申报德育先进集体材料.docx
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申报德育先进集体材料
申报德育先进集体材料
我们培养的学生将是跨世纪的人才，国家的未来，民族的希望就在他们身上体现。
随着改革开放更加深入，我们越来越明确“德育是学校教育的灵魂”、“人立而后凡事举”的道理。
基于以上认识，我们始终把德育的位置摆正，明确育人的目标，认真实施《中学德育大纲》等一系列法规、文件，努力做到“学校无闲事，事事都育人；学校无闲时，时时都育人；学校无闲人，人人都育人。
”上下一致，全面关心学生的健康成长。
今年，我校德育工作的基本思路是以《中学德育大纲》为纲，以南岗区教委组宣部的《德育工作计划》为遵循，认真贯彻各项教育法规，强化德育常规管理；以爱国主义教育为基础，在各种形式的活动中确立受教育者的主体地位，通过他们自身体会产生效果；从学生实际出发，德育工作注意抓好先进与后进两头；从课堂教学、家庭教育、社区教育等多渠道发挥德育的功能。
一、认真贯彻德育大纲，强调做人的基础教育，持久、深入地加强日常行为规范的训练与检查。
我们从德育目标及学生实际出发，深深感到良好品德的形成是长期的且会反复，只有牢牢抓住基本道德、基础文明行为习惯的养成，
重视良好个性心理品质和能力的培养，才能逐步达到培养一代“四有”新人。
在此教育过程中我们坚持把训练和检查的任务有目的地交给学生，形成班班文明，人人争先进的好风气。
（一）学期伊始，我们就结合开学典礼、班会、晨会及军训活动宣讲《中学生守则》、《中学生一日常规》、《****学校一日常规》及一系列学校的规章制度。
通过宣传，使学生对****学校的校风有初步印象，对做一名合格的中学生的基本要求有一个正确的认识，并通过军训付诸行动。
全校各年级、各班级每学期制订工作计划都把常规教育和管理放在重要位置，坚持天天抓、反复抓，而且针对不同年级的实际，通过多种形式活动，强化《守则》、《规范》条文的学习。
还以其中某些内容为题召开主题班会，畅谈怎样做一个文明人、现代人。
不仅观看了行为规范执行的录像片，还组织同学们自己通过生活活泼的表演来宣传《守则》、《规范》。
（二）充分发挥学生的主动性和积极性，组织全校各年级学生都来参与常规管理，加强自我教育。
在政教处、团委具体领导下，近几年来不断完善了“共青团监督岗”、“班值周制”等民主管理形式。
不仅根据常规某些内容开展专题活动周：
如尊师周、环境卫生周、个人卫生周、公益劳动周、爱护公物周、节约水电周等等，而且每日由同年级一个班负责推荐4名热心为集体服务、工作责任心强的同学组成值周组，认真检查本年级各班执行常规的情况，包括早自习、出勤、早操、眼保健操、室内外卫生保洁、爱护公物、节约粮食、服饰举止等逐项评分记录，每周小结统计，表扬好的、批评差的。
学期结束时作为班级文明建设考核及班主任考核的依据之一。
（三）从领导到每一位教职工人人参与校内值日，对常规进行督促、管理、检查。
在值班记录中经常看到每一位老师是怎样督促学生随手关灯、检查保洁、不乱倒饭菜等记录，也看到对个别学生举止不端、语言粗鲁及时纠正教育。
学校政教处在所有集体活动中都反复强调检查常规，如公共场所不得喧哗、不得吃带壳食物，不准吃零食等等，平时周周统计各班常规执行情况，不定期抽查，在校会上讲评。
有的年级把教师组织起来课间值日，督促学生行为规范，工作扎实。
（四）强调文明班级评选中“一票否决”条件。
我们除正面规定文明班级应具备的条件外，还针对少数学生不讲文明、不遵守规范的坏习惯的存在，发动各班在创文明的过程中都来帮助后进，并制止一些不良倾向发生，规定了有下列几条之一的均不能评为文明班级：
有抽烟行为者；有赌博行为者；有严重破坏公物者；有严重违反校纪造成影响者；有纠集外面人来校滋事或到外面闹事者；有违法行为被公安机关挂号处理者。
这样各班级都非常重视少数人的行为对集体的影响，共同来做好后进生工作。
在全校各班努力下，我们每年都严格评文明班级，约占全校的40％左右。
二、在改革开放的新形势下突出爱国主义教育这一主题
爱国主义思想是确立正确的政治方向，进行社会主义教育、共产主义启蒙教育的基础。
我们的做法是：
充分利用校内外阵地，通过传统节日、纪念日活动，做到灌输与实践相结合，了解过去与展望未来相结合；爱国与爱校、爱班相结合，以求教育的实效。
（一）坚持每日升、降国旗制度和每周举举行升旗仪式，并由领导发表国旗下讲话。
内容包括我们党和国家重大的政治生活事件，如党的教育工作的召开和闭幕；包括我国各条战线上的优秀人物为国争光事迹的宣传，还有我国人民传统节日、纪念日讲话，充分利用升旗仪式集会总结表扬本校的好人好事新面貌，介绍学校深化改革的成绩和对全校学生新的要求等。
短短十几分钟的讲话，所有领导都认真准备，面对庄严的五星红旗，同学们受到的教育是深刻的。
为了加强国旗是祖国象征的教育，我们印发《国旗法》及国旗、国歌知识材料到班，利用班级黑板报广泛宣传，还要求各班召开主题班会进行学习和讲演。
学校政教处则不定期地在全校抽查国旗、国歌知识掌握情况，督促各班人人了解国旗的含义，要求人人会正确地唱国歌。
团委每年都要培训新生年级选出的升旗手和护旗手。
（二）两史一情教育中系统举办“知国情、爱祖国”教育讲座。
内容包括――杰出的贡献史、悲伤的血泪史、英勇的奋斗史；中国的现实；当前改革开放的成就；社会主义民主建设的长期性和渐进性；坚持中国共产党的领导等。
还有组织地安排请老干部、老红军来校对各年级开展“社会主义好”专题教育。
通过正面的灌输，增强了学生的国情观念，提高了思想觉悟，激发起学生的民族自尊心、自信心。
与此同时，我们利用我市各教育场所有利条件，组织学生走出校门去看、去听，接受形象化教育，回校后再按班级或年级开故事会、演讲会，经过消化更加了解祖国的过去、现在和未来。
例如每年四月一次的清明祭扫、七月一次的“731日军侵华部队罪证遗址”活动。
（三）优化德育途径，培养爱国情感。
为发挖掘主题班会课的深度和广度，使之更好地发挥爱国主义教育阵地的作用，我校开展了“素质工程”班主任基本功训练主题班会课竞赛活动。
通过活动达到优化德育途径和方法、引导学生会关心、学会帮助；行动起来关注祖国的前途和命运，关注祖国的统一大业，关心身边的人和事，培养学生优秀的公民意识和强烈的民族意识。
6月5日至6月9日我校初一学年以“知我宝岛，爱我台湾”、“台湾在我心中”、“盼”等为题，初二学年以“学会关心，学会帮助”为题开展了主题班会竞赛。
本次班会竞赛在政教处精心组织、周密安排下，在“求实、务实、创新”的原则指引下，使教学、教改、科研、活动融为一体，突出了班会课的特点。
同时采用了切实可行的各种教学手段，体现了教师的主导作用，突出了学生的主体地位。
如：
学生设计的“台湾回归的区旗”等独具匠心、富有创意，充分体现了学生丰富的想象力。
这成为本次班会竞赛的靓点。
些次活动学校领导高度重视。
赛前马力校长对评委提出了严格的要求，翟春华副校长在班主任例会上做了赛前的总动员和详细的部署，使得班会竞赛有条不紊地进行。
通过广大师生的通力协作，班会竞赛在激烈竞争、互相学习进步的氛围中落下帷幕。
本次班会竞赛在保持原有水平的基础上，又有了长足的进步。
教育的实效性在本次班会中体现得淋漓尽致。
班会使学生的情操再次得到陶冶、心灵得以净化，进而培养了学生深厚的爱国主义情感，达到了对学生进行爱国主义教育的目的。
三、深化内部管理体制改革，提高班主任队伍的管理水平。
（一）建立教师争做班主任的机制。
1．每学年在人事聘任中做到首先挑选工作责任心强、素质较好、热爱学生、善于管理的同志担任班主任工作。
同时，我们又人班主任工作实际出发，制订了“哈****学校班主任任职条件及工作职责”，明确规定了班主任应具备的5项条件，班主任基本功7条和班主任工作职责12条。
我们一方面通过向教师进行宣传和组织教师学习，造就一个担任班主任光荣的氛围，增强班主任老师的责任感和荣誉感。
另一方面通过慎重挑选和聘任及长打算和短安排保证班主任个体素质不降低，又保证班主任整体的相对稳定。
2．在学校内部改革中，重视对班主任的常规工作进行量化考核，给予充分肯定。
在量化考核中包括班主任必到的场合，必做的家访，必开的会议等给予记分，对班主任开展的名项班级教育活动予以评比记载，对班主任的工作绩效与科研能力给予加分，班主任的成绩不仅在奖励津贴中予以体现，还与学校评先进、评职称、分房挂钩。
学校在职称评定、分房、年度评优中充分重视班主任工作的作用，在同等条件下都给予优先。
总之，学校始终把班主任工作业绩，从事德育工作的经验总结，看得和教学成绩、教育论文具有同等价值。
3．我校努力创造条件在经济待遇上向班主任倾斜。
考虑到班主任工作在学校德育工作中的重要地位，看到班主任工作的艰辛、繁重和复杂，更看到在当前市场经济发展条件下班主任工作的难度加大，学校在财力许可条件下提高班主任待遇。
如两次调整了班主任津贴：
由16元／月提高到20元／月；又由20元／月提高到30元／月，待学期结束前，经过考核评比，津贴达到40元／月，最高达50元／月的水平（从实践结果看，绝大多数为50元／月，少数为40元／月，个别为30元／月。
）在准备实行的小结构工资中，班主任津贴与其他效益工资可以兼得。
（二）在强化班主任队伍管理中，以学习、交流为渠道，不断提高教育水平。
1．对班主任进行师德教育。
我们坚持组织班主任认真学习教师职业道德，学习《未成年人保护法》，学习《哈****学校班主任任职条件及工作职责》。
校领导在多种场合强调班主任的劳动需要超常的事业心和责任心，需要极高的自觉性和创造性。
让班主任明确自己的劳动还是一种效益滞后的协作性劳动，懂得班主任劳动的本质特征在于奉献。
奉献是班主任全部劳动的红线。
许多老师都认为，在当前发市场经济形势下仍然要发扬奉献精神。
做班主任的老师还能体会到：
发展市场经济固然要重视金钱的作用，但金钱并不能成为衡量一切价值的唯一标准。
由于班主任的思想认识有了提高，所以尽管近年来教师队伍受到市场经济带来的冲击，但我们的班主任队伍仍然稳定的，争当班主任的还是很多的。
2．加强学习，掌握班主任工作的内在规律。
班主任要根据教育对象的生理、心理、思想行为等方面特点和发育成长的规律、科学安排对学生的教育、培养和训练的内容，选择适合学生的教育手段。
只有这样，班主任工作才能做得主动、自觉、顺利、进而取得理想效果。
分析我校班主任工作中，明显的存在着苦干的多，凭经验干的多，而科学管理的少，不适应当前新形势下德育工作的要求的状况。
所以，我们非常重视班主任的理论学习。
不仅发放有关书籍与学习材料。
如《中学德育大纲实施手册》、《心理培育纲要》、《思想品德教育的一般原则及方法》、《学生心理指导要点》等；还组织班主任轮流参加市教科研所举办的讲座；请市教委有关同志来校讲“班主任素质与科研工作”、“在市场经济条件下如何做好思想政治工作”；还有计划地组织班主任分期分批去市区优秀学校及外省先进学校学习有关新形势下班主任工作的经验。
3．严格要求，人人工作有计划、有总结。
每学期都要求班主任根据学校德育工作的要求与安排，制定班主任工作的计划与打算。
学期结束前，班主任都要认真总结工作经验，撰写经验文章。
4．建立班主任例会制。
我校每周召开一次班主任例会。
政教处负责总结工作，布置任务，提出要求，同时还组织班主任就某方面工作进行探讨，达到挖掘内部潜力，相互学习、相互启发、相互促进，以共同提高教育的水平。
（三）做好对青年班主任的教育和培养工作。
由于教师职业在目前缺乏应有的社会吸引力，青年教师走上工作岗位后存在“跳槽”心理，更不愿意担任班主任。
针对这种情况，我校对新分来的年青教师一般教师安排担任班主任工作及学校有关德育工作，把他们推向德育工作第一线，实践中锻炼成长。
另一方面对他们加强教师角色的学习，让青年教师明确班主任的责任与权力及从事班主任工作必备的态度和情感。
青年教师中有不少人在德育工作中显得一筹莫展，或畏难、或方法简单，缺乏德育的意识和能力。
学校首先在青年教师中宣传学校的根本任务就是“育人”的思想，从思想上理论上武装青年教师，提高他们对德育工作重要性的认识。
其次，学校在组织全体教师学习的同时，特别对青年班主任工作规范提出要求，如青年教师必须全天在校上班，完成工作任务。
我们还向青年班主任提出了做好班主任的“热爱、投入、学习、实践、总结、奉献”十二字方针。
我们还单独组织年青班主任工作去外校学习，每年都选派1－2名青年班主任参加市里培训班学习；我们还坚持校内“师徒结对”活动，让有丰富经验的老班主任开展“传、帮、带”。
校领导与政教处同志经常深入年级组了解青年班主任工作的情况，对于青年班主任中好苗头、好做法，及时给予表扬鼓励，对于他们存在的问题，也及时开展谈心进行指导和帮助。
四、不放弃每一个学生，做好转化工作，给后进生厚爱
培养什么人的问题，始终是教育领域的一个根本问题。
由于受各种不良倾向影响，我校一些班级程度不同的、数量不等的存在着一些思想品德差、学习成绩差、不遵守学校规章制度，或有一定劣迹行为的后进生。
他们虽然人数少，但是干扰学校正常教育秩序的不安定因素。
通过学习，教师们一致认为对少数后进生如不及时、及早教育和转化，很容易干扰学校正常教学秩序，他们很容易滑进违法犯罪的泥坑。
老师们清楚地认识到转化后进生是刻不容缓的任务，切实体会到“转化一个后进生同培养一个优等生同样重要”的道理。
各年级、各班级普遍开展帮助后进生的工作。
（一）制定了《关于搞好后进生转化工作的意见》。
学校政教处在其中明确提出，给后进生以厚爱，坚持后进生转化工作的“三原则”，即“爱”与“导”相结合；“管”与“教”相结合；“严”与“慈”相结合。
“意见”还就后进生转化工作提出了办法、措施与要求。
（二）建立《后进生档案》。
学校逐步建立了学校、年级、班级的后进生档案，把后进生的家庭自然状况、后进生的原因、类别、表现、特点以及将采取的相应转化措施分别归类存档。
（三）政教处办了三期“后进生转化学习班”。
在学习班，教育和转化后进生，开展各项活动做到了人员落实、时间落实、内容落实。
组织他们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度。
教育他们怎样做个合格中学生，对他们进行心理障碍疏导，带领他们参加公益劳动，鼓励他们做好事。
还组织他们参观市工读学校，在工读学校听课学习，参观工读学校学生的活动，并参与劳动。
我们还组织后进生参观省少年管教所。
我们又请公安部门的同志来校做有针对性的法纪教育报告。
在学习班里，后进生与平时散漫表现截然不同，他们精神振作，对他们教育也听得进去。
与此同时，我们对这些学生平时的表现则通过每节课的任课教师签署等等、每周班主任写评语、家长再签上意见后交政教处保存的方式对他们进行教育、检查督促和评比，促使他们向好的方向转化。
在教育转化过程中我们也体会到转化工作的艰巨性、长期性、复杂性和反复性，也采取了相应的防止反复的措施，根据他们各人进步的程度，执行具体奖惩办法。
三期学习班中绝大部分后进生在原有基础上取得了不同程度的进步。
体现了“挽救一人，温暖一家，安定一方”。
（四）形成以班主任为核心的群体转化网络。
在转化后进生的实践中，我们认识到转化工作应是全体教工和学生齐抓共管，进行全方位的转化工作。
为此，在转化后进生过程中，以班主任为中心，通过班主任协调各部门对转化工作的积极性。
班主任与任课老师经常互通后进生转化情况，一同分析后进生的文化学习、思想品德、行为习惯、遵纪守法、尊敬师长、人际关系、异性交往等状况，一同采取具体措施进行转化工作。
不少班主任还充分发挥班集体的力量，运用多种形式的班会及活动对后进生进行教育、帮助后进生。
（五）充分发挥家长学校作用，学校教育与家庭教育相结合，做转化工作。
家长是学生的第一任教师，也是终生教师。
为取得家长们的支持和配合，使后进生转化工作取得较好成效，分别在各年级开展了家庭与学校相配合的后进生转化的家教指导活动。
学校印发给家长有关家教学习材料，例如“青少年学生变坏的征兆预测”、“注意家教方法，讲究家教效果――中学生最不满意、存有怨气的家教”和“创立良好家风、造就育人环境”等。
学校教师与家长经常互通情况交换意见，协同转化，而对全校极典型的后进生更是注意做个别家长的工作，促成双向教育的同步和协调。
针对个别班级后进生比较集中的状况，学校还选派了有丰富带经验的教师担任班主任，并配备了各学科骨干在该班任教，加强对后进生的教育与教学。
对这种班级，学校还举办了有针对性的家教指导，具体指导家庭教育方法，并充分发挥该班的家长委员会的作用，例如，初三3班本学期来召开了各种家长会、家长座谈会，教师、学生、家长联席会、家教指导会共达24次。
为班级的面貌更新，教师、学生、家长三者之间的相互沟通、理解，促成该班后进生的转化，保证正常教学秩序起了重要作用。
五、防微杜渐，从预防抓起——加强法制教育的系列活动
开学以来，****学校认真学习贯彻江总书记的《谈话》精神和教育部发出的《通知》要求，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，组织学生学习《预防未成年人犯罪法》，严格校规校纪，纠正学生中的不良行为，使校风校纪有明显改观。
三月二十四日13：
00时，我校全体师生一千余人在哈铁文化宫聚集一堂，聆听哈市公安局防暴支队特警大队的王威副大队长分别从“旷课、夜不归宿”、“携带管制刀具”、“打仗斗欧，辱骂他人”、“强行向他人索要财物”、“偷窃、故意损坏公共财物”、“参与赌博或变相赌博”、“观看或收听色情或淫秽音像制品”、“进入不宜未成年人进入的公共场所”、“严重违犯社会公德”等九个方面，以详实、生动的事例，分析、阐述了《预防未成年人犯罪法》中有关中学生的条款，使师生们对该法有了更深一步的了解和理解，受到一次生动的法制教育。
学法、知法、更要守法，规范自己的言行。
校还要求班主任及科任教师在工作中做到“四必须”：
第一，必须利用班会，晨会及一切教育时机，对学生进行预防犯罪的教育；第二，对学生的旷课行为，班主任必须及时通知家长；第三，本班学生有违法犯罪行为时，或发现他人对学生实施不良行为时，必须及时制止和报案；第四，必须不歧视不良行为或者违法犯罪行为的学生。
专题报告会只是法制教育活动的一个步骤。
学校还利用晨会、班会、听后感征文等形式开展系列教育活动，贯彻落实《预防未成年人犯罪法》。
市公安局防暴支队特警大队是哈六十一中警民共建文明校的又一协作单位。
支队领导对哈六十一中开展《未》法教育活动非常重视，政治部闫主任、特警大队曹大队长及三十余名干警冒着凛冽的春寒前来哈铁文化宫参加报告会，充分反映了公安干警对中学生人人做遵纪守法的好模范所寄予的殷切期望。
7月16日，全校学生到省展览中心参观了《为了明天――哈市加强青少年法制教育展览》。
对于本次展览，我们不仅组织学生观看，而且，还组织了一千余名家长参观并且组织了征文比赛。
我校的法制教育活动得到了上级有关部门的好评及表彰。
中共哈尔滨市委《依法治市》杂志今年第九期还刊登了我校德育副校长翟春华在参观后所提的词
我国古代思想家老子说过：
“合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。
学生的遵纪守法意识的形成，需要日常的点滴积累，规范训练。
只有抓好预防教育，才能防微杜渐；只有堵塞“蚁穴”，才能使道德大堤永不溃决。
六、拓宽素质之路，培养特色人才——课外活动小组记实
为了减轻学生课业负担，把学生从应试教育的漩涡中解脱出来，我校增加了学生课外活动内容，原有艺术特长扩展为绘画、书法、小制作三个活动小组，坚持每周活动六小时。
在美术教师的精心指导培育下美术小组学生的艺术潜能得到挖掘，他们的个性得到充分发展，使学生真正体验到有限的业余文化生活带来和无限乐趣。
他们在业余时间学习硬笔书法、基础素描、学剪纸、折纸、拼贴画、搞漫画、命题画创作，看《美术作品》录像，搞软笔书法表演，他们在艺术的殿堂里吮取养料、孕育力量争取早日使艺术之花盛开校园。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，6月3日，绘画组10名同学参加南岗区2000年“六．五”世界环境日特长星表演。
6月8日小制作组33人参加了南岗区巧手星比赛，他们的作品构思独特，造型新颖以绚丽的色彩、酣畅的笔墨描绘环境之美、畅想幸福世界，给评委留下了深刻的印象。
学生的一幅艺术作品，从立意、构思、收集材料、到动手制作是思维、想象、创造的过程，它既能启迪智慧又能培养能力，同时孩子们通过合作又能促进协作精神。
因此这种活动是集美育、德育、智育于一体的综合性素质教育，对于学生审美素质的培养，道德情操的发展、完善人格的形成具有极其重要的作用。
因此，我们六十一中学将进一步拓宽素质之路，培养出更多更好的特色人才，为全面推进素质教育，全面提高学生素质做出我们应有贡献。
七、生存的考验意志的磨练——参加中学生素质教育艰苦磨练营活动记实
七月，繁花似锦。
七月，骄阳如火。
二000年七月三十日至八月二日，我校师生四百四十余人头戴整齐的迷彩帽，身着精悍的迷彩服，背着统一的行军包，精神抖擞，意气风发，斗志昂扬，到哈尔滨市中学生素质教育艰苦磨练营经历了一场生存的考验，经受了一次意志的磨练。
（一）战前动员做好充分准备
暑假前夕，南岗区教委组宣部召集会议，对九所学校暑期参加“哈尔滨市中学生素质教育艰苦磨练营”工作进行了布置。
我校根据区教委的指示精神，结合我校特点，在假期前进行了周密的部署与准备。
首先，我们利用班会及晨会时间向广大学生宣传党和政府对全面发展中学生素质的要求，讲明了参加艰苦磨练营活动对提高中学生的意志品质，锻炼其生存能力具有的重要意义。
其次，我们起草了致家长的一封信，向家长讲明了参加艰苦磨练营对提高学生素质的重要性，以取得家长的理解与支持。
第三，为了使这次活动真正达到锻炼学生的目的，我们请共建单位81032部队的指战员教会学生打行军包，讲解行军途中应注意的事项，使学生对可能遇到的困难提前做好心理准备。
第四，为了便于行军，并对学生进行规范化管理，我们特意为学生订购了统一的服装——迷彩服，要求学生穿运动鞋。
第五，我们还在出发前布置了作业——征文《磨练之后的感想》，让学生带着任务去参加活动。
（二）活动当中关爱每一学生
磨练营活动是艰苦的，正因为如此，我们才让学生去锻炼。
然而，学生毕竟年龄还小，又大多是独生子女，娇生惯养，平时很少锻炼。
因此，为了对每一个学生负责，我们在班主任会上做了细致而周密的安排。
我们要求，让学生做到的，教师必须做到；学生做不到的，教师也必须做到、想到。
从在校集合到途中乘车，从“模拟红军长征”到“南泥湾开荒种地”，从野餐到宿营，从清理营地卫生到答理个人内务……每一个细微之处，无不体现出我校教师爱护、关心、体贴、照顾学生的一片爱生之情。
傍晚，为防止发生意外，我们的班主任教师一遍又一遍地清点学生，做到心中有数；
就寝前，学生因蚊虫叮咬、鼠蛙骚扰而睡不安稳时，我们的班主任老师将自己带来的防蚊剂用给学生；
深夜里，为了安全起见，我们的班主任老师又是一遍又一遍地查岗、守夜。
“长征途中”，我校20余位班、科任教师在副校长翟春华的带领下一直与学生同甘苦、共患难，花费了6个小时，跋涉了34里的坎坷泥泞之路。
一位女同学中暑了，谷金荣老师以她那瘦弱之身，背着她返回了营地；刘达员呕吐不止，王莹老师用自己的手帕为他轻轻擦拭……
“开荒种地”，学生不慎将脚用铁锨砍伤，魏秀兰老师奋不顾身地将他背起，送到医院，陪他打针，又自己花钱打车将学生送回了家，使家长和学生深受感动。
（三）认真总结延伸教育效果
总结是为了更好地提高。
开学后的第一个主题班会，我们确立了《磨练营后的反思》这一主题，请同学们结合磨练营活动谈谈自己的所思所想所感。
同学们谈得非常热烈入情之处，激动地流下了眼泪。
二年一班李卓说：
“参加了磨练营活动之后，我才真正懂得了什么是艰辛困苦，应该怎样面对学习生活中的困难。
”二年三班汪梦子说；“模拟南泥湾开慌种地活动之后，我才真正地懂得了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’这句话的真正含义。
”二年五班赵欣说：
“说实话，一开始我真的吃不下营地的饭菜。
在家里，每顿饭我妈妈都为我精心细做，做我最喜欢吃的东西。
经过模拟长征和开
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