五年级语文命题思考doc.docx
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五年级语文命题思考doc
［五年级语文命题思考］
宗旨：
命题时非常在意的是，试题内容与课标是否适切，与教材有多大关联，能否与语文素养的提升相济，难易程度与学生基础是否贴近。
第一题，根据要求填写字词。
试题继续重视了书写质量的考查；对识字的考查，设置了一个大语境一一国富民强，举办世博，紧密联系生活，在语境中考查活用生字的能力。
学生在考试，又在语境中得到精神的升华，在情感价值观方面也有收获。
第二题，将正确选项的序号填在题后的“…一”上。
考查词句的积累、理解与运用，用比较、筛选的选择题型，让试题更有了些“亲和力”，学生在答题时也更容易产生“非答对不可”的强烈欲望。
根据本册教材的编写意图，试题涉及的知识技能范围有：
特殊字（本册教材要求掌握的多音字、易读错字）的读音；小语境中标点符号的运用；正确使用礼貌用语等。
这些选择题的设计，考虑到了其中各选项与题旨的相关度、相互间的区别度、语词的代表性以及思维的含金量，还尽可能地与学生已有知识、与近前教材中的相关要点相近、相联系，尽量使解答这样的题目成为一项有凭借、有意义的智力活动，而不是呆板、枯燥的苦差事。
第三题，根据课文内容填空。
阅读积累题既考察学生对本册精彩章节和经典语词的识记背诵情况，照顾了大多数学生，也注意设计稍有综合性的题目，以让中上等学生发挥得更好，考的是中心内容，但立足的是用字组词，是用词。
看起来只是考对课文中心的系统回顾，却是用字组词能力的考量，体现的是“语文的事要用语文的方法解决”的思想。
第四题，阅读短文，完成指定作业。
课内选文（《我和祖父的园子》选段）阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累……体会有关词句的表达效果”“在阅读中……体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”等方面的能力水平；课外选文（《蚂蚁的世界不堵车》）阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思”，“了解内容梗概，简单描述自己印象最深的细节，说出自己的感受”，以及就中心内容等问题“敢于提出自己的看法，作出自己的判断”的能力水平。
第五题，习作。
考察学生“写简单的记实作文和想象作文”的能力，“有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”的水平，以及“留心观察周围事物的习惯”。
两个命题二选一，意在给学生选择的余地，以便根据自己的情况发挥得更好些。
苏教版国标本小学语文五年级（下册）期末水平测试卷2010.6
班级姓名成绩
笔试部分（分值100分；90分钟完成）
一、根据要求填写字词。
16分
1・正确、工整地抄写下而的词语。
（2分）百鸟争鸣呼朋引伴
2.根据拼音填字成词语。
（10分）
wangraoxie
（）富（）;赞美和（）,rongmoli
（）天下；东方（）（feng
秀美神州，兴
yao
遍地歌（）。
yd
）o
上海世博，汇
hong
伟（）巨树，金（）云集；浓荫盖地，百鸟（）guanshitandie
新砌场（），装（）华美；花（）锦绣，蝴（）shapingxiang
）,
香飘天（
qj
息。
纷飞。
yingyfng
大（）林立，草（）如茵；分（）盛会，喜气（）（）。
3•填表示“看”的意思的字，组成词语。
（4分）
左（）右盼高（）远瞩东（）西望一（）无余先（）为快走马（）花（）言观色（）风使舵
二、将正确选项的序号填在题后的“—”±o9分
1.加点字的注音舍那帀礪的一组是o（3分）
（1）倔殛（jiang）才皮靡（mi）鬓发（bin）
（2）炫耀（xuan）干燥（cao）岷山（min）
•••
（3）崩塌（b©ng）膝盖（xT）乳口（①）
••••
2.下列各句屮，没有标点符号错误的一句是—。
（3分）
（1）“三国演义”槊造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算
的诸葛亮、老谋深算的曹操……等等。
（2）读了《谈礼貌》这篇课文，你会明白这样的道理：
文雅、和气、宽容的语言,
不但能沟通人们的心灵，而口反映出一个人的思想情操和文化修养。
（3）为年鲁迅就在那里读书、习字、对课、或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小
说上描绣像。
3.依次填入下列句子3个括号屮，最恰当的一组词语是—o（3分）
（1）久仰久违原谅
（2）久违久仰拜托（3）久违久仰包涵
好友久别重逢，可以说：
气）了，很高兴再次见到你同早就敬佩的人初次见面，可以说：
“（）您的大名，今天见到您真是荣幸！
”客人走吋，可以说：
“招待不周,请多多（）。
”
三、根据课文内容填空。
15分
1.照课文填空。
（5分）
（1）月亮出来了，地吐洒着它的O月光洒落在长江里，江而被
了，的江水屮，有千万点的光斑在O
⑵阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那的音乐，他爱那的
家乡，他爱那惠山的,他爱那的月光。
2.联系课文内容，照样子，对对子。
（5分）
例：
一元复始，万象更新
（1）重于泰山，
（2）刘备三顾茅庐，»
⑶礼到人心暖，⑷野旷天低树，
（5）接天莲叶无穷碧，
3.背诵、理解《七律长征》这首诗填空。
（5分）
长征途屮，红军自豪地翻越了五岭和，巧妙地渡过了,
还地夺下了大渡河铁索桥，了千里岷山；概括全诗意思的两句
是,。
四、阅读短文，完成练习。
30分
短文
（一）
我和祖父的园子（片段）（10分）
太阳在园子里是显得特别大。
花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样,就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的，又高又远。
1•这段话要表达的屮心意思是什么，请用—在文屮画出关键的句子。
（2分）
2.文屮对玉米的写法不同一般，这样写有什么妙处呢？
最恰为的说法是。
（2分）
（1）这样写，说明一分耕耘一分收获。
（2）这样写，把玉米半成了一个的顽皮的孩子，不仅写出玉米长得高，长得好，更写出了它的自由自在。
（3）这样写，最能表现玉米的长势好。
3.这段话写的是园子里的景物，在表达作者思想感情方面有什么作用？
谈谈自己的见解:
（3分）
4•读了这段话，你有什么感受？
请写下来。
（3分）
短文
（二）
蚂蚁的世界不堵车（20分）
蚂蚁是地球上数量最多的昆虫（）（），人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。
蚂蚁的视力很差，只能【分辨分辩】出十几厘米以内物体的简单形状。
它们在自己的领地上生活，并不会阅读《交通指南》之类的书籍，却从来不会发生交通堵塞的状况，这究竟是为什么呢？
科学家通过实验，终于找到了答案。
原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们非常善于【交换交流】路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使它们选择最佳的行走路线。
研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。
不一会儿，食物吸引了大批蚂蚁赶来扌般运。
一开始，蚂蚁随机地选择行走路线，较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。
没过多久，怪事发生了。
一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一只迎面而来的同伴，前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。
如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就不会这么做。
后来，研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。
不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。
不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶”起来。
许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够【保持坚持】畅通无阻。
人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。
从某一只蚂蚁来看，它似乎没有什么高深的想法。
但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。
蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。
现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通【拥堵拥挤】的现象就大大缓解了。
1.短文开头的句子屮少了两个很关键的字，请在（）里补上。
（2分）
2.在【】屮选择合适的词，在下面画上横线。
（4分）
3.联系上下文填空。
（4+2+2+3=11分）
（1）……前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。
••••
这里，“前者”指的是,“后者”指的是
（2）不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。
“首选”的意思是
（3）但是从蚂蚁整体来看，它们使用込曲看笔奉缈予并否零朵的，［、秽作以后，却使整个群体运行得相当有秩序O
“这利「看起来似乎并不复杂的小动作”指的是
（4）为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验，一次实验是—
另一次实验是;两次实验都有'一个共同的发现：
O
4.人们从蚂蚁世界“不堵车”现象屮得到的启示是什么？
用“—”画出有关句子。
（3分）
五、习作。
30分
请在下面两题中任选一题写作。
题一：
水是生命之源。
在你成长的过程中，一定经历过与“水”有关的事（如得到水，亨受水，利用水，珍惜水，浪费水……），请选取印象最深的一件，内容要具体。
题ri自定。
题二：
仔细观察图画，展开合理的想象，写一篇400字左右的习作。
（习作稿纸另附）
面试部分（20分）
六、口语交际。
10分
围绕良好学习习惯或生活习惯养成的话题，稍作准备，汁众演讲。
七、背诵。
10分
将本学期要求背诵的课文做成签条，学生任抽其一，当场背诵。
（建议对学习有困难的学生多给几次的机会，鼓励他们成功。
）
参考答案
注：
主观题的答案，只要在意思和文句表达上大体符合要求，就应给分。
一、1、略2.旺饶谐谣融茉莉涯宏风栖馆饰坛蝶厦坪亨盈盈（0.5X20=10分）
二、1.
（1）2.
（2）3.（3）（3X3=9分）
三、1・照课文填空。
（0.5X10=5分）
（1）月亮出来了，（安详）地吐洒着它的（清辉）。
月光洒落在长江里，江而被（照亮）了，（流动）的江水屮，有千万点（晶莹闪烁）的光斑在（跳动）。
（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（支撑他度过苦难一生）的咅乐，他爱那（美丽富饶）的的家乡，他爱那惠山的（清泉），他爱那（照耀清泉）的月光。
2•联系课文内容，照样子，对对子。
（1X5二5分）
（1）重于泰山，轻于鸿毛
（2）刘备三顾茅庐，郑和七下西洋
（3）礼到人心暖，无礼讨人嫌（4）野旷天低树，江清月近人
（5）映日荷花别样红
3.长征途屮，红军自豪地翻越了五岭和（乌蒙山），巧妙地渡过了（金沙江），还（英勇，或顽强，或神勇）地夺下了大渡河铁索桥，（翻过，或翻越）了千里岷山；概括全诗意思的两句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。
（每空1分，共5分）
四、短文
（一）：
1、一切都活了，要做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
（2分）
2、
（2）这样写，把玉米当成了一个的顽皮的孩子，不仅写出玉米长得高，长得好,更写出了它的自由自在。
（2分）
3、这段写景物的话，表现的不仅仅是长得好，更主要的是自由自在的状况，这样
写，融情于景物，表达了作者对自由快乐童年生活的回味与向往。
（3分）
4.紧扣主题，言之有理即可得分。
（3分）
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