九年级下册语文单元综合检测五附答案解析.docx

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九年级下册语文单元综合检测五附答案解析

单元综合检测（五）

第五单元

（90分钟100分）

一、积累与运用（20分）

1.下列加点字注音有误的一项是（2分）（）

A.糠糟（kānɡ）墨翟（dí）醴泉（lǐ）长木（chánɡ）

B.拂士（bì）百里奚（xī）孙叔敖（áo）见我于王（xiàn）

C.行拂（fú）曾益（zēnɡ）一箪食（dān）一豆羹（ɡēnɡ）

D.不屑（xiè）畎亩（quǎn）蹴尔（cù）惠子相梁（xiànɡ）

【解析】选A。

“长”应读zhànɡ。

2．指出下列各句的通假字并释义。

（2分）

（1）公输盘诎“______”通“______”，_______

（2）寡助之至，亲戚畔之“______”通“______”，_______

（3）困于心衡于虑而后作“______”通“______”，_______

（4）所识穷乏者得我与“______”通“______”，_______

答案：

（1）诎屈理屈

（2）畔叛背叛

（3）衡横梗塞，不顺（4）得德恩惠，这里是感激的意思

3．下列句子翻译有误的一项是（2分）（）

A.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

译文：

公输盘九次用了攻城的巧妙战术，墨子九次挡住了他的进攻。

B.所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：

（通过那样的途径）使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长才干。

C.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

译文：

如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？

D.既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

译文：

既然已经知道我知道鱼快乐却问我，我是在濠水的桥上知道的。

【解析】选A。

正确的译文是“公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子都一次又一次地挡住了他的进攻”。

4.下列各句节奏划分正确的一项是（2分）（）

A.公输盘为我为/云梯

B.征/于色发/于声而/后喻

C.生/亦我所欲，所欲/有甚于生者

D.子/非我，安知/我不知鱼/之乐

【解析】选C。

A项应为“公输盘/为我/为云梯”；B项应为“征于色/发于声/而后喻”；D项应为“子/非我，安知/我不知鱼之乐”。

5.下列说法有误的一项是（2分）（）

A.《公输》中墨子最终以实力征服了公输盘。

B.《得道多助，失道寡助》所论述的决定战争胜负的最重要的因素是人和，从中可以反映出孟子“民贵君轻”的政治思想。

C.《鱼我所欲也》告诉世人：

生命是可贵的，但大义更重要。

D.《庄子与惠子游于濠梁》一文中，不管从哪个角度讲，庄子都是这场辩论的胜利者。

【解析】选D。

从逻辑上讲，庄子输了。

6.按原文填空。

（4分）

（1）2010年，中华民族在各种灾难面前不屈不挠，在困境中求生存，在逆境中谋发展，正如孟子所说：

“______________，______________。

”

（2）《得道多助，失道寡助》中的主旨句是：

______________，______________。

（3）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，______________。

（4）天时不如地利，______________。

答案：

（1）生于忧患死于安乐

（2）得道者多助失道者寡助（3）舍生而取义者也（4）地利不如人和

7.（2011·日照中考）综合性学习。

（6分）

阅读下面一则新闻，完成后面的问题。

2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。

山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。

原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。

①请为本则新闻拟一个标题。

（不超过20字）

②对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？

请谈谈你的看法并说明理由。

（50字左右）

【解析】①本题考查给新闻拟标题。

新闻标题要简洁但要能概括出整篇新闻的主要内容，可以速读全文，用不超过20字来概括本新闻的主要内容。

②本题是开放性题目，可以答赞成或不赞成，但必须能自圆其说。

答案（示例）：

①山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容②赞成。

对传统文化应采取“取其精华，去其糟粕”的原则。

（不赞成。

让学生从小接触传统文化，有利于提高学生的人文素养，传承传统文化。

）

8.解释下列加点词语。

（4分）

（1）呼尔而与之（）

（2）今为宫室之美为之（）

（3）所以动心忍性（）

（4）困于心衡于虑（）

答案：

（1）吆喝着给他

（2）为了（3）用这些来……（4）梗塞，不畅

9．翻译文中画线的句子。

（4分）

①译文：

_____________________________________________________________

②译文：

_____________________________________________________________

答案：

①这种做法难道不应该停止吗？

这就叫做丧失人的本性。

②这样以后人们才会知道忧患使人们谋求生存发展，而安逸享乐就会让人委靡死亡。

10．选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。

【甲】文第一段告诉我们：

对于人来说，生死固然重要，但__________更重要。

【乙】文第一段则讲明了_______________________________的道理。

（2分）

答案：

人的尊严（骨气）逆境造就人才

11.在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？

请联系实际，谈谈你的看法。

（4分）

答：

________________________________________________________________

答案（示例）：

不失“本心”应该做到：

加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬善，勤俭节约，居安思危。

如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺身而出，捍卫正义。

12.解释下列词语。

（4分）

（1）愿借子杀之（）

（2）邻有敝舆而欲窃之（）

（3）公输盘九设攻城之机变（）

（4）楚王问其故（）

答案：

（1）希望

（2）破（3）巧妙的方式（4）原因

13.下列句子中加点词的意义相同的一组是（2分）（）

A.将以攻宋/扶苏以数谏故

B.子墨子闻之/辍耕之垄上

C.荆国有余于地而不足于民/未尝不叹息痛恨于桓、灵也

D.知而不争/鸣之而不能通其意

【解析】选D。

D项都是表转折,意思为：

但，却；A项的意思分别为：

拿，用/因为；B项的意思分别为：

这件事/到、往；C项的意思分别为：

在/对。

14.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？

译文：

______________________________________________________________

（2）公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

译文：

______________________________________________________________

答案：

（1）（有人）放着他的锦绣衣服不穿，却想去偷邻居的粗布短袄；放着他的好饭好菜不吃，却想去偷吃邻居的粗劣食物。

（大王认为）这是什么样的人呢?

（2）公输盘攻城的办法都用光了，墨翟先生守城的办法还绰绰有余。

15．选文中，墨子是从哪几个方面展开辩论，使公输盘折服的?

（请从文中摘录出有关的字词回答）墨子的言行反映出他的什么特点?

请写出两点。

（2分）

答：

_______________________________________________________________

【解析】此题考查学生对文章内容的理解和人物形象的分析能力。

要结合相关段落的内容分析，把握文中对比手法的运用以及对人物的语言描写来分析人物的性格特点。

答案：

智、仁、忠、强、义。

反对不义战争、能吃苦耐劳（不畏艰辛）、坚守正义、善于说理（能言善辩）、机智等。

16.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（2分）（）

A.墨子热心救世,反对战争。

在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。

B.墨子辩术高明。

他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。

C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。

D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。

【解析】选C。

公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”。

（三）（2011·上海中考）阅读下文，完成第17～20题。

（12分）

韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也，特设一桌，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。

俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。

公神色不动，笑谓坐客曰：

“物破亦自有时。

”谓吏将曰：

“非故也，何罪之有？

”

17．解释上文中加点的词语。

（4分）

云耕者入坏冢而得（）（）

答案：

说获得，得到

18．对文中画线句的翻译正确的一项是（3分）（）

A.（你）不是故意的，有什么罪呢？

B.不是这个原因，（你）有什么罪呢？

C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？

D.不是这个原因，何必怪罪你呢？

【解析】选A。

“故”是故意的意思，“何罪之有”是倒装句，正确语序应为“有何罪”。

19.“吏将伏地待罪”的原因是。

（用原文语句回答）（2分）

答案：

“俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎。

”

20.本文表现了韩魏公的品质。

（3分）

【解析】此题考查对人物品质的概括。

韩魏公非常喜欢的一只玉盏被官吏不小心摔坏了，而韩魏公没有责备他，可见韩魏公的宽容大度。

答案：

待下宽厚

附译文：

韩魏公做北都的知府，有一个中外亲献上了一只玉盏，说是耕地的老农进入毁坏的墓穴后得到的。

内外没有一点瑕疵，真的算得上是稀世宝物。

韩魏公特地准备了一张桌子，把玉盏放在上面。

即将用玉盏来盛酒，一个个地劝在座的客人饮酒。

不一会儿一个官吏不小心把桌子撞倒，玉盏掉在地上全摔碎了。

在座的各位都很吃惊害怕，官吏跪倒在地祈求降罪。

韩魏公神色没有什么变化，没有生气，笑着对在座的各位官员说：

“物品坏了自有自己的时间（都是会坏的）。

”对官吏说：

“你不是故意的，有什么罪呢？

”

三、写作（40分）

21．当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……

当大地在焦渴，人心在焦虑时，我们心中会涌起一种情感……

当西南人民面对大旱，孤苦无助时，我们心中会涌起一种情感……

今年，我国西南地区发生了60年一遇的特大旱灾，造成了巨大的经济损失，到目前为止，干旱在继续，大地在焦渴，人心在焦虑。

抗旱救灾工作，需要社会各界的关注、参与。

旱灾无情，人有情。

滴水能汇成江河，齐心定能渡过难关。

你是否有过这种情感呢?

我想你一定思绪万千。

请自拟题目，自定立意，写一篇不少于600字的文章。

【写作提示】这是一道材料作文题。

当一只手拧紧水龙头时，我们心中涌起的是感动；当大地焦渴，人心焦虑时，我们心中涌起的是焦灼；当西南人民面对大旱孤苦无助时，我们心中涌起的是忧虑；当全国人民齐心协力共渡难关时，我们心中涌起的是战胜灾难的信心、热爱同胞的真情和关心国家的赤诚……请拿起笔，写出心中的感动，讴歌你心中的人性美，歌唱出你的爱国情！