教师三治三提个人小结.docx

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教师三治三提个人小结

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树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。

进一步改进工作作风。

努力做到善于克服消极思维，消除急躁情绪。

善于对问题的理性思考；善于从事物间去分析和解决问题；善于从全局的高度认识问题；善于结合自身工作特

努力改造主观和客观世界。

进一步改进工作作风。

努力做到善于克服消极思维，树立刻苦学习的精神。

消除急躁情绪。

善于对问题的理性思考；善于从事物间去分析和解决问题；善于从全局的高度认识问题；善于结合自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中。

结合学习，通过这次开展三治三提活动。

通过认真梳理，对在思想作风、工作作风、生活作风上进行自我查问，找出了自身存在差距和问题，并从思想上寻找问题根源，明确整改目标，确定努力方向；现将自己存在问题和不足以及产生的原因剖析如下：

一、存在问题

一业务学习方面

不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。

不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。

1作为中层人员自学意识不够强。

学习中强调客观多、主观少。

有时只注重实用主义“急用先学”不注重业务知识的全面性与系统性学习。

2学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位。

遇到具体事情，3学习上存在自满情绪“浅尝辄止”不注重更新知识。

往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

二工作作风方面

有时存在急于求成的情绪。

对人对事要求过高。

过于按照基层工作经验、强调工作日程表使同事一时难以接受。

1工作作风不够扎实。

尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，2工作思路不宽。

工作中有时满足于得过且过的现象，不愿艰苦奋斗，缺乏主动自觉的思想观念依然存在

开拓创新的思想树立得不牢固。

具体的执法工作中思路不宽，3日常工作中与时俱进。

对党委安排的工作任务满足于现状和应付。

三纪律作风方面

将自己混同于群众，有时对自己要求不严。

总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。

四思想作风方面

焦躁脾气和烦躁心理时有发生。

没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，1精神不十分振作。

遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。

对其他同事不愿意提出反对意见，2批评与自我批评开展得不好。

对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评转自别人是挖坑害人”批评自己是挖坑堵路”

二、存在问题的主要原因

但主要是主观原因造成的问题出在表面上，以上问题的存在虽然有一定的客观原因。

根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

不高明的平庸。

庸医。

庸言。

庸俗。

庸人。

昏庸。

庸主（平庸或昏庸的君主庸夫懒”之含义（好逸恶劳,1没有真正理解“庸”之含义（庸yōng平常。

不爱劳动的人散”之含义（分开，由聚集而分离：

分～解～涣～落。

失。

逸前一是指思维，前二是指行为，后者再指团队建设。

故由于没有把政治理论学习放在工作做得不够好，工作謬3重要位置，放松理论学习和思想改造。

理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的影响了理论学习水平的提高。

遇到问题只找完不成的理由，不找解决问题的办法，其实本质的关键就在身上体现了一个字就是庸”

有时产生松口气的念头，2作为中层人员的宗旨观念有所淡化。

没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造。

认为自己工作已经很努力了致使对工作有时不够深入，满足于应付。

忽视了自我约束、自我监督、自我提高。

自身学习上就学习抓学习，3自我要求有所放松。

而不去研究思考问题。

特别是对问题同事的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。

满足于自身的知识和经验，4工作中有依赖思想。

还存在党委书记在剖析动员会上点评的消极攀比，同事之间不是比智慧、比技术、比知识、比素养，而是比享受、比薪酬待遇、比岗位高低，嫉贤妒能现象在自身还依然存在

无意中引起别人的误解，5由于以前曾吃过心直口快的苦头。

因此产生怕得罪人，不愿碰硬，老好好的想法。

对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处理各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

三、整改措施

通过对自身存在问题的排查，随着作风建设活动的不断深入。

更加清醒地认识到自己存在问题，也更加增强了改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。

今后的工作中，决心从以下几方面进行改进：

努力提高自身素质。

全面认真系统地学习党的方针政策，1加强政治理论学习能力的提升。

毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"和科学发展观的重要思想，认真学习粮油相关业务工作的理论和法律法规。

工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，严格按照一个党员的标准要求自己，把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，甘于奉献。

破除急躁情绪，2进一步改进工作作风。

要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚。

迎难而上，积极工作；对遇到问题进行理性思考，深挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到三农服务事业中去。

认真“剖析查摆”当人民满意教师

金屯小学杨传永

开展“三治三提”推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择。

教师作风存在问题，影响了教学，损害学校形象，就要勇于整改，这是一种大勇气、大境界、大清醒。

面对新的形势、新的任务，面对我校教师队伍作风状况，学校果断决策，深入开展“三治三提”活动，这体现了学校的大睿智。

我按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。

一、存在的问题

（一）政治理论方面

1、系统的学习“三治三提”相关政策与理论还不够，没有完全发扬“钉子”精神利用工作间隙学习其精髓。

2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

（二）工作方面

1、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。

2、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

而实际上思想包袱背的越重，工作反而做不好。

这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

　　3、主动意识不够。

工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。

总是认为自己的工作能完成，不拖中心校的后腿就行，没有做到精益求精。

4、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。

5、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。

在具体的工作中思路不宽，在对日常工作仍满足于现状。

（三）思想作风方面

焦躁脾气和烦躁心理时有发生。

遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。

二、存在问题的主要原因

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。

问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

1、没有真正理解“庸”之含义（庸平常，不高明的：

平庸。

庸医。

庸言。

庸俗。

庸人。

昏庸。

庸主（平庸或昏庸的君主）。

庸夫）“懒”之含义｛好逸恶劳,不爱劳动的人）“散”之含义（分开，由聚集而分离：

分～。

解～。

涣～。

～落。

～失。

～逸）。

前一是指思维，前二是指行为，后者再指团队建设。

故由于没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。

在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

2、政治观念有所淡化。

没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，满足于应付上面。

3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。

在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。

特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。

4、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。

5、工作中怕得罪人，怕激化矛盾，不愿碰硬的想法。

对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

三、整改措施

　　1、进一步坚定政治信念。

要通过“三治三提”学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡书记同志重要讲话精神”，系统掌握其基本观点、基本方法。

牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。

　　2、加强学习，提高素质。

牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。

要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质和教育教学水平。

　　3、进一步加强自身建设。

要以这次“三治三提”为契机，牢固树立解放思想，开拓创新意识；真抓实干，勇挑重担；严以待已，廉洁自律；五是服务学生，奉献社会。

努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　　4、振奋精神，务实创新。

彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

5、加强思想修养，提高工作能力。

严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质和管理水平，把我校的各项工作推上一个新的台阶。

金屯小学开展“三治三提”推动作风建设专项活动

剖析查摆阶段自查报告

为了贯彻落实睢县教体局《关于开展“三治三提”推进作风建设的实施意见》精神，切实加强教师作风建设，提升工作效能，引导和激励全校教师进一步增强责任意识，提高执教能力，从根本上杜绝自由散漫、出勤不出力、干活不用心的问题，我们积极开展了以“治庸治懒治散、提质提速提效”为主要内容的“三治三提”活动。

活动第一阶段已接近尾声，结合我校实际情况，我们进行了严格的自查自纠工作，现将有关自查情况汇报如下：

一：

活动开展情况

7月8日下午，我校参加了县教体局在睢中召开的《睢县教育系统开展“三治三提”推进作风建设专项活动》启动仪式。

会后，校领导非常重视，7月10日上午迅速召开校委会研究部署学校“三治三提”工作。

7月10日下午学校召开开展“三治三提”推动作风建设专项活动动员大会对“三治三提”工作做具体安排部署，会上成立了由校长任组长，各班班主任为成员的领导小组。

要求全校教师提高认识，转变观念，加强领导，统一思想，精心组织，具体落实，严格自查，积极整改。

要求全校教师认真学习党的十七大、十七届三中全会精神，学习胡锦涛总书记在中纪委三次全会、七次全会上的重要讲话精神，学习省委书记卢展工、市委书记陶明伦、县委书记陈向阳有关作风建设的重要讲话认真学习何平“九论”“十八谈”等。

以这次活动为契机，强化宗旨意识、责任意识、服务意识和效率意识，切实加强党性修养、弘扬优良作风，规范教育教学行为，切实履行职责，真正提高学校教育教学质量。

二：

学习取得的成绩

学校组织进行“三治三提”活动集中学习，对“三治三提”推进作风建设活动再强调、再要求。

学习了《商丘日报》“向庸官问责”、“三治三提”人心所向等内容，要求大家进一步提高认识，转变思想，端正态度，对照标准，照照镜子，梳梳辫子，把“三治三提”活动与“创先争优”活动结合起来，与转变工作作风结合起来，建立“三治三提”长效学习制度，营造紧张有序的工作环境，把治理“庸、懒、散”贯穿到实际教学工作中去，通过活动的开展达到树立良好形象，严谨工作作风，提高工作效能之目的，从而推动学校跨越式发展，实现新突破。

三存在的问题

一是部分教师工作作风不扎实；教案书写、听课记录有应付现象。

二是部分教师纪律松懈、自由散漫、敷衍塞责、应付差事，出工不出力；

三是有些教师服务意识不强，办事拖拉、推诿扯皮、效率低下。

与学生家长沟通技巧不够。

四、存在问题的主要原因

以上问题的存在虽然有一定的客观原因。

根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

1没有真正理解“庸”之含义，没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。

理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的影响了理论学习水平的提高。

遇到问题只找完不成的理由，不找解决问题的办法，其实本质的关键就在身上体现了一个字就是庸”。

2没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造。

认为自己工作已经很努力了致使对工作有时不够深入，满足于应付。

忽视了自我约束、自我监督、自我提高。

3自我要求有所放松。

而不去研究思考问题。

，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。

满足于自身的知识和经验，

4工作中有依赖思想。

同事之间不是比智慧、比技术、比知识、比素养，而是比享受、比薪酬待遇。

五：

今后努力的方向：

通过这次活动的开展，我校取得了一定的成绩，全校工作秩序更加规范，服务态度明显提高。

但是工作中仍有不足之处，我们一定以此次“三治三提”活动为契机，在上级业务主管部门领导下，认真学习，强化管理，优化素质，求真务实，开拓创新。

领导小组定期和不定期进行全面检查，发现问题及时解决，彻底消除“庸懒散”现象，全面提质、提效、提速。

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