《弟子规》
小学现场作文比赛题目：
（任选一个具体写作、字迹工整规范）
1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生?
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请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。
让大家走进你的生活，与你分享。
题目自拟。
2、读书是永恒的话题。
读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
读自己喜欢的书是人生一大乐趣。
请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。
文体不限。
3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。
关于“笑”你想到了什么?
请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。
4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。
在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”?
?
在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？
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提示：
突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数不少于400字。
5、践行《弟子规》
小学现场作文比赛题目：
（任选一个具体写作、字迹工整规范）
1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生?
?
请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。
让大家走进你的生活，与你分享。
题目自拟。
2、读书是永恒的话题。
读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
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请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。
文体不限。
3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。
关于“笑”你想到了什么?
请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。
4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。
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?
在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？
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5、践行《弟子规》
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读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
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文体不限。
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关于“笑”你想到了什么?
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4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。
在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”?
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5、践行《弟子规》
小学现场作文比赛题目：
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1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生?
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2、读书是永恒的话题。
读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
读自己喜欢的书是人生一大乐趣。
请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。
文体不限。
3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。
关于“笑”你想到了什么?
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4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。
在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”?
?
在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？
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5、践行《弟子规》
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1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生?
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读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
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1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生?
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2、读书是永恒的话题。
读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
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3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。
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2、读书是永恒的话题。
读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
读自己喜欢的书是人生一大乐趣。
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文体不限。
3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。
关于“笑”你想到了什么?
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提示：
突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数不少于400字。
5、践行《弟子规》
【篇二：
小学生现场作文大赛一等奖10篇】
生活报社、哈市教育局、《初中生优秀作文》杂志社、生活知道网联合举办小学生现场作文大赛获奖作品及评委点评
阅读下面材料，按要求作文。
从前，一个农夫有两个水罐，一个完好无损，一个有一条裂缝。
农夫每次挑水，完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家，而有裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。
这使有裂缝的水罐感到无比痛苦和自卑。
每天它都垂头丧气地自言自语：
“我真没有用呀！
每次只能运送半罐水。
”一天，路旁的鲜花听到了，惊讶地说：
“难道你没有看见我们吗？
我们只生长在你这一边，而没有生长在另一只水罐的那一边，正是因为你的裂缝，每天你们从小溪回来的时候，你就浇灌了我们。
谢谢你，让我们盛开得如此美丽。
”面对生命中的缺陷和不足，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。
[提示与要求]亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于400字的文章。
立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟。
文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。
一等奖10篇
1、何雨馨复华小学四年四班
面对生命中的不足
每个人都有自己的不足，就像俗话说：
“世界上没有十全十美的东西。
”如果你为自己的不足而感到自卑，那就错了。
你想想，如果全世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦，那就坏了。
老师会因为自卑而不敢面对讲台；学生会因为自卑而没有信心发言；设计师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的衣物?
?
，所以，我们要用别人的长处来弥补自己的短处，而且只想自己有的，别人没有的。
这样就对了。
你永远都不比别人差，因为别人也有自己的缺点。
但有人总是抱怨地说：
“为什么我就没有打一百分，我就不能在竞赛中得第一，我为什么就没有他的公仔？
?
?
面对这些问题，我还是那句话：
“只想自己有的，别人没有的！
”这样你就不会为生命中的缺陷与不足而感到痛苦、自卑、烦恼、失落?
?
的问题了！
咱们再举一个例子吧！
比如尺有所短寸有所长这个道理吧！
尺能测量很长的东西，却不能量短小的东西，尺子很烦恼。
寸呢，只能量短的东西，却不能量长的东西，因此，寸也很烦恼。
你看，原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢！
面对这种问题，学习每人的长处，弥补自己的短处，就是方法。
当面对老师时，请你不要低头；面对同学时，你应该勇敢地伸出手；面对父母时，不要因为成绩不好而撒谎；面对竞赛时，要告诉自己我能行；面对白白的试卷时，要拿起笔，“迈出”向100分前进的第一步，面对?
?
总而言之，同学们，不要为自己感到自卑，学习别人的长处，弥补自己；走出第一步，并告诉自己：
“我能行！
”
教师点评：
对于步入四年级的学生来说，首次接触材料性的作文有些困难，对于孩子们也是一种全新的考验与挑战。
小作者能在短短的时间里从许多的感触中选择“面对不足时不要自卑，应该学会用取长补短的方法来弥补不足”，并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点，尤其是结尾处“面对?
?
时，?
?
”这几句排比句式的运用，从生活实际出发，更清楚地表明“面对缺点是，要有自信心，勇敢地走下去。
”建议，结尾处如果将题目再升华一下，强调“自信、勇敢、乐观、坚强”是走向成功的基石，这样中心就更加明确。
哈尔滨市师范附属小学校谷丹
2、张泽洲经纬小学四年十一班
读了这个故事，我思绪万千?
?
其实，在我们的生活中也有着像那个有裂缝的水罐一样的人。
虽然他们的
缺点暴露无遗，看起来似乎没有什么用途。
但是，正是他们培养了更多的人才，好像有裂缝的水罐在不经意间浇灌了鲜花一般。
他们的缺点并不是卑微、可耻的。
有时，他们的缺点也会变成培养人才的机会。
所以他们不必唉声叹气，更不必自怨自艾。
要知道，有的时候，他们的缺点成为了他们培养人才的机会！
他们是应当称颂的！
在某些平凡人认为他们“朽木不可雕也”时，不平凡的人才却认定他们是值得赞扬与感谢的！
是他们培育了新世纪的人才！
所以说，他们本身就是这个时代的精英！
他们不一定知道，某些人的成功，正得益于他们的缺点！
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，他们必将出人头地，也成为精英！
他们不该被抛弃，更不该被忘记。
社会有了他们培养的人才就可以发展。
可以说，没有他们，就没有社会的发展，他，他们直接影响着社会的前程。
孔子说过：
“人非圣贤，孰能无过”就是这个道理。
我们要好好学习，天天向上，促进社会发展，像那些从有缺点的人身上汲取益处的人那样，崭露头角。
教师点评：
小作者从“缺点也会变成培养人的机会”这一角度出发，告诉那些有缺点的人正视自己的缺点，“这样才会山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。
结尾处引用孔子的“人非圣贤，孰能无过”这句经典的语句，更好地诠释了自己的观点，任何一篇文章都不是十全十美的，如果小作者能再结合生活实际或历史、社会中的名人的经典故事作为此观点的论据，文章就会更有说服力，真正做到，观点明确，有理有据。
哈尔滨市师范附属小学谷丹
3、朱云舒花园小学五年二班
优点可以弥补缺陷
每个人都有无法改变的缺陷，没有人会是完美的人。
但是，我们可以用自身的优点来弥补缺陷。
比如有一个热爱写作的人，他的文章总是被拒绝。
一次又一次的退稿让他感到非常沮丧，甚至怀疑自己笨、不会写作。
正当他要丢掉笔和稿纸时，一个他寄过去多篇文章的杂志社寄来最后一封退稿信，里边是杂志社编辑的真诚话语。
信的意思是说，虽然他的文章不好，但是多年来他寄来的文章里的字越写越漂亮，从最初的龙飞凤舞到现在的让人赞不绝口，想必他费尽心思。
他合上信，突然想：
我没有费尽心思就写出了好字，说明我有练字的天赋呀。
于是他决定放弃写文章，改练习书法。
果然，几年之后，他的字已经练得可与书法家媲美了。
这个故事说明，优点可以弥补缺陷。
故事中的人是幸运的，因为他在别人无意的开导下发现了自身的优点。
是呀，当发现自己的付出是无效的时候，再坚持下去往往会失去更多。
从自己身上找到优点，是能够弥补缺点的。
但如果颓废、堕落。
试想，他还可能重新找回自信吗？
其实缺陷没人可以改变，自信、自强是
必须要具备的，还有就是能够弥补缺陷的优点，一个人不可能没有优点。
或许你跑步很慢，跳绳却不错；或许你学习成绩不算很优异，但是心灵手巧；或许你不会做饭，却会品尝美食；或许?
?
，做事情是如此，人生又何尝不是如此呢？
没有人会是完美的人，但是我们可以用自身的优点来弥补缺陷。
各人有各人的优点，正如“尺有所短，寸有所长”这句话所说的一样。
扬长避短，取长补短，不正是最好的选择吗？
让我们走出自卑的阴影，开启新生活吧！
现在就开始吧！
教师点评：
小作者稳重立意具有新意，用一个具体的事例来说明自己“优点可以弥补缺陷”的不足。
从一个全新的视角去看待问题，可见小作者是一个有思想、有主见得人。
同时文中的语言清晰、流畅、积极向上，也可以看出小作者是个生活乐观的人。
相信你一定会在自己的生命中开创出一片美丽的奇葩。
哈尔滨市经纬小学郭萌
4、邵午言花园小学五年五班
发挥自己的潜力
有裂缝的水罐因为自己生来的缺陷和不足无比痛苦和自卑，但是，他无意之中浇灌了路旁的花朵，这是完好无损的水罐做不到的。
让我想起了一句话：
“上帝为你关上一扇门，就会问你打开一扇窗。
”
霍金是一个残疾人，他整天坐在轮椅上，只能用特制的鼠标说话。
而且，打一句话就要用五六分钟，为了完成一小时的录音演讲，他要准备十天。
霍金对自己身体的看法很乐观，他认为这样更有益于冷静下来思考。
正是有了这样的心态，霍金才能写出正常人都写不出来的科普名著《时间简史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音乐家，他拉的《二泉映月》有别人都拉不了的沧桑的感觉。
这都因为她是一个盲人，盲人虽然看不见乐谱，看不见琴弦，但是能感受到美妙的音乐，还能从正常人无法看到的角度认识二胡。
以上三则故事都能告诉我们：
生来的缺陷和不足并不能决定一生的成功与否，任何“坏事”都有两面性，只要能够看到它好的一面，显示就不像我们想象的那样糟糕。
发挥自己的潜力，会创造奇迹，可以比生来优秀完美的人做得更加出色。
教师点评：
小作者文章的层次清晰，结构紧凑。
从材料中感触最深的“不应因生来的缺陷和不足，而感到自卑”作为切入点，选择了一些极具代表性人物的真实事例。
验证了自己的这一观点，使这一观点更加具有说服力。
文笔流畅，语言清晰、明快，可见是一位平时乐于读书，善于积累的学生。
哈尔滨市经纬小学郭萌
5、李思瑶师范附小五年十六班
“柳暗花明又一村”
俗话说的号“人无完人”，每个人都有自己的缺点，正是因为这些缺点，才使得许多人都失去了自信，没有了自信，也就相当于看不到生活美好的另一面了。
我是一个胖孩子，不但胖，而且还是小眼睛，别提有多丑了。
我难过，我自卑，我也常常独自落泪。
刚转到这所学校时，同学们不理我，老师们也不喜欢我，只有班主任喜欢我。
有一次，我绝望了，想让妈妈给我退学。
班主任知道了，便说要找我谈谈心。
我捂着脸走到了老师面前，老师问我：
“你呀，就是没有自信，其实你并不难看，你想一想，世界上有十全十美的人嘛？
”我摇了摇头，老师又问：
“那胖的人是只有你一个人吗？
”我又摇了摇头。
老师语重心长的对我说：
“其实你的文采很不错，你只要好好写作文，这样，你的朋友就会越来越多的。
”我把手拿了下来，老师会心的笑了。
从此以后，我写的作文可以说是“芝麻开花节节高”了，我笑的次数越来越多，我的朋友也越来越多了。
曾经有一个故事，讲的是一个农夫和他的2个水罐的故事。
他的一个水罐完好无损，而另一个水罐，却有一条大裂缝，结果，有裂缝的那个水罐，每次只能装满半灌水，这使有裂缝的水罐感到无比的痛苦和自卑，可是，那些花儿却说：
“你每次路过我们的时候，撒的水都浇到了我们的身上，所以，我们才开的这么美丽。
”
面对生命中的缺陷与不足，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。
所以，一定要勇于面对自己的缺陷的不足，把它们变成美好的事物，让快乐伴我们成长，让自信教会我们如何去接受，让勇敢帮助我们如何去改正不足，让爱去带领我们如何去欣然接受，如何去坦然面对生活和美好的每一天！
教师点评：
“缺点会导致自卑”，小作者有感而发。
这种感受强烈、真切，源于自己的亲身经历。
“胖”、“眼睛小”是小作者的缺点，在新的环境中，令“我”绝望，字里行间，让人感受到一个孩子的自卑心理。
【篇三：
学生现场作文比赛方案】
2015-2016学年度秋季学期
学生“现场作文比赛”活动方案
一、活动宗旨：
作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。
为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。
力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。
同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次现场作文比赛活动。
二、比赛时间和地点安排：
时间：
2015年12月23日下午14:
00地点：
三、参赛对象：
七至九年级每班推选两名学生参赛（由各班语文老师负责）
四、活动内容及要求：
1、内容：
届时在现场公布写作内容。
2、要求：
①统一使用学校发放的信纸写，字迹清楚，整洁。
②紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。
③作文体裁不限，字数不少于500字（诗歌除外）。
④正确使用标点符号，写规范字。
五、奖励办法：
一等奖：
2名二等奖：
3名三等奖：
5名
六、评卷老师：
七至九年级全体语文老师。
七、评分标准（满分100分）：
一类作文（90－100分）
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类作文（70－89分）
思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要
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