GRE写作分类提纲之学习类.docx

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GRE写作分类提纲之学习类

StudyMethods（3）

28"Studentsshouldmemorizefactsonlyaftertheyhavestudiedtheideas,trends,andconceptsthathelpexplainthosefacts.Studentswhohavelearnedonlyfactshavelearnedverylittle."学生们只有在学习了事实的来龙去脉后才有必要记住这些事实。

只学习事实本身的学生是学不到多少东西的（22+1）

观点：

教育的首要目的并不是向学生灌输一些他们并不理解的知识，而是帮助学生们形成自己的性格并为未来的竞争社会做准备。

从这个意义上说通过让学生们了解事实的背景、趋势以及概念从而让学生们欣赏知识，远比让他们单纯的记忆知识要重要的多。

1.多数的事实背后都隐藏有比事实本身更有价值的原理。

尽管各种事件每天都会发生，但是引起这些事件的原理却是有限的，教会学生事件背后的原理不光能够让他们具备深入分析事实的能力，还可以帮助他们在未来碰到他们从未遇到的问题时，能够使用学到的基本原理进行解决。

比如，当需要学生了解一个他们从未接触过的文化时，让他们了解这个文化的起源、历史以及背景，比起让他们背诵包含在这个文化里的各种复杂的名词重要的多，因为前者不光能够让学生们更深入的理解这个文化中的各种概念，更重要的是，学生们在以后碰到其他的文化时，也能够运用所学到的原理进行分析和理解。

此外，许多事实相对乏味，而这些事实背后的故事和轶事则更能激发学生的学习积极性。

2.在教育中强调理解，并不意味着学生不需要记忆任何名词和概念，而是通过让学生们了解概念的背景帮助他们记忆。

对于需要在未来的世界里运用他们所学的知识来谋生的大部分学生来说，只有记住许多事实和概念，他们才能够更熟练的运用和操纵他们学到的知识。

比如说，如果学生们记不住乘法表（multiplicationtable），即便是他们理解了乘法的基本原理，他们仍旧无法熟练的进行乘法计算（multiplicativecalculation）。

此外，许多的传统和道德观念是需要在早期教育中需要学生不断记忆的，因为那时的学生还很小，他们不可能理解过深的道理，但是道德观念却需要在很小的时候就灌输给学生，这时候就需要让学生记忆这些准则，以便于克服人类本质上的不良方面。

3.先理解在记忆的方式是目前最佳的教育方法之一。

一方面，过度强调理解会导致学生忽视概念和事实的重要性，并可能最终导致当他们未来无法熟练的运用他们所学的知识；另一方面，过分注重记忆，又会让学生对学习失去兴趣，并失去解决未知问题的能力。

所以，通过理解让学生进行记忆，之后通过记忆来加深学生的理解，是最佳的教育方法之一。

42"Becauselearningisnotasolitaryactivitybutonethatrequirescollaborationamongpeople,studentsofallageswillbenefitacademicallyiftheyworkfrequentlyingroups."学习不是个人行为，而是需要人们的合作，所以各个年级的学生如果经常在一个群体里工作，他们将会在学业上获益非浅1

开头：

Thenewcenturyhasseenmuchcontroversyaboutthedebateofwhethertheprocessoflearningneedscollaborationamongpeople.Someclaimsthatstudentsmustlearntothinksolitarilyfortheadvancementofgraspingthekernelofknowledge;othersadvocatestronglythatstudentsofallagesshouldfromtimetotimecongregatesharingtheirviewsandhelpingeachother,whichwillassiststudentsinstudy.Onbalance,I.......

1．学习在很大程度上取决于个人的态度和行为，justastheChineseoldsayinggoes“师父领进门，修行在个人”。

历史上任何以为成功的人士，无论是哪一领域，无不是通过自己认真的态度和坚持不懈的努力而取得成功的。

例：

林肯家境贫寒，经过自己的努力取得成功；哥白尼不顾别人的反对，坚持自己的想法而提出了“日心说”；达尔文放弃医学而选择了自己的兴趣，最后提出了伟大的“进化论”。

所以，可以说学习是个人行为。

2．然而，学习也并不完全是个人行为，尤其是在这样一个科技发达、全球化程度高的现代社会，交流与合作显得更为重要了。

每个人不可能掌握所有的知识，总有擅长的与不擅长的。

所以在群体里学习和工作可以：

交换意见、交流方法，相互鼓励、竞争。

如题目中所说，各年纪在一起学习，高年级的知识丰富，而低年级会有奇思妙想。

3．不止在学业上，一起工作和学习对其他方面的进步也有促进作用。

A）锻炼更好的合作与协调，适应teamworkB）学习忍让与包容。

都对将来步入社会和发展事业有帮助。

4．所以，对于学习来说，独立思考与交流合作有效地结合才是最佳地学习途径。

当遇到一个问题时，应该首先独立努力和思考，当无法找到解决办法时再去请教别人。

229"Thebestwaytolearnanewsubjectorskillistostudysmallsegmentsordetailsingreatdepthratherthantostartbytryingtodevelopasenseofthewhole."学习新东西最好的方法就是研究很深的细节问题，而不是从一开始就试着要了解全部0

1．承认，有时学习细节很重要。

A）信息量大，我们不可能完全了解全部是什么模样，何况每种描述还不一样。

这时从小部分着手可以帮助我们更好的了解全貌。

B）某些行业的需要，如技术工人，只需要了解某一部分的技术，而且必须要详细深入，否则可能无法保证机器正常运转或工作正常进行。

C）研究者需要对某一领域的细节进行深入研究

2．要注意的是，完全一头扎进小部分的研究而无视整体的存在通常会被证明为无用功。

如：

数学，当基本的工具没有掌握时，不可能对某一部分研究得很透彻；在某一领域研究时没有搞清前提就深入研究，结果发现前提不存在或是错误的，研究就没有意义了。

3．但在很大方面，对大多数人来说，acomprehensionofthewholesubject更重要。

A）对知识的全面了解具有指导作用，有助于找到有用之处和兴趣之处B）对于许多知识的learning，没有必要都知道细节，只是大概了解即可，如历史、地理等，如果不打算在此领域深入研究下去的话。

StudyandPractice（3）

57/117"Thedepthofknowledgetobegainedfrombooksismuchricherandbroaderthanwhatcanbelearnedfromdirectexperience."书本中学的到的知识远比实际经验中学到的知识多。

1

57/117"Thedepthofknowledgetobegainedfrombooksisricherandbroaderthanwhatcanbelearnedfromdirectexperience."从书本中所学的知识要比从直接的实践中学到的更丰富、更广博。

2

204"Welearnthroughdirectexperience;toacceptatheorywithoutexperiencingitistolearnnothingatall."我们通过直接经验学习；没有通过实践而接受一个理论是学不到任何东西的。

1

开头：

知识分为直接、间接两种。

学习的过程，就是2者相结合的过程，都重要。

1．书本即间接知识，在我们的学习中起了很重要的作用。

A）书本提供的知识比较深刻，系统，是前人历史的积淀，详细的描述了某个领域的来龙去脉，为我们提供了大量的基础和理论知识。

B）书本中的定理是通过实验总结出来的，通过对自然界实际现象的观察总结而来，是前人的实际经验的总结。

比如，伽利略通过在比萨斜塔上的实验，得出物体下落速度与其质量无关；达尔文通过多年对不同地区不同动植物及化石的考察，得出了进化论等

2．然而，只学习书本上的知识是不行的。

书本的知识是比较抽象的，具有普遍性，而现实情况，千变万化。

如许多物理、经济学定理，有很多假设前提，必须在实际中加以应用，不然都是空谈。

而且，书本上的知识也并不是完全正确的，前人的经验也不都是真理。

只是学习书本上的知识只会禁锢我们的思想，阻碍自身的发展。

3．只有在实际应用中，我们才能对学过的知识进行检验、校正，并通过实践加深了我们对课本的理解，真正掌握了一门知识。

比如学习游泳，从书本上我们能够学到游泳的姿势和呼吸方法，但如果不到水里联系，就永远无法真正学会游泳。

而且通过实践，我们还知道了如何将某一理论应用在不同的环境和条件下。

4．实践能够激发灵感，突破书本上的知识，创造新的理论。

如：

牛顿看到苹果落地，发明了牛顿三大定律；爱迪生无数次实验找到了合适的灯丝材料；怀特兄弟无数次试飞，实现了人类空中飞行的梦想。

StudyfromContradiction（3）

1"Wecanusuallylearnmuchmorefrompeoplewhoseviewswesharethanfrompeoplewhoseviewscontradictourown;disagreementcancausestressandinhibitlearning."我们通常从和我们意见统一的人那里学到的东西比从和我们意见相悖的人那里学到的东西多的多；意见分歧阻碍了学习。

6

观点：

两个claim，分别阐述

1．对于第一个论断“…”，admittedly，意见一致可以学到许多东西。

A）意见一致可以很好的谈到一起，交流顺畅，达成共识，共同进步；持有相同观点的人，可以给我们精神上的鼓励、技术性的合作。

恩格斯、马克思有着共同的追求、立场，他们伟大的友谊，相互帮助；B）即使意见一致，但知识丰富程度、教育水平、理解问题的深度也会不同，比如教授和学生，可以相互学习。

2．However，从意见相悖者那里可以学到更多的东西。

A）补充自己的观点（也许从未考虑过的角度），是自己的认识更全面；B）找到自身的缺点flawsandfoibles；C）例：

社会主义借鉴资本主义的市场经济，找到计划经济的问题所在。

3．对于第二个论断，虽然意见分歧会产生压力，但并不代表会阻碍学习，反而会起到促进作用。

A）分歧促使一个人对自身的认识进行深入的分析与研究，使其对某一事物的认识更全面和清晰；B）正是这种压力促进了人类的进步，社会的发展，促使我们学习更多的东西，无论是我们能支持的还是反对的。

122"Weowealmostallourknowledgenottopeoplewhohaveagreed,buttopeoplewhohavedisagreed."几乎所有的知识都归功于和我们意见不同的人，而并非和我们意见一致的人。

0

1．的确，从意见相悖者那里可以学到更多的东西。

A）补充自己的观点（也许从未考虑过的角度），是自己的认识更全面；B）找到自身的缺点flawsandfoibles；C）例：

社会主义借鉴资本主义的市场经济，找到计划经济的问题所在；C）意见分歧带来压力，正是这种压力促进了人类的进步，社会的发展，促使我们学习更多的东西，无论是我们能支持的还是反对的

2．然而，意见一致也可以学到许多东西。

A）意见一致可以很好的谈到一起，交流顺畅，达成共识，共同进步；持有相同观点的人，可以给我们精神上的鼓励、技术性的合作。

恩格斯、马克思有着共同的追求、立场，他们伟大的友谊，相互帮助；B）即使意见一致，但知识丰富程度、教育水平、理解问题的深度也会不同，比如教授和学生，可以相互学习。

3．当然，也不能总是接受意见相同者的信息，otherwise，知识片面，目光狭隘；意识不到自己的错误和问题；无创造力和灵感。

所以，最好的方式是无论相同或是不同的意见，都应该参考和学习，不断完善自己的思想和知识。

4/132/220"Nofieldofstudycanadvancesignificantlyunlessoutsidersbringtheirknowledgeandexperiencetothatfieldofstudy."几乎没有任何领域能够取得具有重要意义的进步，除非结合其他行业的知识和经验到该领域中来。

83

4/132/220“Theuniversitycommunityconsistsofthreedifferentworlds—thesciences,thehumanities,andthesocialsciences.Becauseeachworldoperatesonitsownassumptionsandhasitsownspecialhabitsofthinking,rarelyistheremeaningfulinteractionamongthesciences,thehumanities,andthesocialsciences.”大学包括了三个不同的领域——科学、人文学科以及社会学科。

因为每一个领域都根据自己的前提运转，每一个领域都有自己独特的思维习惯，所以在自然科学、人文科学和社会科学之间几乎是不存在有意义的交互的。

0

4/132/220“Theincreaseinknowledgeisforcingpeopletospecialize.Asaresult,thedistancebetweenfieldsofspecializationhasbecomesovastthatspecialistsindifferentareasarerarelyabletoinfluenceeachother."知识的增加促使了人们的专业化。

其结果是不同的专业化领域之间的差异变得越来越大以至于各个领域中的专业人员很少能够互相影响了。

2

1.不可否认，许多基础学科的发展主要的成果都是源自内在的创造，伦琴roentgen发现了X射线，魏格纳提出了板块学说和漂移学说。

2.但是，一个领域的研究可以借签其它领域的成果而取得巨大的进步，当数学家mathematicianJohnNash把数学的思想用来解释经济现象后，当代的经济领域发生巨大的变化，很多Nobel经济学奖得主是数学家；

3.随着现代科学和社会的发展各个不同领域之间常常互相影响，新的交叉学科应运而生，不但促进了原有领域的发展还具有很高的新起点。

（化学和生物的交叉产生了生化biochemistry，促进了近代临床科学clinicmedicine的发展，如人造骨骼artificialbones的应用）随着社会的发展，越来越多的交叉学科出现，各个学科的发展需要多方面的知识。

如计算机学科需要多种数学啊，艺术的知识；

4.尽管很少，仍有一些学科相对独立。

例：

数学有自己的理论体系（systeminfo），基本依靠计算（calculation）、逻辑推理（logicratiocinate），哲学（philosophy）依赖思考

总之，其它领域的成果对该领域进步的促进远大于其带来的不利影响，应该鼓励各个领域之间的相互交流。

学习途径

38"Intheageoftelevision,readingbooksisnotasimportantasitoncewas.Peoplecanlearnasmuchbywatchingtelevisionastheycanbyreadingbooks."在电视机时代，阅读书籍已经没有原来那样重要了。

人们从电视上学到的东西丝毫不比从书本中学来的少（106+1）

纲一：

1．Withregardtotheappealingtraitsandeasygoingnature,televisioncanhelpalotinstudy.

2．但有些是电视做不到的如：

A大思想家、大科学家的著作难以从电视中学习。

Breview\cross-reference

3．除了②，书籍的优点也不少。

A有选择性、主动性Readingbooksisanactiveprocess,wherewecanmakechoiceofwhat,whenandtowhichextentwewanttolearnB更深刻C易于携带。

4．各有千秋。

人们正把两者的优点结合起来。

如：

报纸、杂志就是这种结合。

纲二：

电视在社会中的不断普及，书籍对于人们生活的重要性或多或少的受到了影响。

尽管人们似乎更乐于坐在电视机面前，而不是像过去一样把主要的休闲时间放在阅读书籍上，但是说电视能够像书籍一样提供人们相同的知识是没有根据和荒谬的。

1．Admittedly,电视的确在人们的生活中扮演越来越重要的角色。

对于主要以接受电视为主的普通人们来说，电视已经成为他们主要的休闲方式，大部分工作了一天的人们选择收看电视中的娱乐节目进行放松，而real-time播放的电视新闻，同样也能够充分满足关心政治的人们的需要。

对于许多的公众人物（publicfigures）和公司（businessfirm）来说来说，电视能够成为他们提升知名度的手段，政治家在电视上演讲能够让全国过甚至全球的观众了解它的政策和观点，这一点在竞选时其尤为明显，而公司在电视上进行宣传要比其他的方式更有效。

2．电视逐渐占据人们生活中更多的时间并没有阻止书籍在现代社会保持它的重要角色。

首先，目前主要的知识仍旧是以书籍的形式存在的，比如在学校里的书本几乎全部都是书籍。

几乎所有人在教育的初期，都是使用阅读书籍作为主要的获取知识的方式，这很大程度上决定了人们更自然的习惯于阅读书籍作为学习的主要途径。

其次，就体积和便携性而言，书籍要比电视方便许多。

书籍的小巧和容易携带的优点使大部分人选择在等候公共汽车的时候阅读书籍而不是收看电视。

3．实际上，在当今社会中，电视和书籍作为人类生活中的两种重要的媒体互相补充，为人们的生活提供更多的方便和享受。

一方面，电视和书籍在社会中已经基本形成了服务于人们生活的不同的功能，电视能够播放动态的视频的能够使得他成为人们休闲和获得新闻等更新快速的消息的手段。

而书籍仍旧是大多数人获得知识的手段。

另一方面，电视和书籍也开始互相补充，比如，报纸能够克服电视的缺点而成为人们获取新闻的重要手段，而许多媒体也开始制作用于教学的视频节目，帮助人们更清晰和生动的认识复杂的科学知识。

总之，电视和书籍都在人们的说活中扮演着重要角色。

电视帮助人们休闲并获得时时地信息，而书籍成为多数人获取知识的手段。

155"Contemporarysocietyofferssomanywaysoflearningthatreadingbooksisnolongerveryimportant."当代的社会提供了很多学习的途径，读书学习这种方式已经不再重要了（将38T中的电视改为computer、Internet、television等）1

205"Associetiesallovertheworldhavemoreandmoreaccesstonewinformation,theeffectsonlife-longlearningcanonlybepositive."全世界的人有越来越多的途径来获取新信息，这对终身学习只会有积极的推动作用。

2

观点：

同意

1．更直观、深刻impressive、生动vivid，因而也就更有效。

比如：

学习如何使用计算机，看录像比从书本上学要更有效

2．不受时间、空间、年龄的限制。

比如：

远程教学，晚上学、在家学、进度自己控制

3．知识更新快，信息量大，促进学习。

尤其在现在这样一个告诉发展的社会，不学习就会落后，被社会淘汰。

233"Althoughinnovationssuchasvideo,computers,andtheInternetseemtoofferschoolsimprovedmethodsforinstructingstudents,thesetechnologiesalltoooftendistractfromreallearning."[119]尽管技术创新，如录像机、电脑以及互联网看似改善了学校的教学方式，但这些技术往往（使学生）偏离真正的学习。

（10+1）

观点：

社会发展，技术创新，在很大成度上改善了学校的教学方式。

但是正如题目所说，有时也会给学生带来不好的影响，如果使用不当。

1．技术的创新，录像机、电脑以及互联网的使用使教学更直观、深刻impressive、生动vivid，因而也就更有效。

比如：

学习如何使用计算机，看录像比从书本上学要更有效

2．同时，这些高科技的应用使学习不受时间、空间、年龄的限制，更灵活。

比如：

远程教学，晚上学、在家学、进度自己控制

3．不得不承认的是，asitissaid,everycoinhastwosides;Addictingtovideos,computersgamesandtheInternet,ortheabuseofsuchthingsascomputergames,pornandviolentprogramstotheInternetwillnotonlydistractstudentsformlearningbutalsoendangertheirpsychologicalhealth.一旦学生对这些东西着迷，他们就会对学习失去兴趣，更严重的可能是，这些没有经济来源学生为了可以去playcomputergames而去干一些违法的事情。

因此，高科技在教学中的使用也为学校教学带了了一些负面影响。

4．所以，学校在改善教学方式的同时，还应该注意到computer、Internet等对students学习的影响。

比如，学校应该加强对学生的教育和管理，通过引导的方式是学生正确的利用这些工具帮助学习，而不是偏离学习；同时，还可以加强与家长的联系，共同对学生进行监督。

总之：

科技创新增加了学校的教学有效性和灵活性，改善了教学方式。

虽然会给学生带来些负面影响，但只要加强监督和教育，合理引导，就会促进学生更好的学习。

Study&CurriculumandInt