弟子规《出则弟》教案.docx
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弟子规《出则弟》教案
课时教学设计
课题
出那么悌
教案序号
授课时间
年月日
课型
教学目标
1培养儿童读书兴趣，提高修养，使人心地趋善，举止文雅。
2、潜移默化的影响和感召学生，培养高尚情操。
点难点教学重
背诵所学内容，做到知行合一
教学准备
小黑板国学教育教材
板书设计
出那么悌
骑下马乘下车
过犹待百步余
教学过程
教学环节
集体备课〔师生活动〕
个性化设计
一、导入新课
二、学习新知识
三、多种方式背诵
提问：
上节课的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事〞，请小朋友自己举手答复做了哪些？
学生答复。
无论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。
没做的接着做，使他养成好的习惯为止。
出示：
骑下马乘下车
过犹待百步余
一〕多种方式诵读
1、教师：
先请同学跟着老师读一遍。
〔老师示范读，学生轻声跟读。
提示学生注意停顿〕
2、同学们自己试着读一读。
3、指名四位同学来领读。
〔二〕理解含义
1、教师：
读了这两句话，你读懂了什么？
〔学生思考〕
2、指明说说，读懂了哪一句。
3、讲解：
路上遇见长辈，应向前问好，长辈没有事时，即恭敬退后站立一旁，等待长辈离去。
古礼：
不管骑马或乘车，路上遇见长辈均应下马或下车问候，并等到长者离去稍远，约百步之后，才可以离开。
〔敬老尊贤〕
1、师引背。
2、同桌互背
教学过程
教学环节
集体备课〔师生活动〕
个性化设计
四、反思对照
3、分组分句背。
请小朋友讲述自己哪些方面做的还不够？
对照上面的例子，找出差距。
学生谈自己的缺乏。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
出那么悌
教案序号
授课时间
年月日
课型
教学目标
1、培养良好的生活习惯，从一点一滴做起。
2、了解中国优秀的传统文化，提高文化素
点难点教学重
背诵，并做到知行合一。
教学准备
小黑板 国学教材 录音机
板书设计
出那么悌
长者立幼勿坐
长者坐命乃坐
教学过程
教学环节
集体备课〔师生活动〕
个性化设计
一、复习导入
二、初读文，结合生活实际了解文字含义三、背诵
文本
四、、小结
1、背诵上一节内容。
骑下马乘下车过犹待百步余
2、指名说说这段文字的意思
〔一〕、初读文，解答疑难字词。
1、自读一遍这段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
〔二〕、精读文，结合生活实际了解文字含义。
出示：
长者立幼勿坐长者坐命乃坐
1、学生齐读。
2、指名说说这段文字的意思。
称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀
自己的才能
〔三〕、多种形式诵读。
1、教师：
先请同学跟着老师读一遍。
〔老师示范读，学生轻声跟读。
提示学生注意停顿〕
2、同学们自己试着读一读。
3、指名四位同学来领读
，我们学习了出那么悌，我们深刻体会到了做人的道理，知道了应该怎样应该从一点一滴的小事做起。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
入那么孝〔二〕
教案序号
3
授课时间
年月日
课型
新授课
教学目标
1、培养儿童读书兴趣，提高修养，使人心地趋善，举止文雅。
2、潜移默化的影响和感召学生，培养高尚情操。
点难点教学重
背诵所学内容，做到知行合一。
教学准备
小黑板国学教育教材
板书设计
入那么孝〔二〕
冬那么温夏那么凊
晨那么省昏那么定
教学过程
教学环节
集体备课〔师生活动〕
个性化设计
一、导入新课
二、学习入那么孝〔二〕
三、多种方式背诵
四、反思对照
提问：
上节课的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事〞，请小朋友自己举手答复做了哪些？
学生答复。
〔或盛饭、或洗碗、或拿筷子，叠被子、扫地等。
〕无论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。
没做的接着做，使他养成好的习惯为止。
出示：
冬那么温夏那么凊晨那么省昏那么定
〔一〕多种方式诵读
1、教师：
先请同学跟着老师读一遍。
〔老师示范读，学生轻声跟读。
提示学生注意停顿〕2、同学们自己试着读一读。
3、指名四位同学来领读。
〔二〕理解含义
1、教师：
读了这两句话，你读懂了什么？
〔学生思考〕2、指明说说读懂了哪一句。
3、讲解：
凊：
凉的意思省：
观察、检查〔内省〕。
要求小朋友了解一年四季的变化，冬天冷，那么需要暖温。
夏天热，却要凉爽。
一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例：
〔二十四孝的故事〕古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候，母亲便去世了。
他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。
1、师引背。
2、同桌互背三、多种方式背诵。
3、分组分句背。
请小朋友讲述自己哪些方面做的还不够？
对照上面的例子，找出差距。
学生谈自己的缺乏。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
出那么悌
教案序号
授课时间
年月日
课型
教学目标
1、培养良好的生活习惯，从一点一滴做起。
2、了解中国优秀的传统文化，提高文化素质。
3、.背诵新内容
点难点教学重
背诵相关内容
教学准备
小黑板国学教材
板书设计
出那么悌
进必趋退必迟
问起对视勿移
教学过程
教学环节
集体备课〔师生活动〕
个性化设计
一、导入新课
二、学习新知识
三、多种方式背诵
四、反思对照
提问：
上节课的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事〞，请小朋友自己举手答复做了哪些？
学生答复。
无论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。
没做的接着做，使他养成好的习惯为止。
出示：
进必趋退必迟问起对视勿移
〔一〕多种方式诵读
1、教师：
先请同学跟着老师读一遍。
〔老师示范读，学生轻声跟读。
提示学生注意停顿〕2、同学们自己试着读一读。
3、指名四位同学来领读。
〔二〕理解含义
1、教师：
读了这两句话，你读懂了什么？
〔学生思考〕
2、指明说说，读懂了哪一句。
3、讲解：
有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，必须稍慢一些才符合礼节。
当长辈问话时，应当专注聆听，眼睛不可以东张西望，左顾右盼。
1、师引背。
2、同桌互背
3、分组分句背。
请小朋友讲述自己哪些方面做的还不够？
对照上面的例子，找出差距。
学生谈自己的缺乏。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
出那么悌
教案序号
授课时间
年月日
课型
教学目标
1、培养良好的生活习惯，从一点一滴做起。
2、了解中国优秀的传统文化，提高文化素
点难点教学重
背诵，并做到知行合一。
教学准备
小黑板 国学教材 录音机
板书设计
出那么悌
事诸父如是父
事诸兄如是兄
教学过程
教学环节
集体备课〔师生活动〕
个性化设计
一、导入新课
二、学习新知识
三、背诵文本
今天我们就来学习?
出那么悌?
的新知识，让我们在文学名著中畅游故事的海洋，领略古典的寓意……
出示：
事诸父如事父事诸兄如事兄
〔一〕多种方式诵读
1、教师：
先请同学跟着老师读一遍。
〔老师示范读，学生轻声跟读。
提示学生注意停顿〕
2、同学们自己试着读一读。
3、指名四位同学来领读。
〔二〕理解含义
1、教师：
读了这四句话，你读懂了什么？
〔学生思考〕
2、指明说说，读懂了哪一句？
3、指名说说这段文字的意思。
对待叔叔、伯伯等尊长，要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬，对待同族的兄长〔堂兄姊、表兄姊〕，要如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。
1、教师：
先请同学跟着老师读一遍。
〔老师示范读，学生轻声跟读。
提示学生注意停顿〕
2、同学们自己试着读一读。
3、指名四位同学来领读。
4、检查并小结
教
学
反
思
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