教师资格考证教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版 题集卷306.docx
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教师资格考证教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版题集卷306
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习新版
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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习新版
1、单选题;;:
;;;:
;_____的教学目标被公认为具有处方性。
A:
皮亚杰
B:
布卢姆
C:
加涅
D:
罗杰斯
;;:
;;:
2、判断题;;:
;;;:
;先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。
_____
;;:
;;:
;;:
3、简答题;;:
;;;:
;幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。
其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。
有些“双语幼儿园”半年收费近万元。
部分家长质疑：
幼儿学英语的作用的究竟有多大？
幼儿应该怎样学英语？
根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。
;;:
;;:
;;:
4、单选题;;:
;;;:
;研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A:
注意的分配
B:
注意的转移
C:
注意的范围
D:
注意的起伏
;;:
;;:
5、单选题;;:
;;;:
;下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A:
语文课上小李做数学作业
B:
王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C:
校长在全校大会上宣布三好学生名单
D:
陈英每天独自读几小时文学名著
;;:
;;:
6、单选题;;:
;;;:
;学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是_____的影响。
A:
学习任务的相似性
B:
原有的认知结构
C:
学习的心向与定势
D:
学习的指导
;;:
;;:
7、填空题;;:
;;;:
;教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____。
;;:
;;:
;;:
8、简答题;;:
;;;:
;阅读下列材料，并回答问题。
安徽某学校教师殷某，因不服学校以“联考”成绩差为由扣罚其浮动工资、奖金，将学校告上法庭。
该校每学期举行一次联合考试，学校依据学生成绩对授课教师进行奖惩，并排名次，决定课时多少。
“联考”风刮起后，一些教师为获取奖金或避免处罚而抢占课时、搜罗资料、竞猜考题，使学生负担加重，积极性受挫，而教师人人自危，把素质教育抛掷脑后。
联考之后，因为殷老师所带班级学生的成绩较差，学校决定扣罚殷某的工资和奖金。
殷某认为他的合法财产权受到了侵害，对学校的做法十分不满，最终决定用法律来保护自身的权益。
请结合相关的法律规定分析殷老师的做法是否正确？
为什么？
;;:
;;:
;;:
9、单选题;;:
;;;:
;下列哪项不属于教师反思的环节？
_____
A:
具体经验
B:
观察分析
C:
具体的重新概括
D:
积极的验证
;;:
;;:
10、填空题;;:
;;;:
;个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为____。
;;:
;;:
;;:
11、简答题;;:
;;;:
;知觉
;;:
;;:
;;:
12、填空题;;:
;;;:
;教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化的____和____。
;;:
;;:
;;:
13、填空题;;:
;;;:
;我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：
中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____
;;:
;;:
;;:
14、单选题;;:
;;;:
;学习原有知识对新学习的影响属于_____。
A:
逆向迁移
B:
负迁移
C:
顺向迁移
D:
正迁移
;;:
;;:
15、单选题;;:
;;;:
;_____是教师同事之间良好沟通的基础。
A:
少争多让，善于倾听
B:
容忍异己，理解宽容
C:
坦诚相见，赞美欣赏
D:
巧用语言，珍惜情谊
;;:
;;:
16、单选题;;:
;;;:
;身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，被称作_____。
A:
文献法
B:
观察法
C:
经验总结法
D:
行动研究法
;;:
;;:
17、单选题;;:
;;;:
;下列符合儿童动作发展规律的是_____。
A:
从局部动作发展到整体动作
B:
从边缘部分到中央部分
C:
从粗大动作发展到精细动作
D:
从下部动作发展到上部动作
;;:
;;:
18、判断题;;:
;;;:
;理解策略是指学习者能够将新的学习材料纳入到已有的知识结构中并使之形成联系。
_____
;;:
;;:
;;:
19、单选题;;:
;;;:
;人的自觉能动性的最高表现是_____。
A:
主体活动的选择性
B:
主体活动的计划性
C:
主体活动的预见性
D:
主体活动的创造性
;;:
;;:
20、单选题;;:
;;;:
;看见一株玫瑰花并能认识它。
这时的心理活动是_____。
A:
色觉
B:
知觉
C:
感觉
D:
统觉
;;:
;;:
21、单选题;;:
;;;:
;根据强化的性质和目的可以分成_____。
A:
自然强化物和人为的近似强化物
B:
积极强化和消极强化
C:
正强化和负强化
D:
强化和惩罚
;;:
;;:
22、单选题;;:
;;;:
;教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（B.）。
A:
自学法
B:
读书指导法
C:
练习法
D:
参观法
;;:
;;:
23、判断题;;:
;;;:
;陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。
_____
;;:
;;:
;;:
24、单选题;;:
;;;:
;只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于_____。
A:
前运算阶段
B:
感知运动阶段
C:
具体运算阶段
D:
形式运算阶段
;;:
;;:
25、单选题;;:
;;;:
;渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为_____。
A:
自然形态的教育
B:
自我教育
C:
家庭教育
D:
社会教育
;;:
;;:
26、填空题;;:
;;;:
;班主任与学生共同确定班级总体目标，并分为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为____。
;;:
;;:
;;:
27、判断题;;:
;;;:
;一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
_____
;;:
;;:
;;:
28、简答题;;:
;;;:
;个体身心发展的一般规律有哪些？
;;:
;;:
;;:
29、单选题;;:
;;;:
;幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了_____教育原则。
A:
启蒙性
B:
发展适宜性
C:
活动性
D:
综合性
;;:
;;:
30、单选题;;:
;;;:
;幼儿园环境按其性质可分为物质环境和_____两大类。
A:
社会环境
B:
精神环境
C:
城市环境
D:
局部环境
;;:
;;:
31、单选题;;:
;;;:
;短时记忆的容量_____。
A:
较大
B:
没有限制
C:
非常之小
D:
为7+2个组块
;;:
;;:
32、单选题;;:
;;;:
;教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是_____。
A:
强度律
B:
差异律
C:
活动律
D:
组合律
;;:
;;:
33、单选题;;:
;;;:
;注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是_____。
A:
基础型课程
B:
拓展型课程
C:
研宄型课程
D:
发展型课程
;;:
;;:
34、单选题;;:
;;;:
;教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为_____。
A:
课堂管理
B:
课堂纪律
C:
课堂规范
D:
课堂控制
;;:
;;:
35、判断题;;:
;;;:
;学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。
_____
;;:
;;:
;;:
36、判断题;;:
;;;:
;能再现的必能再认，可以再认未必能再现。
_____
;;:
;;:
;;:
37、单选题;;:
;;;:
;我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____。
A:
美育
B:
体育
C:
智育
D:
德育
;;:
;;:
38、简答题;;:
;;;:
;为什么说素质教育是我国现代教育的必然趋向？
;;:
;;:
;;:
39、单选题;;:
;;;:
;教育哲学小说《爱弥儿》的作者是_____
A:
夸美纽斯
B:
卢梭
C:
斯宾塞
D:
赫尔巴特
;;:
;;:
40、单选题;;:
;;;:
;以“产婆术”著称的提倡启发式教学是_____
A:
孔子
B:
孟子
C:
苏格拉底
D:
亚里斯多德
;;:
;;:
41、单选题;;:
;;;:
;“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_____提出来的。
A:
蔡元培
B:
陶行知
C:
晏阳初
D:
陈鹤琴
;;:
;;:
42、单选题;;:
;;;:
;个体因胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是指_____。
A:
附属内驱力
B:
自我提高内驱力
C:
内部动机
D:
认知内驱力
;;:
;;:
43、单选题;;:
;;;:
;看小说时头脑中形成的想象是_____。
A:
有意想象
B:
幻想
C:
再造想象
D:
无意想象
;;:
;;:
44、单选题;;:
;;;:
;根据迁移发生的方式，迁移又可分为_____。
A:
正迁移和负迁移
B:
积极迁移和消极迁移
C:
顺向迁移和逆向迁移
D:
特殊迁移和非特殊迁移
;;:
;;:
45、单选题;;:
;;;:
;对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于_____。
A:
强迫型人格
B:
偏执型人格
C:
回避型人格
D:
冲动型人格
;;:
;;:
46、单选题;;:
;;;:
;下面有关心智技能的特点，正确的是_____。
A:
观念性、内潜性、展开性
B:
观念性、内潜性、简缩性
C:
物质性、外显性、简缩性
D:
物质性、外显性、展开性
;;:
;;:
47、简答题;;:
;;;:
;简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。
;;:
;;:
;;:
48、简答题;;:
;;;:
;什么是教学？
教学的任务是什么？
;;:
;;:
;;:
49、单选题;;:
;;;:
;构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是_____。
A:
知
B:
情
C:
意
D:
行
;;:
;;:
50、单选题;;:
;;;:
;幻灯片和教学电影的演示，属于_____。
A:
实物直观
B:
模象直观
C:
言语直观
D:
经验直观
;;:
;;:
1、单选题;;:
;;;:
;_____的教学目标被公认为具有处方性。
A:
皮亚杰
B:
布卢姆
C:
加涅
D:
罗杰斯
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
参考答案：
C。
参考解析：
加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类，即言语信息、智力技能、认知策、动作技能和态度。
因为这种分类不止是条目的说明，还进一步告诉教师怎样设置情境来达成预定的教学目标，因此被公认为具有处方性。
;;:
2、判断题;;:
;;;:
;先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。
_____
;;:
;;:
参考答案:
正确;;:
本题解释:
参考答案：
对。
;;:
3、简答题;;:
;;;:
;幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。
其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。
有些“双语幼儿园”半年收费近万元。
部分家长质疑：
幼儿学英语的作用的究竟有多大？
幼儿应该怎样学英语？
根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。
;;:
;;:
参考答案:
;;:
（1）保教结合的原则，幼儿的教育应是保育和教育相结合，不能单纯以教育为主，忽视了保育的重要性，也就是必须保护幼儿的身体和心理的发展；
（2）以游戏为基本活动的原则，游戏是幼儿的生命，幼儿的生活以游戏为主，案例中对孩子进行早期教育，违背了游戏的教育原则，也就是违反了孩子的天性；
（3）教育的活动性和活动的多样性原则，幼儿园的教育要求活动性和多样性，单纯的进行英语教育，失去了教育本身的活动和多样特点；
（4）发挥一日活动整体教育功能的原则，幼儿的一日生活应该是丰富多彩的，贯穿游戏和生活，如果一日生活变成了学习，不利于幼儿的成长；
（5）促进儿童全面发展的原则，幼儿的发展应该是全面的，不仅是智力的发展，也包括身体和其他方面的发展，单纯的重视智力的发展，容易造成幼儿发展的不协调。
;;:
4、单选题;;:
;;;:
;研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A:
注意的分配
B:
注意的转移
C:
注意的范围
D:
注意的起伏
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
参考答案：
D。
参考解析：
人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。
短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。
;;:
5、单选题;;:
;;;:
;下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A:
语文课上小李做数学作业
B:
王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C:
校长在全校大会上宣布三好学生名单
D:
陈英每天独自读几小时文学名著
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
参考答案：
D。
参考解析：
【答案】D。
解析：
内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。
动机的满足在活动之内．不在活动之外。
A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的学生学习都是为了拿到奖励（教师的赞许和三好学生），这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。
;;:
6、单选题;;:
;;;:
;学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是_____的影响。
A:
学习任务的相似性
B:
原有的认知结构
C:
学习的心向与定势
D:
学习的指导
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
参考答案：
C。
参考解析：
心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，定势对迁移的影响表现为两种：
促进和阻碍。
定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。
题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。
;;:
7、填空题;;:
;;;:
;教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____。
;;:
;;:
参考答案:
讲授法;;:
;;:
本题解释:
【答案】讲授法
;;:
8、简答题;;:
;;;:
;阅读下列材料，并回答问题。
安徽某学校教师殷某，因不服学校以“联考”成绩差为由扣罚其浮动工资、奖金，将学校告上法庭。
该校每学期举行一次联合考试，学校依据学生成绩对授课教师进行奖惩，并排名次，决定课时多少。
“联考”风刮起后，一些教师为获取奖金或避免处罚而抢占课时、搜罗资料、竞猜考题，使学生负担加重，积极性受挫，而教师人人自危，把素质教育抛掷脑后。
联考之后，因为殷老师所带班级学生的成绩较差，学校决定扣罚殷某的工资和奖金。
殷某认为他的合法财产权受到了侵害，对学校的做法十分不满，最终决定用法律来保护自身的权益。
请结合相关的法律规定分析殷老师的做法是否正确？
为什么？
;;:
;;:
参考答案:
;;:
参考解析：
【参考答案】
殷老师的做法是合乎法律规定的。
根据我国《宪法》和有关规定，对职工的工资，除了法律规定的情况外，任何单位、个人都不允许任意扣除。
《教师法》也明确规定，教师享有“按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假”的权利。
当教师的合法财产权受到侵犯时，教师有权提出控告，以求得法律的保护。
我国《教师法》第三十九条赋予了教师该项权利：
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在提出申诉的三十日内，作出处理。
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
《教育法》第三十三条规定：
国家保护教师的合法权益……教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。
拖欠教师工资，是侵害了教师合法权益的行为，严重违反了《教育法》《教师法》的有关规定。
不仅是对教师获取劳动报酬的基本权利的侵犯，也将危及教师及其家庭生计．严重危害教师队伍的稳定和教育教学工作的正常进行，不利于教育事业的健康发展。
案例中殷老师对于学校的不合理做法能够积极地提出申诉，说明教师们维护自身权益的意识在不断提高。
;;:
9、单选题;;:
;;;:
;下列哪项不属于教师反思的环节？
_____
A:
具体经验
B:
观察分析
C:
具体的重新概括
D:
积极的验证
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
【答案】C。
解析：
教师反思环节包括以下四个阶段：
具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证。
故本题应选C。
;;:
10、填空题;;:
;;;:
;个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为____。
;;:
;;:
参考答案:
成就动机;;:
;;:
本题解释:
参考解析：
成就动机
;;:
11、简答题;;:
;;;:
;知觉
;;:
;;:
参考答案:
;;:
【答案】知觉：
人脑Y直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的整体反映。
;;:
12、填空题;;:
;;;:
;教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化的____和____。
;;:
;;:
参考答案:
基础知识基本技能;;:
;;:
本题解释:
【答案】基础知识、基本技能
;;:
13、填空题;;:
;;;:
;我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：
中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____
;;:
;;:
参考答案:
未成年公民;;:
;;:
本题解释:
【答案】未成年公民
;;:
14、单选题;;:
;;;:
;学习原有知识对新学习的影响属于_____。
A:
逆向迁移
B:
负迁移
C:
顺向迁移
D:
正迁移
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移分类的辨别和理解。
【参考答案】C
【名师点睛】根据迁移的性质或迁移的效果不同，迁移可分为正迁移和负迁移；根据迁移内容的不同抽象和概括水平，迁移可分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移的时间顺序，可分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同，可将迁移分为一般迁移和具体迁移。
同化顺应迁移是根据迁移过程中所需的内在心理机制分类。
题干中，原有知识是先学习的，新知识是后学习的，因此已有知识对新知识的影响属于顺向迁移。
;;:
15、单选题;;:
;;;:
;_____是教师同事之间良好沟通的基础。
A:
少争多让，善于倾听
B:
容忍异己，理解宽容
C:
坦诚相见，赞美欣赏
D:
巧用语言，珍惜情谊
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
【答案】C。
解析：
教育工作的本质决定了教师之间必须是合作的关系，因此教师必须学会与同事进行良好的沟通。
坦诚相见，赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。
;;:
16、单选题;;:
;;;:
;身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，被称作_____。
A:
文献法
B:
观察法
C:
经验总结法
D:
行动研究法
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
【答案】D。
解析：
教育行动研究是教育工作者或学校的一线教师针对自己在教育领域、学科教学和班级管理的过程中遇到的种种问题，在专业教育研究者的指导下，对问题进行科学的定位、诊断、制定解决的计划及具体的实施步骤，来解决实际问题。
;;:
17、单选题;;:
;;;:
;下列符合儿童动作发展规律的是_____。
A:
从局部动作发展到整体动作
B:
从边缘部分到中央部分
C:
从粗大动作发展到精细动作
D:
从下部动作发展到上部动作
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
【答案】C。
解析：
儿童动作发展的一般规律是：
从整体动作发展到局部动作；从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边远部分动作；从无意动作发展到有意动作。
;;:
18、判断题;;:
;;;:
;理解策略是指学习者能够将新的学习材料纳入到已有的知识结构中并使之形成联系。
_____
;;:
;;:
参考答案:
正确;;:
本题解释:
【答案】Y。
;;:
19、单选题;;:
;;;:
;人的自觉能动性的最高表现是_____。
A:
主体活动的选择性
B:
主体活动的计划性
C:
主体活动的预见性
D:
主体活动的创造性
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
【答案】D解析：
人的自觉能动性的最高表现在于人不同于动物的创造性。
;;:
20、单选题;;:
;;;:
;看见一株玫瑰花并能认识它。
这时的心理活动是_____。
A:
色觉
B:
知觉
C:
感觉
D:
统觉
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
解析：
知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
题干中人看见并认识玫瑰花就
;;:
21、单选题;;:
;;;:
;根据强化的性质和目的可以分成_____。
A:
自然强化物和人为的近似强化物
B:
积极强化和消极强化
C:
正强化和负强化
D:
强化和惩罚
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
参考答案：
C。
参考解析：
C【解析】强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。
根据强化的性质和目的可以分成正强化和负强化。
故选C。
;;:
22、单选题;;:
;;;:
;教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（B.）。
A:
自学法
B:
读书指导法
C:
练习法
D:
参观法
;;:
参考答案:
;;:
本题解释:
参考答案：
B。
;;:
23、判断题;;:
;;;:
;陈述性知识主要以概念、产
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