送东阳马生序.docx

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送东阳马生序

2020湖北省咸宁市

阅读下面文字，完成22~26题。

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人门生填其室，何尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

盖余之勤且艰假设此。

2二、说明以下句子中加点的词。

（2分）

①录毕，走送之（）②俟其欣悦，那么又请焉（）

③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）

23、以下加点的词意思完全相同一项为哪一项【】（2分）

A、既加冠宋既成列

B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解

C、足肤皲裂而不知久而乃和

D、卒获有所闻士卒不尽饮

24、翻译下面句子。

（2分）

①门人门生填其室，何尝稍降辞色

译：

②以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也

译：

2五、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三层次由（各用四个字归纳）。

（3分）

①②③

2六、本文与《黄生借书说》尽管着眼点不同，但两文某些观点仍有其一起的地方，请概述。

（3分）

答：

答案：

2二、①跑（赶快）②等待③浸泡④气味香气（2分）

23、A（2分）

24、①（向他求教的）门生挤满了他的屋子，（他）从来没有略微把语言放委婉些，把脸色放温和些。

②因为（我）心中有足够欢乐的事（念书），（因此）不感觉吃的穿的不如人。

（2分，每题1分。

第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）

2五、①刻苦学习②博学多才③虚心求教（3分）

2六、都表达了鼓舞晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。

2020年安徽省

2020余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得偏观群书。

既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人门生填其室，何尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，那么又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

盖余之勤且艰假设此。

（节选自《送东阳马生序》）

14.说明以下加点词在文中的意思。

（3分）

（1）余幼时即嗜学

（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌

15.翻译下面的句子。

（4分）

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰假设此。

16.作者对“同舍生”的奢华生活毫不羡慕的缘故是什么？

（2分）

17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？

（3分）

18.读了上文，你取得了哪些启发？

（答出两点即可）（3分）

14、①嗜：

“爱好”或“专门爱好”“喜爱”②走：

跑③汤：

热水

1五、

（1）因这人家多情愿把书借给我。

（2）我求学的勤奋和艰苦可能就像如此。

1六、作者从念书中取得精神上的欢乐，不在意生活的贫困。

17、

（1）得书之难

（2）求师之诚（3）求学之苦

1八、参考例如：

（1）学习的动力源于浓厚的爱好　

（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要勇于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以念书为乐，就会不畏艰巨。

2020年南京艺术学院附属高中招生（10分）

[甲]

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人门生填其室，何尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]

人之为学，不日进那么日退。

独学无友，那么孤陋①而难成。

久处一方，那么习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。

假设既不出户，又不念书，那么是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。

子曰：

“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之勤学也。

”夫以孔子之圣，犹须勤学，今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。

②[资]盘缠。

③[审]详细。

④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]孔子的门生。

⑥[勉]勤勉，尽力。

八、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）

A．既加冠假设既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤

C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能

九、说明以下加点的词。

（4分）

A．或遇其叱咄B．不幸而在穷僻之域

C．又患无硕师名人与游D．假设既不出户

10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（从以下两题中任选一题）（2分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

（2）人之为学，不日进那么日退。

1一、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其一起的地方有哪些？

不同的地方有哪些？

（2分）

答案：

八、B九、A有时B地址区域等C交往D门

10、

（1）曾经跑到百里之外，跟随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。

（2）一个人做学问，若是不是天天（或一天天地）进步，那就会天天退步。

1一、一起的地方：

①要勤勉勤学，②做学问要与人研讨交流（有能在一路研讨交流的志同道合者）

不同的地方：

甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进那么退的道理，②要认真钻研独立试探，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得总分值）

2020年南宁市

文言文阅读（18分）

（一）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人门生填其室，何尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

盖余之勤且艰假设此。

（宋濂《送东阳马生序>）

6．选出以下句子中加点词语说明有误的一项。

（B叩：

请教）（2分）

A．录毕，走送之走：

跑B．从乡之先达执经叩问叩：

敲门

C．媵人持汤沃灌汤：

热水D．同舍生皆被绮绣。

被：

通“披”，穿

7．选出以下句子中加点词含义相同的一组。

（A）（2分）

A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻

或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故

C盖余之勤且艰假设此D不知口体之奉不假设人也

北山愚公者，年且九十假设为佣耕，何富贵也

8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（3分）

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

译文：

我住在客金里，天天只吃两顿饭（或主人天天只提两顿饭），没有新鲜肥美的东西能够享受。

（等分点：

“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连冠1分）

9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所取得的启发。

（3分）答：

围绕勤学苦学，览群书，尊师勤学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。

符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清楚即可。

2020年泉港区

读下面的文言文，完成5—10题。

（16分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人门生填其室，何尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

盖余之勤且艰假设此。

五、以下各组中加点字意思相同的一组是。

（）（2分）

A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少

C、又患无硕师名人与游患得患失D、何尝稍降辞色婉言辞谢

六、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（）

（2分）例句：

“以是人多以书假余。

”

A、醒能述以文者，太守也。

B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

D、不以物喜，不以己悲。

7、翻译下面的句子。

（6分）

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

八、作者幼时借书抄书来读，其缘故是由“”与“”之间的矛盾决定的。

（摘录原文回答）（2分）

九、文章从四个方面表达了作者青青年时期求学的艰巨，请你用简练的语言归纳。

（4分）

答：

答案：

五、（2分）C六、（2分）D7、（6分）①（我）曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有道德学问的先辈请教。

（尝、趋各分，句意2分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。

（其、略无各分，句意2分）八、（2分）嗜学家贫（顺序可换）九、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

（济宁）

[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

盖余之勤且艰假设此。

[乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。

既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。

日夜苦学，五年何尝解衣歇息。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

常自诵曰：

当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

《宋明臣言行录》

7．说明下面加点的字。

（4分）

①晨人持汤沃灌：

②腰白玉之环：

③再适长山朱氏：

④往往馕粥不充：

8．将文中划线的句子译成现代汉语。

（4分）

①余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

②或夜昏怠，辄以水沃面。

9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。

（2分）

[甲]文：

[乙]文：

10．[甲][乙]两文告知咱们如何的道理?

结合自己的生活实际谈谈你的熟悉。

（5分）

答案：

7．答案：

①热水②挂在腰间（腰佩）③到、往④够、充沛

评分：

此题4分，答对一个得1分。

8．答案：

①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。

②有时夜里倦怠了，就用水洗洗脸。

评分：

此题4分，译对一句得2分，意思对即可。

9．答案：

甲文：

“主人日再食，无鲜肥滋味之享。

”或“余那么缊袍敝衣处其间。

”乙文：

往往馕粥不充，日昃始食。

评分：

此题2分，答对一个方面得1分。

10．答案要点：

学习条件的好坏，对学习能够产生阻碍，但不是决定性的。

促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，用心致志。

咱们的生活条件不知比他们优越多少倍，咱们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。

评分：

此题5分，第一问2分，第二问3分。

意思对即可。

（广东课改）

阅读下面一段文言文，完成第6至9题

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人门生填其室，何尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

6．以下各组中加点字意思不相同的一组是（）。

（2分）

A．无从致书以观用心致志B．益慕圣贤之道精益求精

c．又患无硕师名人与游患得患失D．何尝稍降母色义正辞严

7．用现代汉语翻译下面句子。

（3分）

俟其欣悦。

那么又请焉。

译文

8．人们什么缘故“多以书假余”?

（2分）

答：

9．从本段看，作者最终能够学业有成的缘故是：

（1）；

（2）；（3）（3分）

答案：

6．2分A（A致：

取得／集中B益：

加倍C患：

忧虑D辞：

言语）

7．3分等到他快乐了，我才又向他请教。

（原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止）

8．2分因为我守信誉，按时还书。

9．3分刻苦勤学博学多才虚心请教（各1分）

送东阳马生序送东阳马生序送东阳马生序送东阳马生序解词余幼时即嗜[1]学。

家贫，无从[2]致书[3]以观，每假借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠[5]。

录毕，走[6]送之，不敢稍逾约[7]。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠（guàn）[8]，益慕圣贤之道。

又患[9]无硕师[10]名人与游。

[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]译句①俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

③四支僵劲不能动，胜人持汤沃灌④盖余之勤且难假设此。

⑤俟其欣悦，那么又请焉。

解答1.“以中有足乐者”是指（）A．作者以为念书是足以欢乐的事B．作者以为自己家贫而能勤奋念书，这是足以欢乐的事C．作者以为书中有令自己欣慰的事2..作者写舍生衣饰华贵的目的是（）A．突出自己求学的勤奋B．侧写自己生活条件的艰苦C．表达对同舍生的鄙夷D．表现同舍生的不学无术3.送东阳马生序重点出自己学习态度的句子是4.作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰巨？

5.你从作者的念书经历中悟出了哪些学习要领

答案[1]嗜：

专门爱好。

[2]无从：

没有方法。

[3]致书：

取得书，那个地址是买书的意思。

致：

取得。

[4]假借：

同义复词。

借。

“假”也是借的意思。

[5]弗之怠：

即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄书。

弗，不。

“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

否定句，代词作宾语，宾语前置。

[6]走：

跑。

[7]逾约：

超过约定的期限。

[8]既加冠（guàn）：

加冠以后，指已成年。

古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。

后人经常使用“冠”或“加冠”表示年以二十。

那个地址即指二十岁。

既：

已经。

[9]患：

担忧，忧虑。

[10]硕师：

学问渊博的教师。

硕，大①弯下身子，侧着耳朵（表示尊重而专心）请教。

②因为内心有足以欢乐的事（指念书），不感觉吃的穿的不如人。

③四肢僵硬动弹不得。

服役的人用热水（为我）浇洗④我求学的勤劳和艰苦可能确实是像那个样子。

⑤等到他快乐后,就再次去请教他。

3.余幼时即嗜学。

4.⑴念书之艰；⑵从师之难；⑶奔走之劳；⑷生活之苦。

5.学习要勤奋，求师应诚恳，求学须不断克服并占战胜困难。