Unit 1教师导学案文档.docx
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Unit1教师导学案文档
UNIT1What’sthematter?
Period1（sectionA1a---1c）
课型：
听说主备人：
Mr.Peng._；审核：
____________；学生姓名：
____________
自学案
导学案
【学习目标】1.学习身体各部位名称的英文表达方式；
2.学习表达身体的各种不适；
3.能够对他人身体的种种不适给予适当的建议.对人关心，友善。
【重点难点】1.学习表达身体的各种不适；
2.能够对他人身体的种种不适给予适当的建议..
【学案内容】A.基础部分
认读并书写本节所需要学习的新单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写的情况．
3.写出下列单词的汉语意思，并展示．
bodyparts___________head________nose_______
Eye_______ear________tooth_____neck_______stomach_______back____leg______arm_____foot_______throat______mouth_______hand______illnesses________thirsty______stressedout_______tired_______hungry____
cold______fever______headache________toothache________stomachache________
sorethroat_________advice______dentist______
lie______rest_______honey_______water________should________shouldn’t________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a.并在小组内核对答案。
B.主体部分
1.听录音完成1b..
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的伙伴们一起编写新对话.Do1c。
3.听录音完成2a和2b.
4.使用2C提供的句型自由对话。
C、巩固练习：
讲解：
1.have:
v.得了……病
病（痛）得（患）病
身体部位+身体某部位痛
翻译短语：
感冒胃（肚子）痛
头痛咳嗽
牙痛背（腰）痛
耳朵痛发烧
2.mattern.事情；问题；毛病；麻烦事，前面常加定冠词the。
用来询问……出什么毛病了？
……怎么了？
What,sthematterwith..?
翻译句子：
1）你的电脑怎么了？
2）改写同义句：
What’sthematterwithyourgrandpa?
What’s_______________yourgrandpa?
What’s________________________yourgrandpa?
3.soreadj.痛，指因发炎引起的刺痛
翻译：
背痛眼睛痛
喉咙痛
我上周头痛并且喉咙痛。
I_______a______anda_____________lastweek.
4.foot名词脚复数为feet短语：
步行_______________
完成句子：
1）Adoghasfour___________
改同义句：
2）Mikeoftenwalkstoschool.
=Mikeoften_______________________________.
5.advice不可数名词，忠告；建议
量的表达：
一些建议_____________________
一条建议_____________________
三条建议_____________________
固定搭配：
提出建议______________________
接受/采纳建议_________________
征求意见______________________
6.hotteawithhoney热蜜蜂茶句中“with”为_____________之意
翻译：
带一个花园的房子___________________
历史悠久的大国_____________________
有俩个口袋的外套_________________
7.should1）没有人称和数的变化
2）后接动词原形
3）否定式Shouldnot=shouldn’t
翻译：
1）你应该先洗个澡。
2）我们不应该在教室吃东西。
一、情景创设
使用问答的方式跟学生交流寒假的活动感受，询问他们及其家人的健康状况，自然过渡到本单元话题。
二、自主探究
自主学习新单词及学习表达身体的背部不适。
三、合作探究
完成相关的练习，练习本单元中心话题。
四、交流展示
就完成的练习（包括笔头的和口语的练习）交流发言展示。
五、巩固小结：
总结今天学习的主要内容，新词组和句型。
学会关心人，对人友善。
发现并提出遗留问题。
尊敬的家长：
学生优秀的成绩往往来源于家校的积极配合。
请督促您的孩子在家认证完成【自主探究】的练习，完成后请签名：
UNIT1What’sthematter?
Period2（sectionA2a---2d）
课型：
复习·听说主备人：
Mr.Peng.；审核：
________学生姓名：
____________
自学案
导学案
【学习目标】1.1.熟练掌握本课短语.
2训练阅读的能力。
3.宣扬及培养学生助人为乐的好品质。
【重点难点】1.vocabulary:
lie,rest,cough,break,hurt,off,onto,trouble.
2.Phrase:
needto,inthesameway,withoutdoing,
seesb.doingsth,thinktwice,expectsbtodo,intime,
thanksto,It’ssaidthat….
.
【学案内容】A.基础部分
学习任务一:
读写、记忆本课新单词和短语.
1.个人自读，记忆．
2.小组互相检查读、写的情况．
学习任务二:
1.读2d独立完成,然后和组员分角色朗读表演这个对话。
2.读3a，完成3b,在小组内核实答案。
将有疑问的地方做好记录，准备讨论。
B.主体部分
1、完成短语的翻译：
Needto__________,inthesameway_________
withoutdoing_________,seesb.doingsth________
thinktwice_________,expectsbtodo_________
intime,_________thanksto_________,It’ssaidthat…._________
getoff_________onthesideoftheroad_________
helpsbtodo_________agreetodosth_________
agreewithsb_________nexttohim_________
2.句型转换
1.Youshoulddrinksomething.（否定句）
Youdrink.
2.Ihaveafever..（改否定句）
you_______afever?
3.Ibelieveheisright（写出同义句）
I________________he________right.
4.IhopeIfeelbettersoon.（写出同义句）
Ihope_________________bettersoon.
5.Itstaredtwohoursago.（对划线部分提问）
it?
3.填入正确的单词。
1,Sheshould_______（do）herhomeworkfirst.
2,Ithinkit’seasy__________（have）abalanceddiet.
3,Sometimestheoldwoman________（get）tired.
4,Mycousinhastostayathomebecauseofhis________（ill）
5,_________（read）inbedisbadforyoureyes.
6,Mostpeopleinthe______（west）countrieslikefastfood.
7,Manykidsenjoy________（eat）junkfood.
8,Ihavealotof_______（headache）.
9,Theyexerciseeveryday_______（stay）healthy.
10,He’s______（have）anEnglishlessonatthemomen
4.区分：
Problem____________________
和question____________________
译：
你能解决这个难题吗？
我可以问一个问题吗
选择：
1）Whenyoufeel_____,youcanlistentosomelightmusic.
A,streeoutB,stressedout
C,tostressedoutD,stressesout
2）Wehavesome________gettingtoyourhouse.
A,problemB,questionC,problemsD,questions
3）Studentsshouldanswerteachers’______moreoften.
A,problemB,questionC,problemsD,questions
一、情景创设
使用问答的方式复习上节课学习的内容，询问学生的身体状况。
二、自主探究
学习课本P2的对话和P3的小短文，完成一些练习。
三、合作探究
将对话和短文中的疑难点进行讨论。
四、交流展示
就完成的练习（包括笔头的和口语的练习）交流发言展示。
五、巩固小结：
总结今天所复习的和学习的词组和句型。
发现并提出遗留问题。
尊敬的家长：
学生优秀的成绩往往来源于家校的积极配合。
请督促您的孩子在家认证完成【自主探究】的练习，完成后请签名：
Period3（4a---4c）
课型：
听说练习课；主备人：
Mr.Peng._；审核：
_________学生姓名：
____________
自学案
导学案
【学习目标】
本节课继续深入学习如何谈论健康问题并给出合理的解决问题的方案，要求学生会听说并会较熟练运用一些常见词汇。
【重点难点】
在听力中如何捕捉有效信息；熟练掌握should的用法。
【学案内容】
1、课前与预习
（一）熟读GrammarFocus，鼓励题出问题。
（二）独立完成P4的练习题，在小组内统一答案，将疑难点做好笔记。
（三）预习本节课需要用的新单词。
2、（主体部分，围绕教学重难点设计题）
※Feel是系动词，后接形容词
选择1）Youdon’tlook_______.What’sthematter?
A,goodB,fineC,wellD,health
2）Ihada_____sleeplastnight.Didyousleep_______?
A,good;wellB,well;good
C,well;wellD,good;good
提问：
I’mnotfeelingwell.
？
※区分：
Ago副词，以前用法：
Before
翻译：
我的哥哥两年前在这个医院工作。
我希望你能帮我个忙。
选择：
Youshouldn’teatanything______youseethedoctor.
A,beforeB,agoC,afterD,until
Ihopeyou________tomeagain.
A,writesB,wroteC,towriteD,willwrite
※区分healthy和health
是健康的__________________保持健康___________
健康的生活方式____________关心我的健康__-_________________
健康状况好___________对健康有益_____________
※阅读训练
Whenyougototheseaside,maybeyouwillnotice（注意）thatthewindveryoftencomesfromtheseatothelandinthe1partoftheday,butintheevening,thewindblowsintheoppositedirection（方向）.Whydoesthishappen?
Inthemorning,whenthesun2itbeginstowarmtheland3thesea.Theland4warmfasterthanthesea.Sowhiletheairabovetheseaiscooltheairovertheland5warmer.Theair6thelandrisesandthecoolairfromtheseamoves7theland.
Wheneveningcomes,8theseaandthelandbecomecool,butthelandcoolsmore9thanthesea.Thewindnowchanges10direction.
1.A.bigB.smallC.earlyD.late
2.A.risesB.riseC.toriseD.rose
3.A.butB.andC.orD.also
4.A.changeB.keepsC.getsD.feels
5.A.growsB.togrowC.growingD.grew
6.A.onB.inC.intoD.onto
7.A.intoB.inC.towardsD.on
8.A.bothB.neitherC.eitherD.all
9.A.slowlyB.quicklyC.fastestD.fast
10.A.it'sB.itC.itsD.itself
Aquiz（写过去式，看谁写的多又正确）
liecutputget
hitrungohurt
tellfellhavesee
taketakecomesleep
sitfelllosewrite
一、情景创设
利用GrammarFocus来复习前两节课所学的句型。
二、自主探究
完成第4页的练习
三、合作探究
阅读训练
四、交流展示
就完成的练习（包括笔头的和口语的练习）交流发言展示。
五巩顾小结
总结今天所复习的和学习的词组和句型。
发现并提出遗留问题。
尊敬的家长：
学生优秀的成绩往往来源于家校的积极配合。
请督促您的孩子在家认真完成【自主探究】的练习，完成后请签名：
____________________
Period4（1a--1d）
课型：
阅读；主备人：
Mr.Peng.；审核：
__________学生姓名：
____________
自学案
导学案
【学习目标】
阅读P6文章，学习一种阅读技巧（找出事情发展的顺序）
【重点难点】
把握事情发展的先后顺序，把握文中长句子的理解。
【学案内容】
1、课前与预习
写出下列单词、词组。
1．习惯于做某事_____________2。
因为____________
3．在一种很危险的情景中___________4。
一块360公斤重的石头路__________
5．准备做某事______________6。
以便于。
。
。
_______________
7．一本名为ABC的书_________8。
用完__________
9．介意做某事___________10。
冒险__________
11.和。
。
。
一样12。
救他自己的命
完成p8中的练习1---3，小组内统一答案。
2、（主体部分，围绕教学重难点设计题）
※写出课文中的故事发生发展的顺序（用简单的句子，说故事梗概）
a.
b.
c.
d.
e.
f.
※阅读训练：
No.4MiddleSchool
Kunming,Yunnan
April2nd，2004
Deareditor，
Iliveinabeautifulcity.Manyvisitorscometomycity.Therearesomanycolorfulpeacockshere.ThepeacocksmostlyliveonthegrasslandofDongfengSquare.
Theyaregivenfoodfreelybyvisitors.Theyusuallythrowfoodtothem,anddon’tthinkaboutatallwhetherthefoodisrightornot.Someofthepeacocksbecomeill,someevendiedaftereatingthebadfoodgivenbythevisitors.I’msuremostofthevisitorswhothrowfoodtothepeacocksreallylikethebirds,butdon’trealizethattheymaybedoingthemharm.Thevisitorsshouldbetoldthatwhathavedoneisveryharmfultothebirds,andthiskindofthingmustbestoppedfromhappening.PerhapswecanbuildsomesmallshopsbesideDongfengSquaretosellpeacockfood.Foruseveryperson,it’sourdutytogivemorelovetothesebeautifulbirdsandtolookafterthemcarefully.
Yours,
SunYan
（）1、Manyvisitorscometothewriter’scityto.
A.dosomeshopping
B.seebeautifulpeacocksC.playonDongfengSquare
D.eatnicefood
）2、Somepeacocksbecameillanddiedbecausesomevisitors.
A.didn’tgivethemanyfoodB.gavethemtoomuchfood
C.threwthemsomebadfood
D.lovedthemandplayedwiththem
（）3、SomeshopscanbebuiltbesideDongfengSquaresothattheymay.
A.sellfoodforvisitors
B.sellfoodforpeacocks
C.makethesquaremorebeautiful
D.havethebeautifulbirds
（）4、Fromthepassageweknowpeopleshould.
A.liveandplaywiththebirdsB.stopthebirdsfromeatingtoomuch
C.giverightfoodtothebirdsD.givemorefoodtothebirds
（）5、Wecanguessthewriteroftheletter,SunYan,maybea.
A.visitorB.shopkeeperC.squarekeeperD.student
一、一情景创设
Byaskingtheclasswhatproblemsorquestionstheycanmeetwhentheydosports.
二、自主探究
Gothroughthetextbythemselves,finish2C,2dand2e.
三、合作探究
What’stheorderofthestory?
四、交流展示
五、巩固小结
总结今天所复习的和学习的内容，发现问题，解决问题。
尊敬的家长：
学生优秀的成绩往往来源于家校的积极配合。
请督促您的孩子在家认证完成【自主探究】的练习，完成后请签名：
_____________________
课题period5（B2a--2e）
课型：
__________；主备人：
__________审核_____________学生姓名___________
自学案
导学案
【学习目标】：
……
【重点难点】：
……
【学案内容】
1、（基础部分，围绕基础设计题）
二用should给出恰当的建议
Jimhasatoothache.
2.Myclassmateshavecolds.
3.Lindacutherself.
2、（主体部分，围绕教学重难点设计题）
我头痛。
你应当去睡觉。
他肚子痛。
他不应当吃任何东西。
她牙痛。
她应当看牙医。
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