二年级上册复习空白试题整理后.docx

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二年级上册复习空白试题整理后

2019年二年级上册复习空白试题（整理后）

第一单元

1、看拼音写词语。

Jīn（）qiū（）shí（）jié（）tiān（）gāo（）yún（）dàn（）

sì（）hǎi（）wéi（）jiā（）xiù（）lì（）shén（）qí（）

chūn（）huá（）qiū（）shí（）ān（）quán（）rú（）guǒ（）

bō（）làng（）huá（）dēng（）zhuàng（）lì（）

2、形近字组词。

华（）容（）壮（）屋（）波（）浪（）昨（）

化（）谷（）状（）层（）破（）良（）作（）

字（）怦（）劳（）龙（）棋（）区（）快（）

仔（）苹（）牢（）尤（）其（）巨（）块（）

己（）甲（）帜（）娃（）枝（）

已（）由（）识（）佳（）技（）

3、给下列多音字组词。

xíng（）dòu（）

行都为

háng（）dū（）

4、照样子写词语。

　进出（进进出出）

许多（）高兴（）　快乐（）　说笑（）　　

认真（）来往（）　弯曲（）开心（）

5、写出带有下列偏旁的字。

木（）（）（）月（）（）（）　　　艹（）（）（）

6、默写古诗两首

《赠刘景文》《山行》

第二单元

1、看拼音写词语。

qīng（）shān（）duì（）lǐ（）zǐ（）xì（）shēn（）tǐ（）qiān（）guà（）

qīn（）qiè（）xià（）qí（）jiào（）shì（）xiū（）xī（）jìn（）lì（）

2、形近字组词。

胡（）　观（）　休（）　伸（）歌（）　困（）员（）

湖（）　现（）　体（）　身（）哥（）　因（）圆（）

青（） 宁（）到（）样（）次（）元（）包（）

晴（）宇（）室（）洋（）欠（）园（）抱（　）

迟（）极（）礼（）架（）

尺（）及（）　扎（）加（）

3、给多音字组词。

兴｛　　　　　担｛　　　　　　　　　　弹｛　　　　　　　　

宁｛　　　　　　　　切｛　　　　　　　　　　背｛

4、照样子写句子。

（1）小军是我的好朋友。

（2）今天的值日生是他。

5、造句。

亲切地：

兴奋地：

仔细地：

顺利地：

6、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。

例：

白－（怕）（害怕）

青－（）（）　只－（）（）　中－（）（）　合－（）（）

各－（）（）　分－（）（）

7、查字典填空。

“算”字先查部首（　），再查（）画。

“钟”字的部首是（　），除去部首有（）画。

第三单元

1、看拼音写词语。

Wèn（）hòu（）　yōng（）bào（）　mín（）zú（）　hù（）xiāng（）　fēng（）jǐng（）

piāo（）yáng（）shān（）chuān（）　shén（）zhōu（）　hǎi（）yáng（）yōu（）měi（）

2、形近字组词。

川（）　抬（）　争（）　忆（）　民（）　欢（）旗（）

州（）　台（）　筝（）　亿（）　眠（）　次（）棋（）

由（）　交（）　旁（）　尤（）　城（）国（）伸（）

曲（）校（）　傍（）　优（）　诚（）围（）申（）

京（）　族（）　扬（）

惊（）　旅（）　杨（）　

3、多音字组词。

发｛　　　　　　　　　曲｛　　　　　　　　　似｛　　　　　　相｛　　　　　　　　　铺｛　　

4、写出意思相反的词。

买－（）　退－（）　快－（）反－（）　危险－（）　复杂－（）美－（）贫－（）

冷－（）　恨－（）　虚假－（）　冷漠－（）贫－（）　冷－（）

4、补充句子，并加上标点符号。

（1）小红正在

（2）真美啊

（3）吗

第四单元

1、看拼音写词语。

Cùn（）yǒu（）suǒ（）cháng（）bá（）miáo（）zhù（）zhǎng（）shāng（）xīn（）

wú（）biān（）wú（）jì（）zuò（）jǐng（）guān（）tiān（）　yī（）fu（）

hú（）li（）sī（）xiǎng（）　bǔ（）ding（）gào（）sù（）

2、形近字组词。

村（）　拨（）　取（）　沿（）　抬（）　示（）　

寸（）　拔（）敢（）　铅（）　治（）　际（）

蛙（）　信（）　棵（）　哇（）　怎（）　穿（）

洼（）　言（）　颗（）　挂（）　作（）　空（）

浅（）　飘（）　拉（）　天（）　吸（）　免（）

钱（）　漂（）　啦（）　夫（）　极（）　兔（）

诉（）　狸（）　猴（）

所（）　理（）　候（）　

3、多音字组词。

转　　　　　　　　　　　曲　　　　　　　　　　还　　　　　　　　　　

5、看标点符号写句子。

例：

例：

叶子上的虫还用治？

（叶子上的虫不用治）。

（1）有几个虫子怕什么！

（2）自己的事情还要妈妈去做？

6、填上合适的词语。

（1）小猴子爬上葡萄架。

　　小猴子地爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

　　我地走在回家的路上。

7、默写从“一到千”的数字成语。

例：

一本正经。

8、写句子。

。

！

？

第五单元

1、看拼音写词语。

xīn（）yì（）　xuān（）bù（）　zhù（）fú（）　yì（）lùn（）　　bàng（）wǎn（）　　　róng（）yì（）　　rén（）xīn（）qí（）　tài（）shān（）yí（）

yī（）huā（）dú（）fàng（）bú（）shì（）chūn（），bǎi（）huā（）qí（）fàng（）chūn（）mǎn（）yuán（）。

2、形近字组词。

轮（）　棋（）　现（）　弟（）　当（）　植（）令（）

论（）　期（）　观（）　第（）　灵（）　直（）今（）

礼（）　坏（）　京（）　课（）　住（）清（）旁（）

扎（）　怀（）　景（）　棵（）　注（）睛（）傍（）

椅（）　彩（）　挑（）

奇（）　采（）　桃（）　

3、多音字组词。

重　　　　　　　　　漂　　　　　　　　　教　　　　　　　吐　　　　　　　　　削　　　　　　　　　

背干　　　　　　　　　处　　

4、照样子填空　　　　

例：

　闻了闻

（）了（）　　（）了（）　　（）了（）　　　（）了（）

例：

　一个比一个好　

一（）比一（）　　　一（）比一（）　　　一（）比一（）

例：

神气极了

（）极了　　　（）极了　　（）极了　（）极了　

例：

荡来荡去

（）来（）去　（）来（）去　（）来（）去　（）来（）去

例：

立刻喊起来

立刻（）　立刻（）　立刻（）　立刻（）　

5、填空。

一（）青蛙　一（）孩子　一（）手表　一（）扫把　一（）小河　

一（）水果　一（）筷子　一（）报子　一（）叶子　一（）话

第六单元

1、看拼音写词语。

zuó（）tiān（）　shēng（）bìng（）　wēn（）nuǎn（）cāo（）chǎng（）

gū（）niáng（）　kāi（）shǐ（）　　mèi（）mèi（）　rú（）hé（）　dú（）shū（）

2、形近字组词。

饱（）　慢（）　暖（）　福（）　尸（）　床（）良（）

抱（）　温（）　爱（）　富（）　户（）　庆（）浪（）

休（）　操（）　场（）　份（）　作（）晴（）良（）

体（）　澡（）　扬（）　粉（）　昨（）睛（）娘（）

读（）　舟（）　客（）

卖（）　船（）　容（）

3、多音节组词。

好　　　　　　　　　　还　　　　　　　　　　乐

4、造句。

可爱的：

高兴地：

5、填空。

秋天的（）　健康的（）　绿色的（）　火红的（）　心爱的（）

美丽的（）　羡慕的（）快乐地（）　兴奋地（）　悲伤地（）　

高兴地（）

7、加标点符号。

（1）在学校捡到一个钱包（）

（2）你是二年级的学生吗（）

（3）你的回答真好啊（）

（4）老师今天怎么会发火呢（）

（5）今天的天气真好呀（）

第七单元

1、看拼音写词语。

láo（）jì（）　dòng（）wù（）　　hóng（）lǐng（）jīn（）　yǎn（）jīng（）

qīng（）chén（）　xǐ（）huān（）　yǔ（）máo（）zài（）hū（）bǎo（）hù（）

2、形近字组词。

群（）刻（）轻（）妹（）捡（）要（）至（）

裙（）孩（）经（）味（）脸（）腰（）到（）

乎（）舟（）睛（）奶（）灵（）令（）物（）

呼（）船（）晴（）扔（）寻（）领（）场（）

护（）怕（）丛（）

户（）拍（）从（）

3、多音字组词。

卷朝中重

4、填空。

机灵的（）快乐的（）翠绿的（）蓬松的（）清澈的（）

美丽的（）漂亮的（）诚实的（）干净的（）精彩的（）

5、写比喻句。

（）像（）

（）像（）

（）像（）

6、词语接龙。

例：

看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵

中国－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）

语文－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）

7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

例：

他把小鱼扔进大海里。

（小鱼）被（他扔进大海里。

）

（1）风儿把树叶吹落了。

（）被（）

（2）教室被小明扫干净了。

（）把（）

（3）受伤的燕子被妈妈治好了。

（）把（）

第八单元

1、看拼音写词语。

yǔ（）zhòu（）wèi（）xīng（）huā（）wén（）dào（）yǐng（）zhí（）wù（）

jiè（）shào（）fǎng（）zhī（）bì（）xū（）lì（）shǐ（）gǔ（）dài（）

2、形近字组词。

织（）技（）价（）历（）直（）化（）刻（）心（）

帜（）枝（）介（）厂（）植（）华（）克（）必（）

飘（）住（）牢（）围（）员（）倒（）景（）按（）

漂（）往（）件（）伟（）圆（）到（）影（）岸（）

器（）航（）运（）

哭（）舰（）远（）

3、多音字组词。

奔没倒分

4、填空。

一片片（）一把把（）一块块（）一条条（）一棵棵（）一只只（）

一座座（）一本本（）一双双（）一朵朵（）

5、造句。

例：

活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。

容－（）－（）

读－（）－（）

路－（）－（）

6、写出带有下面偏旁的字（限3个）。

女（）口（）艹（）

钅（）礻（）纟（）

给下面的句子排排队

1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（）一天，小明来我家玩。

（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（）就拿起笔画起来。

4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（）熊以为他是个死人，就走开了。

（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（）伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（）我很高兴：

总算尝到海水的味道了。

（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：

“哦，我是要办大事业的。

”

（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜！

这里的风景多么美丽！

]

（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是什么地方？

这是我可爱的家乡。

9、（）老黄鹂说：

“这是卷叶虫。

”

（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：

“妈妈，给我吃！

”

（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：

“这是什么呀？

真好吃！

”

（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

附送：

2019年二年级上册复习课教案看图写话

教学目标：

　　　1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

　　　2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。

　　　3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

教学重难点：

复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

教具：

多媒体课件

教学过程：

一、复习巩固观察单幅图的方法

    1、整体看图，粗知图意

同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？

（指名答问，并根据学生的回答板书：

时间地点谁干什么）

大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。

依次出示图片，检查学生说得情况。

2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象

同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？

请大家看《爱护小鸟》这幅图。

通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：

星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。

星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。

1齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。

”

小刚在公园里打鸟，小红不让。

怎么才能说得更具体呢？

引导学生问答可以用提问的方法。

②读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？

根据学生回答随机板书。

预设答案：

a、小刚和小红到公园里干什么？

b、小刚为什么要打鸟？

用什么怎样打鸟？

c、小红不让，会说些什么？

d、结果如何？

（板书：

星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。

为什么？

说些什么？

结果如何？

怎样打？

③、问题提出来，那怎样解决问题呢？

（指名答问：

看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。

④请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。

（自己练、同桌练习、指名说。

）

⑤能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。

二、练习写话

1、复习标点。

（投影出示：

在下面的句子中给（，）（。

）（？

）（！

）（：

“”）找到家。

①星期天小刚和小红到公园去玩

②公园的景色真美啊

③为什么不能打小鸟呢

④小红说小鸟是我们人类的好朋友

2、写话练习。

强调“开头空两格，标点符号占一格”。

从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。

三、交流评议

1、请几名同学把他写的话念给大家听。

2、师生共同评议。

四、总结收获