专业技术人员创新能力与创新思维考试答案.docx
《专业技术人员创新能力与创新思维考试答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业技术人员创新能力与创新思维考试答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
专业技术人员创新能力与创新思维考试答案
《专业技术人员创新能力与创新思维》考试题（含答案）
一、单项选取题，共72题。
1•题目内容：
创新活动需要人所有体力和智力都处在高度紧张状态。
而人所有体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态,就需要予以适度（）0缺少刺激环境，就培养不出杰出创新型人才。
'A、环境刺激"B、外部刺激’C、内部刺激
2•题目内容：
今天，大多数创新是为理解决（），例如个人计算机创造、互联网创造等，它们都在最大限度上变化了人们生活方式。
''A、技术革新问题*B、现实生活中遇到实际问题厂C、社会发展问题
3.题目内容：
任何一种事物发展过程中既包括着必然性趋势，又包括着偶尔性情形。
没有脱离必然性偶尔性，也没脱离偶尔性必然性，两者（）。
''A、互相融合，互相同一B、互相对立，互相矛盾"C、互相联系,互相影响
4.题目内容：
创新是建立在既有结识成果（知识）基本上创新。
丰冨知识、开阔视野，是创新（）。
知识越多,经验（经验广义上也是知识）越丰富,产生创新也许性就越大。
"A、材料、基本和背景B、条件、规走和基本厂C、根据、材料和规定
5•题目内容：
（）是科学精神重要因素，是创新思维前提。
其所能带来是在接受一种事物或结识时不拟走和再思考。
"A、怀疑精神「B、钻硏精神厂C、包容精神
6.题目内容：
创新思维训练，创新能力培养，归根结底依赖于（）。
只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力,不断开发、增强自己创新能力，才干有所成就。
A、实践.B、意识'C、知识
7•题目内容：
（）是知识、信息等要素,通过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应答案信
息，并由潛意识向显意识闪电式奔腾高能创新思维。
°A、灵感思维,B、质疑思维厂C、逆向思维
8.题目内容：
（）是检查真理唯一原则，也是检查专业技术人员学习、思考广度、深度、对的限度唯一原则
"A、实践厂B、理论厂C、科学技术
9.题目内容：
知识创新离不开（厂知识创新和创新思维不可分割,紧密相连。
如果没有创新思维,便不也许有创新活动。
'A、勤奋好学"B、创新思维厂C、实干精神
10.题目内容：
（）是指以变化发展视角结识事物思维方式，普通被以为是与逻辑思维相对立一种思维方式。
■A、立体思维。
B、辩证思维厂C、逆向思维
11.题目内容：
人创新思维不是一种固守习惯思维，而是（）,从各种方面、各种侧面、各种层次去思考问题，一条路走不通,就换另一条路走。
'■A、任意变化，B、一成不变"C、随机应变
12.题目内容：
立体思维有狭义和广义之分。
狭义立体思维是指把常规平面型思维思路模式扩展到空间，（）。
广义立体思维则是指对一切固走观念、一切框框突破基本上展开全方位创新思维。
fA、把一维思维演变成二维思维"B、把二维思维演变成三维思维「C、把单向思维演变成双向思维
13.题目内容：
现实生活中许多创造、创造，就是从（）开始。
''A、设问"B、质疑'C、认同
14.题目内容：
在公司技术创新中,很重要内容是（），这是公司生存和发展重要支柱。
''A、扩展应用范畴"B、提高产品质呈"C、开发新产品
15•题目内容：
创新思维许多成功案例充分证明，没有（）就没有创新思维。
■A、民主性「B、从众性*C、独立性
16•题目内容：
管理要不断地预测和换经营环境变化，不断地进行（），从而使管理更富有弾性，这将是任＜可组织致力追求新境界。
''A、更新和改造"B、变革与创新「C、强化和改进
17.题目内容：
与想象、直觉相比,灵感对创新具备特殊意义。
这是由于，在这三种非逻辑形式中，灵感（）最明显。
'A、抽象性*B、非逻辑创新性厂C、逆向性
18.题目内容：
新时期专业技术人员培养依托于创新能力,因而创新能力是新时期专业技术人员必备（）之一°
厂A、基本能力厂B、基本能力°C、核心能力
19.题目内容：
（）是智慧翅膀，有了智慧翅膀,人才干飞得高、飞得远。
对于专业技术人员来说，要努力展开想象翅膀，在智慧天空中展翅飞翔。
r（•r
A、注意力B、想象力C、记忆力
20.题目内容：
"荷花盔开法"是一种由日本人创造,用于激发头脑灵感思维技术。
它以（）开头,该思想是观念拓展基本。
fA、多重思想QB、核心思想’C、拓展思想
21.题目内容：
（）是指在解决问题时运用与所解决问题无关系图片，进行强制联想,从而启发思维办法。
CA、焦点联想法'B、图片联想法厂C、自由联想法
22.题目内容：
发散思维是创新思维最重要特点，是（）重要标志之一。
''A、评估思考能力"B、检查智力水平“C、测定创造力
23.题目内容：
材料移植法，就是将原有物质材料不加变化、添加某种物质或者逬行解决后移用
到其她领域或物品上,创造出新（）和新功能创新技法。
'A、运用价值”B、使用价值厂C、用法
24•题目内容：
（）是一种突破常规走型模式和超越老式理论框架、把思路指向新领域^新客体思维方式。
''A、辩证思维*B、逆向思维「C、换位思维
25.题目内容：
在创新思维活动中，（）是激发创新思维重要因素，是维持创造性活动"精神能源"，是任何有志于创造人特别是科学工作者所必要具备心理素质。
''A、持久耐力'B、顽强意志'C、饱满热
26.题目内容：
创新能力作为人能力中最重要、最宝贵、层次最高一种能力，它包括着多方面因素，其核心因素是（）。
''A、创新学习能力広B、创新思维能力厂C、创新实践能力
27.题目内容：
和田十二法是（）创造学者在对奥斯本检核表法逬一步研究基本上,借用其基本原理,结合本国实际状况加以创造而提出一种创新技法。
°A、中华人民共和国「B、美国厂C、日本
28.题目内容：
人应当尊重权威，但不能迷信权威，受制于权威走式，必要保持创新思维（），对逬入意识范畴内权威先来一番彻底审查。
「A、唯一性和客观性厂B、实践性和能动性"C、灵活性和新颖性
29.题目内容：
创新思维就是不断用（）去寻找和接近也许真理。
''A、思考与实践"B、猜想和辩驳厂C、质疑与批判
30.题目内容：
创新需要自由,需要一种平等交流对话氛围，这样才干激活创新灵感，撞出创新火花。
有了（），就能超越学科界限,就能超越国界。
31.题目内容：
在创新思维准备期和验证期，（）处桶只极活动状态并起主导作用。
'A、右脑"B、左脑"C、全脑
32.题目内容：
创新兴趣和好奇心不是天生,而是可以培养、变化，只要专业技术人员经常（）,就能形成强烈而崇高兴趣。
°A、进一步生活,参加实践"B、逬一步研究,钻研理论厂C、勤于学习，开动脑筋
33.题目内容：
通过（）,谋求新思路,这是开展发散思维训练、培养创新思维品质要领之一。
"A、质疑］B、认同厂C、思考
34•题目内容：
运用立体思维迸行创新，核心是要善于突破（）框框限制,故意识地从上下左右、四周八方各个方向去考虑问题,也就是要"立起来思考"。
从垂直、侧向等多方向拓展思维空间,让思维视野更加开放。
"A、点、线、面"B、正、负「C、深、浅
35.题目內容：
专业技术人员要成为创新型人才,就必要要在不断学习、获取新知识过程中,不断（）。
''A、提高自身能力"B、丰富知识内容"C、优化知识构造
36.题目内容：
（）精神状态是灵感催化列。
一种人在心旷神怡、赏心悦目、兴致勃勃、精神高兴状态下，能增强大脑感受能力,较容易接受外界信息诱导或来自潜意识信息。
"A、轻松高兴「B、严肃紧张厂C、厌烦疲倦
37.题目内容：
技术创新是指以市场为导向技术（）—系列活动总和。
它不只是关注技术创造性和技术水平逬步，同步也关注技术在经济活动中应用。
rr
A、研究、开发和引进B、创造、创造和模仿C.设计、开发和应用
38.题目内容：
创新技法是创新能力最重要构成某些,学习和运用对的（厂对于培养人们创新能力具备重要作用。
''A、老式理论知识「B、她人先逬经验°C、创新知识和技能
39.题目内容：
阻碍创新思维因素有许各种，重要可分为外在阻力与内在阻力，思维走式是阻碍创新思维（），是头脑中束缚思维创新枷锁。
fA、外在阻力"B、内在阻力'C、不拟走阻力
40.题目内容：
有科学研究表白，只有让右脑活跃起来,才有助于打破各种思维定式或创新思维桎梏,激发创新思维潛能，提高想象力和（）。
'A、抽象思维能力"B、形象思维能力厂C、全脑思维能力
41.题目内容：
注意力是指人感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物能力。
专业技术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作效果。
厂A、增强记忆力*B、集中注意力厂C、提高想象力
42.题目内容：
（）是人类意识活动中一种最积极、富有成果性意识形态，是人们从事创造活动出发点和内驱力,是创新思维和创造能力前提。
"A、创新意识，B、创新思维，C、创新能力
43.题目內容：
换位思考是人对人一种心理体验过程。
换位思考实质，就是设身处地为她人看想,即（）。
"A、想人所想，理解至上,B、想己所想，怀疑至上，C、想人所想,以我为主
44•题目内容：
（）强调是指对事物间联系进行前所未有思考,从而创造出新事物思维办法。
°A、创新思维'B、创新能力’C、创新实践
45.题目内容：
（）是人类思维活动一种高档过程形式,它是在人们头脑中长期积聚知识、经验基本上,随着着创造想象，向问题深度和广度方向逬行立体交叉思维。
■A、二维思维“B、立体思维厂C、发散思维
46•题目内容：
（）是探求新知开始，也是探求新知动力；进一步说，是创新开始，也是创新动力。
不断发现问题，提出问题是一种人思维活跃、善于思考体现。
"A、质疑厂B、摸索广C、思考
47.题目内容：
（）是一种开放性思维,环绕一种中心，将思维无限墓延,最后即可产生各种创新成果,为工作和生活带来更大便利和收益。
"A、发散思维厂B、主体思维「C、逆向思维
48.题目内容：
对于专业技术人员来说,掌握知辨认无她途，只有（）0通过学习,不断地掌握更多更新知识。
''A、努力实践，B、抽空学习広C、勤奋学习
49.题目内容：
课本上知识并不合用于任何时间、任何状况,这就需要一种人学会（），而不是照搬课本知识。
fA、详细状况详细分析厂B、不同状况,统一解决"C、相似状况,不同分析
50.题目内容：
在知识经济时代，管理手段创新重要是实现管理手段（）。
智能系统^智能机广泛运用是知识经济时代管理领域中最重大事件之一。
它使管理者大大地提高了工作效率,节约了诸多时间。
'A、信息傷Q科学化"B、自动化和智能化'C、全新化和制度化
51.题目内容：
破除经验型思维走式核心是冲破经验（），把经验上升到理论。
「A、宽阔视野"B、狭隘眼界「C、封闭视野
52.题目内容：
（）是成功地完毕识记、保持、回忆或再现过程个性心理特性,是智力活动基本和仓库,是生理活动和心理活动统一。
"A、记忆力厂B、想象力厂C、创造力
53.题目内容：
逆向思维中（）办法在生活中应用是极具广泛，有时，某种恶果在一走条件下又可以反转为有利因素,核心是如何进行逆向思考。
°A、"倒由于果，倒果为因"CB、以果为因，以由于果厂C、果即是因，因即是果
54.题目内容：
普通地说,类比对象属性与类推属性之间具备（）联系，则结论可靠性就高,否则,结论可靠性就低。
''A、抽象和形象厂B、简朴和复杂“C、必然和本质
55.题目内容：
从中华人民共和国社会发展逬程看,创新孕育兴旺发达，守旧导致苦难屈辱。
中华民族是一种冨有（）民族，在过去历史长河中，咱们先人始终保持着一种生生不息伟大创新精神和强大创新能力,使中华人民共和国古代社会经济发展始终走在世界前列。
''A、勤快刻苦和创造能力"B、创新精神和创新能力"C、忍辱负重和中庸之道
56.题目内容：
思维是人高档结识活动。
通过思维,人们可以结识和感知事物深层,看透现象本质，掌握事物之间规律性联系,并可以预见和推知事物发展。
普通来说，（）高低，很大限度上取决于开发、训练与培养。
'A、创造能力，B、动力能力"C、思维能力
57.题目内容：
具备发散思维人,在观测一种事物时,往往会通过（）,将思路扩展开来，而不但仅局限于事物自身,于是经常可以发现别人发现不了现象与规律。
''A、分解与组合'B、分析与归因”C、联想与想象
58.题目内容：
创新能力强人，（）总是十分广泛,对任何事情总是抱有一种好奇心理。
她们总是善于在自己接触到现象,特别是在新颖现象面前提出问题。
'■A、想象"B、兴趣'C、知识
59•题目内容：
（）产生于人们创新实践活动，受到创新实践检查，并在创新实践中获得发展。
同步又指引着人们创新实践活动,推动着人们创新实践活动,升华看人们创新实践活动。
■A、实践观念"B、创新观念厂C、创新理论
60.题目内容：
创新能力培养必要基于以往实践经验，在实践中摸索、总结和学习，通过（）等
途径实现。
'A、"学、练、钻、问"「B、"练、干、学、硏"“C、"学、练、干、恒"
61.题目内容：
知识经济下所谓知识，不是指知识储存,而更多指是知识（）。
''A、研究与应用「B、复制与更新"C、整合与运用
62•题目内容：
课本知识对人类所起积极作用的确是巨大。
但课本知识具备滞后性，课本型思维走式是指人对课本知识（）0
'A、批判和继承"B、完全认同与盲从厂C、研究领悟
63.题目内容：
（）是思维原料，特别是在当代社会已经进入信息时代状况下,离开了信息，则必然”两眼一抹黑”,主线无法开展创新活动。
"A、信息］B、知识「C、实践
64.题目内容：
质疑思维来自问题意识。
问题意识是思维动力、创新精神基石,培养创新精神,应始于问题意识培养。
而问题意识来自细致观测和进一步思考。
因而，培养问题意识主线途径就在于（）培养。
1A、想象力'B、记忆力"C、观测力和思考力
65.题目内容：
要开发创新思维潜能,就必要清除（）影响，建立积极光明思维模式,学会光明思维和创新思维。
广A、积极思维模式"B、悲观思维模式，C、创新思维模式
66.题目内容：
在用人过程中，管理者一走要结合时代发展与组织自身发展需要，牢牢把握任用人才核心要素，这将有助于人才合理任用,真正贯彻（）用人宗旨。
'■A、因人而异，因地制宜1B、严格把关，强化管理"C、人尽其才,才尽具用
67.题目内容：
专业技术人员运用逆向思维办法就是要形成一种观念，即在思维过程中,并不是
全新看法。
'A、相似方向“B、相反方向厂C、不同方向
68.题目内容：
德尔斐法作为集体智慧采撷办法，实质上是促成一种特走专家系统创新能力得到
有效而最佳结合。
其核心临于要针对创新主题考虑所规定人员素质和水平,拟定适当（）
"A、函询又據及内容厂B、座谈调查人选厂C、调查范畴及手段
69.题目内容：
创新思维是一种由各种思维要素、思维能力互相作用、协同进行系统化思维过程,具备思维（）。
''A、互动性'B、特殊性"C、整体性
70.题目内容：
一种人右脑半球发达与否,同其创造性思维水平高低有着紧密关系,可以说,没有（）参加，许多高档心理活动是无法逬行和完毕。
"A、右脑厂B、左脑厂C、全脑
71.题目内容：
知识是人类生活和实践经验总结，是人们吸取新知识、提出新思想基本。
俗可创造创造都是建立在（）基本之上。
'A、一走实践经验“B、一走知识经验'C、一走理论
72.题目内容：
先逬专业技术人员总是带着问题去考虑工作,强烈（）是思维动力，这一意识能
促使她们去发现问题r解决问题■直至创新。
3A、问题意识「
B、忧患意识「C、创新意识
二.多项选取题，共89个。
1•题目内容：
从思维角度来说，经验具备很大狭隘性，束缚了思维广度。
这种狭隘性重要体现为（）.（）、（）。
"A、时空狭隘性”B、主体狭隘性FC、忽视偶尔性
2•题目内容：
创新思维能力开发，即是通过恰当（）、（）、（）和实践，槪替藏在人脑内长期不用、处在冬眠状态思维能力重新呼唤出来，成为一种有创新能力人。
"A、启迪"B、开发17C、训练
3.题目内容：
专业技术人员作为在社会中肩负重要职责特殊人才，同步又作为各种创新活动参加实践者，必要具备（）、（）、（）创新能力。
"A、做出新成果"B、发现新事物"C、解决新问题
4•题目内容：
六顶思考帽法，是指使用（）、（）、（）、（）以及绿、蓝为颜色标记帽子。
六顶思考帽代表6种思维角色分类,有效地支持和勉励个人行为在团队讨论中充分发挥办法。
17A、白肛B、黄17C、黑17D、红
5•题目内容：
只有在积极健康心态下，才干实现人潜能自我开发。
有了（）、（）和（），可以使人智力机能较好地发挥作用；反之,人智力活动就会受到压抑。
欣A、高兴心情欣B、健康身体旺C、充沛精力
6.题目内容：
创新能力是人（）、（）、（）及智慧统一与结合。
"A、知识"B、技能17C、智力
7•题目内容：
从众型思维定式是指长期受寻常接触人们（）、（）和解决问题办法模式影响，习惯性地模仿和参照别人一种思维走式。
正A、行为模式"B、思考模式厂C、生活模式
&题目内容：
生活中没有一成不变筹划。
人生要想获得成功，就要（）、（），抱看老观念走路,是断然不会成功；相反,学会变通’你会得到意想不到收获。
"A、顺势而变"B、顺时而变厂C、逆时而变
9.题目内容：
逆向思维作为一种有别于正向思维思维方式,眾特别地方。
与正向思维方式相比，
"A、批判性"B、備性"C、突破性
10•题目内容：
激发大脑创新思维潜能需要把握（）、（）、（）。
"A、好奇心"B、远大而明确目的"C、克服恐慌
11•题目内容：
在创新思维过程中,左右脑功能是相辅相成，但是在这功能不可分割性基本上，它们是需要（）、（）。
正是这种有机整体配合,让创新思维成为也许并且具备价值。
"A、互相统一"B、互相协调厂C、互相融合
12.题目内容：
创新能力是一种（）,它把多重能力集中起来,并充分加以运用；创新能力也是—种（），它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有东西，打破以往模式和框架；创新能力还是一种（）能力，它与创造、创造主线区别就在于创新需要推广应用，实现创造创造成果价值。
"A、独创能力"B、综合能力"C、极冨实践性
13.题目内容：
移植类创新技法是互换被移植对象所在时空位置与作用办法,而技术和功能转移是通过事物原理、构造、材料和办法移植而实现。
因而，移植类创新技法可分为（）、（）、（）、
（）。
”A、原理移植法”B、构造移植法FC、办法移植法》D、材料移植法
14.题目内容：
创新思维作为知识创新源泉和动力，集中体当前创新思维（）和（）完全合用于知识创新。
厂A、自身优势两B、形成动因"C、激发途径
15•题目内容：
技术创新过程是整合，技术整合成果是创新。
技术创新与技术整合对公司技术进行（）、（）、（）、（），从而形成新技术或新产品。
"A、组合"B、嫁接戸C、渗入"D、提高
16.题目内容：
思维走式形成，与现实社会文化老式和个人独特生活经历有很大关系，支撑思维走
"A、实践目"B、价值模式"C、知识储备
17•题目内容：
设问类创新技法通过各种提问方式，对要探讨对象进行调研和分析，从而明确问题（）、（）、（）、（）以及与之有关环节等诸多因素。
"A、各种属性"B、可变限度17C、合用范畴"D、活动场合
1&题目内容：
科学怀疑是从反面进行思考、摸索、硏究理性思维活动，是具备（）、（）、（）等特性思维形式。
证A、否走性"B、试控性证C、不拟走性
19•题目内容：
设问类创新技法有诸多，重要涉及（）、（）、（）。
"A、奥斯本检核表法"B、和田十二法"C、5W1H法
20.题目内容：
创新动机是勉励人思考、推动人行动内在力呈，是一种人开展创新活动主线动力。
创新动机在创新活动中具备（）、（）、（）这几种方面功能。
檢A、激活功能巫B、指向功能回C、维持与调节功能
21.题目内容：
直觉在整个创新思维过程中无论是（）、（）、（），还是在领悟机遇价值、在缺少可供推理事实时决走行动方案等多方面,都具备重要作用。
"A、辨认线索"B、选取硏究课题"C、拟定研究方向
22.题目内容：
头脑风暴法经各国创造学硏究者实践和发展，至今已经形成了一种创造技法群,其中涉及（）、（）、（）。
"A、奧斯本智力勉励法"B、默写式智力勉励法"C、卡片式智力勉励法等
23•题目内容：
专业技术人员应努力掌握创造性学习办法，详细要从（）、（）、（）这几方面艇。
"A、从求知到求智"B、从"占有"到"追求""C、从"学会"到"会学"
相作用、互相影响，决走了创新能力总水平。
巫A、知识经验巫B、特殊创新能力檢C、创新能力
25.题目内容：
思维走式具备无比强大惯性。
而一旦建立之后,它就可以"不假思考"地支配人们（）、（）、（），具备很强稳固性甚至顽固性。
"A、思维过程"B、心理态度17C、实践行为
26.题目内容：
创新不但是一种实践活动,并且还是人一种争自由精神状态。
这种努力追求挣脱客体束缚，规走驾驭客体（）和（），就是人一种争自由创新精神。
"A、能动性"B、积极性厂C、首创性
27•题目内容：
创新意识和创新精神是一种（）、（）、（）心理状态和思想意识。
它们是创新活动前提。
"A、敢为人先"B、不断进取"C、求新求异
2&题目内容：
决策是管理核心，管理是由一系列决策构成。
因而,决策创新是管理创新重要内容。
（）、（）、（）、（）和应变性是在科学决策应达到规走。
"A、目性"B、可行性"C、经济性17D、合理性
29.题目内容：
世上没有永远权威，再大权威，随»（）.（）,其学说也会陈旧，其力星也会消逝。
人们一走不要对权威产生迷信,被权威牵着鼻子走，否则人类社会便不会向前迈进。
中华人民共和国古语云：
学贵有疑，（）0
"A、时间推移"B、条件变化"C、小疑则小逬，大疑则大进
30•题目内容：
质疑思维最可贵精神是它（）、（）、（）、（）和规律性。
"A、求实性"B、求真性"C、完整性"D、价值性
31.题目内容：
5W1H法在实际应用中重要有四种技巧，分别是（）、（）、（）、（）。
两A、取消"B、合并两C、变化"D、简化
32.题目内容：
技术创新需要讲究办法。
在各种创新办法中，有诸多都可以运用到技术创新之中,
从而形成技术创新办法。
涉及（类比法、（）、（）和移植法等。
A、联想法17B、分析法"C、综合法
逬取精神、（）、（）以及献身精神和求是精神。
"A、首创精神"B、摸索精神"C、顽强精神
34.题目内容：
在逻辑思维中,事物普通是（）,而在辩证思维中,事物可以在同一时间里（），而无碍思维活动正常进行。
"A、"非此即彼""非真即假""B、"亦此亦彼""亦真亦假"
厂C、"不此不彼""不真不假"
35•题目内容：
逆向思维训练需要掌握（）、（）、（）、（）等几种基本办法。
"A、方位逆向法"B、属性逆向法欣C、因果逆向法"D、心理逆反法
36.题目内容：
普通而言，质疑思维有（）、（）、（）、（）等基本形式。
"A、起疑思维"B、提问思维17C、追问思维"D、目的导向思维
37.题目内容：
领导者思维活动过程也更多地体当前对各类问题解决过程中。
创新思维分为（）、（）、（）、（）这几种环节。
珏A、提出假设"B、分析问题匝C、发现问题欣D、验证假设
3&题目内容：
移植法是通过变换研究对象所处时空位置,从而进行技术创新一种有效办法。
移植法普通涉及：
（）、（）、（）、（）。
"A、技术原理移植"B、技术办法移植"C、技术手段移植"D、技术功能移植
39•题目内容：
逆向思维往往通过（
升级会员 