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河南省中原学术联盟高考文综仿真模拟试题一扫描版

中原学术联盟2016年普通高考仿真模拟

(一)

地理试题参考答案

一、选择题

1.D2.C3.C4.A5.C6.D

7.B8.A9.B10.A11.A

二、综合题

36.(30分)

(1)岩浆活动(2分):

冰川侵蚀(2分)

(2)城镇主要分布在东部(东南)沿海地区(2分)。

①根据河流分布,东部地区地形较平坦适宜城镇建设(2分);②西南地区有自然保护区分布,不适宜城镇分布(2分);③铁路分布在东部(2分)。

(3)共同特点:

年降水总量大(2分);冬季降水较多(2分)。

差异及原因:

甲乙两地均受西风影响,甲地

位于西风迎风坡(2分),乙地位于西风背风坡(2分),所以甲地降水总体多于乙地。

(4)有利条件:

新西兰地广人稀,牧场广布,乳畜业发达(2分),环境优美,乳品质量好(2分);中国人

口众多,经济发展快,消费市场广阔(2分);政策支持(2分)。

不利条件:

距离遥远,乳品不易保鲜,运输成本高(2分)。

37.(16分)

(1)热带季风气候,湿热多雨,季雨林自身植物种类繁多;区内高差大,垂直地域分异明显,植被垂直带

谱多;交通不便及建立有保护区,受破坏与干扰小,植被保存好。

(每点2分,满分6分)

(2)以山地为主,西北高,东南低,地势起伏大;地表水丰富,河流多。

(4分)

(3)地处热带,常年高温;季风气候,降水丰富;山岭重重阻挡,冬季风影响小;地处内陆,受台风影响

小;土壤较肥沃;地形起伏,排水条件好。

(任答三点6分)

42.(10分)

①处适合建设海滨浴场;因为此处等值线稀疏,地形平坦且海水较浅;(4分)

②处适合建设游客服务中心;因为此处介于①②中间,便于检测与游客中转,有利兼顾两处游客。

(2分)

③处适合建设地质公园;因为此处等值线密集,水深岸陡,海蚀地貌发育;(4分)

43.(10分)

(1)原因:

河谷中部地势高、两侧地势低(2分);雨季时R河水位上涨高于两侧低地,两岸的支流无法自

排入河并有R河倒灌的河水进入(2分);径流在河谷两侧的低洼地汇聚,形成涝渍灾害(2分)。

(2)措施:

在干支流的上游兴修水库、植树造林(2分);在各支流河口修建涵闸和人工排水设施(2分)。

44.(10分)

(1)湖泊数量减少,湖泊面积缩小,湿地面积大幅下降(2分)。

人为原因:

大规模的围湖造田,还有上游

地区对森林的砍伐,使水土流失加剧,含沙量增大,也加快了河湖的淤积(2分)。

(2)①加大了旱涝灾害的发生频率;

②削弱了湖泊对长江洪水的调蓄功能;

③破坏了水平衡,改变了这里原有的水循环方式;

④削弱了湖泊对长江洪水的调蓄功能;

⑤使水分的蒸发量减少,影响当地局部地区的小气候;(任答三点6分)

中原学术联盟2016年普通高考仿真模拟

(一)

历史试题参考答案

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

D

A

B

C

C

A

A

A

D

B

C

A

24.D,本题以古代的“孝”的变化为切入点,旨在考查考生获取和解读信息的能力。

材料中“移孝作忠”是指

将宗法血缘关系推广到君臣关系上,是宗法观念对国家观念影响的体现,反映了“家国一体”观念的强化,

D正确。

血缘宗法观念推及到国家统治上,是血缘宗法关系强化的表现,A错误;材料不能说明儒家

思想政治地位得以提高,C项错误;材料中“亲代关系转移到君臣关系上”是宗法观念适应君主专制的结

果,这不能说明君臣关系的融洽,B项错误。

25.A,材料可知,这两句诗表达了诗人把未来的希望寄托在儿童身上,也寄寓了自身的感慨,体现了文人

诗画追求神韵意趣的艺术特色,A项正确;B、D是并列的,且材料也无法体现;现实主义更多的是对

实现生活的揭露和批判,材料没有体现,C错误。

26.B,提取主干信息,商人更将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”,投资科举,这反映了重农抑商政策的存在,影响了资本的原始积累,故B正确。

材料重点不是在强调官商勾结,故A错误。

  因为材料反映了徽商将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”,故C错误。

D不符合材料的主旨,故D错误。

27.C,本题以中国刑诉法的规定为切入点,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

其中

的规定否定了刑讯逼供等行为的合法性,强调了获取合法证据的重要性,C项正确;古罗马法保存有大

量的野蛮风俗和习惯,A项错误;B、D材料无法体现。

28.C,从图中数据可以看出,手工业制品逐渐减少,原料比重呈增长趋势说明中国日益成为列强的原料产

地,自给自足的自然经济逐步解体,所以C项正确,;机器产品出口比重呈增长趋势,说明中国近代工

业得到进一步发展,产品打入世界市场,D项错误;图中无法读出A、B两项。

29.A,本题以日本对中国社会状况调查为切入点,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

提取主干信息:

清国腐败,列强虎视,日本势必成为下一个侵略对象。

所以日本尽快占领中国,A项符

合题意。

30.A,本题的主题是拆城问题,是民生问题,无锡地方政府提出拆城筑路计划却遭到当地民众的反对,反

映了民生主义实践过程中遇到的问题。

故A项正确。

国民经济建设运动是在工业、农业和交通运输业

方面,与题干中主题不符。

故B项错误。

材料中没有涉及私人资本与官僚资本之争,故C项错误。

料没有反映出无锡近代工商业的状态是否落后的问题。

故D项错误。

31.A,鸦片战争之后在西方殖民者入侵压力下开出的“外来药”指的是“师夷长技以制夷”思想,该思想不能

为维新运动奠定了思想基础(康梁严的思想才为维新运动奠定了思想基础),也不是传播资产阶级的思

想和文化(新文化运动才传播资产阶级的思想和文化),该“外来药”只能起到推动了中国人重新认识世

界,关注世界形势。

所以答案选A。

而B项是外来药。

32.D,本题以罗斯福新政为切入点,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

罗斯福无论

采取“通货紧缩”还是“通货膨胀”都是为了消除经济危机,D项符合题意。

上述举措不是放任政策,而是

加强国家对经济的干预,排除A、C两项。

B项与史实不符。

33.B,毛泽东坚持另签新的条约,就是不承认国民党的外交,这是新中国坚持“另起炉灶”方针的表现,即新中国奉行独立自主的和平外交方针的体现,B项正确;斯大林主张对旧条约实际内容进行修改及新条约的签订说明苏联并没有在中苏签约时推行大国强权政治,排除A项;C、D明显与当时的中苏外交史不符。

34.C,提取主干信息,牛顿说“要依靠自己,不要祈求上帝”,即肯定了人的价值。

所以C项正确。

ABD都

无法从材料中体现出来。

35.A,材料反映的是美国推行贸易保护主义,但不是“一贯”,B项错误;C与材料的表述完全相反;贸易

保护主义的做法是应对全球化的一种措施,不能说是反对经济全球化,这恰恰说明全球化过程中各国竞

争激烈,因此D项错误。

A项正确。

40.(25分)

(1)趋势:

从自然货币到人工货币;从形状杂乱(混乱)到形状规范(统一);从地方铸币到中央铸币;货

币逐渐与重量脱钩;从金属货币到纸币;从手工铸造到机器制造。

(任答四点得8分)

(2)同:

商品经济发展的产物。

(2分)

异:

中国在统一时期城市出现;欧洲在分裂时期国家及城乡间贸易中产生;欧洲早期银行具有现代银行特征。

(任答两点得4分)

(3)原因:

①欧洲新航路的开辟以及对美洲殖民地的掠夺。

②西方对中国丝绸、瓷器、茶叶等商品的大量需求,中国处于出超地位(中西

贸易中中国处于优势地位)。

③中国自然经济对西方商品的抵制作用。

(回答两点即得5分,兼顾中西两方面。

影响:

经济:

①促进了东南沿海地区农业经济的转型(或农产品的商品化);

②推动了商品经济的发展和资本主义萌芽的产生与发展;

③沿海的生态环境遭到一定破坏。

文化:

④产生了反君主专制的民主思想;

⑤小说、戏曲、风俗画等市民文化繁荣。

(回答3点,并兼顾经济、文化即得6分。

41.(12分)

趋势:

1919年之前,以不平等条约为主流。

②1919年以后,逐步修改或收回不平等权利,但因中国弱小等原因,没有实现平等权利。

(4分)(如按清政府、北洋军阀、南京国民政府分别概述可酌情给分。

影响:

①不平等条约使中国民族危机日益严重,破坏了中国主权和领土的完整;阻碍了中国近代化进程;

有利于列强对旧中国的侵略和掠夺;激发了近代中国人民的反侵略反封建的斗志,促使民族

意识觉醒。

(6分,任答3点即可)

②近代后期收回利权或修改的不平等条约,一定程度上提高了中国的国际地位,提高了中国人民

的民族自尊心和自信心,为新中国完全摆脱不平等条约奠定了基础。

(2分)

45.(15分)

(1)必要性:

盐商饱受政府盘剥,负担极重;官盐价格高、品质差;私盐泛滥;部分官员勾结盐枭,参与

贩私;盐政亏空严重;(8分)

(2)意义:

化解私盐问题;两淮盐政扭亏为盈;实行自由竞争,推动商品经济发展;(7分)

46.(15分)

(1)视角:

从分析君主起源入手,得出必须制约君权的结论。

(3分)

观点:

黄宗羲认为君主最初是有公心的人主动承担社会责任而产生,后世君主以天下为私产武力夺

得,要制定“天下之法”,发挥学校监督作用制约君权。

(3分)

洛克认为君主和政府的权力来源于人民,要通过分权限制君主,君主只能在法律制约和人民

监督下执政。

(3分)

(2)原因:

中国资本主义处于萌芽状态,社会经历着明亡清兴的震荡。

(3分)英国已处于

资本主义手工工场阶段,有议会制约王权的政治传统,资产阶级革命冲击了封

建思想和制度。

(3分)

47.(15分)

(1)原因:

美苏关系的阶段性缓和;苏联政局的变动;东欧对苏联控制的反抗;与西方在经济文化等方面

联系的加强。

(9分,三点即可。

(2)影响:

有利于东欧的改革与发展;冲击了两极格局,促进了多极化。

(6分)

48.(15分)

(1)共同点:

是工场手工业时期的西欧著名的剧作家;强调人文主义精神;都批判腐朽专制的社会现实。

(6分)

(2)不同:

莎士比亚的作品基调前后差异大;博马舍的作品风格始终如一。

(4分)

成因:

莎士比亚是文艺复兴时期作家,而博马舍是启蒙运动时代的剧作家;(3分)

二者所处时代的资本主义发展程度不同。

(2分)

 

中原学术联盟2016年普通高考仿真模拟

(一)

政治试题参考答案

12~15 CCAA16~20BBCAD21~23ADC

38.(26分)

(1)图表反映自上个世纪70年代开始,由于我国实行较为严格的计划生育政策,我国生育率呈下降趋势,

但2000年以来生育率趋于稳定;儿童抚养比呈下降趋势,老年抚养比呈上升趋势,人口总抚养比呈上

升趋势,人口老龄化加快,人口红利逐渐消失。

(4分)

①人是生产力中的最具决定性因素,劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用,通过劳动

力本身素质的提高,提高劳动生产率,提升经济增长的质量和效率;

②变革生产关系,调整上层建筑适应新常态,加快改革户籍制度,并有序推进农业转移人口市民化,

努力实现城镇基本公共服务常驻人口全覆盖、社会保障全覆盖;

③企业更多地依靠科学技术、管理提高劳动生产率,产值的增加、质量与效益的提高更多依靠科技进

步、劳动者素质提高、管理创新驱动;

④充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,加强国家科学宏观调控,促进劳动力资源的合理流动、配置;

⑤国家要实施创新驱动战略,加速推进农业、工业等行业的现代化水平,转变经济发展方式,必须加

快技术创新,特别是加快偏向于节约劳动力的技术创新;

⑥充分发挥市场机制的作用,引导社会力量积极参与发展老龄事业、产业,减少劳动人口家庭养老压

力,释放部分劳动年龄人口。

(10分)

(答出5点可给满分,若用其它观点作答,言之有理,可酌情给分)

(2)①中国共产党是执政党,是中国特色社会主义事业领导核心,坚持科学执政、民主执政、依法执政,

中国共产党作为执政党,发挥总揽全局的领导核心作用,能把握我国社会发展规律,审时度势,顺

乎民意,建议全面放开二孩政策,并强调此项利国利民政策要依法推进;(6分)

②全国人大及其常务委员会是我国的立法机关,享有立法权,全国人大及其常务委员会应根据十八届

五中全会精神修订我国现行的《人口与计划生育法》,为各地具体落实二孩政策提供法律依据;(3分)

③我国政府是人民政府,是权力机关的执行机关,应本着为人民服务的宗旨,对人民负责的原则,根

据十八届五中全会的精神以及相关法律的规定,制定好心的计生政策,同时也应提高新形势下有关

计生工作的管理和服务水平。

(3分)

39.(26分)

(1)答案示例1:

支持“使用生僻字”:

汉字是中华文化的基本载体,是中华文明的重要标志,是中华文化

源远流长的重要历史见证。

(3分)生僻字展示了中华文化的独特性,有利于传承中华文化(2分);

生僻字具有鲜明的民族性,使用生僻字有利于表达民族情感、增强民族凝聚力和对民族文化的认同感,

(3分)增强文化自觉和文化自信(2分)。

答案示例2:

反对“使用生僻字”:

语言和文字是文化传播的媒介,生僻字不利于文化的传播(2分)。

语言文字是最重要的交际工具和信息载体,生僻字阻碍人们之间的交际、沟通和了解。

(3分)文化

是一定时代经济政治的反映,生僻字大多和产生这些字的特定时代的社会生活密切相关。

随着时代变

迁,一些生僻字被淘汰符合文字发展的规律。

(3分)过度推崇生僻字有悖于现代汉语的规范和语言

文字的发展规律。

(2分)(答案言之有理,可酌情给分)

(2)①认识是主体对客体的能动反映。

认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。

(3分)

②不同的人在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异,(3分)

③生僻字涉及传统文化等多方面的内容,导致不同的人认识的差异性。

(3分)

④人们对事物的认识是一个不断发展的过程。

通过争论,不同看法得以交流和碰撞,有利于人们取长

补短,克服认识的片面性,促进认识的发展。

(3分)(答案言之有理,可酌情给分)

(3)答题示例:

枣阳好风日,留醉与汉字;汉字听写落户枣阳,文化底蕴成就枣阳;枣阳携手央视,传承

中华汉字等

B.不能超过2条,超过取前2条。

C.两条中间必须用分号或句号隔开。

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