整理小学语文教研组总结汇报材料.docx

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整理小学语文教研组总结汇报材料

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小学语文教研组总结汇报材料

各位领导各位老师：

大家好！

我是洞桥镇中心小学的语文教研组长，今天在这美丽的（）小学，和大家交流教研组工作经验，实在是一件幸福的事情。

自2018学年以来，我校语文教研活动以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，切合小学生学习的需要，努力提高课堂教学效率，使我们的课堂更扎实有效，逐步提升师生的语文素养，全面提高我校语文教学水平。

从默默无闻到小花初放，走过多少风风雨雨，尝过多少酸甜苦辣，我们在不断的摸索中前进，在长期的探究中成长。

下面我主要从教师研修和学生活动两方面来总结教研组工作。

一、教研活动形式创新，提高教师素质，为青年教师迅速成长搭建平台

（一）教研的制度保障

1、教研制度推动教研规范化

学校成立了以校长为组长，教导处为副组长，教研组长、研究小组成员、年级段长为组员的多层校本教研领导小组，制定了各级工作制度。

我校教师用每周周五下午的一个半小时的时间进行集中教研，每两周一次开展教学沙龙。

2、考核制度促进教研科学化

学校制定了《教师教研考核制度》和《教研组长考核制度》，将这一考核纳入其摸考核中。

3、培养制度保障教研优先化

教研组内实行特殊教师优先培养的制度，对于教龄三年内的新教师、骨干教师、研究小组教师采取分层培养，分层要求的策略。

不同的教师在有针对性的培养中得到最大化的提高。

（二）教研形式的创新

近几年来，我们语文教研组一改先前无主题、无目的，高耗低能的教研活动形式，本着“主题式教研”的宗旨，在教研形式上学习区先进教研组，加以探索、创新。

主要体现在以下三个方面。

1、教研内容主题化

两年来，我们语文教研学习教研室精神，组根据教学实际开展主题教研活动。

比如2018学年，高段逐渐开展“探寻略读课文教学方法”、“探讨略读课文教学模式”、“略读课文教学有效性研讨”等主题校本教研活动。

低段以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。

2018学年，则又围绕“正确设置目标个性解读文本构建有效课堂”来开展主题校本教研活动。

教研组围绕主题开展相应的课堂教学实践和反思研讨活动。

定期举行主题教学沙龙，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

2、教研形式多样化

（1）沙龙研讨，提高思想，实现共享

教研组提供一个有价值的议题组织老师探讨、交流，进行专题发言。

沙龙中我们或赏析名师案例，或进行集体评课，或学习先进理论。

我们不再闭门造车，我们积极邀请专家、名师来我校。

如我们一起聆听了区教研员赵培敏老师精彩的讲座《用新课程理念指导语文试卷的编制》，聆听了戎立平老师的主题讲座《如何说课》，欣赏了王嫣给老师现场示范说课《少年闰土》，受益匪浅。

讲座后，全体语文教师，根据获得的知识进行编制试卷、评课说课。

老师们在和谐浓郁的教研氛围中聚集观点，提高思想，实现共享。

（2）研赛互动，促进教师专业素质和教学水平提高

我们展开了一系列比武活动。

有新课程标准比赛，有新教材理论比赛，2018学年，全体语文老师参加教导处组织的考试：

对《秋天的图画》，从课文地位、三维目标以及教学重点、难点进行教材分析，还举行了主题式说课比赛、命题比赛。

2018学年，举行了小学语文“新生代”课堂教学选拔赛，来自全镇3所小学6位青年教师在该镇中心小学进行了现场上课。

此次活动以备战区小学语文新生代教师课堂教学比赛为契机，积极研讨小学语文有效课堂教学，培养新生代语文教师的教育教学能力，切实促进青年教师专业素质和教学水平的提高。

（3）论坛参与QQ群评课，与时俱进快捷高效

我校专门创建校本研修论坛网站供老师互动交流。

两周一次论坛跟贴，一月一次上传教学案例、反思。

网络参与式作为一种“互动式“教研，受到老师们的热烈响应。

教研组创建了语文教研组QQ群，上好公开课后，在规定的时间段内，各教师围绕一个教研主题，针对公开课存在的优缺点，在QQ上进行互动评课，这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作，获得老师们的欢迎。

（4）骨干研究，示范领路，教学相长

在学校领导的大力支持下，我校语文教研组成立“语文研究小组”，成员由各年级段的骨干教师组成。

充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（5）走出去，请进来，互动研讨教研相长

除了积极邀请专家、教研员、名师来我校做讲座外，我校还积极和云龙中心小学、雅戈尔小学、龙观小学等其他兄弟学校开展教学联谊活动。

如在今年四月份，鄞江、横街、龙观在洞桥镇中心小学开展四镇“小学语文同课异构教学联谊活动”，共同探索小学语文教学目标有效落实，实现教学资源共享，同时为语文青年教师的成长搭建异地交流展示的平台。

参加活动的还有该镇的宁锋小学和百梁小学。

（三）教研活动特色化

1、上模仿课促新教师快速上路

新教师在上课过程中存在了诸多不足之处，经过多次探索，发现上模仿课对年轻老师的成长十分有利。

所以要求1——5年年轻教师每学期上一堂模仿课，模仿的资料可以是自己上网寻找名师的教学实录、课堂教学视频，也可以采用教研组提供录像资料等等。

要求根据学生需要与教师自身素质，可以模仿其中的某一个教学环节，可以模仿名师的评价语和过渡语，也模仿整体的教学环节。

这些新教师在上模仿课过程中移植别人优秀的、成功的科学成果。

对刚刚踏入教学和科研大门的青年教师来说，不失为一条捷径——既能体验教育科研的过程，又可以夯实自己的科研基本功，还能缩短从教之初的适应期，取得明显教学效果。

2、会诊式课堂教学诊断促年轻教师成长

我校处鄞州西部，是一所农村学校。

相对于别的科目来说，语文学科研究一直相对薄弱，特别是在培养年轻教师这一方面，一直是我们需要重视的。

现存的状况必须要求我们教研组开展切实可行的校本研讨活动，促进年轻教师的成长发展。

那么如何引领教师在创新精神和先进教学理念指导下，提高适应新课程要求的教学能力、教科研能力、自我研修能力，并不断提升教师专业素质，促进学校内涵发展呢?

即实施四大校本研修策略，让教师“学会反思、学会合作、学会研究、学会发展”。

经过探究与摸索，“会诊式课堂教学诊断”校本研讨活动就随之产生了。

教育处工作汇报材料

上周完成工作：

一、感恩教育

本周国旗下讲话的主题也是感恩教育系列内容，感恩生命，健康成长。

国旗下讲话的主题是《感悟生命，珍爱生命》，也是通过故事和感悟，告诉学生：

珍爱生命，健康成长，是追求破茧成蝶的过程，而不是守侯翩翩起舞的美丽；是流星划过后的辉煌，而不是星空闪烁的浪漫；珍爱生命，健康成长，是凡琐的城市中闪动的灵魂，是热闹生活中的一曲阳春白雪；珍爱生命，健康成长，是要有两颗心，一颗化成顽石，拒绝生活中的伤悲，一颗化成爱心，珍惜身边的一切；珍爱生命，健康成长，是要为理想而执着地奋斗，而不是为了享受而去抱怨生活，而去放弃生活！

当我们珍爱生命，健康成长时——便拥有了整个世界……让我们一起来关注您生命中的一点一滴，让我们活得更健康、更有质量！

希望每个学生都能珍爱生命，学会感恩，生命不息，奋斗不止。

教育专家曹华的话“感恩是一种生活态度，是一种品德------。

”通过主题班会、文化墙、校园广播、国旗下讲话等开展感恩系列教育活动，让同学懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则，培养学生感恩父母、感恩老师、感恩社会的健康心态和健全人格，培养学生感知爱、表达爱、传递爱的能力。

二、进班听班会感悟

上周一第八节，教育处两位主任对初中初一、初二年级的感恩教育主题班会进行了巡查和重点检查，各年级总体情况良好，都能按照要求开展主题班会。

个别班级没有按时召开，检查出来后班主任及时和张主任进行了沟通，说明了情况并在第二天补上了本次班会。

检查是为了督促，为了指导，为了落实，更是为了发现，为了推广经验。

对我个人而言最重要的是一种学习。

在这次推门班会的过程中，宋红欣老师班级的主题班会很值得说说。

宋老师班的主题班会课是两位学生主持的，推门进去时班里除了一位听课教师在场，班主任当时没有在现场。

我班会正在有条不稳地进行着，两位小主持人在给大家展示课件上的第一个环节：

感恩父母，是一个flash短片，描述了人的一生中，父母在我们生命中的重要地位，给了我们生命，无微不至地照顾我们，陪伴我们成长，到我们长大成熟后，我们的父母老了，需要我们的照顾和陪伴，我们该怎样呢？

学生讨论，回答。

第二个环节是感恩老师，一首小诗，歌颂了老师在学生成长中的重要作用，在这个环节里，他们设计了一张温馨的图片，上面打上了几行字：

宋老师：

感谢宋老师，让我们成长！

谢谢您！

当小主持人点到这张图片时，说道，本来我们悄悄地加上这个环节，是想送给在场的宋老师的，表达我们对她细心关怀、教育我们的感激之情的，可今天，宋老师没来。

刚说完这句话，小主持人突然高兴地说道，我们的宋老师来了。

刚巧，宋老师推门进来，全班学生非常整齐地转身面对教室后门悄悄进来的宋老师，大声说：

感谢宋老师，让我们成长！

我们谢谢您！

我没有看到宋老师的人，只听到宋老师说：

谢谢，谢谢你们，孩子们。

孩子们真诚的表达，真情的流露，小主持人机智的应变能力，全体同学的不约而同，宋老师温柔的回应，让我看到了他们师生之间这种浓浓的感激之情、关爱之情、赏识之情。

宋老师进到教室后，就站在班级的后面，小主持人继续主持班会，主持人朗诵的一首小诗又将孩子们的思维带到更为广阔的世界，之后是一个讨论环节，这个世界上，我们除了感恩父母、老师，还有什么是值得我们感恩的？

孩子们非常热烈地讨论着，小主持不断参与到各小组的讨论之中，看得出孩子们平时的训练有素，最后孩子们踊跃回答问题，将这个话题升华到感恩班级、感恩学校、感恩社会，感恩生命，并要用行动落实我们的感恩行动。

最后，小主持人结束语：

我们是23中学的学生对吗？

我们是6班的学生对吗？

我们是宋老师的学生对吗？

我们热爱我们的班级对吗？

我们是不是应该为班级做最好的自己？

每一个提问后，都是学生响亮和坚定的回答。

这周就要进行广播操比赛了，我们班第几？

第一，全班异口同声地说。

那现在我们该怎么办？

训练。

孩子们没有一个不跃跃欲试。

那好，现在我们就去训练。

正在学生准备到操场训练时，宋老师拍手叫停，孩子们立刻停了下来，她走到讲台前，打开“感恩的心”这首歌，所有的孩子都跟着唱起来，宋老师大声地领唱，并和孩子们一起做着手语。

我确信，这是没有过演练的即兴表现。

足见出宋老师的智慧、从容和驾驭活动的能力。

唱

完这首歌，在大家情感被激发出来后，宋老师抑扬顿挫地用诗一般的语言作着总结和引导，最后带领全班起立，全班齐声地响亮地喊出本班的誓词。

宋老师接着说，那好，那就让我们用我们的笔、我们的心、我们的文字，写出我们的心声。

她把准备好的彩纸发给学生，学生鸦雀无声地书写着自己的情怀。

转的过程中，我看到有的学生写的是一篇小散文，有的是一首小诗，孩子们庄重而真诚地写着，让自己的的情感瞬间在这张彩纸上流淌。

这时宋老师走到我跟前，悄悄地给我解释，这是第一次让孩子们独立主持班会，虽然，之前把过关，但还不成熟等等一些带有遗憾的话，我看到了她的谦虚、温婉和自觉。

其实，在我看来，这节班会已经很成功了。

尤其是班主任的适时介入，以及最后学生写感恩卡的环节，可以说水到渠成，就这一节课，她完成了感恩情感的升华。

我想，孩子们写出来的感受、感想是要布置班级文化墙的，她能够趁热打铁，简单高效地完成一系列动作。

也许还不完美，但把班会教给学生，班主任适时指导和介入，这既是解放自我又是锻炼学生能力的一种好方式。

这又何尝不应该提倡呢？

周四的影子教师培训课就是在这节内容的基础上完善形成的。

宋老师把内容做了分解，确定了《感恩父母》的主题班会，班会流程是：

看图片---说感悟（引出班会主题：

感恩父母）用的还是学生班会上选用的那个flash;第二个环节看家长写给孩子的一封信（一位同学来读）——一位辛酸父亲的来信（来自本班的实际资料）+（第三届全国道德模范）曹阳飞宇-----引出我们应怎样感恩父母（落脚点）。

（音乐是感恩的心、让世界充满爱）整节班会都有一种感动在流淌，而且是环环相扣，水到渠成。

“创先争优”党建工作交流材料

尊敬的各位领导，各位同仁，大家下午好！

根据安排，我很荣幸能够代表人力资源部党支部做交流汇报，我叫姚x，来自人力资源部人才开发管理科，我今天汇报的主题是：

开展六个一活动，积极推进学习型支部建设。

2018年，人力资源部党支部在集团党委、集团机关党委正确领导下，结合部门深化推进用工分配制度改革重点工作，以开展六个一活动为主线，积极推进党建工作，加强部门学习。

六个一活动具体是：

明确一个目的

制定一个计划

做好一次培训

研读一本书籍

撰写一份心得

开展一次活动

明确一个目的。

现代企业人力资源管理，企业不仅要着眼当前，还需要关注未来。

对员工管理，在关注组织目标实现、注重业绩实现的同时，需要关注员工发展，注重能力提升。

2018年，借用工分配制度改革契机，进一步完善考核体系，建立统一考核平台，加强员工岗位任职考核，并纳入集团考核体系。

员工岗位任职考核具体包括员工业绩考核和岗位胜任能力考核。

员工业绩考核主要依据组织绩效目标分解。

岗位胜任能力考核依据岗位说明书的任职资格要求，对所在岗位具备的学历、经验、专业知识、职业资格、职业能力进行评定，确定有针对性的绩效考核内容，促进员工履行岗位职责。

岗位胜任能力主要是对员工履职能力以及晋升潜力的评价，着眼未来，着眼发展潜力，着重关键序列、关键岗位的岗位任职考核。

岗位胜任能力最终目的是为了员工工作能力提升，提高履职能力，提升工作业绩。

结合人力资源部门具体工作实际，制定部门员工岗位任职考核管理办法,通过学习支部建设,提升部门员工岗位胜任能力，提高人力资源管理服务水平和职业能力。

制定一个计划

一个目的

提升岗位胜任能力

两个阶段

理论学习文化践行

三个维度

内化于心

固化于制

外化于行

做好一次培训

达到四个效果：

全员学习《红塔文化力》

深入理解“红塔价值观”

服务工作

提升效率

研读一本书籍——开展读《杜拉拉升职记》活动

《杜拉拉升职记》是一本职场书本，是由一位外资企业人力资源管理背景的作者写的，在这本书中，体现了很多人力资源管理新理念和实际操作技巧。

人力资源实施战略的管理。

首先公司以能力素质模型（也称“胜任力模型”）为员工规划与职业的发展，才使得杜拉拉从行政助理到行政主管最后升到人事行政经理。

其次人力资源的规划与企业战略相关。

当DB公司提出聚焦中国计划，那么人力资源的规划就要作为从短期迅速招聘人员以支持企业的整体战略。

当员工招聘来到公司，人力资源部门工作并未结果，而是要做好相关的培训，包括新员工的入职培训及以胜任力模型为导向的相关职业素质提高的培训。

同时，这本书体现了很多职场执行力的

一个主题：

进一步深刻理解“红塔人的修炼”

三个特色：

领导重视参与积极形式多样

四个成效：

形成氛围文化落地充实生活提升素养

撰写一份心得

支部书记带头开展思想政治工作研究，撰写多篇论文

部门党员员工结合学习体会，撰写《学习沈浩同志精神有感》及《读杜拉拉升职记有感》等多篇心得体会

人力资源部党支部朱书记亲自演唱《敢问路在何方》，部门员工参与表演三打白骨精，丰富了文化生活，提升了团队凝聚力

开展一次活动

组织“山高人为峰”登山活动

积极开展捐资助学等社会公益活动

集团人力资源部表演的小闹戏《西游记外传》中，唐僧已不用禅杖，孙悟空也改用了棒球棍，猪八戒也只用挖地的锄头，沙僧剃了胡子，简单风趣的表演使参加晚会的职工开怀大笑。

“六个一”活动开展一年来，人力资源部党支部在集团党委、机关党委的正确领导下，在各单位支部的大力支持下，在全体党员和员工的共同努力下，创新思维，团结协作，脚踏实地，较好完成了各项工作任务，得到了好评并取得了一定的工作业绩。

成绩已经属于过去，面对集团发展新的要求，人力资源部党支部将继续延续“六个一”活动，组织更多有意义的支部活动，更好地推进学习型支部建设，提升人力资源管理服务水平和职业能力,进一步完善和创新人才培养机制，加强人才队伍建设，破解人才瓶颈，为集团新发展提供强有力的组织保证和人才支撑。

谢谢大家！