成都石化工业学校第四届成都市中职学生文明风采大赛活精.docx

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成都石化工业学校第四届成都市中职学生文明风采大赛活精

成都石化工业学校2013年第四届中职学生

文明风采竞赛活动方案

为贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神,切实加强和改进我校学生思想道德教育,充分展示学生文明风采,提高学生综合素质,促进学生全面发展,按照成都市教育局通知精神,遵照“师生全员参与,作品提升档次”的理念,经研究,举办我校第四届“文明风采”大赛活动。

现将有关事项通知如下:

一、活动时间

2013年3月—6月

二、活动主题

展职场风姿,圆我中国梦

三、参赛形式

本届大赛采用政教处、各专业科及校团委、学生会牵头、班主任组织、教研组指导的形式开展,所有作品需注明班级、学生姓名、指导教师,届时政教处将组织相关专家对参赛作品进行审核、评比,6月中旬公布各项评比结果,并为获奖学生、指导教师、班级颁奖。

四、活动机构设置

顾问:

刘应建（校长

组长:

张昌波（政教处主任、梅章旭（政教处副主任

组成部门:

各科、团委、学生会

组员:

袁文华、张二、郑淼、张强、赵建国、李圃圃、周乐贵、蒙小建、贺建波、杨锦萍、周小平、李姣;

五、竞赛内容及要求

（一征文类比赛

1、领导小组

负责人:

张二

组员:

语文组教师

联络人:

蒙小建

2、征文类比赛内容

“中国梦,我的梦”;“雷锋精神永在”;“创业之星”三项征文比赛。

3、“党的阳光沐浴我成长”征文比赛

（1目的:

引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代一回

来最伟大的梦想,深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。

参赛作品要写出对“中国梦”的理解,结合个人的理想和追求,表达爱国之心、强国之愿、报国之志,强化对自身责任和使命的认识,树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

（2内容和要求:

参赛作品体裁不限,以自己的亲身经历或所见、所闻、所感,可以结合自己的亲身经历,真实、生动、客观地抒写,题目自拟。

字数控制在2000字以内。

各专业科报送10篇参加校级复赛,复赛优秀作品代表学校参赛。

（3时间安排

2013年5月13日——2013年6月3日（征文比赛撰写、选拔;2013年6月4日——2013年6月15日（上交征文修改、整理、输机、存档

4、“感恩的心”征文比赛

（1目的:

引导学生学会知恩、感恩,学会尊重他人、尊重劳动,知恩于心、报恩于行,从自己所学专业和即将从事的职业出发,立志成才、关爱他人、回报社会。

。

（2内容和要求:

参赛作品体裁不限,从家庭和自己的切身感受出发,以小见大、由近及远。

可以写父母养育之恩、师长教育之恩、同学相助之恩,也可以写祖国关怀之恩、社会关爱之恩、军队保卫之恩……从自己所学专业和即将从事的职业出发,表达知恩报恩,回报亲人、回报祖国和社会的真情实感。

我校共选出10篇优秀文章代表学校参赛。

（3时间安排

2013年4月15日——2013年5月30日（征文比赛撰写、选拔;2013年6月1日——2013年6月30日（上交征文修改、整理、输机、存档

5、“雷锋精神永不磨灭”征文比赛

（1目的:

引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵,学习雷锋和身边榜样人物先进事迹,践行雷锋精神,把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情,努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

（2内容和要求:

参赛作品体裁不限,可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起,可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起,可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。

大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,服务人民、助人为乐的奉献精神,干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,锐意进取、自强不息的创新精神,艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

我校共选出10篇优秀文章代表学校参赛。

（3时间安排

2013年4月15日——2013年5月30日（征文比赛撰写、选拔;

2013年6月1日——2013年6月30日（上交征文修改、整理、输机、存档

6、“创业之路在脚下”征文比赛

（1目的:

通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动,宣传“以创业带动就业”的先进典型,了解创业历程,增强创业意识、树立创业信心,引导学生感悟成才之路,理解“有志者事竟成”的真谛。

（2内容和要求:

参赛作品体裁不限,既可以写创办企业的狭义创业,也可写事业有成、岗位成才的广义创业。

内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报,真实地写出采访者的感悟。

选材真实,要求插入主人公在职业场景中的照片。

本项比赛可由2—3名学生合作采访完成。

我校共选出10篇优秀文章代表学校参赛。

（3时间安排

2013年4月15日——2013年5月30日（征文比赛撰写、选拔;2013年6月1日——2013年6月30日（上交征文修改、整理、输机、存档

（二规划设计类比赛

1、领导小组

负责人:

贺建波

2、目的:

发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用,调动校内外多方面的积极性,形成德育教育整体合力,以指导学生制定职业生涯发展规划为抓手,开展丰富多彩的德育活动,加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。

引导学生以“成功者”的心态看待未来,形成提高自身素质、拼搏向上的动力,珍惜在校生活,努力为职业生涯发展做好铺垫。

。

3、要求:

规划符合中职学生实际,符合国情,脚踏实地;能处理好“人选职业”、“职业选人”的辩证关系,有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施,有珍惜在校生活,以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排,追求职业生涯的可持续发展。

能从职业的角度了解自己、了解社会,从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发,分析到位、目标是在、台阶合理、措施翔实。

规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容,不用装饰图,2000字左右,A4纸、4号字打印,要根据自己的设计思路命题,要求推选5篇设计稿件。

（3时间安排

2013年4月30日——2013年5月30日（挑选创作人员、作品创作2013年6月1日——2013年6月30日（资料修改、整理、输机

（三摄影类比赛

1、领导小组

负责人:

周乐贵

联系人:

陈萍

2、活动内容

“职业和生活中的美”摄影比赛、“志愿者剪影”摄影比赛

3、“志愿者剪影”摄影比赛

（1目的:

通过捕捉学雷锋志愿者服务活动的场景和细节,表达对志愿者和雷锋式模范人物的崇敬,领悟“我为人人、人人为我”的真谛。

引导学生践行雷锋精神,提高社会责任感,用身边人、身边事教育自己,争当雷锋精神的新时代传人。

（2内容和要求:

展现中职学校在“学雷锋为民服务周”志愿服务活动中深入城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等,结合学校

专业特点和学生技能特长积极创新服务内容和形式开展的丰富多彩的便民利民志愿服务,倡导文明风尚、维护秩序的社会志愿服务,联系弱势群体结对帮扶志愿服务,学校向社区开放服务,职业技能表演等生动场面。

4、“职业和生活中的美”摄影比赛

（1目的:

引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中,加深对职业美、生活美的感悟,加深对行行出状元、和谐社会的理解;在捕捉美的过程中,学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。

（2内容和要求:

通过画面,表现中职学生对祖国、对即将从事的职业的热爱,表达对劳动者风采的欣赏,体现中职学生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采,反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。

参赛作品以单幅照片形式参赛,彩色、黑白放大和数码激光输出的图片,均可参赛。

不收组照,不收数字文件、反转片和底片。

参赛作品不可进行电脑合成,但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。

比赛照片规格5-10英寸;宽幅底片记录照片边长为10英寸。

参赛作品收集5幅。

5、时间安排:

2013年4月30日——2013年5月30日（挑选创作人员、作品创作2013年6月1日——2013年6月30日（资料修改、整理、输机

（四展示类比赛

1、领导小组

负责人:

蒙小建、李圃圃

组员:

各专业科班主任、周乐贵

2、活动内容

“心绣未来”演讲比赛、“职业素养”展示比赛、“中华才艺”表演比赛;

3、“心绣未来”演讲比赛

（1目的:

通过声情并茂的演讲,加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题,即“扬民族精神,奠职场基石”的理解,提高中职生的表达能力,培养中职生对真善美的热爱,表现中职生对美好未来的追求。

（2要求:

演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品获本届征文类、设计类参赛作品为依据,由作者本人或其他中职在校生演讲,可依据演讲需要,由演讲者对原稿适度修改,可以使用音乐、背景等辅助手段。

本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。

演讲要求观点正确,声音清晰明亮,使用普通话,语言生动流畅,感情真挚朴实,态势自然得体。

演讲时间不超过6分钟,演讲开始时,报出作品题目、来源（何届、何项比赛、班名、作者姓名和演讲者姓名。

录制可由常用软件打开的视频文件,刻成光盘参加评比。

片头除标题外,要注明学校全名和指导老师姓名,个人项目要注明演讲或表演者姓名。

光盘正面用黑色油性笔写清参赛项目、作品标题、学校名和个人项目的姓名。

（3时间安排:

2013年4月25日——2013年5月20日（挑选创作人员、作品创作2013年5月25日——2013年6月25日（资料修改、整理、输机4、“职业素养”展示比赛

（1目的:

引导学生自觉提升职业素养,在学会做事中学会做人,有意识地完成“学校人”向“职业人”的转换,有针对性地强化职业素养训练,养成符合职业需要的作风和行为习惯。

（2内容:

本项参赛形式有两种,一种是个人项目,由1—3人展示;另一种是集体项目,由4人及其以上展示。

内容可涵盖职业道德、职业礼仪、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面,可以展示职业人共有的作风和行为习惯,也可以是针对行业或特定岗位的作风和行为习惯,还可以通过情景剧、小品等多种形式展示做人与做事的关系。

展示应生动活泼,富有青春活力、时代精神,表达出对职业的热爱,能让人感受职业素养的美,并能在美的欣赏中理解职业素养对个人、他人、企业和社会发展的重要性。

（3时间安排

2013年4月25日——2013年5月20日（挑选创作人员、作品创作2013年5月25日——2013年6月25日（资料修改、整理、输机5、“中华才艺”表演比赛

（1目的:

引导学生学会欣赏名曲、名画、名诗词,提高人文素养,以文化艺术形式为载体,多角度展示中职学生的爱好、特长和精神风貌,发挥职业教育在传统文化传承中的独特优势。

（2内容和要求:

本项参赛形式有两种,一种是个人项目,由1—3人表演;另一种是集体项目,由4人以上表演。

可以是传统名篇诵读、声乐、器乐、舞蹈、戏曲、书法、绘画（后两类要有作者书画过程,也可以是杂技、魔术、武术、曲艺等形式。

主题积极向上,弘扬民族精神,体现中职学生特点。

（3时间安排

2013年4月25日——2013年5月20日（挑选创作人员、作品创作2013年5月25日——2013年6月25日（资料修改、整理、输机上述三个展演类赛项,均录制视频文件后刻成光盘参加评比。

视频文件要能通过常用软件打开,如打不开,责任由参赛者自负。

每张

光盘只能有一个作品,时间不得超过6分钟。

片头除标题外,要注明学校全名和指导教师姓名,个人项目要注明演讲或表演者姓名,集体项目不写姓名,片尾注明“成都石化工业学校参加成都市第四届中职学生文明风采参赛作品”。

光盘正面用黑色油性笔写清赛项、作品标题、学校所在区（市县、校名和作者姓名。

六、比赛奖项:

（1学生奖:

每项设一、二、三等奖和优秀奖。

“职业礼仪”表演为集体项目,表演人数不限,按获奖等级发集体奖。

其它比赛为个人项目,创业之星的参赛作品可2—3人合作,其他个人项目每份参赛作品作者限1人。

（2指导教师奖:

一位教师指导多项多份学生作品获奖,颁发各单项获奖级别最高的证书。

“职业礼仪”表演每份参赛作品的指导教师限2名,其它类每份参赛作品的指导教师限1名。

（3集体奖:

分优秀组织奖和组织奖,表彰对象为参赛班级。

集体奖由竞赛组委会依据班级参加校级比赛的作品质量、数量以及组织过程中取得的德育工作实效评选。

七、活动时间安排

1、宣传动员阶段:

时间:

2013年3月下旬——4月中旬

内容:

通过集会、展板、国旗下活动、广播、早训班会等途径进行宣传动员,营造良好氛围,并制定开展活动的实施方案。

12013年4月7日中午1点召开我校“中等职业学校文明风采大赛”领导小组、指导教师动员大会;（第三会议室

22011年4月8日中午1点召开我校“中等职业学校文明风采大赛”

活动启动仪式;（多功能厅

2、实施阶段:

时间:

2013年4月中旬——2013年6月下旬

内容:

按照学校总实施方案,分项目开展校内初赛,收集整理资料。

3、总结阶段

时间:

2013年9月

内容:

对活动开展情况进行总结,召开活动表彰大会并进行校内获奖作品和设计的展示活动。

同时上报各项参赛作品。

八、活动要求

1、各项目负责人要充分重视此项工作,切实加强组织,及时安排布置并通知所属参赛的老师和学生,同时进行过程管理,做好组织发动、数据统计、作品评选和报送等环节,并做好总结。

2、按照育人为本、德育为先的要求,发挥德育课主渠道作用,在文化课、专业课中渗透德育,把“文明风采”竞赛与德育实践活动结合起来。

3、活动过程中及时发布相关信息,掀起校内新的热潮。

4、各项目负责人根据学校实施方案可自行制定各自项目的具体实施方案,并报政教处统一安排。