涛声中的守望.docx
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涛声中的守望
尊敬的各位领导，朋友们，大家好！
我来自五府山小学，叫黄蓉，虽然与《射雕英雄传》的女主角黄蓉同名，但我没有像她那么富有传奇，只有一份对大山深处的守望，对山村教育的守望，这份平实的守望陪伴着我，几乎走遍了五府山这四百六十五平方千米的村村落落，这一走已有三十年。
作为一名平凡的山乡教师，今天能代表扎根在山乡的教师们，向大家讲述行走中的守望，和大家一起分享乡村教师的成长点滴，我感到特别的荣幸。
在此，我深深地感谢我父母的理解，领导的关心与同事的支持。
今天，我演讲的题目是——
松涛中的守望
五府山中心小学 黄蓉
1974年，我跟随父母来到了五府山垦殖场横山头，这里离县城有60多公里，放眼望去，峰峦叠嶂，延绵起伏。
在垦殖场听得最多的就是松林豪放的涛声。
母亲在这里的小学教书。
那一年，她是垦殖场唯一的一位从师范毕业出来的公办教师。
还没到上学的年龄，我就跟着母亲，她上哪个班的课，我就乖乖的坐在哪个教室里听她上课。
她在讲课时，下面一双双清亮的眼睛，大大得睁着，全神贯注地看着她，安静地听她讲课；下课时，时不时有一些老师来向我母亲讨教教学上的问题。
后来，我上学了，她教过我很多门学科：
上语文课时，就像是故事大王，成语、诗句时不时的从她口里说出来，听得我津津有味，；上常识课时，就像是国家导游，带着我们游玩在各处的名胜古迹里……，在我眼里，母亲是一个知识丰富又是一个把我和她的学生一样看待的好老师。
回到家里，经常会有村民请她帮忙，比如写借条、写欠条、写申请、写信，等等。
为了感激我母亲对他们的帮助，有人会送玉米到我家，也有人送红薯到我家，甚至在放学回家时，我们还会见到几个萝卜、几颗白菜等等放在我家门口。
——我感觉，母亲虽然没有太阳那样炙热的光芒，可她却像月亮那样，映衬着身边的每一颗小星星。
孩子们说她是一个好老师，同事们说她是一个好老师，乡亲们也说她是一个好老师。
看到母亲这么受人尊敬，做老师的念头开始在我的心里萌生。
一个机缘巧合，1987年，适逢五府山垦殖场教师紧缺，要招老师，那一年我19岁，刚好高中毕业，通过考试，竟然被录取了。
从此，我延承着母亲走的路，伴着山涧松涛，走向五府山的村村落落，开始了一名乡村教师心路的磨砺。
最初，我被分配到距离五府山垦殖场50多里，人烟稀少的燕子坳教学点担任教师。
冬天风来夏天雨，一遇雨雪一路滑。
就在我准备次日出发的那天，有同学听说我要去燕子坳，急匆匆到我家，担忧地问我：
“你真的要去那里教书啊？
我听说那里四面环山，森林茂密，人住的房子就在大山脚下，到了晚上，猛兽出入多，就你一个女孩子，你不怕吗？
”听到这些，作为一个年轻的女孩子，心弦一紧，闪过了一些担忧，但是，“不吃苦中苦，难成人上人。
”母亲平日里的话像定海神针，定住了我摇摆的心。
我一咬牙，故作镇定地说：
“去！
山里的人不怕，山里的孩子不怕，我怕什么啊！
”就这样，我简单地打点好包袱，告别了父母一路的叮咛，离开了十九年来从未远离过的家，独自一人沿着曲折的山路，听着一路的松涛，走进了深山老林，也走向了母亲的讲台，开始了我的教学生涯。
走进燕子坳，我傻眼了：
这里的森林郁郁葱葱，四面群山环绕，稀稀拉拉的几户人。
燕子坳的地形像个大口袋。
口袋内，有三栋房子：
一栋是食堂，一栋是那浙江来的一对夫妇带着3个小男孩住，还有一栋是两层楼的楼房，是我、另一对夫妇带着俩孩子一家人以及林场的领导和工作人员住的；袋口处有两栋房子：
两个学生的家和几个工作人员分别住在这里。
它们之间大约要用15分钟左右的时间才能走到。
教室是一间土屋，摆放着4张破烂的课桌，7个年龄不一，年级不同的学生，凑合着坐在一起，组成一个一、二年级的复式班，真是一所学校一瓦房，7位孩子一教师啊。
看到这情景，我真想马上跟随送我的车回去。
可当我走近孩子们时，那几个孩子一下子就拥了上来，挥着双臂对着大山喊，“噢，有老师喽！
噢，有老师喽！
”那喊声带着兴奋、清亮、绵长，在松林里一阵一阵地回荡，恰似那阵阵松涛，喊得我羞愧，更喊得我热血沸腾。
此刻我暗下决心：
不！
我不能离开，“既来之，则安之。
”父亲说，“大山里才能长出大树。
”我是他们盼望已久的老师，孩子是大山里的松苗，我要做大山里的护林使者，守护着他们成为不畏风雪的松林，为后人奏响美妙的松涛声。
“不爱孩子的教师不是好教师”，母亲这么说，也是这么做，更是这么嘱咐我。
住在口袋里的那五个孩子，成了我的最好伙伴，我们一同上课放学，一同生活在这口袋里。
开学上课的第一天，我就告诉这7个学生，跟老师比赛，看谁起得早，学习用功。
他们读语文，做数学，我读英语、备课。
没读过师范，没学过备课，只有高中生的水平。
一切只能从学中做，做中学。
作为高级教师的母亲就是我教学生涯中的导师，她教我怎么写教案，怎么备复式班的课——语文课、数学课，都要备，复式班教学时间的安排等等。
还要求我首先自己要分析理解教材的目标及重难点，要思考教学方法，了解学生的心理活动，等等。
上任不到一个月，我就学了个现买现卖了。
午饭后，孩子们会干什么呢？
河面虽然不宽，但林阴蔽日，毒蛇、蜈蚣神出鬼没，我担心他们到处乱跑，担心他们的安全，便暗暗订下了计划：
要利用这段时间，教孩子们练习写毛笔字。
哎呀，孩子们刚刚开始写的那几天，可真糟糕：
虽然我教了他们怎么写，但是，他们不是把自己变成小花脸，就是把课桌变成小花猫，或者就是把本子变成花手帕，看着他们那可爱的样子，我真不忍心责备他们。
继续耐心的手把手地教，特别是那少了一个手指的孩子。
终于功夫不负有心人，孩子们的毛笔字经过长时间的练写，已经写得有模有样了，我自己也在教学中得到了很大的提高。
日复一日，冬天来临。
一天早晨，寒风带着松涛声，夹着鹅毛般的雪花从袋口处飞进来，盘旋飞舞在袋子内的上空，眨眼间改天换地，成了银色世界。
景色煞是迷人！
这景色看的我发愁，看的我心焦：
教室破破烂烂，怎抵寒风呼啸，孩子们肯定会冻的发抖，怎么学习啊！
我在心里寻思着：
食堂？
不行！
空荡荡的，不避风。
楼上？
也不行，是林场领导和工作人员休息的地方；我的房间？
摆着一张单人床，一张办公桌和一条四方櫈。
床的一头靠着窗户，另一头挨着门框，四方凳摆在桌子和床之间，要从外面走到窗户那边，必须先把凳子移开才行。
空间这么小，怎么办？
唉，不管了，为了孩子们，挤就挤一点吧。
我把门关起来，插上电炉盘。
让孩子们三个蹲在床上，两个趴在桌子上，一个伏在我的四方櫈上，还有一个自带方凳，紧靠在门背，我站在门角处，就这样，八个人挤在这个温暖的小房间里教和学。
上课前，我到“袋口”把那两个孩子接来，放学后，我又送那两个孩子回“袋口”去。
我们融融乐乐的度过了这个寒冷的冬天……
寒假到了，那三兄弟要随父母回自己的老家去了，那两姐弟也要随父母到外地去开店了，这里只剩下两个学生了，场文卫科决定把燕子坳村小合并到禹溪村小。
就这样，我与那五个学生失去了联系……
没想到时隔三年，那浙江三兄弟的老大用了整整三年的时间找到了我这里的邮编，写了一封长达三张信笺的信给我，还寄了他的一张单人照和一张兄弟合影。
感动的我泪流满面。
教师是清贫的，可教师也是富有的。
此刻，我感到我是多么幸福！
试想，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多的呢？
当一张张饱含学生敬意的贺卡飞来时，当失联多年的学生找寻到我面前时，幸福的泪雨早已挂满了我的脸颊。
第二个学期，我被调到禹溪村小任教。
虽说不只是我一个教师了，可刚到那里，暂时没有住处，还得继续住在燕子坳——幸好还有两个小女生和我作伴。
上学时，我们每天必须早出晚归。
走公路去学校，路途很远。
两个孩子领着我走山路。
虽然近了许多，但还是要走30多分钟才能到学校。
这条山路就像是一条绿荫隧道，两边生长着茂密的丛林，都被挤着往路中间倒，树枝与树枝相接，形成了一个“n”字。
如此美轮美奂的景致，是城里青年男女所向往的，可是我行走其间，时而有蜘蛛网迎面扑来的困扰；时而有山蚊子半路杀出的叮咬；时而有青竹蛇悬挂枝头的惊恐；更有甚者，时而有五步蛇横卧路中的惧怕。
伴着松涛，我们心惊胆颤地走出这条绿荫小道大约要20分钟，路途还要经过一条不宽不窄、走过五个跳石的小溪。
一个寒冬的夜晚，下了一场大雪。
第二天早晨，我们沿着银装素裹的小路上学去。
一路上，珍珠般的雪水在翠绿的松枝上挂着，一滴一滴的往下落，晶莹剔透。
我们听着松涛声，在积雪把松枝压得更弯的小路中低头弓背地走到小溪边，却傻眼了：
溪水满满的在那里流动着，撞在跳石上，溅起了水花。
孩子们说走公路去。
可是，离上课的时间不多了。
怎么办？
我从地上随手捡起一根棍子，果断的背起一个孩子，对另一个孩子说：
“你在这边等我，不要动，我把她背过去，就过来背你。
”我杵着棍子，摸索着踩进水里：
水没过脚腕，没踩到跳石；没过小腿，没踩到跳石；快没到雨鞋的边缘了，还是没踩到跳石；继续往下踩，终于踩到跳石了！
结果咕噜一下，冰凉刺骨的河水灌满了我的雨鞋。
冷得我一阵颤抖。
就这样，我背了一个，又再背一个。
下午放学后，我又背她俩过来。
等回到住处时，浸了一天冰水的双脚已经变得白白涨涨的，麻木不堪了。
“起始于辛劳，收结于平淡。
”这是我们教育工作者的人生写照。
既然选择了这个职业，就应该无怨无悔。
1988年，我被调到范家坳任教。
这是一排9直的瓦房。
两头各住着一户人家。
这里屋后是高山，屋前是狭窄的公路，公路那边是小河，再过去又是一座高山。
天晴时，阳光只在中午到我家做一会儿的客。
这地方前前后后住了一共不到十户人家。
老师没有像样的房间，学生更没有像样的教室。
村里只给了两个房间，一间给老师作卧室，另一间用作厨房和教室。
教室的地面坑坑洼洼，一张双人课桌都摆放不到平稳。
看到教室的地面，我心里不是滋味，这怎么好上课、写字呢？
我心里默默想，不行，我一定要填平它。
于是，我每天一有空，就到离学校百米多远处的山上挑来黄土。
要知道，这对于我这个瘦弱的女孩子来说，是一件多么苦的差事！
由于力气小，每次挑的并不多，但我并不气馁。
一趟、两趟、三趟……往返在松涛中，用了一周的时间，教室终于被填平了。
看着教室平整的地面，看到学生们再也不用担心不好坐，写不好字，我心里别提有高兴！
这时候，我觉得苦一点不算什么，劳动之后得到的快乐觉得是非常幸福的。
太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，就像轻拂不停的长青松，使你的心灵永远充满生机。
山村的条件再苦，难不倒我。
因为我知道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。
我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。
住的问题解决了，可吃的问题怎么办呢？
当时又没有煤气灶，只能烧柴火。
刚开学时，柴火是隔壁人家送给我的。
可时间长了，我怎好像《小白兔和小灰兔》中的小灰兔那样，经常去问别人要呢？
只好自己去松涛下、河滩边捡啦。
我最头疼的就是生火烧饭。
从小在家里没做过，怎么办？
万事开头难，为了不饿着肚子上课，动手做吧！
烧柴灶特麻烦，往往要老半天才把火点着，而且浓烟特大，弄得整个教室乌烟瘴气，把自己呛得要命，再一个头疼的是我不会做啊！
在家里都是我母亲和兄长做的饭。
凭着对他们的记忆，我忙忙碌碌下来，终于还是做出了我人生的第一顿饭。
我别提有多高兴了。
尽管不算好吃，但我终于明白：
凡是都得靠自己的双手，这才是最宝贵的财富。
以后的日子里，渐渐的，我终于能得心应手的煮饭烧菜了。
没电视，没电话，更没手机，与世隔绝。
上课，下课，生火做饭，生活单调。
寂静，孤独，烛光相伴，松涛催眠。
回家，此时就成了我唯一的向往；返校，又成了我心中的一大忧虑。
因为交通不便，没有班车，路途太远，所以来回一趟很不容易。
每到一周休息的日子，如果看到有拉货出去的车子，就招手搭车。
好心的就停下来搭我回家；不停的，就继续呆在学校。
如果回到家，星期天返校时就搭进山拉货的车子，但更多的时间只有靠自己的双脚走向返校的路途。
真是回家难，返校更难！
人生旅途，往事如烟，不是每件事都会牢记在心，但我永远不会忘记这么一个下午。
试问，为了能不耽误上班时间，有谁坐过灵车去上班啊？
那是一个下着中雨的星期天下午，我准备去学校。
在路边等了很久还没有去里山的车。
眼见就快3点了，心里很着急。
终于有一辆去船坑拉货的货车。
怎么办？
“搭到蓑衣岭，走路去范家坳。
不然赶不上星期一上课了。
”我心想。
蓑衣岭到范家坳大约有15里路，我背上包袱，提着行囊，撑着伞，独自走在这前不搭村、后不着店、弯弯曲曲、烟雨迷蒙、两边树木丛生的寂静的公路上，只听见雨水滴落在地面的声音和自己走路的脚步声，看见雨水打在地面上溅起的水花、松枝上挂着的水滴，把我的眼睛都给蒙住了，前后看不到30米远。
我心里绷得很紧，害怕，想哭。
我鼓励自己不要恐慌，快些走，快些有车子来。
走了五里路，终于走到有人家的地方了，这儿离范家坳还有十多里呢！
我松了一口气，但脚步却没有停，继续加紧朝前走。
突然山湾外传来几声响亮的喇叭声——有车子来了！
我赶忙停下脚步，挥了挥手。
司机停下车，我艰难的爬上后车厢，探着脑袋往车厢看，见车厢里有两个人，沉重的样子，伤心的表情，中间的空板上一块黑色雨布遮着一米多长的东西，靠车头这边黑布遮盖的东西形状有点点像球形，接下去的一部分的体积是从大到小，到了那端，有东西把雨布撑起来一点点，而这是一个整体。
还隐约闻到一股只有庙里才会有的那种香的味道。
——莫非这货车里载着一个死人？
我不信，天下哪有这么巧的事，这样的车也会被我搭上？
可我心里还是非常害怕，迟疑在那里，不敢上车。
可如果不上，那十多里山路，该走到天黑吧？
“上吧，就算是，也得上！
”我鼓起勇气爬进了车厢，把东西放在那雨布上。
一只手扶着车栏杆，一只手撑着伞，心情放松了很多……车子没开一会儿，一位年纪大点的人见我把东西放在盖东西的雨布上，示意我赶紧拿走。
这时，我才深信我的判断是正确的。
说实话，此刻我真的是左右为难！
上车又怕，下车又怕。
能怎么样？
好无助的我，只能在心里告诉自己：
为了不耽误上班时间，忍忍吧！
记得有一次，我的兄嫂从松涛中走来看望我，见我条件这么差，都劝我别干了，这么点薪水，条件又这么苦，何苦赖在这里呢？
倒不如跟他们回去，找一份薪水高点的工作，至少比在这里强多了。
说实话，当时我确实有点心动了，这里确实是太苦太累了！
可是教书这一行是我从小的梦想。
想到孩子们那一张张质朴无邪的脸蛋，一双双扑闪扑闪渴望求知的眼睛，我知道，我舍不得他们，我已深深地爱上他们，我已不可能离开这里。
于是，我告诉他们说：
“别人挣再多的钱那是别人的事。
我爱教书这个工作，我离不开它，我也不会后悔。
”兄嫂见我这么固执，就不再说什么。
山村艰苦的生活没有难倒我，在这片贫困的土地上，孩子们求知的眼神给了我无穷的力量，我知道，只要有我在，他们就有希望。
有一天，我发现一个二年级的学生没来上学，我问了同学，同学说他头一天到别人树上偷果子吃，那天害怕受批评，就不敢来学校了——原来是这样！
趁下课休息时，我赶紧跑到他家里问，怎么回事。
他家人也很惊讶：
“早上离开家了的呀！
”“那会去哪里？
”我接着问。
突然，他家人指着门口的一条山路，说：
“看，原来他往那条山路跑了。
”我顺着他指的方向看：
摇曳不停的松涛间，忽隐忽现的有个人影在往山头上移动，一路的茅草也被他弄得摇摇晃晃。
我大声的叫了几声他的名字，茅草停了。
我努力的往上爬——看起来离的不远，可追起来怎么就这么难啊！
我气喘吁吁的爬到他身边，连劝带拉的把他带下山。
回到学校，我生气的对他说：
“你往山上跑什么？
如果没错，就不要跑；如果有错，就应该勇敢的去向别人承认错误，做个诚实的孩子。
逃跑是没有用的。
我不希望我有个会偷东西的学生，更不希望我有个不诚实的学生。
做人要诚实。
懂么？
”听了我的话，这位学生顿时感觉特别内疚，不禁失声痛哭。
爱是教师无声的誓言，是教师用行动和心血编写的交响曲，让我在这样艰苦的环境里支撑着自己走向新的一天。
1990年，我被调到叶村教学点任教了。
记得一天中午放学，我骑着单车在回完小吃午饭的路上，道路两边的松涛欢笑。
这时班里一位成绩不怎么好的学生在路上走着，见到我，高兴的追着我，说要和我比赛。
突然，一不小心他摔倒在路上，我赶忙停下车，告诉他：
“在哪里摔倒，就在那里爬起来。
”听了我的话，他忍住疼痛，自己爬了起来。
我摸着他的脸说：
“好样儿的。
在学习上也应这样，哪里不会做，不要怕，一定要坚持把它弄懂。
走路要一步一步的走，学习也要一题一题的练。
记住了吗？
”那个学生看着我，点点头，好像听懂了我的意思。
奇怪的是，没过几个月他的学习成绩居然有了明显的进步。
1994年10月，已有9个月身孕的我在一天中午，跟往常一样，回到畈心分场和同事在一起吃午饭的时候，也不知道是为什么，感觉肚子有点隐隐作痛。
开始，我不以为是，可后来，隐隐作痛的感觉接连不断，这才有同事向校长反映，校长准我请假回家。
谁知，这条平时只需要7、80分钟就可以骑到家的30里的路变得这么漫长、这么艰难！
用了我整整6个小时才到家！
我从中午12:
30时出发，骑上自行车，山中松涛摇晃像是在伴我前行。
我想象平常那样骑。
哪知道，轮子每滚动一厘米，肚子要抽着疼好几下，而这疼却不是痛。
下来推着车走，脚又没有力气，站不住。
还是坐在车上，让车自行吧。
我只需用脚轻轻的踩大约15°——这自行车还真的是成了自行的了。
还没骑到一半的路，同事们在放学后骑着自行车就赶上我了。
他们说要陪我一起走，我疼的难受，不愿说话，只摇了摇头，示意叫他们不要等我。
我独自一人继续“骑”着自行车，6点多才回到家里……
得知此事，11月份，中心小学的领导为了让远离丈夫的我离家更近，便于母亲对我的照顾，把我调到了中心小学。
从此，我结束了长达7年之久的“独立团”团长生涯，我的女儿也就在我被调到中心小学之后诞生了。
学校制度，坚决执行。
率先报名，前赴支教。
2002年，学校鼓励中心小学的教师到完小从事支教工作。
听到这个消息，我没有多想，第一个报名——重返畈心，在完小任教。
这里松涛依旧。
我想，这么多年过都挺过来了，还有什么困难不能克服的呢？
来到畈心完小，我任教一年级语文。
为了提高所教班级的教学质量，我花费了大量心血，坚持和同学们打成一片。
为了让学生在下午上课时有充沛的精力，我天天领着孩子们午饭后，休息片刻，然后在教室里午睡。
有一天午睡前，孩子们告诉我说，有一个小男孩背着书包朝着松涛波动的方向往家跑了。
我嘱咐班长领着同学们午睡，自己顺着他们指的方向，迅速追出了校门。
几分钟，我就追上了他。
他见跑不过我，就停下来，慢慢走。
我也不说话，他往哪里走，我就往哪里跟——他甩不掉我。
无奈，他就干脆停下了脚步，站在那里不动了。
这时，我走到他的身边，带他坐在河滩的大石头上面，和他谈起了心。
“你去哪里啊？
”“回家。
”“放了学再回家吧。
”“我不上学了。
”“你不上学，就不认识字，不会算数。
以后长大了怎么找工作挣钱啊？
”“我不找工作，不挣钱。
”“那你用什么养活自己呢？
”“爸爸妈妈会养我的。
”“如果有一天你爸爸妈妈离开你了呢，谁养活你啊？
”“……”“是不是要靠自己养活自己啊？
”“……”“那就应该要好好学习，才能找到工作，才能挣钱养活自己，对不对？
”“所以，你现在应该和我一起回学校，是吗？
”说完，我微笑着伸出手，看着他，等着他伸手来牵。
他犹豫了一会儿，慢慢的，也伸出了他那嫩嫩的胖乎乎的小手，脸上带着灿烂的笑容看着我，我说：
“走！
”便和我一起飞奔着回到学校，愉快的走进了课堂。
2008年，学校又一次鼓励教师到完小从事支教工作，我一开始不想去，心想：
我已经带头支教了一次，这次就让别人先去吧。
可是我又一想：
既然领导鼓励大家去支教，那一定是那里缺老师，因为越是艰苦的地方越是缺老师。
我还是去吧。
于是，我又二度率先要求支教，到五府山最偏远的地方——塘里小学支教。
这里松树更盛，松涛声更大！
在那里，为了便于和学生更好地交流，我不管自己生活不便，从一楼搬到三楼，和学生们同住一层，一同早起，一同到楼下洗脸刷牙，一同晨读，到7点钟，一同吃早餐，然后进入上午的学习时间。
一同吃午饭，一同在教室里学习、或者休息。
到了晚上，我怕孩子们口渴，以免孩子们跑上跑下喝水耽误写作业的时间，总是带着一杯开水到教室，和他们一同上晚自习。
下晚自习时，我发现孩子们都是用冷水洗脚。
这里气温比外山区低得多，这么凉的天，怎么受得了！
冷水洗脚，脚冻得冰凉，加上被窝里也是冰凉，怎能入睡？
于是，我把所有的住校生都逐一叫到我房间来用热水泡脚，然后去睡觉。
特别是女孩子，我像照顾自己的女儿那样照顾她们。
松涛下，我总会送孩子们回家：
周一到周四，我会目送着走读生们放学回家，也时常会陪走读生们走到半路返校。
每周五不管天气如何，放学后，我总是会走个把多小时的路送住校生们回家，之后才独自返校。
周而复始，从未间断。
一天晚上，下自习已久，大家都早已进入梦乡。
睡梦中我忽然听到松涛声伴着急促的呼叫声：
“黄老师，黄老师！
”我呼的睁开眼睛，打开灯，“黄老师，开门呐！
”我仔细一听，原来是美玲的声音。
我赶忙掀开被子，把门打开。
“黄老师，秀芝生病了！
”我赶紧抓起一件衣服，披在身上，一个箭步冲到女生寝室，一摸她的额头——很烫，发烧了！
我赶紧回到自己的房间，找到药，喂她吃，帮她降温，守候在她身边，直到高烧退去。
等秀芝睁眼时，见躺在我怀里，感动的流下眼泪：
“老师，你真像我的妈妈！
”此时东方的天空已微微泛白……
时隔六年，已读师范的秀芝几经周折找到我的电话号码，联系上我，还带上礼物特来看望我。
一本厚厚的相册，它包含了多少深厚的师生情？
1994年，我找到了生命中的另一半，由于聚少离多，免不了有感情隔阂，婆婆为了增加我们夫妻的感情，希望我回夫家办幼儿园。
可我不舍得离开这里的孩子们，不舍得离开我热爱的事业，毅然留在松涛延绵的大山中。
为了给自己“充电”，没顾及家里负债累累，在1999年获取了专科毕业证书，2005年又获取本科毕业证书。
由于丈夫的不理解，加上长年累月的两地分居，使我俩感情基础本来就不坚固的家变得更加摇摇欲坠，几年后我们分手了。
我独自带着女儿继续坚守在大山里。
如今，我又回到中心小学工作。
虽然学校附近没有松涛相伴，但是不远处延绵起伏的大山上，松涛依旧守望在那儿，守望着生长在五府山这片土地上的孩子们。
这里优美的校园环境，优越的教学条件，让我在教学上更加如鱼得水。
时代在发展，教育在进步，为了跟上教改的步伐，提升课堂教学水平，我更加努力地地学习专业知识，积极参与课改，以适应时代发展的需要。
多媒体原来非常陌生，课件制作更是一头雾水，为了掌握好这门武器，我努力钻研，经常利用晚上的时间学习信息技术，掌握课件制作方法，一干就是大半夜。
如今，我制作的幻灯片获得了市级一等奖、二等奖等诸多荣誉。
为了在音乐课堂素养大赛上获得佳绩，我反复分析教材，设计教案，观摩优秀教学视频，功夫不负有心人，素养大赛上我成功晋级，并最终代表学校参加市级比赛并荣获二等奖。
近三十年来，在乡村教育的这块松树林里，我守望着，通过努力先后获得乡镇优秀教师、优秀班主任、县先进教师的荣誉称号，这既是对我工作的肯定，也是对我工作的鞭策。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
而今，现在的学生，曾经的学生，一声问候，一个电话，仿佛是一阵阵涛声依旧在我耳边回荡，使我体会到守望的价值所在。
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